समाचारं

한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina

अगस्तमासस्य ३ दिनाङ्के राज्यपरिषद् "सेवाउपभोगस्य उच्चगुणवत्ताविकासस्य प्रवर्धनविषये मताः" जारीकृतवती । तेषु, उन्नत-उपभोगस्य जीवनशक्तिं उत्तेजयितुं प्रस्तावितं यत् शिक्षा-प्रशिक्षण-उपभोगेन विश्वविद्यालयैः, वैज्ञानिक-संशोधन-संस्थाभिः, सामाजिक-सङ्गठनैः च उच्च-गुणवत्ता-शैक्षिक-संसाधनानाम् उद्घाटनं प्रवर्तनीयं येन विविध-व्यक्तिगत-शिक्षण-आवश्यकतानां पूर्तये जनसामान्यम्। व्यावसायिकशिक्षायाः गुणवत्तायाः कार्यक्षमतायाः च सुधारं प्रवर्तयितुं उच्चस्तरीयव्यावसायिकविद्यालयानाम् प्रमुखानां च निर्माणं कुर्वन्तु। जनआवश्यकतानां प्रतिक्रियारूपेण सेवागुणवत्तासुधारार्थं सामाजिकप्रशिक्षणसंस्थानां प्रचारः। प्रासंगिकविनियमानाम् अनुसारं क्रयसेवानां माध्यमेन गैर-अनुशासनात्मकानि उच्चगुणवत्तायुक्तानि जनकल्याणकारीणां विद्यालयात् परं सेवां प्रदातुं तदनुरूपयोग्यतायुक्तानां तृतीयपक्षसंस्थानां परिचयं कर्तुं विद्यालयान् मार्गदर्शनं कुर्वन्तु। चीनदेशे विद्यालयसञ्चालने अन्तर्राष्ट्रीयप्रसिद्धविश्वविद्यालयैः सह उच्चस्तरीयसहकार्यं प्रोत्साहयन्तु।

"मताः" इत्यस्य विमोचनात् आरभ्य पूंजीबाजारे शिक्षाक्षेत्रे पुनः उछालः अभवत्, चीनजनशिक्षा, सर्वस्तरीयशिक्षा, ज़ुएडाशिक्षा, उत्कृष्टताशिक्षासमूहः इत्यादीनां अनेकेषां शिक्षासमूहानां शेयरमूल्यानि निरन्तरं वर्धन्ते उदयः।

मुख्यतया व्यावसायिकशिक्षायां केन्द्रितं चीनजनशिक्षा अगस्तमासस्य प्रथमदिनात् अगस्तमासस्य ७ दिनाङ्कपर्यन्तं पञ्चव्यापारदिनानि यावत् वर्धमानं वर्तते। ओन्ली एजुकेशन ५ अगस्ततः ७ अगस्तपर्यन्तं त्रयः व्यापारदिनानि यावत् दैनिकसीमायां व्यापारं कुर्वन् अस्ति।कम्पनी उक्तवती यत् शिक्षाप्रशिक्षणव्यापारः अद्यापि अत्यन्तं विनियमितः उद्योगः अस्ति, तथा च कम्पनी प्रासंगिकनीतिविकासेषु निकटतया ध्यानं दास्यति।

८ अगस्तपर्यन्तं ज़ुएडा एजुकेशन ५८.१७ युआन् इति मूल्ये समाप्तम्, यत् २६ जुलै दिनाङ्के ४८.५५ युआन् इति समापनमूल्येन सह १९.८% वृद्धिः अभवत् । Xueda Education इत्यनेन अस्मिन् वर्षे फरवरीमासे व्यावसायिकशिक्षां तैनातवती अस्ति, Xueda Education इत्यनेन Zhuhai Longda Zhiye Education Management Consulting Co., Ltd प्रबन्ध विद्यालय।

अनेके विशेषज्ञाः विद्वांसः च सूचितवन्तः यत् "मताः" इत्यस्मिन् वचनानि मूलतः पूर्ववचनैः सह सङ्गतानि सन्ति सेवा उपभोगस्य उच्चगुणवत्तायुक्तविकासस्य प्रवर्धनस्य अर्थः परिसरात् बहिः उपायात्मकवर्गादिविषयप्रशिक्षणस्य प्रबन्धने शिथिलीकरणं न भवति।

