yao yongwen, professeur de chinois au collège n°1 de linzhi : s'enraciner dans le guangdong grâce à son expérience
2024-08-31
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li kexin et wang qian, journalistes de tous les médias du yangcheng evening news
photo/journalistes multimédia du yangcheng evening news lin guiyan, liang yu et pan junhua
"l'aide éducative au tibet ne consiste pas en un endoctrinement condescendant à sens unique, mais en utilisant les gens pour changer les gens, en utilisant les gens pour inspirer les gens et en utilisant les gens pour éveiller les gens." alors qu'il marchait au collège n°1 de linzhi (appelé « collège n°1 de lingzhi ») « central ») sur la route bordée d'arbres, il a raconté aux journalistes son rêve d'aider l'éducation au tibet.
comme le dit le proverbe : « à cinquante ans, vous connaissez votre destin. » yao yongwen est resté sur le podium pendant la majeure partie de sa vie lorsqu'il était dans le guangdong, il était déjà directeur d'école, enseignant spécial provincial et professionnel senior. cependant, en 2022, il s'est résolument rendu au tibet et est devenu le linzhi an professeur de chinois ordinaire au collège n°1.
"la réalité du collège n°1 de linzhi est complètement différente de l'imagination que j'en avais avant d'entrer au tibet. yao yongwen a déclaré que "l'environnement du campus est bon, les installations matérielles sont complètes et les enseignants sont hautement qualifiés". ce qui est très différent du stéréotype précédent du « distant et arriéré » . au cours des 30 dernières années, l'équipe d'aide au tibet du guangdong a investi massivement dans la construction de l'éducation de base et a bâti une riche « fortune familiale » pour le collège n°1 de linzhi. aujourd'hui, le collège n°1 de linzhi couvre une superficie totale de 150 200 mètres carrés, compte plus de 2 000 élèves et dispose de bâtiments d'enseignement modernes, de bibliothèques, de bâtiments de laboratoire, de gymnases et de terrains d'athlétisme standards.
sur un point de départ aussi élevé, comment peut-on « aider » l’aide à l’éducation au tibet ? yao yongwen a déclaré franchement qu'il s'agissait d'un défi : « nous avons deux tâches principales, l'une est de communiquer et de nous intégrer avec les enseignants et les étudiants locaux, et l'autre est de démontrer et de diriger les concepts et méthodes pédagogiques.
"soyez la "personne noble" dans la vie des étudiants"
en tant que collège clé de la région autonome du tibet, le collège n°1 de linzhi recrute des étudiants de tout le tibet. "lorsque le collège n°1 de linzhi a accueilli de nouveaux élèves pour la première fois, il y avait une étudiante portant des grands et des petits sacs. sa famille vivait dans un village en dessous du comté de chayu. à 4 heures du matin, sa famille l'a emmenée jusqu'à la ville en moto. elle a ensuite fait plusieurs fois le tour. la navette est allée de la ville au comté puis à la ville, et il a fallu 10 heures complètes pour arriver à l'école à 21 heures. " yao yongwen a donné un exemple du désir des étudiants locaux d'étudier, et il ne pouvait s'empêcher d'être impressionné.
"chaque étudiant ici a le pouvoir d'une croissance tenace", a déclaré avec émotion yao yongwen. contrairement à la plupart des habitants du continent, aller au lycée ou à l'université n'est pas un chemin de vie naturel pour de nombreux habitants. en même temps. pendant la haute saison agricole, de nombreux étudiants prennent congé pour rentrer chez eux et aider.
yao yongwen a déclaré : « de nombreux étudiants ici ont besoin de courage pour s'asseoir en classe et étudier, car si leur cœur est un peu secoué, il y a trop de raisons pour eux d'abandonner.
il y a deux frères au collège n°1 de linzhi cette année. tous deux ont réussi l'examen d'entrée à l'université, mais il y a un an, ils ont presque abandonné l'école sous la persuasion de leurs parents. "le grand-père de ces deux frères a accidentellement perdu la vue et était incapable de prendre soin de lui-même. il n'y avait vraiment pas de main d'œuvre pour cultiver à la maison. dès que les parents ont appelé, ils ont directement dit au frère aîné d'arrêter d'étudier et de rentrer chez lui. pour aider.'" yao yongwen s'est souvenu de la scène à ce moment-là et était très heureux qu'il lui ait donné une gifle, "j'ai dit à cet étudiant à ce moment-là, si vous abandonnez vos études et rentrez chez vous maintenant, vous ne pouvez résoudre que le problème temporaire, mais ce que vous insistez pour étudier changera le destin futur de votre famille. si vous le souhaitez, nous pouvons travailler ensemble pour trouver un moyen de surmonter le prochain problème. " après plus d'un an de difficultés, j'ai persisté jusqu'au examen d’entrée à l’université.
depuis lors, yao yongwen et un autre enseignant du guangdong qui aide le tibet soutiennent chacun leurs frères avec 500 yuans par mois. avec l'aide chaleureuse de deux professeurs du guangdong, la famille a surmonté les difficultés et comptait désormais deux étudiants.
