Учащиеся младших классов средней школы Ханчжоу разработали «систему посещений на дому», учитель: летние каникулы очень помогли!
2024-08-26
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
Вечерние новости Цяньцзяна
Домашнее задание младшеклассника хвалили учителя детского сада, начальной школы и младших классов, а учителя даже называли его «большим помощником»?
В эти летние каникулы многие учителя либо навещают своих учеников, либо едут домой.Чтобы избежать ненужных ошибок, преподаватели обычно планируют маршрут заранее, но дляШкола ЮнгуДля меня это более сложный проект——
В отличие от других школ, ученики которых сконцентрированы в пределах школьного округа, для домашнего посещения школы Юнгу вам может потребоваться развернуть всю карту Ханчжоу, чтобы найти это место. Поскольку это частная школа, которая набирает учеников со всего города, в Юнгу учатся ученики со всех районов Ханчжоу. Учителя работали парами и объездили каждый уголок Ханчжоу. Такие визиты на дом продолжались 6 лет.
Но по мере расширения школы число учеников увеличилось с одной-двухсот до более чем тысячи. Очевидно, что составление маршрутов посещений на дому вручную не только приводит к потере времени, но и может содержать ошибки.
Что редкость, так это то, что ученик младших классов Ван Цзяжуй обратил внимание на тяжелое положение учителей, посещающих их на дому., используя помощь ИИ под руководством учителей, систематически усваивал соответствующие компьютерные знания и развивалСистема планирования маршрута визита на дом - «Чжисин Домашний визит»，Эти летние каникулы были официально объявлены, что во многом помогло учителям в работе на дому.
Система посещений на дому, получившая высокую оценку всех учителей школы.
Вдохновлен школьной математической задачей.
«Первоначально составление 150 наборов домашних адресов заняло полдня, но на этот раз результаты можно получить за несколько минут. Распределение также является очень научным и может быть непосредственно использовано воспитателями на дому».
Август — период визитов на дом для всех членов школы Юнгу. Для этого посещения на дому детский сад, начальная школа и неполная средняя школа использовали систему «Посещения на дому Чжисин», разработанную Ван Цзяруй. Ян Цзин, ученица младших классов школы Юнгу, будучи учителем математики и репетитором Вана, в последнее время всегда получала положительные отзывы от своих коллег.
Учителя, организовавшие визиты на дом, дали положительные отзывы
Учитель Ян представил:Студент Ван разработал систему посещений на дому, вдохновленную задачей «сумма кратчайшего пути» из второго тома учебника математики для седьмого класса издательства Zhejiang Education Press.«Сумма кратчайшего пути к двум точкам», встречающаяся в математике в младших классах средней школы, воплощает идею оптимизации в математике. Типичным примером является задача «генерал пьет свою лошадь».
Задача «Сумма кратчайшего пути» во втором томе учебника математики для седьмого класса Zhejiang Education Edition
В то время Ван Цзяжуй учился во втором классе средней школы и очень интересовался математикой и программированием.Ван, обладающий уникальным взглядом, увидел значение слова «минимум» в реальном мире из суммы кратчайших путей в математике, помогая учителям планировать сумму кратчайшего общего расстояния для посещений на дому.
«Я узнала, что учителя сталкиваются со многими проблемами при организации порядка визитов на дом, например, как сократить ненужные поездки, как сделать нагрузку каждой группы учителей максимально сбалансированной, как учитывать маршруты движения при распределении и т. д. «Сказал Ван, чтобы решить эти проблемы, ему необходимо провести более глубокие исследования, а также необходимо воспользоваться технической поддержкой.
Ван Цзяжуй рассказал Учителю Ян о своей идее, и при ее поддержке была создана проектная группа. Некоторые учителя в команде поддерживали профессиональное программирование, некоторые поднимали требования с точки зрения пользователя, а также были наставники, которые помогали связать больше ресурсов.
Таким образом, Ван использовал свое свободное время, чтобы начать годичное исследование проекта.
Избегайте ненужных ошибок при посещении на дому
Система разработки пошла по многим «обходным путям»
Чтобы не допустить ошибок учителей во время посещений на дому, Ван Цзяжуй разработал систему посещений на дому, но для этого потребовалось много «обходных путей».
Раньше у него был опыт программирования, но он никогда не создавал полноценную систему проектов. За этот год он приобрел много профессиональных компьютерных знаний и применил их на практике.
Также из-за «незнания бизнеса» разработка системы Вана претерпела как минимум два серьезных изменения.Например, вначале он потратил много времени на создание функций входа и регистрации пользователей. После завершения связи с учителями он обнаружил, что может напрямую подключаться к школьной системе «дом-школа», что сделало его предыдущую работу ненужной.
Другой пример: с точки зрения выбора алгоритма Ван Цзяжуй изначально использовал простейший «жадный алгоритм»: учителя делились на две группы, выбирали точку, ближайшую к начальной точке (школе), а затем использовали эту точку для поиска ближайшей точки. до точки и так далее, образуя серпантин.
