Il preside della scuola media di Fuxing Lu Panliang parla di cosa porterà a queste "vecchie otto scuole" l'unione con l'Università di Fudan?
2024-08-15
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Nel luglio di quest'anno, la Shanghai Fuxing Senior High School ha ufficialmente cambiato nome in Fuxing Middle School, affiliata all'Università di Fudan. Allo stesso tempo, il governo popolare del distretto di Hongkou ha firmato un accordo di cooperazione strategica con l'Università di Fudan per lanciare l'"esperimento Fudan-Hongkou" per la scoperta precoce e la formazione precoce dei migliori talenti innovativi. Già alla fine dello scorso anno, l'Università di Fudan ha firmato un "Programma di coltivazione dei talenti più innovativi" con la Fuxing Middle School. Essendo una scuola superiore ben consolidata e di alta qualità a Shanghai, quali cambiamenti porterà alla scuola il cambio di nome della Fuxing Senior High School? Pochi giorni fa, i giornalisti hanno condotto un'intervista esclusiva con Lu Panliang, preside della scuola media di Fuxing affiliata all'Università di Fudan.
Ritornare all’abbraccio e far sì che le scuole superiori comprendano meglio le esigenze della formazione dei talenti
Reporter: Essendo uno dei famosi "Otto King Kong" nelle scuole superiori di Shanghai, quali sono le considerazioni per la Fuxing Middle School per collaborare questa volta con l'Università di Fudan?
Lu Panliang: Il nostro scopo fondamentale nel collaborare con l'Università di Fudan è seguire le orme delle università, integrarci in modo proattivo nel nuovo ciclo di riforme dell'istruzione e dell'insegnamento e sfruttare la cooperazione sempre più approfondita tra regioni e università per esplorare ulteriormente la coltivazione delle migliori innovazioni talenti. Un nuovo modello che trasformi i risultati della riforma dell’istruzione superiore in vantaggi formativi nell’istruzione di base.
L’istruzione, la scienza, la tecnologia e i talenti rappresentano i supporti fondamentali e strategici per la modernizzazione cinese. Il rapporto del 20° Congresso Nazionale del Partito Comunista Cinese ha realizzato un capitolo speciale "tre in uno", una disposizione generale e una pianificazione integrata dell'istruzione, della scienza e della tecnologia e dei talenti, indicando la direzione per l'alta -sviluppo di qualità dell'istruzione. Allo stesso tempo, mentre la riforma globale dell’istruzione continua ad approfondirsi, come promuovere la coltivazione scientifica ed efficace integrata dei migliori talenti innovativi nelle università, nelle scuole medie e nelle scuole primarie richiede che le università e le scuole medie lavorino insieme.
Inoltre, la formazione dei talenti è un progetto sistematico a catena lunga. Poiché l’empowerment tecnologico guida lo sviluppo accelerato dell’istruzione, la velocità di aggiornamento delle conoscenze è stata ridotta a due o tre anni. È possibile che le conoscenze apprese siano state aggiornate dal momento in cui uno studente entra a scuola fino al momento in cui si diploma. Quindi, che si tratti di una scuola media o della sua università “a monte”, il cambiamento è un’esigenza inevitabile.
In realtà, l'ecologia dell'istruzione di base di Shanghai è cambiata negli ultimi 20 anni. L'implementazione di esami di ammissione alle scuole superiori volontarie ha causato un'ovvia stratificazione tra le scuole superiori di Shanghai. Negli ultimi anni, il continuo avanzamento dell'assegnazione delle quote per gli esami di ammissione alle scuole superiori la politica porterà nuovi cambiamenti al cambiamento del modello delle scuole superiori di Shanghai. Essendo una scuola superiore di lunga data situata nel distretto di Hongkou, di fronte all'influenza di fattori come l'esportazione della popolazione nella città centrale e la continua espansione delle "quattro scuole", le sfide per lo sviluppo non sono piccole. Per raggiungere un nuovo livello, devi fare una svolta.
