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주로 빈곤 완화 지역(예전에는 국가가 결정한 인접 극빈 지역, 국가 빈곤 완화 및 개발 사업의 중점 현, 성 빈곤 완화 및 개발 사업의 중점 현, 기타 각 지역이 결정한 빈곤 지역 및 신장 생산 건설) 군단 어려운 그룹 사이트), 전국 농촌 지역을 중심으로 활성화는 군, "3 구 3 현"및 기타 지역 지원에 중점을 둡니다.

2024~2025학년도에는 중학교 6,655명, 초등학교 9,035명, 유치원 262명 등 전국에서 15,952명의 교사를 선발할 예정이다. 각 프로젝트 성은 성 내 할당량 할당을 최적화하고, 현과 시 전체에 걸쳐 후보자 선택을 늘리고, 성 소재지와 중심 도시에서 고품질 자원을 완전히 동원하고, 관할권에 있는 주요 농촌 활성화 카운티에 대한 지원을 강화해야 합니다. 각 프로젝트 성(자치구, 시) 및 신장 생산건설병단 선발 할당량에 대한 자세한 내용은 첨부 파일을 참조하시기 바랍니다.

원칙적으로 중급 이상의 전문직, 기술직을 갖춘 교사를 선발하며, 유치원 교사는 적절한 여건을 완화할 수 있으며, 강력한 조직적 리더십과 풍부한 학교 경영 경험을 갖추고 있어야 합니다. 선발된 교사의 중국어 능력은 국가 표준을 충족해야 하며, 국가 공통 언어 및 문어를 사용하여 가르쳐야 합니다. 자원봉사 교육은 1년 동안 정규직 형태로 수혜 지역에 서비스를 제공합니다. 교육 시간을 연장하거나 계속 근무하는 것이 좋습니다. 선발과정은 학년도에 따라 진행됩니다.

대학생을 위한 인턴십 지원 교육 계획과 농촌 의무 교육의 학교 교사를 위한 특별 직책은 선발 범위에 포함되지 않습니다. 단기 풀뿌리 강연 순회, 자원봉사 교육, 견습교사 등도 선발 범위에 포함되지 않는다.

교사와 교육 관리자를 '그룹 방식' 방식으로 선발하도록 권장합니다. 전임 교사는 주로 과목 교육 및 수업 관리 업무, 교육 및 연구 활동 조직, 비즈니스 교육 및 교육 지도를 담당하며 중추적 시연 역할을 충분히 발휘하고 교육 팀을 구성합니다. 지역 교사는 보조 학교를 운영하여 전반적인 학교 교육 표준 및 교육 관리 능력을 향상시킵니다. 교육 관리자는 주로 학교 관리에 참여하고 보조 학교의 교육, 교수 및 관리 수준의 포괄적인 향상을 촉진합니다. 수혜 학교는 교사, 행정관, 지원 교사를 쌍으로 구성하여 학습해야 합니다.

교원은 주로 성(자치구, 직할시)과 해당 행정구역 내 신장생산건설병단에서 선발 및 파견하며, 성, 중심시, 비보조현 등의 우수한 교원자원을 동원하여 지원한다. 지방의 카운티를 지원했습니다. '3구'에 현이 많은 성에서는 교원 파견 조건을 적절하게 완화하고 시가 현을 지원하고 현이 향을 지원하는 방식을 채택해 문제를 해결할 수 있다.

인적 자원이 상대적으로 약한 성에서는 신장, 티베트, 칭다오 메커니즘에 대한 지원을 통해 이 문제를 해결할 수 있으며, 대응 지원, 쌍방 지원 및 성(자치구 및 직할시)을 지원하는 기타 채널을 통해 이 문제를 해결할 수 있습니다.

