일류 수학 인재들이 '고도에서 벗어나' 지속적인 도약을 할 수 있도록 대학, 중학교, 초등학교는 무엇을 할 수 있을까요?
2024-08-10
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"이제 최고의 혁신 인재에 관해서는 모두가 인재의 조기 식별, 특히 선발에 더 많은 관심을 기울이고 있습니다. 실제로 더 중요한 것은 교육 과정에서 인재를 식별하는 것입니다. 수학에서 강력한 잠재력을 가진 학생들을 지도하는 방법 혼돈의 시기를 끊임없이 돌파하고 정체기에서 벗어나기 위해서는 "지속적인 도약기를 만드는 것이 중요하다"고 오늘(8월 8일) 수학 분야 최고 혁신인재 통합육성 세미나에서 개최했다. 화동사범대학교의 풍지강 상하이중학교 교장의 연설이 참석자들의 관심을 끌었습니다.
현장에서 대학과 중학교의 교장과 수학 전문가들은 모두 “인재 양성의 비옥한 터전인 학교는 단순히 수학적 잠재력이 있는 학생들을 모아 경쟁을 없애는 것이 아니라 어울리는 인재를 양성해야 한다”고 말했다. 그리고 자원은 수학을 사랑하는 더 많은 학생들이 더 빨리 재능을 가질 수 있도록 돕기 위해 무한한 훈련 방법을 사용합니다.
최고의 혁신인재 양성이 교육계의 화두로 떠오르고 있습니다. 최근 몇 년 동안 대학에서는 기본 학문 분야의 최고 혁신 인재를 위한 다양한 교육 프로그램을 시작하여 점점 인기를 얻고 있습니다. 2024년에는 '튼튼한 기반플랜'에 약 92만명이 가입해 뜨거운 열기를 보였다. 북경대학교 수리과학부 부학장인 Liu Ruochuan은 자신이 2012년 북경대학교 일류 학부 프로그램의 담임 교사였을 때 기초 수학을 전공하는 학생 수가 이제 두 배로 늘어났다고 한탄했습니다. 50에 가까워요.
수학 분야 최고의 혁신 인재를 양성하는 방법은 무엇입니까? 복건사범대학교 왕창평 총장은 인민교육출판사 수학필수교육교과서 새 버전의 편집장이다. 그가 보기에 소위 일류인재는 상위 5% 학생으로도 이해될 수 있다. 그들에게는 같은 학년의 교과서에만 의존하는 것만으로는 충분하지 않습니다. 인민교육출판사에서 발행하는 수학 교과서는 대부분의 어린이를 대상으로 합니다. 동일한 내용은 5%의 학생에게 너무 얕습니다. 수학 우수인재 양성은 단순히 교재에만 그치는 것이 아니라, 교재를 넘어 학생의 적성에 맞춰 교육하고 확대·개선해야 한다. "지난 몇 년 동안 우리는 기초 교육에 대한 부담 감소를 강조해 왔으며 일부에서는 잠재력이 강한 학생들에 대한 효율성 향상을 무시했습니다." 단계별로 진행해서는 안 되며 미리 확장해야 합니다. "시간 계획의 관점에서 최고의 수학 인재를 양성하는 가장 좋은 9년 체계는 9년 체계입니다." Wang Changping은 이러한 학생들이 중학교에서 고등학교 수학 내용을 이수하고 다양한 여름 캠프에 참여할 수 있다고 말했습니다. 고등학교 1~2학년에는 대학에서 주관하는 겨울캠프, 3학년, 엘리트반 선발시험 등을 통해 대학입시 준비에 집중합니다.