Questa ridenominazione ed elencazione è anche un ritorno alla rinascita. La scuola media di Fuxing e l'università di Fudan hanno una lunga storia. Già negli anni '60, la Fuxing Middle School fu per un periodo di tempo sotto la guida dell'Università di Fudan, Yao Jing, allora preside della Fuxing Middle School, divenne membro del Comitato del Partito dell'Università di Fudan, dando il via alla riforma globale dell'istruzione. scuole medie sotto la guida dell’Università. A quel tempo, un gran numero di studiosi famosi, tra cui i vecchi presidenti dell'Università di Fudan, il professor Su Buqing e il professor Xie Xide, il vicepresidente, il professor Tan Jiazhen, così come il professor Cai Zuquan e il professor Gu Chaohao, parteciparono a questa riforma educativa. .
In quanto leader della riforma educativa, i college e le università hanno bisogno di figure pratiche in grado di attuare la riforma educativa. Pertanto, in quegli anni, molti professori di Fudan portavano le loro squadre a insegnare agli studenti delle scuole medie presso la Fuxing Middle School. Dopo aver scoperto problemi durante il processo di insegnamento, tornavano indietro e apportavano gli aggiustamenti e le modifiche corrispondenti al materiale didattico. Allo stesso tempo, molti insegnanti di materie della scuola media di Fuxing utilizzeranno le loro vacanze per andare a Fudan per la formazione. Molti insegnanti vivono nei dormitori di Fudan durante le vacanze invernali ed estive e sono seguiti personalmente da un team di professori coinvolti nella compilazione. libri di testo per argomenti rilevanti. Pertanto, molti dei corsi e dei contenuti didattici rivitalizzati a quel tempo erano strettamente legati alle università. Ad esempio, la lingua inglese e gli esperimenti fisici e chimici erano in prima linea nelle scuole medie della città. Allo stesso modo, anche il numero di studenti ammessi a Fudan da Fuxing è aumentato in modo significativo in quegli anni, con il numero più alto di oltre 50 in un anno. Sei anni di approfondita collaborazione con Fudan non solo hanno gettato le basi affinché la Fuxing Middle School diventi una famosa scuola a Shanghai in futuro, ma hanno anche formato una caratteristica didattica distintiva nel campus che sostiene la discussione, lo studio autonomo e la pratica delle materie.
Effettuare formazione integrata dalla scuola superiore all'università attraverso la formazione a punti
Reporter: Dopo aver collaborato con l'Università di Fudan, quali piani ha la scuola nell'esplorare la "scoperta precoce e la coltivazione precoce" dei migliori talenti innovativi?
Lu Panliang: Nel 2021, Fuxing ha avuto uno studente che ha vinto la medaglia d'argento alla 36a Olimpiade di matematica cinese ed è stato ammesso all'Università di Tsinghua attraverso il "Programma di formazione per talenti leader in scienze matematiche di Qiu Chengtong", che all'epoca attirò notevole attenzione. Dal 2015, infatti, la scuola tiene il corso “Su Buqing” con il sostegno della Scuola di Matematica dell'Università di Fudan, e ha progressivamente formato le caratteristiche delle gare di matematica. Secondo l'accordo di cooperazione firmato tra la scuola e Fudan, le due parti approfondiranno la costruzione della "Classe Su Buqing" e della nuova "Classe Tan Jiazhen" per gli studenti di Fuxing con un eccezionale potenziale di sviluppo nei due principali campi delle scienze matematiche e scienze della vita per esplorare innovazioni di prim'ordine "Scoperta precoce, coltivazione precoce" e sviluppo avanzato dei talenti.