“वर्गीकृतसामाजिकप्रशिक्षणनीतयः सामान्यदिशा एव” ।

उद्योगस्य मतं यत् "मतेषु" उल्लिखितं "शिक्षा प्रशिक्षणं च" विषयाधारितं प्रशिक्षणं न भवति, अपितु व्यावसायिकशिक्षा, वयस्कशिक्षा, अनुशासनात्मकप्रशिक्षणं च प्रतिनिधितम् प्रशिक्षणम् अस्ति एतत् शिक्षाकम्पनीनां वर्तमानपरिवर्तनदिशायाः अपि अनुरूपम् अस्ति । "द्विगुणनिवृत्तिः" नीतेः विमोचनात् आरभ्य बहवः शिक्षाप्रशिक्षणसंस्थाः व्यावसायिकशिक्षा, बुद्धिमान् हार्डवेयर, सांस्कृतिकपर्यटनस्य लाइवप्रसारणम् इत्यादिषु नूतनक्षेत्रेषु परिणतुं आरब्धाः सन्ति

चीननिजीशिक्षासङ्घस्य उपमहासचिवः, परिसरात् बहिः प्रशिक्षणपरिवेक्षणस्य राष्ट्रियविशेषज्ञसमितेः नीतिउपसमितेः महासचिवः, अन्तर्राष्ट्रीयव्यापार-अर्थशास्त्रविश्वविद्यालयस्य शोधकर्त्ता च क्यू यिफान् इत्यनेन सह साक्षात्कारे सूचितम् ७ अगस्तदिनाङ्के पत्रं यत् सामाजिकप्रशिक्षणं विस्तृतपरिधिं कवरं करोति तथा च विभिन्नानां जनानां समूहानां कृते उपयुक्तं भवति विभिन्नप्रकारस्य प्रशिक्षणस्य भिन्नाः कानूनी नीतिगताः आवश्यकताः सन्ति, वर्गीकृतनीतयः च सामान्यदिशा भवन्ति।

क्यू यिफान् इत्यनेन उक्तं यत्, "विद्यालयाः प्रासंगिकविनियमानाम् अनुसारं सेवानां क्रयणद्वारा योग्यतृतीयपक्षसंस्थानां परिचयं कर्तुं मार्गदर्शनं कुर्वन्ति विषयाधारितं परिसरात् बहिः प्रशिक्षणं सुसंगतं भवति गैर-अनुशासनात्मकप्रशिक्षणसंस्थानां परिसरे प्रवेशं कृत्वा गैर-अनुशासनात्मकानि उच्चगुणवत्तायुक्तानि जनकल्याणकारी-विद्यालयात् परं सेवां प्रदातुं, एतत् विद्यालयात् परं सेवानां गुणवत्तां सुधारयितुम्, समृद्धिं कर्तुं च सहायकं भविष्यति परिसरे उच्चगुणवत्तायुक्तानां शैक्षिकसंसाधनानाम् आपूर्तिः छात्राणां सर्वाङ्गविकासं प्रवर्तयितुं।

अगस्तमासस्य प्रथमदिनाङ्के पार्टीनेतृत्वसमूहस्य सचिवः शिक्षामन्त्रालयस्य मन्त्री च हुआइ जिन्पेङ्गः सिन्हुआ न्यूज एजेन्सी इत्यनेन सह साक्षात्कारे अवदत् यत् वर्तमानकाले शिक्षायाः "मात्रायाः" अभावाः अधुना मुख्यपक्षः न सन्ति विरोधः, "गुणवत्तायाः" सुधारः च तात्कालिकः आवश्यकता अभवत् । "उत्तमशिक्षायाः" जनानां आवश्यकताः पूरितानां अनन्तरं वर्तमानशिक्षायां "उत्तमशिक्षा" प्रमुखः विरोधाभासः समस्या च अभवत् । छात्राणां विकासाय प्रतिभानां च व्यापकं मार्गं प्रदातुं प्रयतध्वम्। वयं व्यावसायिकशिक्षायाः सामान्यशिक्षायाः च एकीकरणं गभीरं करिष्यामः, उद्योगस्य शिक्षायाश्च एकीकरणं च गभीरं करिष्यामः, आधुनिकव्यावसायिकशिक्षाव्यवस्थायाः निर्माणं त्वरितं करिष्यामः, "कम किन्तु उत्तम" माध्यमिकव्यावसायिकशिक्षायाः आयोजनं करिष्यामः, विकासस्य मूलविद्यालयसञ्चालनक्षमतासु सुधारं करिष्यामः of higher vocational education, and accelerate the integration of vocational education with serving economic and social development , यथार्थतः ऊर्ध्वाधर एकीकरणस्य प्रणालीनिर्माणस्य माध्यमेन क्षैतिज एकीकरणस्य च माध्यमेन, भिन्नप्रतिभाभिः भिन्नविकासरुचिभिः च छात्राः प्रभावीरूपेण शिक्षितुं विविधरीत्या विकासं च कर्तुं शक्नुवन्ति।

