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Il 3 agosto il Consiglio di Stato ha emesso i "Pareri sulla promozione dello sviluppo di qualità del consumo dei servizi". Tra questi, in termini di stimolazione della vitalità di un consumo migliore, si propone che il consumo di istruzione e formazione promuova l’apertura di risorse educative di alta qualità da parte di università, istituti di ricerca scientifica e organizzazioni sociali per soddisfare le esigenze di apprendimento diversificate e personalizzate dei cittadini. il pubblico. Promuovere il miglioramento della qualità e dell’efficienza dell’istruzione professionale e costruire scuole e specializzazioni professionali di alto livello. Promuovere istituti di formazione sociale per migliorare la qualità del servizio in risposta ai bisogni pubblici. Guidare le scuole a introdurre istituzioni terze con qualifiche corrispondenti per fornire servizi doposcuola di assistenza pubblica non disciplinari di alta qualità attraverso l'acquisto di servizi in conformità con le normative pertinenti. Incoraggiare la cooperazione di alto livello con università di fama internazionale nella gestione delle scuole in Cina.

Dalla pubblicazione delle "Opinioni", il settore dell'istruzione nel mercato dei capitali ha continuato a riprendersi e i prezzi delle azioni di molti titoli del settore educativo come China Public Education, All-Level Education, Xueda Education ed Excellence Education Group hanno continuato a crescere. salita.

L'istruzione pubblica cinese, che si concentra principalmente sull'istruzione professionale, ha continuato a salire per cinque giorni di negoziazione dal 1 al 7 agosto. Onli Education è stata scambiata al limite giornaliero per tre giorni di negoziazione consecutivi dal 5 al 7 agosto. La società ha dichiarato che il settore dell'istruzione e della formazione è ancora un settore altamente regolamentato e che presterà molta attenzione agli sviluppi politici rilevanti.

All'8 agosto, Xueda Education ha chiuso a 58,17 yuan, con un incremento del 19,8% rispetto al prezzo di chiusura di 48,55 yuan del 26 luglio. Xueda Education ha già implementato l'istruzione professionale nel febbraio di quest'anno. Xueda Education ha acquisito il 70% del capitale di Zhuhai Longda Zhiye Education Management Consulting Co., Ltd. e ha indirettamente detenuto il 70% della Zhuhai Industry and Trade Technical School e Zhuhai Industry and Trade. Diritti dell'organizzatore della scuola di gestione.

Molti esperti e studiosi hanno sottolineato che quanto affermato nei “Pareri” è sostanzialmente coerente con quanto affermato in precedenza. Promuovere uno sviluppo di qualità del consumo dei servizi non significa allentare la gestione della formazione disciplinare come i corsi di recupero fuori sede.

“Le politiche classificate di formazione sociale sono l’indirizzo generale”

L'industria ritiene che l'"istruzione e formazione" a cui si fa riferimento nei "Pareri" non sia una formazione disciplinare, ma una formazione rappresentata dall'istruzione professionale, dall'educazione degli adulti e dalla formazione non disciplinare. Ciò è anche in linea con l’attuale direzione di trasformazione delle aziende educative. Dall'adozione della politica della "doppia riduzione", molti istituti di istruzione e formazione hanno iniziato a trasformarsi in nuovi settori come l'istruzione professionale, l'hardware intelligente e la trasmissione in diretta del turismo culturale.

Qu Yifan, vice segretario generale della China Private Education Association, segretario generale del sottocomitato politico del Comitato nazionale di esperti sulla supervisione della formazione fuori dal campus e ricercatore presso l'Università di economia e commercio internazionale, ha sottolineato in un'intervista a Il documento del 7 agosto afferma che la formazione sociale copre un'ampia gamma ed è adatta a diversi gruppi di persone. Diversi tipi di formazione hanno requisiti legali e politici diversi e le politiche classificate costituiscono la direzione generale.

Qu Yifan ha affermato: "Le scuole sono guidate a introdurre istituzioni terze con qualifiche corrispondenti per fornire servizi di assistenza sociale pubblica di alta qualità non soggetti attraverso l'acquisto di servizi in conformità con le normative pertinenti." le opinioni sulla formazione fuori dal campus basata su materie sono coerenti. Introducendo istituti di formazione non disciplinare nel campus per fornire servizi di assistenza pubblica non disciplinari di alta qualità, si contribuirà a migliorare la qualità dei servizi di doposcuola. arricchire l’offerta di risorse educative di alta qualità nel campus. Promuovere lo sviluppo a tutto tondo degli studenti.

Il 1° agosto, Huai Jinpeng, segretario del gruppo dirigente del Partito e ministro del Ministero dell’Istruzione, ha dichiarato in un’intervista all’agenzia di stampa Xinhua che attualmente le carenze nella “quantità” dell’istruzione non sono più l’aspetto principale del sistema educativo. contraddizione, e il miglioramento della “qualità” è diventata un’esigenza urgente. Dopo che il bisogno della gente di "una buona educazione" è stato soddisfatto, "una buona educazione" è diventata una contraddizione e un problema importante nell'istruzione attuale. Sforzarsi di fornire agli studenti un percorso più ampio per la crescita e il successo. Approfondiremo l'integrazione tra istruzione professionale e istruzione generale, nonché l'integrazione tra industria e istruzione, accelereremo la costruzione di un moderno sistema di istruzione professionale, organizzeremo un'istruzione professionale secondaria "meno ma migliore", miglioreremo le principali capacità di gestione scolastica dello sviluppo dell’istruzione professionale superiore e accelerare l’integrazione dell’istruzione professionale con lo sviluppo economico e sociale, davvero attraverso la progettazione del sistema di integrazione verticale e integrazione orizzontale, gli studenti con talenti diversi e interessi di sviluppo diversi possono apprendere in modo efficace e svilupparsi in una varietà di modi.