La "Classe Su Buqing" farà affidamento sulle 11 basi del programma di formazione 2.0 degli studenti di prim'ordine di Fudan nelle discipline di base e farà affidamento sulle basi di ricerca di "educazione morale" delle università di Shanghai come matematica, fisica, chimica e storia per continuare ad approfondire l’esplorazione di percorsi formativi innovativi nel collegamento tra università e scuole medie; Gli studenti che scelgono corsi di formazione generale universitaria-secondaria possono ottenere il riconoscimento reciproco dei crediti dopo aver superato la valutazione ed essere ammessi al Fudan all’esame di ammissione all’università attraverso una selezione a doppio senso; Gli insegnanti Fudan fungeranno da tutor accademici per gli studenti della "Classe Su Buqing" per migliorare le capacità di ricerca scientifica e le qualità innovative degli studenti.
La nuova "Classe Tanjiazhen" quest'anno utilizzerà le scienze della vita delle scuole superiori come materia pilota, adotterà la forma di "punto-area", a partire dal primo anno di scuola superiore, e svolgerà un percorso triennale di scuola superiore -formazione, selezione e formazione integrate universitarie Un gruppo di talenti di alta qualità con visione internazionale, pratica di innovazione completa e capacità di ricerca scientifica nel campo della ricerca sulle scienze della vita. Fudan fornirà agli studenti politiche di formazione complete, risorse curriculari e piattaforme pratiche.
Al momento, Fuxing ha selezionato studenti eccezionali da tutto il distretto di Hongkou e ha completato la formazione della "Classe Tan Jiazhen" del 2024. A partire dal prossimo anno, collaboreremo con i college pertinenti dell'Università di Fudan per progettare e implementare congiuntamente processi di iscrizione indipendenti per la "Classe Su Buqing" e la "Classe Tan Jiazhen" per reclutare studenti con eccellenti qualità complete da tutta la città.
Secondo il piano, gli studenti della “Classe Su Buqing” e della “Classe Tan Jiazhen” potranno utilizzare le vacanze invernali ed estive per partecipare ad attività di apprendimento e ricerca scientifica nei dipartimenti competenti dell'Università Fudan che apriranno corsi, laboratori, biblioteche e altre risorse ad essi correlate. In futuro, Fudan aprirà anche una speciale classe di risveglio "weekend school" per consentire agli studenti delle scuole superiori di sperimentare in anticipo l'atmosfera accademica e l'ambiente dell'università, comprendere le caratteristiche delle discipline e delle specializzazioni e scoprire i propri interessi.
Dall'istruzione generale che continua lo spirito dell'università, alle lezioni speciali per stabilire direzioni di carriera, all'esplorazione della formazione continua dei talenti, speriamo di migliorare il meccanismo per l'identificazione precoce e la coltivazione dei migliori talenti innovativi attraverso una serie di approfondimenti cooperazione con le università.
Realizzato su misura per aiutare gli studenti a trovare i propri interessi il più rapidamente possibile
Reporter: La cooperazione tra scuole medie e università non è insolita. Come possiamo rendere questa cooperazione "più che superficiale"?
Lu Panliang: Oggi il Paese sta promuovendo un nuovo ciclo di "doppia nuova" riforma dell'istruzione, anche se ci sono sempre più collegamenti e cooperazione tra molte università e scuole medie, se le università non riescono davvero a intervenire nella riforma dell'istruzione e dell'insegnamento delle medie. scuole, allora la Cooperazione potrà restare solo in “superficie”.
Ciò che speriamo è che sia le scuole medie che le università abbiano progetti scientifici e completi di alto livello e che, attraverso una cooperazione sistematica, gli studenti possano apprendere presto gli studi e la ricerca universitari. Allo stesso tempo, questi contenuti dovrebbero essere collegati anche con l'attuale scuola superiore curriculum e rilevanti per gli studi successivi degli studenti Piuttosto che limitarsi a copiare i contenuti universitari nelle aule delle scuole medie.