"द्विगुणं न्यूनीकरणं" समन्वयतन्त्रं सामान्यतया कार्यं कुर्वन् अस्ति

शङ्घाई शैक्षिकविज्ञानस्य अकादमीयाः निजीशिक्षासंशोधनसंस्थायाः निदेशकः डोङ्ग शेङ्गजुः द पेपर इत्यस्मै अवदत् यत्,जनसमूहे केचन दुर्बोधाः मुख्यतया अनुशासन-आधारित-प्रशिक्षण-नियन्त्रणेषु शिथिलतां प्राप्स्यति वा इति भिन्न-भिन्न-अवगमनात् उद्भूताः सन्ति । वस्तुतः स्थूल-प्रणाली-प्रवृत्तेः, विभिन्नस्थानेषु वास्तविक-पर्यवेक्षण-स्थितेः च आधारेण वर्तमानकाले विषय-आधारित-प्रशिक्षणस्य नियन्त्रणं शिथिलं कर्तुं कोऽपि विचारः नास्तिवर्तमान समये विभिन्नस्थानेषु "द्विगुणनिवृत्तिः" समन्वयतन्त्राणि सामान्यतया प्रचलन्ति, प्रशासनिकपरिवेक्षणं च क्रमेण सामान्यीकृतं दीर्घकालीनञ्च भवति

सम्प्रति देशे विषयाधारितप्रशिक्षणसंस्थानां बृहत् भागः न्यूनीकृतः, अस्मात् दृष्ट्या शासनलक्ष्याणि च प्राप्तानि

क्यू यिफान् इत्यस्य मतं यत् एषा "मतम्" "द्विगुणित-कमीकरणेन" सह न टकरावति "मतम्" उल्लेखयति यत्: सार्वजनिक-आवश्यकतानां प्रतिक्रियारूपेण सेवा-गुणवत्ता-सुधारार्थं सामाजिक-प्रशिक्षण-संस्थानां प्रचारः, सर्वप्रकारस्य प्रशिक्षण-संस्थानां लक्ष्यीकरणं, सेवा-गुणवत्ता-सुधारस्य उपरि बलं दत्तम् एकतः संस्थाः सम्पूर्णप्रक्रियायाः सर्वेषु पक्षेषु अखण्डतापूर्वकं अनुपालनेन च कार्यं कुर्वन्तु, यत्र नामाङ्कनं, शुल्कं, प्रशिक्षणं, सुरक्षा, धनवापसी, शिकायतनियन्त्रणं, छात्रसूचनासंरक्षणं च सन्ति standards on the existing basis, and more सामाजिक आवश्यकतानां पूर्तये एतत् "द्विगुणनिवृत्तेः" लक्ष्यैः उपायैः च असङ्गतं न भवति

डोङ्ग शेङ्गजुः अग्रे दर्शितवान् यत् विषयाधारितप्रशिक्षणसंस्थानां अतिरिक्तं सामाजिकप्रशिक्षणसंस्थानां बृहत् भागः व्यावसायिकप्रशिक्षणसंस्थाः सन्ति। स्पष्टतया, तीव्रविपण्यप्रतिस्पर्धायां व्यावसायिकप्रशिक्षणसंस्थाः केवलं नूतनानां उत्पादकशक्तीनां विकासस्य आवश्यकतानां अनुकूलतां प्राप्य, उद्योगानां, उद्योगानां, उद्यमानाञ्च सम्मुखीभूय, निरन्तरं च सुधारं कृत्वा उपभोक्तृणां आवश्यकतानां उत्तमरीत्या पूर्तये उत्तमजीवनं विकासं च प्राप्तुं शक्नुवन्ति प्रशिक्षणस्य गुणवत्ता .