"3구역"에 지원 교사로 배정된 교사의 경우, 교습 기간 동안 인사 관계는 원래 단위에 유지되며, 교습 기간이 만료된 후에는 원래 단위로 복귀합니다. 기존 급여와 복리후생은 그대로 유지되며, 근로지원금, 교통비, 여행비, 상해보험료 등의 보조금은 월 단위로 지급된다. 이들의 지원 교육 경험은 농촌 교육에 종사하는 도시 교사의 경험으로 간주되며, 규정된 조건을 충족하는 사람에게는 급여, 직위(직위) 승격, 풀뿌리 근무 경력 계산, 기타 우대 정책에 따라 시행되어야 합니다. 등. 선발 기간 동안 탁월한 성과를 거두고 풀뿌리로부터 환영을 받는 특히 뛰어난 인재에 대해서는 국가 교사 포상 규정에 따라 표창 및 보상을 받게 됩니다. 지원을 받는 카운티는 지원 교사의 숙소, 업무 및 일상 관리를 책임지며, 지도적이고 모범적인 역할을 최대한 발휘해야 하며 지원 교육 기간 동안 교사의 업무를 진실하게 평가해야 합니다.

선발자, 수혜자, 지원 교사는 업무 계약에 서명하여 각자의 권리와 책임을 명확히 해야 합니다.

수혜국의 의무교육 교원 선발 및 파견 자금은 연간 1인당 20,000위안을 기준으로 중앙재정과 지방재정이 분담하며, 그 중 서부지역은 중앙재정이 부담한다. 지방재정과 중앙재정이 1:1 비율로 분담한다. 동부지방은 지방재정이 직접 부담한다. 선발작업 자금은 주로 선발된 교원에게 근로지원금, 교통비 및 여비 지급, 상해보험료 구입 등에 사용됩니다. 중앙정부가 분담해야 할 선발 및 파견업무에 필요한 자금은 사실에 근거하여 정산한다. 기타 교육단계의 교원 선발 및 파견에 소요되는 자금은 파견장소에서 부담한다.

이 계획은 더 많은 우수한 교사들이 어려운 오지와 풀뿌리 차원에서 자신의 재능을 공헌하고 성취할 수 있도록 격려하고 지도하여 빈곤 완화와 농촌 활성화의 성과를 공고히 하고 확대하는 것 사이의 효과적인 연결을 달성하는 중요한 조치입니다. 모든 지역은 이 사업을 잘 수행하는 것의 중요성을 충분히 이해하고 정책 시행 범위를 엄격히 준수하며 선발 조건을 엄격하게 통제하고 선발의 질을 향상시키며 선발 계획을 완료하고 지원 교사의 안전한 채용을 보장해야 합니다.

모든 지자체는 수혜국의 요구를 이해하고, 풀뿌리학교의 의견을 충분히 경청하며, 전반적인 계획을 수립하고 학교단계별 여건을 고려하여 수혜국과 학교에 시급히 필요한 지원교사를 정확하게 선발하여 파견해야 한다. 규정된 조건을 충족합니다. 내부 전근, 인턴 채용, 수혜지역 교사 연수 등을 통해 파견학교의 교사 부족 문제를 해결해 나가겠습니다.

모든 지역에서는 정책 홍보를 강화하고, 시행 경험을 신속하게 요약하고, 선택된 교사들 사이의 뛰어난 사례를 깊이 탐구하고, 자원 봉사 교사의 헌신과 감동적인 행동을 홍보하고, 수혜 지역에서 교육 팀 구성을 강화하고 교육을 최적화하는 프로젝트의 역할을 강조해야 합니다. 교사 자원 구조 및 농촌 활성화 촉진. 결과를 구현하고 나아가 좋은 근무 분위기를 조성합니다.

관련 지방 교육 행정 부서는 관련 지역 부서와 협력하여 해당 지역의 프로젝트 구현 계획 및 관리를 조정하고 다양한 우대 정책 및 지원 조치를 시행합니다. 수혜국의 교육행정부서와 학교는 지원교원들의 생활과 근로조건을 보장하고 평가와 평가를 진실되게 실시하여야 한다.

이행 관리가 제대로 이루어지지 않은 경우, 특히 선정 계획의 완료율이 높지 않은 경우, 보수 보장 정책이 이행되지 않은 경우, 평가 및 평가가 부정한 경우에는 이를 엄중히 조사하여 처리해야 하며, 즉각적인 수정이 필요합니다. 시정하지 않는 경우에는 통보 및 비판을 가할 예정입니다.

"벽지 빈곤 지역, 국경 민족 지역 및 구혁명 지역의 교사를 위한 특별 계획 실행 계획"의 요구 사항에 따라 지방 교육 행정 부서는 실행에 대한 포괄적인 요약 및 종합적인 평가를 수행해야 합니다. 계획을 수립하고 후속 작업을 연구 및 전개합니다.