상하이 중학교는 수학적 잠재력을 지닌 학생들을 양성하기 위한 모델을 모색하기 위해 1990년 도시에 수학 수업을 개설하는 데 앞장섰습니다. Feng Zhigang은 지난 34년 동안 이 학교가 수학 분야에서 1,200명 이상의 학생을 교육했으며 수학 분야에서 강력한 잠재력을 가진 학생들을 위한 교육 시스템과 경험을 형성했다고 소개했습니다. 그의 견해로는 최고의 인재를 위한 보다 도전적인 과정을 제공하는 것 외에도 최고의 학생들을 위한 커리큘럼, 자원, 시스템 및 평가 메커니즘을 형성하는 것도 마찬가지로 중요합니다. "특히 대학 및 과학 연구 기관의 전문가들이 기초 교육에 들어가고, 유명 고등학교 교사들이 의무 교육 단계에 들어가 최고의 학생 성장 멘토가 될 것을 요청합니다." Shanghai Jiao Tong University, Tongji University, 화동 사범 대학교, Shanghai University of Finance and Economics 및 기타 대학이 협력하여 수학 우수 학생의 성장에 적합한 전문 과정을 개발했습니다.
"대학, 중학교, 초등학교의 수학 과정 간의 연계를 강화하는 것도 화동 사범대학교에 최고 혁신 수학 인재 양성을 위한 연구 센터가 설립된 이후 중요한 과제입니다." 화동사범대학 수리과학과는 센터가 국가 "101 계획" 과정에 깊이 관여하고 있다고 소개했습니다. 대형, 중, 초등학교를 통합하는 초등 및 중등학생을 위한 여름 캠프와 수학 개발 캠프를 구축 및 개최하고, 중학교 최고의 수학 인재를 양성하기 위한 박사후 과정 워크스테이션. 현재 센터에서 제작한 중학교-대학 수학 연계 과정인 "대학 수학 준비 지식에 대한 선별 강의"가 지혜나무 네트워크, Xuetang 온라인 네트워크 및 공공 수학 가상 교육 및 연구 사무실 네트워크에서 동시에 출시되었습니다.
대학과 초·중등 교육과정 연계를 강화하는 것 외에도, 대학에서는 우수한 인재를 종합적으로 양성하기 위해 노력하고 있다. 북경대학교를 예로 들면, 북경대학교는 대학원 학점의 상호 인정을 실현하기 위해 학부생들을 위한 "3+X" 프로젝트를 시작했을 뿐만 아니라 최고의 인재를 더 빨리 양성할 수 있도록 했을 뿐만 아니라 최고의 인재를 양성하기 위해 열심히 노력하고 있습니다. -박사과정 학생을 위한 한 차원 높은 인재 양성 계획. Liu Ruochuan은 북경대학교가 현재 2022년부터 2025년까지 4개 배치의 '박사 과정'에 총 48명의 학생을 보유하고 있다고 소개했습니다. 이 학생들은 이미 4학년 때 1학년 박사 연구와 프로젝트를 시작했습니다.
현장에서 전문가들은 최고 혁신 인재들이 직면한 어려움에 대해서도 이야기했다. 예를 들어, 최고의 혁신 인재를 양성하는 데 적합한 환경과 분위기는 어떻게 복제되고 촉진될 수 있습니까? 학생 훈련 과정에서 "관리와 휴식의 조합, 적절한 긴장감"을 달성하는 방법은 무엇입니까? "환경과 분위기를 구축하기가 상대적으로 어렵습니다." Liu Ruochuan은 과거 해외 대학원에 지원한 많은 학생들이 명문 학교로부터 제안을 받는 것이 쉽지 않다고 느꼈고 대학원 동안 매우 열심히 노력했다는 것을 발견했습니다. 반면 대학원을 위해 집에 머물면서 정상에 오르기 위해 노력하는 학생들은 그의 투지가 상실되었습니다. "그래서 최근 몇 년 동안 북경대학교는 학생들이 높은 학문적 포부와 학문적 야망을 가질 수 있는 방법에 대해 고민해 왔습니다. 학생들이 북경대학교의 환경에서 세계적 수준의 과학 연구를 할 수 있고 할 수 있다는 것을 느끼게 해주세요."
저자: 우진자오
글: 우진자오 사진: 문후이 포 정보 사진 편집자: 추수팅 편집자: 판립핑
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