Что могут сделать университеты, средние и начальные школы, чтобы помочь выдающимся математическим талантам «сойти с плато» и совершать непрерывные скачки?
2024-08-10
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
«Теперь, когда речь идет о лучших инновационных талантах, все уделяют больше внимания раннему выявлению талантов, особенно отбору. На самом деле, более важным является выявление талантов в процессе обучения. Как направлять студентов с сильным потенциалом в математике Чтобы непрерывно прорваться через период растерянности и выйти из периода плато «Очень важно постоянно создавать периоды скачка вперед» Сегодня (8 августа) на семинаре по комплексному взращиванию первоклассных инновационных талантов в математике. В Восточно-Китайском педагогическом университете внимание участников привлекло выступление Фэн Чжигана, директора Шанхайской средней школы.
На месте событий директора и эксперты по математике из университетов и средних школ заявили: Будучи благодатной почвой для воспитания талантов, школы не могут просто собрать лучших и собрать вместе учащихся с математическим потенциалом, чтобы устранить конкуренцию, но должны предоставить соответствующие курсы. и ресурсы используют метод обучения без ограничений, чтобы помочь большему количеству студентов, которые любят математику, быстрее стать талантливыми.
Воспитание лучших инновационных талантов стало горячей темой в секторе образования. В последние годы колледжи и университеты запустили различные программы обучения для лучших инновационных талантов по базовым дисциплинам, которые становятся все более популярными. В 2024 году около 920 000 человек подписались на «План сильного фундамента», что свидетельствует об энтузиазме. Лю Жочуань, заместитель декана факультета математических наук Пекинского университета, посетовал, что, когда он был классным руководителем первоклассной программы бакалавриата Пекинского университета в 2012 году, там было всего около 20 студентов, специализирующихся на базовой математике, теперь их число удвоилось; приближаться к 50.
Как развивать лучшие инновационные таланты в математике? Ван Чанпин, президент Фуцзяньского педагогического университета, является главным редактором новой версии обязательного учебника по математике издательства People's Education Press. По его мнению, под так называемыми «высшими талантами» также можно понимать 5% лучших студентов. Для них просто полагаться на учебники одного класса явно недостаточно. Учебники по математике, издаваемые издательством People's Education Press, ориентированы на большинство детей. Их содержание слишком поверхностно для 5% учащихся! Воспитание выдающихся талантов в области математики должно основываться не только на учебных материалах, но и выходить за рамки учебных материалов, учить учащихся в соответствии с их способностями, расширяться и совершенствоваться. «В последние несколько лет мы подчеркивали снижение нагрузки на базовое образование, а некоторые игнорировали повышение эффективности для учащихся с сильным потенциалом». Ван Чанпин предложил составить план обучения специально для этих 5% учащихся. не должно быть поэтапным, а должно быть расширено заранее. «С точки зрения планирования времени, лучшая девятилетняя система для развития выдающихся талантов в области математики — это девятилетняя система», — сказал Ван Чанпин, что эти ученики могут пройти курс по математике в младших классах средней школы и участвовать в различных летних лагерях. и зимние лагеря, организуемые университетами во время отборочных экзаменов в первый и второй классы средней школы, младших классов и элитных классов. На третьем году обучения в средней школе мы сосредоточимся на подготовке к вступительным экзаменам в колледж.
Средняя школа Шанхая взяла на себя инициативу по созданию классов математики в городе в 1990 году, чтобы изучить модель развития учащихся с математическим потенциалом. Фэн Чжиган сообщил, что за последние 34 года школа подготовила более 1200 учеников по математике, сформировав систему обучения и опыт для учеников с сильным математическим потенциалом. По его мнению, помимо предоставления более сложных курсов для талантливых студентов, не менее важно сформировать учебную программу, ресурсы, систему и механизм оценки для лучших студентов. «Мы особенно призываем экспертов из университетов и научно-исследовательских институтов поступить в базовое образование, а известных учителей средних школ — перейти на этап обязательного образования, чтобы стать лучшими наставниками для учащихся. Сообщается, что Шанхайская средняя школа сотрудничает с Фуданьским университетом». Шанхайский университет Цзяо Тонг, Университет Тунцзи, Восточно-Китайский педагогический университет, Шанхайский университет финансов и экономики и другие университеты сотрудничают в разработке специализированных курсов, подходящих для роста лучших студентов в области математики.
«Укрепление связи между курсами математики в университетах, средних и начальных школах также является важной задачей с момента создания Исследовательского центра по подготовке лучших инновационных математических талантов при Восточно-Китайском педагогическом университете, декана Школы математического искусства». Математические науки Восточно-Китайского педагогического университета сообщил, что центр активно участвует в национальных курсах «Плана 101». Создание и проведение летних лагерей и лагерей развития математики для учащихся начальной и средней школы, которые объединяют большие, средние и начальные школы, а также создание постдокторские рабочие места для развития первоклассных математических талантов в средних школах. В настоящее время в сети Wisdom Tree Network, онлайн-сети Xuetang и в сети виртуальных офисов преподавания и исследований публичной математики запущен переходный курс по математике для средней школы и колледжа «Избранные лекции по подготовительным знаниям по математике в колледже».
Помимо укрепления учебной связи между университетами, начальными и средними школами, колледжи и университеты также стремятся содействовать всесторонней подготовке лучших талантов. Взяв в качестве примера Пекинский университет, Пекинский университет не только запустил проект «3+X» для студентов, направленный на взаимное признание зачетных единиц последипломного образования, что позволяет талантливым специалистам быстрее обучаться, но также прилагает все усилия, чтобы способствовать внедрению лучших программ высшего образования. -планы подготовки талантов для докторантов. Лю Жочуань сообщил, что в настоящее время в Пекинском университете обучаются 48 студентов в четырех группах «Программы докторантуры» с 2022 по 2025 год. Эти студенты уже начали свои докторские исследования и проекты первого года обучения на последнем курсе.
На месте эксперты также рассказали о трудностях, с которыми сталкиваются ведущие инновационные таланты. Например, как можно воспроизвести и продвигать среду и атмосферу, подходящие для развития лучших инновационных талантов? Как добиться «сочетания управляемости и расслабленности и соответствующей напряженности» в процессе обучения студентов? «Среду и атмосферу создать сравнительно сложно». Лю Жочуань обнаружил, что в прошлом многие студенты, подавшие заявки на поступление в аспирантуру за границей, чувствовали, что получить предложения от престижных вузов было непросто, и во время учебы в аспирантуре они работали очень усердно. с другой стороны, студенты, остававшиеся дома в аспирантуре, стремились быть на вершине. Его боевой дух был в растерянности. «Поэтому в последние годы Пекинский университет также думал о том, как дать студентам возможность иметь высокие академические устремления и академические амбиции. Пусть они почувствуют, что в среде Пекинского университета они могут и могут проводить научные исследования мирового уровня».
Автор: У Цзиньцзяо
Текст: У Цзиньцзяо Изображение: Вэньхуэй По Информационный редактор изображений: Чу Шутинг Редактор: Фань Липин
Пожалуйста, указывайте источник при перепечатке статьи.