Планирование маршрута, продемонстрированное «Жадным алгоритмом»
«Но это может привести к неравномерной группировке и возврату», — объяснил Ван Цзяруй: «Наиболее очевидная проблема с этим алгоритмом заключается в том, что ученики, назначенные дальше назад, более разбросаны, поэтому нагрузка на каждую группу учителей неравномерна».
Осознав ограничения алгоритма, Ван начал искать новые решения. После поиска и опроса инструментов искусственного интеллекта он нашел базовый алгоритм кластеризации k-средних. «После изменения алгоритма группировка была значительно оптимизирована, но все еще остаются недостатки, например, легкое влияние выбросов».
Наконец, после нескольких раундов корректировок, была выпущена базовая модель «Чжисин Домашний визит» - после того, как пользователь загружает файл, он передается алгоритмической части для расчета посредством многопоточности, при этом ход расчета отображается в пользователь. После завершения расчета формируется наглядная таблица и результаты отображаются на карте.
«Хотя Ван чувствует, что он сделал много «объездных путей», это также способ обучения.Фактически, благодаря этому проекту он всего за один год овладел профессиональными компьютерными знаниями и научился учиться и решать проблемы с помощью ИИ.«Учитель Юй Син, оказывающий техническую поддержку, стал свидетелем роста Вана за последний год.
«Вы можете начать с простейших математических задач, решать реальные проблемы, открывать для себя сложность реальности, думать об абстракции моделей проблем и алгоритмов решения и, наконец, переходить к программной реализации и итеративному совершенствованию. Это полный процесс обучения и практики. Дети могут. Это действительно потрясающе».
Учитель Ю предоставляет техническое руководство по разработке проекта.
Вопрос групповых посещений на дому
От «первобытного общества» до современности
Этим летом после года работы была запущена система «Умный дом для посещения» Ван Цзяруя. Самым желанным из них, конечно, являются в этом году домашние учителя.
«Во время предыдущих посещений на дому все домашние адреса учащихся, которые мы получали, были записаны в текстовом виде. Учителя не могли знать расположение каждого населенного пункта, поэтому назначенным учителям приходилось с трудом. Им приходилось проверять адреса один за другим на большой карте, а затем вручную группировать и сортировать их», — рассказал учитель Чэнь Ихонг из школы Юнгу.
«Если распределение будет необоснованным, то это будет как в прошлом году, когда я посетил два дома за одно утро, но один был в Сяошане, а другой в Чжуантане, почти напротив Ханчжоу, а такси стоило более 100 юаней».
По отзывам учителей в этом году наиболее упоминаемыми ключевыми словами являются«Быстрый» и «интуитивный»:
«В этом году для организации визита на дом требуется всего два шага. Импортируйте адрес посещения нового студента на дом в инструмент, создайте договоренность о посещении дома одним щелчком мыши, а затем настройте его в соответствии с реальной ситуацией».
«Есть еще одна распространенная проблема с визитами на дом — адреса неоднозначны. Раньше нам приходилось звонить каждому для подтверждения. Теперь с помощью этого инструмента на карте напрямую отображаются адреса всех учеников, разделенные на блоки по цвету. Назначение только учителей нужно выбирать, каким учителям выбирать, какие блоки подходят, потому что алгоритм может гарантировать, что домашние адреса в одном блоке находятся не слишком далеко и в основном в пути».
Некоторые учителя пошутили: «С появлением новых технологий тема групповых посещений на дому внезапно перекочевала из «первобытного общества» в современность».
Хотя летние визиты на дом подошли к концу, Ван Цзяжуй, который учится на третьем курсе неполной средней школы, еще не завершил разработку системы.
Одноклассник Ван Цзяжуй
После его фактического использования многие преподаватели, работающие на передовой линии, выдвинули более конкретные потребности. Например, когда вы нажимаете на соответствующего студента и адрес, вы надеетесь, что появится плавающее окно, при экспорте групповых адресов вы надеетесь, что карту можно будет экспортировать одновременно. Воспитательница детского сада также предположила, что систему Ванга можно применить к планированию маршрутов школьных автобусов.
Отец Ван Цзяжуя также написал длинное послание учителям: «От начала до реализации этого проекта прошло больше года. Ребенку-подростку очень трудно сдать этот проект, несмотря на различные ситуации». Домашнее задание действительно непростое. Спасибо Учителю Янгу за его идею и контакты со многими учителями, а также за техническое руководство учителей проектной группы, обратную связь и терпимость учителей, работающих на переднем крае, а также поддержку всех учителей. Поверьте, Цзяруй испытал это на себе. Этот долгосрочный проект постоянно решает реальные проблемы, и он чувствует разные переживания и выгоды».
Репортер Chao News Дай СиньиОтветственный редактор: Чжоу Цинь
большойДомВсезаглянуть