विशेषज्ञाः संस्थाः वास्तविकव्ययस्य आधारेण परिवर्तनशीलमूल्यनिर्धारणस्य उपयोगं कर्तुं अनुमतिं दातुं अनुशंसन्ति

डोंग शेङ्गजु इत्यस्य मतं यत् स्थानीयस्तरस्य जनानां वास्तविक-आवश्यकतानां प्रतिक्रियारूपेण सर्वकार-निर्देशित-मूल्य-प्रबन्धन-व्यवस्थायाः समुचितरूपेण अनुकूलनं कथं करणीयम्, संस्थाः वास्तविक-व्यय-आधारितं प्लवमान-मूल्यनिर्धारणं कर्तुं शक्नुवन्ति, येन विद्यमानाः विषय-आधारित-प्रशिक्षण-संस्थाः शक्नुवन्ति | सामान्यसञ्चालनं निर्वाहयितुम् तथा च व्ययवृद्धिं निरन्तरं कर्तुं प्रशिक्षणस्य गुणवत्तायां प्रभावीरूपेण सुधारं कर्तुं बृहत् निवेशः अपि एकः विषयः अस्ति यस्य विषये शोधं कृत्वा समाधानं करणीयम्।

अत्यधिकं पाठ्येतरविषयप्रशिक्षणं शिथिलीकरणस्य दृष्ट्या डोङ्ग शेङ्गजुः सुझावम् अयच्छत् यत् एकतः शैक्षिकसंसाधनानाम् आवंटनस्य सशक्ततया सन्तुलनं कृत्वा "क्षेत्रीयं, नगरीय-ग्रामीण-, तथा च अन्तर-विद्यालय" शिक्षा-अन्तरालम्। अस्माभिः कक्षा-शिक्षणस्य गुणवत्तायां सुधारः करणीयः तथा च विद्यालयेषु विद्यालयात् परं सेवासु प्रभावीरूपेण सुधारः करणीयः येन प्राथमिक-माध्यमिक-विद्यालयस्य छात्राः विद्यालयेषु सम्यक् शिक्षितुं शक्नुवन्ति; अपरपक्षे, अस्माभिः प्रकाशितव्यम् गुणवत्ता अभिमुखीकरणं, केन्द्रीयनियोजनानुसारं शिक्षामूल्यांकनव्यवस्थायाः सुधारं प्रभावीरूपेण प्रवर्धयति, तथा च माध्यमिक-महाविद्यालय-प्रवेशपरीक्षासु समग्रगुणवत्तासु सुधारं करिष्यति, अङ्कानां उपरि अंकाः, भाराः च "अङ्कानां आधारेण छात्राणां चयनस्य" स्थितिं मौलिकरूपेण परिवर्तयिष्यन्ति। तथा मूलभूतशिक्षापदे "अङ्कानां गणना", तथा च छात्राणां अभिभावकानां च शैक्षिकचिन्ता न्यूनीकरोति।

अधुना एव बीजिंगनगरे २०२४ तमे वर्षे राष्ट्रियमूलभूतशिक्षासुधारगोष्ठी आयोजिता आसीत् । संगोष्ठीतः संवाददाता ज्ञातवान् यत् अग्रिमे चरणे राष्ट्रियमूलभूतशिक्षाव्यवस्था चीनस्य साम्यवादीपक्षस्य २० तमे राष्ट्रियकाङ्ग्रेसस्य तथा च साम्यवादीदलस्य २० तमे केन्द्रीयसमितेः तृतीयपूर्णसत्रस्य भावनायाः सम्यक् अध्ययनं कार्यान्वितं च करिष्यति चीनदेशः, देशस्य सुदृढीकरणे मूलभूतशिक्षायाः मूलभूतभूमिकायाः ​​सुदृढीकरणे ध्यानं ददाति, तथा च २०२४ तमस्य वर्षस्य उत्तरार्धे चत्वारि प्रमुखकार्यं चत्वारि कार्याणि च कार्यान्वितवान्।सुधारेन विस्तृतव्यवस्थाः कृताः, यस्मिन् विशेषतया उल्लेखः अस्ति यत्: सूर्यप्रकाशनामाङ्कनं गभीरं कर्तुं आवश्यकम् सुधारं कर्तुं, परिणामान् समेकयितुं, निरन्तरं उन्नतिं कर्तुं, प्राथमिक-माध्यमिक-विद्यालयस्य बालवाड़ी-प्रवेश-तन्त्रस्य निष्पक्षतरं पारदर्शकं च सुधारं कर्तुं च। तस्मिन् एव काले वयं गुणवत्तायाः विस्तारं सुधारं च कर्तुं कार्याणि कार्यान्विष्यामः, "तलं उत्थापयितुं आग्रहं करिष्यामः, उच्चगुणवत्तायुक्तानां संसाधनानाम् "केकं" बृहत्तरं करिष्यामः, येन अधिकाधिकाः उत्तमाः विद्यालयाः तेषां जनानां कृते ज्ञायन्ते द्वारे ।