учитель китайского языка в средней школе № 1 линьчжи яо юнвэнь: благодаря своему опыту он укореняется в гуандуне
2024-08-31
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
текст / репортер всех сми yangcheng evening news ли кэсинь и ван цянь
фото/репортер всех сми yangcheng evening news линь гуйянь, лян юй и пань цзюньхуа
«образовательная помощь тибету — это не снисходительная односторонняя идеологическая обработка, а использование людей для изменения людей, использование людей для вдохновения людей и использование людей для пробуждения людей». яо юнвэнь, учитель китайского языка из средней школы дуншань в округе мэйсянь, провинция гуандун, прогуливаясь по средней школе № 1 линьчжи (называемой «центральной средней школой линчжи № 1») по обсаженной деревьями школьной дороге, он рассказал репортерам о своей мечте помочь образованию в тибете.
как говорится: «в пятьдесят ты знаешь свою судьбу». яо юнвэнь большую часть своей жизни стоял на трехфутовом подиуме. когда он был в гуандуне, он уже был директором школы, специальным учителем провинции и старшим специалистом. однако в 2022 году он решительно отправился в тибет и стал обычным учителем китайского языка линьчжи в средней школе № 1.
«реальность средней школы № 1 линьчжи полностью отличается от того, что я представлял себе до приезда в тибет». яо юнвэнь сказал, что «среда в кампусе хорошая, оборудование полное, а учителя высокообразованные». что сильно отличается от предыдущего стереотипа «отдаленного и отсталого». за последние 30 лет группа помощи тибету провинции гуандун вложила значительные средства в строительство базового образования и создала богатое «семейное состояние» для средней школы № 1 линьчжи. сегодня средняя школа № 1 линьчжи занимает общую площадь 150 200 квадратных метров, в ней учится более 2000 учеников и имеются современные учебные корпуса, библиотеки, лабораторные корпуса, спортивные залы и стандартные легкоатлетические площадки.
как можно «помочь» помощи тибету в сфере образования на такой высокой стартовой платформе? яо юнвэнь откровенно сказал, что это сложная задача: «у нас есть две основные задачи: одна — общаться и интегрироваться с местными учителями и учениками, а другая — демонстрировать и лидировать в образовательных концепциях и методах».
«будь «благородным человеком» в жизни студентов»
средняя школа № 1 линьчжи, являющаяся ключевой средней школой тибетского автономного района, набирает учеников со всего тибета. «когда средняя школа № 1 линьчжи впервые приняла новых учеников, там была ученица, которая несла большие и маленькие сумки. ее семья жила в деревне ниже уезда чаюй. в 4 часа утра ее семья забрала ее. в город на мотоцикле. затем она несколько раз проехала по городу в уезд, а затем в город, и потребовалось целых 10 часов, чтобы добраться до школы в 9 часов вечера», — яо юнвэнь. привел пример желания местных студентов учиться, и он не мог не трепетать.
«каждый студент здесь обладает силой стойкого роста», — эмоционально сказал яо юнвэнь. в отличие от большинства жителей материка, для многих местных жителей поступление в среднюю школу или университет не является естественным жизненным путем. они часто берут на себя бремя семьи. то же время. во время напряженного сельскохозяйственного сезона многие студенты берут отпуск, чтобы пойти домой и помочь.
яо юнвэнь сказал: «многим ученикам здесь нужна смелость, чтобы сидеть в классе и учиться, потому что, если их сердца немного потрясены, у них будет слишком много причин сдаться».
в средней школе № 1 линьчжи есть пара братьев, которые в этом году сдали вступительные экзамены в колледж. однако год назад они чуть не бросили школу по уговорам своих родителей. «дед этих двух братьев случайно потерял зрение и не мог о себе позаботиться. рабочих сил для ведения хозяйства в доме действительно не было. как только родители позвонили, они прямо сказали старшему брату: «перестань учиться и иди домой». помочь». яо юнвэнь вспомнил сцену того времени и был очень рад, что он дал ему пощечину: «в то время я сказал этому студенту: если ты бросишь учебу и пойдешь домой сейчас, ты сможешь решить только временная проблема, но то, на изучении чего вы настаиваете, изменит будущую судьбу вашей семьи. если вы захотите, мы сможем вместе найти способ преодолеть следующую проблему». после более чем года трудностей я упорствовал до тех пор, пока не решился. вступительные экзамены в колледж».