Il collegamento tra la coltivazione del talento nelle scuole medie e nelle università non è una novità. Già nel 2008, l'Università di Fudan ha istituito il "Programma di tirocinio di ricerca per studenti delle scuole superiori di Buqing" per fornire agli studenti delle scuole superiori eccezionali la capacità di apprendere con l'opportunità di sperimentare l'atmosfera dello studio universitario e della ricerca scientifica. A quel tempo anche la scuola media di Fuxing partecipava a questo progetto. Gli studenti possono non solo seguire regolarmente i corsi universitari, ma anche sfruttare le vacanze estive per seguire i docenti universitari e impegnarsi in progetti di ricerca.
C'era uno studente che mi colpì profondamente. Durante una vacanza estiva, trascorse due settimane a lavare le provette in un laboratorio universitario. Dopo averlo saputo, inizialmente abbiamo pensato che avesse perso tempo. Tuttavia, quando ci siamo poi messi in contatto, ci ha detto che queste due settimane gli avevano permesso di comprendere le qualità e lo spirito necessari della ricerca scientifica.
L'anno scorso abbiamo collaborato con la Scuola di Scienze della Vita dell'Università di Fudan per sviluppare congiuntamente un corso estivo chiamato "Avvicinarsi alle mangrovie", al quale hanno partecipato più di dieci studenti. Questo è diverso dai corsi prerequisiti originali dell'università. Il contenuto dell'intero corso è stato riprogettato da insegnanti di entrambe le parti in collaborazione con il District Education College, sulla base di libri di testo di scienze della vita delle scuole superiori e combinato con casi rilevanti.
Quest'estate abbiamo permesso a più studenti di uscire dalle loro case e seguire esperti e professori di Fudan per condurre ricerche sulle mangrovie. Utilizzando un metodo di apprendimento cooperativo di gruppo che combina lezione e pratica, hanno visitato le mangrovie artificiali a Shanghai e Wenzhou, nello Zhejiang, ed hanno esplorato questioni scientifiche nel processo di migrazione verso nord delle mangrovie e nella protezione e ripristino delle zone umide costiere in seguito al cambiamento climatico globale. Questo corso è orientato ai problemi e agli interessi e viene valutato attraverso rapporti accademici piuttosto che esami tradizionali. Spera di esplorare nuovi metodi di valutazione per l'insegnamento delle materie della scuola media e creare una piattaforma dimostrativa che colleghi università e scuole medie. Con una maggiore cooperazione con le università, in futuro ci saranno sempre più corsi di apprendimento basati su progetti simili e il numero di studenti partecipanti diventerà sempre più ampio.
Oltre a collaborare con le università per personalizzare corsi di apprendimento basati su progetti, ogni anno accademico invitiamo anche i docenti universitari a offrire otto categorie di lezioni di istruzione generale su matematica, fisica, chimica, biologia, letteratura, storia, filosofia, economia e altre materie . In ogni lezione chiederemo all'altra parte di spiegare almeno alcune domande agli studenti. Ad esempio, qual è la direzione di ricerca di un determinato argomento? Come cambieranno le prospettive future di questa disciplina? Se vuoi scegliere questo argomento, quali preparativi dovresti fare da adesso in poi? L'auspicio è che i docenti universitari possano trasmettere con chiarezza questi concetti alle scuole superiori, così da raggiungere insieme l'obiettivo della coltivazione dei talenti.
La nuova riforma degli esami di ammissione all'università di Shanghai enfatizza la pianificazione della carriera, e vari tentativi compiuti da scuole e università negli ultimi anni sperano anche che attraverso un'istruzione superiore e universitaria pianificata e strutturata, gli studenti possano trovare i propri interessi e sforzarsi di trasformarli. A questo proposito, siamo disponibili a fungere da “cavie” e a fornire alcuni casi pratici per un percorso formativo continuativo scuola-università.
Autore: Wang Xing
Testo: Wang Xing Immagini: Fornite dall'editore scolastico: Wang Xing Editore: Jiang Peng
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