Директор средней школы Фусин Лу Панлян рассказывает о том, что принесет объединение с Фуданьским университетом «старым восьми школам»?
2024-08-15
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
В июле этого года старшая средняя школа Фусин официально сменила название на среднюю школу Фусин при Фуданьском университете. В то же время народное правительство района Хункоу подписало соглашение о стратегическом сотрудничестве с Фуданьским университетом, чтобы запустить «Эксперимент Фудань-Хункоу» для раннего выявления и раннего обучения лучших инновационных талантов. Еще в конце прошлого года Фуданьский университет подписал «Программу развития лучших инновационных талантов» со средней школой Фусин. Как хорошо зарекомендовавшая себя и высококачественная средняя школа в Шанхае, какие изменения повлечет за собой смена названия старшей средней школы Фусин? Несколько дней назад журналисты взяли эксклюзивное интервью с Лу Паньляном, директором средней школы Фусин при Фуданьском университете.
Вернитесь в объятия и позвольте старшим школам лучше понять потребности в подготовке талантов.
Репортер: Будучи одним из знаменитых «восьми Кинг-Конгов» в средних школах Шанхая, каковы соображения средней школы Фусин о сотрудничестве с Университетом Фудань на этот раз?
Лу Панлян: Наша основная цель в объединении усилий с Фуданьским университетом — идти по стопам университетов, активно интегрироваться в новый раунд реформы образования и преподавания, а также использовать углубляющееся сотрудничество между регионами и университетами для дальнейшего изучения развития лучших инновационных таланты Новая модель, которая превращает результаты реформы высшего образования в преимущества базового образования.
Образование, наука и технологии, а также таланты являются базовой и стратегической опорой китайской модернизации. В отчете 20-го Национального конгресса Коммунистической партии Китая была представлена специальная глава «три в одном», общая организация и комплексное планирование образования, науки и техники, а также талантов, указывающее направление для высокого развития. -качественное развитие образования. В то же время, поскольку комплексная реформа образования продолжает углубляться, то, как способствовать научному и эффективному комплексному развитию лучших инновационных талантов в университетах, средних школах и начальных школах, требует совместной работы университетов и средних школ.
Более того, обучение талантов — это систематический проект с длинной цепочкой. Поскольку расширение технологических возможностей стимулирует ускоренное развитие образования, скорость обновления знаний сократилась до двух-трех лет. Вполне возможно, что полученные знания обновляются с момента поступления учащегося в школу до момента его окончания. Поэтому, будь то средняя школа или расположенный рядом университет, перемены являются неизбежной необходимостью.
В действительности, экология базового образования в Шанхае изменилась за последние 20 лет. Введение нулевых добровольных вступительных экзаменов в среднюю школу вызвало очевидное расслоение среди средних школ Шанхая. В последние годы постоянное улучшение распределения квот на вступительные экзамены в среднюю школу. политика принесет новые изменения в структуру средней школы Шанхая. Поскольку старшая средняя школа, расположенная в районе Хункоу, сталкивается с влиянием таких факторов, как вывоз населения в центральный город и постоянное расширение «четырех школ», проблемы развития немалые. Чтобы выйти на новый уровень, необходимо совершить прорыв.
Это переименование и внесение в список также является возвращением к возрождению. Средняя школа Фусин и Фуданьский университет имеют долгую историю. Еще в 1960-х годах средняя школа Фудань какое-то время находилась под руководством Фуданьского университета. Яо Цзин, тогдашний директор средней школы Фусин, стал членом партийного комитета Фуданьского университета, положив начало комплексной реформе образования. средние школы под руководством университета. В то время в этой образовательной реформе приняло участие большое количество известных учёных, в том числе бывшие президенты Фуданьского университета профессор Су Буцин и профессор Се Сидэ, вице-президент профессор Тан Цзячжэнь, а также профессор Цай Цзуцюань и профессор Гу Чаохао. .