с тех пор яо юнвэнь и еще один учитель из провинции гуандун, помогая тибету, поддерживали своих братьев по 500 юаней каждый в месяц. благодаря теплой помощи двух учителей из провинции гуандун семья преодолела трудности, и теперь у них есть два студента колледжа.
«как учителя, мы должны стремиться быть «благородными людьми» в жизни учеников», — сказал яо юнвэнь: «как учитель, я считаю, что особенно ценно помогать ему, когда это необходимо».
«будьте практикующим обучение на протяжении всей жизни»
в средней школе № 1 линьчжи учатся более 90% учащихся из числа этнических меньшинств, и обучение в ней разделено на два режима: тибетский класс и китайский класс. в процессе интеграции в многонациональную семью средней школы № 1 линьчжи яо юнвэнь решил использовать «язык» в качестве связующего звена и взял на себя инициативу выучить тибетский язык.
«изучать тибетский язык действительно сложно, но мне это нравится. учителя и ученики, знающие тибетский язык в школе, — мои «учителя». яо юнвэнь сказал, что, будучи учителем, вы должны в первую очередь практиковать обучение на протяжении всей жизни. он поставил перед собой цель «хорошо выучить тибетский язык в период помощи тибету» и подбадривал друг друга со своими одноклассниками. каждый день во время утреннего чтения он выполняет задание по чтению на тибетском языке, и ученики также сознательно выполняют свои собственные задания по чтению. между учителями и учениками формируется «молчаливое взаимопонимание».
яо юнвэнь рассказал, что после того, как он начал изучать тибетский язык, он часто получал положительные отзывы от студентов и на собственном опыте чувствовал, что его энтузиазм к обучению влияет на его учеников. в настоящее время яо юнвэнь может общаться в повседневной жизни на тибетском языке. когда он едет в некоторые районы, где китайский язык менее популярен для домашних визитов и образовательных поездок в сельскую местность, разговор на тибетском языке может быстро сократить расстояние между ним и местными тибетскими соотечественниками. ему легче лучше понимать язык, понимать ситуацию обучения и ситуацию обучения.
«только благодаря глубокому пониманию этого места мы сможем лучше преподавать так, чтобы они были приняты и понятны, и нам будет легче обнаружить проблемы в местном образовании и помочь местному образованию развиваться лучше», — сказал яо юнвэнь.
сделайте каждое занятие «открытым занятием»
будучи учителем, помогающим тибету, яо юнвэнь привнес в ньинчи свой опыт провинции гуандун, зная, что на его плечах лежит важная задача – подавать пример. но, как он всегда подчеркивал, подавать пример - это не снисхождение и внушение идей, а "процесс взаимного влияния". придерживаясь этого убеждения, он решил начать с обычных классов, превратив каждый класс в «открытый класс», открыв двери для наблюдения за другими учителями, завоевав признание благодаря превосходному качеству занятий и привлекая местных учителей к проявлению инициативы в обучении. .
теперь класс яо юнвэня ежедневно посещают не только учителя китайской предметной группы, но и множество учителей других предметных групп. опыт гуандуна, который он принес, укоренился и обрел новую жизненную силу.
«реформа образования требует усилий каждого учителя», - твердо заявил яо юнвэнь: «я надеюсь, что в моем классе местные учителя смогут испытать на себе различные концепции и методы преподавания, тем самым стимулируя их смелость и мотивацию к самосовершенствованию».
в то же время яо юнвэнь часто посещает классы местных учителей для углубленных исследований и обмена мнениями, понимает особенности преподавания и существующие проблемы местных учителей и предоставляет им целевые рекомендации и предложения, основанные на его собственном опыте и знаниях. в то же время он смиренно предоставляет местным учителям возможность узнать их сильные и слабые стороны в преподавании и постоянно совершенствовать свои собственные методы и концепции преподавания.
«вы слушаете мой класс, а я слушаю ваш класс. когда мы сталкиваемся с замешательством, мы садимся и ищем решения вместе. естественно, мы передаем наши образовательные идеи, и работа «демонстрации и лидерства» в помощи тибету осуществляется естественным путем: «по мнению яо юнвэня, для обновления образовательных концепций необходимы тонкие «медленные усилия». и это похоже на его манеру ведения дел в период помощи тибету. он использовал себя для освещения других, а весенний ветерок превращался в дождь, увлажняя вещи молча, но бесконечно.
главный специалист по планированию | ду чуангуй линь хайли
подготовка президента линь цзе, у цзян, гун даньфэн, хоу шуван
исполнительный координатор линь гуйянь, ван цянь и сунь цзин
