yao yongwen, insegnante di cinese della scuola media n. 1 di linzhi: mettere radici nel guangdong con la sua esperienza
2024-08-31
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testo/yangcheng evening news reporter di tutti i media li kexin e wang qian
foto/yangcheng evening news, reporter di tutti i media lin guiyan, liang yu e pan junhua
"l'aiuto educativo al tibet non è un condiscendente indottrinamento a senso unico, ma usare le persone per cambiare le persone, usare le persone per ispirare le persone e usare le persone per risvegliare le persone." yao yongwen, un insegnante cinese della scuola media dongshan nella contea di meixian, guangdong, ha camminato nella scuola media linzhi no. 1 (denominata "scuola media lingzhi no. 1"), "centrale") sul viale alberato della scuola, ha raccontato ai giornalisti il suo sogno di aiutare l'istruzione in tibet.
come dice il proverbio, "conosci il tuo destino a cinquant'anni." yao yongwen è rimasto sul podio alto un metro per gran parte della sua vita. quando era nel guangdong, era già preside della scuola, insegnante speciale provinciale e professionista senior titolo tuttavia, nel 2022, andò risolutamente in tibet e divenne il linzhi, un normale insegnante cinese nella scuola media n.
"la realtà della scuola media n. 1 di linzhi è completamente diversa dall'immaginazione che ne avevo prima di entrare in tibet." yao yongwen ha detto che "l'ambiente del campus è buono, le strutture hardware sono complete e gli insegnanti sono altamente istruiti". che è molto diverso dal precedente stereotipo di "remoto e arretrato". negli ultimi 30 anni, il guangdong aid to tibet team ha investito molto nella costruzione dell'istruzione di base e ha costruito un ricco "patrimonio familiare" per la scuola media n. 1 di linzhi. oggi, la scuola media n. 1 di linzhi copre un'area totale di 150.200 metri quadrati, conta più di 2.000 studenti e dispone di moderni edifici didattici, biblioteche, laboratori, palestre e campi di atletica leggera standard.
con un punto di partenza così elevato, come si può "aiutare" il tibet all'istruzione? yao yongwen ha detto francamente che questa è una sfida: "abbiamo due compiti principali, uno è comunicare e integrarsi con insegnanti e studenti locali, e l'altro è dimostrare e guidare concetti e metodi educativi".
"sii la 'persona nobile' nella vita degli studenti"
essendo una scuola media chiave nella regione autonoma del tibet, la scuola media n. 1 di linzhi recluta studenti da tutto il tibet. "quando la scuola media n. 1 di linzhi ha accolto per la prima volta i nuovi studenti, c'era una studentessa che portava borse grandi e piccole. la sua famiglia viveva in un villaggio sotto la contea di chayu. alle 4 del mattino, la sua famiglia l'ha portata fino alla città in motocicletta. poi fece un paio di giri con l'autobus navetta dalla città alla contea e poi alla città, e ci vollero 10 ore intere per arrivare alla scuola alle 21:00. ha dato un esempio del desiderio di studio degli studenti locali, e non ha potuto fare a meno di rimanere in soggezione.
"ogni studente qui ha il potere di una crescita tenace", ha detto con emozione yao yongwen a differenza della maggior parte delle persone nel continente, andare al liceo o all'università non è un percorso di vita naturale per molti locali stesso tempo. durante l’intensa stagione agricola, molti studenti si prendono del tempo libero per tornare a casa e aiutare.
yao yongwen ha detto: "molti studenti qui hanno bisogno di coraggio per sedersi in classe e studiare, perché se i loro cuori sono un po' scossi, ci sono troppe ragioni per cui dovrebbero arrendersi".
la scuola media n. 1 di linzhi ha una coppia di fratelli che quest'anno hanno superato l'esame di ammissione all'università. tuttavia, un anno fa, hanno quasi abbandonato la scuola su persuasione dei loro genitori. "il nonno di questi due fratelli ha perso accidentalmente la vista e non era in grado di prendersi cura di se stesso. in casa non c'era davvero manodopera per coltivare l'agricoltura. non appena i genitori hanno chiamato, hanno detto direttamente al fratello maggiore di "smettere di studiare e tornare a casa". per aiutare.'" yao yongwen ricordò la scena di quel momento e fu molto felice di avergli dato uno schiaffo, "all'epoca dissi a questo studente che se interrompi gli studi e torni a casa adesso, potrai solo risolvere il problema problema temporaneo, ma ciò che insisti a studiare cambierà il destino futuro della tua famiglia, se sei disposto, possiamo lavorare insieme per trovare un modo per superare il prossimo problema." dopo più di un anno di difficoltà, ho insistito fino alla fine. esame di ammissione all'università."
da allora, yao yongwen e un altro insegnante del guangdong che aiutano il tibet hanno sostenuto ciascuno i propri fratelli con 500 yuan al mese. con il caloroso aiuto di due insegnanti del guangdong, la famiglia ha superato le difficoltà e ora aveva due studenti universitari.