Будучи лидерами образовательной реформы, колледжи и университеты нуждаются в практических носителях, способных реализовать образовательную реформу. Поэтому в те годы многие профессора Фудань собирали свои команды для обучения учащихся средних классов в средней школе Фусин. После обнаружения проблем в процессе обучения они возвращались и вносили соответствующие коррективы и изменения в учебные материалы. В то же время многие учителя-предметники из средней школы Фусин также будут использовать свои каникулы, чтобы поехать в Фудань для обучения. Многие учителя живут в общежитиях Фуданя во время зимних и летних каникул и лично обучаются командой профессоров, которые участвуют в составлении данных. учебники по соответствующим предметам. Таким образом, многие обновленные курсы и содержание преподавания в то время были тесно связаны с университетами. Например, английский язык, а также физические и химические эксперименты были в центре внимания средних школ города. Аналогичным образом, число студентов, поступивших в Фудань из Фусина, также значительно увеличилось в те годы, при этом наибольшее число составило более 50 в год. Шесть лет углубленного сотрудничества с Фудань не только заложили основу для того, чтобы средняя школа Фусин в будущем стала известной школой в Шанхае, но и сформировали отличительную черту преподавания в кампусе, которая пропагандирует обсуждение, самообучение и предметную практику.
Осуществлять комплексное обучение от средней школы до университета посредством точечного обучения.
Репортер: Какие планы у школы после сотрудничества с Фуданьским университетом по изучению «раннего открытия и раннего развития» лучших инновационных талантов?
Лу Паньлян: В 2021 году у Фусина был студент, который выиграл серебряную медаль на 36-й Китайской математической олимпиаде и был принят в Университет Цинхуа по «Программе подготовки ведущих талантов в области математических наук Цю Чэнтун», которая в то время привлекла значительное внимание. Фактически, с 2015 года в школе проводятся занятия «Су Буцин» при поддержке Школы математики Фуданьского университета и постепенно формируются характеристики математических соревнований. Согласно соглашению о сотрудничестве, подписанному между школой и Фудань, обе стороны углубят строительство «Класса Су Буцин» и нового «Класса Тан Цзячжэнь» для учащихся Фусин с выдающимся потенциалом развития в двух основных областях математических наук и науки о жизни для изучения первоклассных инноваций «Раннее открытие, раннее развитие» и опережающее развитие талантов.
«Класс Су Буцин» будет опираться на 11 первоклассных программ подготовки студентов Фудань 2.0 по базовым дисциплинам, а также опираться на исследовательские базы «морального воспитания» шанхайских университетов, такие как математика, физика, химия и история, чтобы продолжать углубляться. изучение инновационного образования во взаимодействии между университетами и средними школами; студенты, выбравшие университетские и средние курсы общей подготовки, могут добиться взаимного признания кредитов после прохождения аттестации и поступления в Фудань на вступительных экзаменах в колледж посредством двустороннего отбора; Преподаватели Фуданя будут выступать в качестве академических наставников для учащихся «Класса Су Буцин», чтобы улучшить их научно-исследовательские способности и инновационные качества.
Недавно созданный «Класс Танцзячжэнь» в этом году будет использовать естественные науки в средней школе в качестве пилотного предмета, примет форму «точка-область», начиная с первого года обучения в средней школе, и проведет трехлетнюю программу средней школы. -университетское комплексное обучение, отбор и обучение. Группа высококвалифицированных талантов с международным видением, комплексной инновационной практикой и возможностями научных исследований в области исследований в области наук о жизни. Фудан предоставит студентам комплексную политику обучения, учебные ресурсы и платформы для практики.
В настоящее время Фусин отобрал выдающихся учеников со всего района Хункоу и завершил формирование «Класса Тан Цзячжэнь» 2024 года. Начиная со следующего года мы будем сотрудничать с соответствующими колледжами Фуданьского университета, чтобы совместно разработать и внедрить независимые процессы зачисления в «Класс Су Буцин» и «Класс Тан Цзячжэнь», чтобы набирать студентов с отличными всесторонними качествами со всего города.
Согласно плану, студенты «Класса Су Буцин» и «Класса Тан Цзячжэнь» смогут использовать зимние и летние каникулы для участия в учебной и научно-исследовательской деятельности, на соответствующих факультетах университета Фудань откроются курсы, лаборатории, библиотеки. и другие связанные с ними ресурсы. В будущем Фудань также откроет специальный класс возрождения «школы выходного дня», чтобы позволить старшеклассникам заранее ощутить академическую атмосферу и среду университета, понять особенности дисциплин и специальностей, а также раскрыть свои собственные интересы.
От общего образования, продолжающего дух университета, до специальных лекций для определения карьерных направлений и изучения сквозной подготовки талантов, мы надеемся улучшить механизм раннего выявления и развития лучших инновационных талантов посредством серии углубленных курсов. сотрудничество с университетами.
Создано специально, чтобы помочь студентам найти свои интересы как можно быстрее.