Il meccanismo di coordinamento della “doppia riduzione” funziona normalmente

Dong Shengzu, direttore dell'Istituto di ricerca sull'istruzione privata dell'Accademia delle scienze dell'educazione di Shanghai, ha dichiarato a The Paper:Alcuni malintesi tra il pubblico derivano principalmente da diverse interpretazioni sull’eventuale allentamento dei controlli di formazione basati sulla disciplina. Infatti, a giudicare dall'andamento del macrosistema e dall'attuale situazione di vigilanza nei vari luoghi, non vi è attualmente alcuna considerazione per allentare il controllo sulla formazione disciplinare.Allo stato attuale, i meccanismi di coordinamento della "doppia riduzione" in vari luoghi funzionano normalmente e la supervisione amministrativa si sta gradualmente normalizzando e a lungo termine.

Attualmente, gran parte degli istituti di formazione per materie sono stati ridotti in tutto il Paese e gli obiettivi di governance sono stati raggiunti da questa prospettiva.

Qu Yifan ritiene che questo "Parere" non sia in conflitto con la "doppia riduzione". Il "Parere" menziona: Promuovere gli istituti di formazione sociale per migliorare la qualità del servizio in risposta ai bisogni pubblici, mirando a tutti i tipi di istituti di formazione, sottolineando il miglioramento della qualità dei servizi. Da un lato, gli istituti dovrebbero operare con integrità e conformità in tutti gli aspetti dell’intero processo, comprese l’iscrizione, le tasse, la formazione, la sicurezza, i rimborsi, la gestione dei reclami e la protezione delle informazioni degli studenti, dall’altro dovrebbero migliorare i livelli di servizio e standard sulla base esistente, e altro ancora Per soddisfare i bisogni sociali, questo non è in contrasto con gli obiettivi e le misure di "doppia riduzione".

Dong Shengzu ha inoltre sottolineato che oltre agli istituti di formazione disciplinare, gran parte degli istituti di formazione sociale sono istituti di formazione professionale. Ovviamente, nella feroce concorrenza del mercato, gli istituti di formazione professionale possono solo soddisfare meglio le esigenze dei consumatori e ottenere una migliore sopravvivenza e sviluppo adattandosi alle esigenze dello sviluppo di nuove forze produttive, affrontando industrie, industrie e imprese e migliorando costantemente la qualità della formazione.

Gli esperti suggeriscono di consentire alle istituzioni di utilizzare prezzi variabili basati sui costi effettivi

Dong Shengzu ritiene che, a livello locale, come ottimizzare adeguatamente il sistema di gestione dei prezzi guidato dal governo in risposta ai bisogni reali delle persone, consentendo agli istituti di applicare prezzi fluttuanti basati sui costi effettivi, in modo che gli istituti di formazione esistenti per materia possano mantenere le normali operazioni e continuare ad aumentare i costi. Anche i grandi investimenti per migliorare efficacemente la qualità della formazione sono un argomento che deve essere studiato e risolto.

Dal punto di vista di allentare l'eccessiva formazione di materie extracurriculari, Dong Shengzu ha suggerito che, da un lato, dovremmo lavorare duramente per migliorare la qualità di ciascuna scuola primaria e secondaria sulla base di un vigoroso equilibrio nell'allocazione delle risorse educative e restringendo i confini "regionali, divari educativi urbani e rurali e interscolastici. Dobbiamo migliorare la qualità dell’insegnamento in classe e migliorare efficacemente i servizi doposcuola nelle scuole affinché gli studenti delle scuole primarie e secondarie possano apprendere bene a scuola; dall’altro dobbiamo evidenziare orientamento alla qualità, promuovere efficacemente la riforma del sistema di valutazione dell'istruzione in conformità con l'implementazione centrale e migliorare la qualità complessiva negli esami di ammissione alla scuola secondaria e all'università. I ​​punteggi e i pesi sui punteggi cambieranno radicalmente la situazione della "selezione degli studenti in base ai punteggi". e "calcolo dei punteggi" nella fase dell'istruzione di base e ridurre al minimo l'ansia educativa di studenti e genitori.

Recentemente si è tenuto a Pechino il seminario nazionale sulla riforma dell’istruzione di base del 2024. Il giornalista ha appreso dal seminario che nella fase successiva il sistema nazionale di istruzione di base studierà approfonditamente e attuerà lo spirito del 20° Congresso Nazionale del Partito Comunista Cinese e della Terza Sessione Plenaria del 20° Comitato Centrale del Partito Comunista Cinese La Cina si concentrerà sul consolidamento del ruolo fondamentale dell’istruzione di base nel rafforzamento del Paese e implementerà quattro compiti chiave e quattro compiti nella seconda metà del 2024. La riforma ha adottato disposizioni dettagliate, che menzionano specificamente: È necessario approfondire il sistema di iscrizione al sole riformare, consolidare i risultati, continuare ad avanzare e migliorare un meccanismo di ammissione alle scuole materne primarie e secondarie più equo e trasparente. Allo stesso tempo, attueremo azioni per espandere e migliorare la qualità, insisteremo per alzare il "fondo" e ingrandire la "torta" di risorse di alta qualità, in modo che sempre più buone scuole siano riconosciute dalla gente a livello nazionale. soglie.