"come insegnanti, dovremmo cercare di essere una 'persona nobile' nella vita degli studenti." yao yongwen ha detto: "come insegnante, ritengo che sia particolarmente prezioso aiutarlo quando necessario".
"sii un praticante dell'apprendimento permanente"
la scuola media n. 1 di linzhi ha più del 90% di studenti appartenenti a minoranze etniche e il suo insegnamento è diviso in due modalità: lezioni di tibetano e lezioni di cinese. nel processo di integrazione nella famiglia multietnica della scuola media n. 1 di linzhi, yao yongwen ha scelto di usare la "lingua" come legame e ha preso l'iniziativa di imparare il tibetano.
"imparare il tibetano è davvero difficile, ma mi piace. gli insegnanti e gli studenti che conoscono il tibetano a scuola sono i miei 'maestri'". yao yongwen ha detto che come insegnante, devi prima essere un praticante dell'apprendimento permanente. si è posto l'obiettivo di "imparare bene il tibetano durante il periodo di aiuto al tibet" e si è incoraggiato a vicenda con i suoi compagni di classe. ogni giorno durante la lettura mattutina, completa il suo compito di recitazione tibetana e anche gli studenti completeranno consapevolmente i propri compiti di recitazione. si è formata una "tacita intesa" tra insegnanti e studenti.
yao yongwen ha detto che dopo aver iniziato a studiare il tibetano, ha spesso ricevuto feedback positivi dagli studenti e ha sentito in prima persona che il suo entusiasmo per l'apprendimento influenzava i suoi studenti. al giorno d'oggi, yao yongwen può comunicare nella vita quotidiana in tibetano. quando si reca in alcune aree dove il mandarino è meno popolare per visite a domicilio e viaggi di istruzione in campagna, parlare tibetano può rapidamente accorciare la distanza tra lui e i compatrioti tibetani locali. più facile per lui comprendere meglio la lingua. comprendere la situazione di insegnamento e quella di apprendimento.
"solo avendo una comprensione approfondita di questo luogo possiamo insegnare meglio in un modo che siano accettati e compresi, ed è più facile scoprire i problemi nell'istruzione locale e aiutare l'istruzione locale a svilupparsi meglio", ha detto yao yongwen.
rendi ogni lezione una "classe aperta"
come insegnante che aiuta il tibet, yao yongwen ha portato la sua esperienza nel guangdong a nyingchi, sapendo che si assume l'importante compito di dare l'esempio. ma come ha sempre sottolineato, dare l'esempio non significa condiscendenza e instillare idee, ma "un processo di influenza reciproca". aderendo a questa convinzione, ha scelto di partire dalle aule ordinarie, trasformando ogni classe in una "classe aperta", aprendo la porta per accogliere altri insegnanti da osservare, ottenendo riconoscimenti per l'eccellente qualità delle aule e attirando gli insegnanti locali a prendere l'iniziativa per imparare .
oggi le lezioni di yao yongwen non sono frequentate ogni giorno solo da insegnanti del gruppo di materie cinesi, ma attirano anche molti insegnanti di altri gruppi di materie. l'esperienza del guangdong da lui portata ha messo radici e ha acquisito nuova vitalità.
"la riforma dell'istruzione richiede l'impegno di ogni insegnante." yao yongwen ha detto con fermezza: "spero che attraverso la mia classe, gli insegnanti locali possano sperimentare diversi concetti e metodi di insegnamento, stimolando così il loro coraggio e la motivazione per l'autoinnovazione".
allo stesso tempo, yao yongwen entra spesso nelle aule degli insegnanti locali per ricerche e scambi approfonditi, comprende le caratteristiche dell'insegnamento e i problemi esistenti degli insegnanti locali e fornisce loro indicazioni e suggerimenti mirati basati sulla propria esperienza e conoscenza. allo stesso tempo, fornisce umilmente agli insegnanti locali la possibilità di apprendere i loro punti di forza e di debolezza nell'insegnamento e di migliorare costantemente i propri metodi e concetti di insegnamento.
"tu ascolti la mia classe e io ascolto la tua. quando incontriamo confusione, ci sediamo e cerchiamo soluzioni insieme. naturalmente trasmettiamo le nostre idee educative e il lavoro di "dimostrazione e leadership" nell'aiutare il tibet è fondamentale. portato avanti in modo naturale. "dal punto di vista di yao yongwen, ciò che è necessario per aggiornare i concetti educativi è un sottile" lento sforzo ". e questo è proprio come il suo stile di fare durante il periodo in cui aiutava il tibet. si usava per illuminare gli altri, e la brezza primaverile si trasformava in pioggia, inumidendo le cose silenziosamente, ma senza fine.
capo pianificazione |. du chuangui lin haili
preparazione del presidente |. lin jie, wu jiang, gong danfeng, hou shuwang
coordinatore esecutivo |. lin guiyan, wang qian e sun jing