Репортер: Сотрудничество между средними школами и университетами не является редкостью. Как мы можем сделать это сотрудничество «более чем поверхностным»?
Лу Панлян: Сегодня страна продвигает новый раунд «двойной новой» реформы образования. Хотя между многими университетами и средними школами становится все больше связей и сотрудничества, университеты не могут по-настоящему вмешиваться в реформу образования и преподавания в средних школах. школы, то сотрудничество может остаться только на «поверхности».
Мы надеемся, что и средние школы, и университеты имеют научные и комплексные проекты высшего уровня, и благодаря систематическому сотрудничеству учащиеся смогут рано узнать об университетских исследованиях. В то же время это содержание также должно быть связано с нынешней средней школой. учебную программу и соответствующую дальнейшему обучению учащихся, а не просто копировать университетский контент в классах средней школы.
Связь между развитием талантов в средних школах и университетах не нова. Еще в 2008 году Фуданьский университет учредил «Программу исследовательской стажировки для старшеклассников Буцин», чтобы предоставить выдающимся старшеклассникам возможность учиться и окунуться в атмосферу бакалавриата и научных исследований. В то время в этом плане участвовала и средняя школа Фусин. Студенты могут не только регулярно проверять университетские курсы, но и использовать летние каникулы, чтобы следить за преподавателями университета и участвовать в исследовательских проектах.
Был один студент, который произвел на меня глубокое впечатление. Во время летних каникул он две недели мыл пробирки в университетской лаборатории. После того, как мы узнали об этом, мы сначала почувствовали, что он зря потратил время. Однако, когда мы позже общались, он сказал нам, что эти две недели позволили ему понять необходимые качества и дух научных исследований.
В прошлом году мы сотрудничали со Школой естественных наук Фуданьского университета для совместной разработки летнего курса под названием «Приближение к мангровым зарослям», в котором приняли участие более десяти студентов. Это отличается от первоначальных обязательных курсов университета. Содержание всего курса было переработано учителями с обеих сторон в сотрудничестве с районным педагогическим колледжем на основе школьных учебников по естественным наукам и в сочетании с соответствующими кейсами.
Этим летом мы позволили большему количеству студентов выйти из своих домов и последовать за экспертами и профессорами из Фуданя, чтобы провести исследования в мангровых зарослях. Используя метод группового совместного обучения, сочетающий классную работу и практику, они посетили искусственные мангровые заросли в Шанхае и Вэньчжоу, провинция Чжэцзян, и исследовали научные проблемы процесса миграции мангровых зарослей на север, а также защиты и восстановления прибрежных водно-болотных угодий в условиях глобального изменения климата. Этот курс ориентирован на проблемы и интересы и оценивается с помощью академических отчетов, а не традиционных экзаменов. Целью курса является изучение новых методов оценки преподавания предметов в средней школе и создание демонстрационной платформы, которая объединит университеты и средние школы. При дальнейшем сотрудничестве с университетами в будущем подобных курсов проектного обучения будет появляться все больше, а число участвующих студентов будет становиться все шире и шире.
Помимо сотрудничества с университетами по адаптации курсов проектного обучения, каждый учебный год мы также приглашаем преподавателей университетов предлагать восемь категорий общеобразовательных лекций по математике, физике, химии, биологии, литературе, истории, философии, экономике и другим предметам. . На каждой лекции мы просим другую сторону объяснить студентам хотя бы несколько вопросов. Например, каково направление исследования определенного предмета? Как изменятся дальнейшие перспективы этой дисциплины? Если вы хотите выбрать этот предмет, какие приготовления вам следует сделать с этого момента? Есть надежда, что преподаватели университетов смогут четко донести эти концепции до старших классов, чтобы совместно достичь цели по развитию талантов.
Новая реформа вступительных экзаменов в колледжи Шанхая делает упор на планирование карьеры, и различные попытки, предпринятые школами и колледжами в последние годы, также надеются, что посредством планового и структурированного школьно-университетского образования учащиеся смогут найти свои собственные интересы и стремиться преобразовать их ради своих интересов. В этом отношении мы готовы стать «подопытными кроликами» и предоставить некоторые практические примеры сквозного обучения между средней школой и университетом.
Автор: Ван Син
Текст: Ван Син Фотографии: предоставлены школой Редактор: Ван Син Редактор: Цзян Пэн
Пожалуйста, указывайте источник при перепечатке статьи.