"en tant qu'enseignants, nous devons nous efforcer d'être une 'personne noble' dans la vie des élèves." yao yongwen a déclaré : "je pense qu'il est particulièrement précieux en tant qu'enseignant de donner un coup de main lorsque cela est nécessaire."
"soyez un praticien de l'apprentissage tout au long de la vie"
le collège n°1 de linzhi compte plus de 90 % d'élèves issus de minorités ethniques et son enseignement est divisé en deux modes : cours de tibétain et cours de chinois. dans le processus d'intégration dans la famille multiethnique du collège n°1 de linzhi, yao yongwen a choisi d'utiliser la « langue » comme lien et a pris l'initiative d'apprendre le tibétain.
"apprendre le tibétain est en effet difficile, mais j'aime cela. les professeurs et les élèves qui connaissent le tibétain à l'école sont mes "professeurs"." yao yongwen a déclaré qu'en tant qu'enseignant, vous devez d'abord être un praticien de l'apprentissage tout au long de la vie. il s'est fixé pour objectif de « bien apprendre le tibétain pendant la période d'aide au tibet » et s'est encouragé mutuellement avec ses camarades de classe. chaque jour, pendant la lecture du matin, il accomplit sa tâche de récitation tibétaine, et les élèves accompliront également consciemment leurs propres tâches de récitation. une « entente tacite » s'est formée entre les enseignants et les élèves.
yao yongwen a déclaré qu'après avoir commencé à apprendre le tibétain, il recevait souvent des commentaires positifs de la part des étudiants et sentait directement que son enthousiasme pour l'apprentissage affectait ses étudiants. aujourd'hui, yao yongwen peut communiquer quotidiennement en tibétain. lorsqu'il se rend dans des régions où le mandarin est moins populaire pour des visites à domicile et des voyages éducatifs à la campagne, parler tibétain peut rapidement réduire la distance entre lui et ses compatriotes tibétains locaux. il lui est plus facile de mieux comprendre la langue. comprendre la situation d'enseignement et la situation d'apprentissage.
"ce n'est qu'en ayant une compréhension approfondie de cet endroit que nous pourrons mieux enseigner d'une manière qu'ils acceptent et comprennent, et il est plus facile de découvrir les problèmes dans l'éducation locale et d'aider l'éducation locale à mieux se développer", a déclaré yao yongwen.
faites de chaque cours une « classe ouverte »
en tant qu'enseignant aidant le tibet, yao yongwen a apporté son expérience du guangdong à nyingchi, sachant qu'il assume la tâche importante de montrer l'exemple. mais comme il l’a toujours souligné, donner l’exemple n’est pas condescendant et inculquant des idées, mais « un processus d’influence mutuelle ». adhérant à cette conviction, il a choisi de partir de salles de classe ordinaires, transformant chaque classe en une « classe ouverte », ouvrant la porte pour accueillir d'autres enseignants pour observer, gagnant la reconnaissance avec une excellente qualité de classe et incitant les enseignants locaux à prendre l'initiative d'apprendre. .
désormais, la classe de yao yongwen est non seulement fréquentée quotidiennement par des enseignants du groupe de matières chinoises, mais attire également de nombreux enseignants d’autres groupes de matières. l'expérience du guangdong qu'il a apportée a pris racine et a acquis une nouvelle vitalité.
" la réforme de l'éducation nécessite les efforts de chaque enseignant. " yao yongwen a déclaré fermement : " j'espère qu'à travers ma classe, les enseignants locaux pourront expérimenter différents concepts et méthodes d'enseignement, stimulant ainsi leur courage et leur motivation pour l'auto-innovation. "
dans le même temps, yao yongwen se rend souvent dans les salles de classe des enseignants locaux pour des recherches et des échanges approfondis, comprend les caractéristiques pédagogiques et les problèmes existants des enseignants locaux et leur fournit des conseils et des suggestions ciblés basés sur sa propre expérience et ses connaissances. en même temps, il propose humblement aux enseignants locaux d'apprendre leurs forces et leurs faiblesses en matière d'enseignement et d'améliorer constamment leurs propres méthodes et concepts d'enseignement.
" vous écoutez ma classe et j'écoute votre classe. lorsque nous rencontrons de la confusion, nous nous asseyons et cherchons des solutions ensemble. naturellement, nous transmettons nos concepts éducatifs, et le travail de « démonstration et de leadership » pour aider le tibet est " selon yao yongwen, ce qui est nécessaire pour mettre à jour les concepts éducatifs est un " effort lent " subtil. et c'est exactement comme sa façon de faire les choses pendant la période d'aide au tibet. il s'est utilisé pour éclairer les autres, et la brise printanière s'est transformée en pluie, humidifiant les choses en silence, mais sans fin.
chef de la planification | du chuangui lin haili
préparation du président lin jie, wu jiang, gong danfeng, hou shuwang
coordinateur exécutif | lin guiyan, wang qian et sun jing
