Cosa possono fare le università, le scuole medie e le scuole primarie per aiutare i migliori talenti matematici a “uscire dal plateau” e fare continui balzi?
2024-08-10
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"Ora quando si tratta dei migliori talenti innovativi, tutti prestano più attenzione all'identificazione precoce dei talenti, soprattutto alla selezione. In effetti, ciò che è più critico è l'identificazione dei talenti nel processo formativo. Come guidare gli studenti con un forte potenziale in matematica per superare continuamente il periodo di confusione e uscire dal periodo di plateau "È fondamentale creare continuamente periodi di balzo in avanti", si è tenuto oggi (8 agosto) un seminario sulla coltivazione integrata di talenti innovativi di prim'ordine nel campo della matematica della East China Normal University, il discorso di Feng Zhigang, preside della Shanghai Middle School, ha attirato l'attenzione dei partecipanti.
Sul posto, presidi ed esperti di matematica delle università e delle scuole medie hanno detto: Essendo un terreno fertile per coltivare i talenti, le scuole non possono semplicemente pizzicare i vertici e mettere insieme gli studenti con potenziale matematico per eliminare la concorrenza, ma devono fornire talenti adeguati e le risorse utilizzano un metodo di formazione senza tetto massimo per aiutare un numero maggiore di studenti che amano la matematica a diventare talentuosi più velocemente.
La coltivazione dei migliori talenti innovativi è diventata un tema caldo nel settore dell’istruzione. Negli ultimi anni, college e università hanno lanciato vari programmi di formazione per i migliori talenti innovativi nelle discipline di base, che sono diventati sempre più popolari. Nel 2024, circa 920.000 persone hanno aderito allo "Strong Foundation Plan", il che dimostra l'entusiasmo. Liu Ruochuan, preside associato della Scuola di scienze matematiche dell'Università di Pechino, si è lamentato del fatto che quando era insegnante del programma universitario di prim'ordine dell'Università di Pechino nel 2012, c'erano solo circa 20 studenti che si specializzavano in matematica di base, ora il numero è raddoppiato; avvicinarsi ai 50.
Come coltivare i migliori talenti innovativi in matematica? Wang Changping, presidente della Fujian Normal University, è il redattore capo della nuova versione del libro di testo obbligatorio per l'educazione matematica della People's Education Press. A suo avviso, i cosiddetti migliori talenti possono essere intesi anche come il 5% degli studenti più ricchi. Per loro, affidarsi solo ai libri di testo dello stesso anno non è assolutamente sufficiente. I libri di testo di matematica pubblicati dalla People's Education Press sono rivolti alla maggior parte dei bambini. Lo stesso contenuto è troppo superficiale per il 5% degli studenti! La coltivazione dei migliori talenti in matematica non deve basarsi solo sui materiali didattici, ma anche andare oltre i materiali didattici, insegnare agli studenti in base alle loro attitudini, ampliarsi e migliorare. "Negli ultimi anni abbiamo enfatizzato la riduzione del carico sull'istruzione di base, e alcuni hanno ignorato il miglioramento dell'efficienza per gli studenti con un forte potenziale." Wang Changping ha suggerito un piano di formazione soprattutto per questo 5% degli studenti non dovrebbe essere graduale, ma dovrebbe essere ampliato in anticipo. "Dal punto di vista della pianificazione temporale, il miglior sistema di nove anni per coltivare i migliori talenti in matematica è un sistema di nove anni." Wang Changping ha affermato che questi studenti possono completare i contenuti di matematica delle scuole superiori e partecipare a vari campi estivi e campi invernali organizzati dalle università durante il primo e il secondo anno di scuola superiore, gli esami di selezione delle classi junior e d'élite. Nel terzo anno delle scuole superiori, ci concentreremo sulla preparazione all'esame di ammissione all'università.
La Shanghai Middle School ha preso l'iniziativa di istituire corsi di matematica nella città nel 1990 per esplorare un modello per coltivare studenti con potenziale matematico. Feng Zhigang ha spiegato che negli ultimi 34 anni la scuola ha formato più di 1.200 studenti in matematica, formando un sistema di formazione ed esperienza per studenti con un forte potenziale in matematica. A suo avviso, oltre a fornire corsi più stimolanti per i migliori talenti, è altrettanto importante creare un curriculum, una risorsa, un sistema e un meccanismo di valutazione per gli studenti migliori. "Invitiamo in particolare gli esperti delle università e degli istituti di ricerca scientifica a entrare nell'istruzione di base, e i famosi insegnanti delle scuole superiori a entrare nella fase dell'istruzione obbligatoria per fungere da mentori per la crescita degli studenti. È stato riferito che la Shanghai Middle School ha collaborato con l'Università di Fudan." La Shanghai Jiao Tong University, la Tongji University, la East China Normal University, la Shanghai University of Finance and Economics e altre università hanno collaborato per sviluppare corsi specializzati adatti alla crescita dei migliori studenti in matematica.
"Anche il rafforzamento del collegamento tra i corsi di matematica nelle università, nelle scuole medie e nelle scuole primarie è un compito importante da quando è stato istituito il Centro di ricerca per la formazione dei migliori talenti matematici innovativi presso l'Università Normale della Cina Orientale, Lu Changhong, Preside della Scuola di Scienze matematiche presso l'Università Normale della Cina Orientale, hanno introdotto che il centro è stato profondamente coinvolto nei corsi nazionali del "Piano 101". Costruire e organizzare campi estivi e campi di sviluppo matematico per studenti delle scuole primarie e secondarie che integrino le scuole grandi, medie ed elementari, e istituiscano postazioni di lavoro post-dottorato per coltivare talenti matematici di alto livello nelle scuole medie. Al momento, il corso ponte di matematica tra scuola media e università "Lezioni selezionate sulla conoscenza preparatoria della matematica universitaria" prodotto dal centro è stato lanciato simultaneamente sulla rete Wisdom Tree Network, sulla rete online Xuetang e sulla rete dell'ufficio virtuale per l'insegnamento e la ricerca della matematica pubblica.
Oltre a rafforzare i collegamenti curriculari tra università e scuole primarie e secondarie, i college e le università si impegnano anche a promuovere la formazione completa dei migliori talenti. Prendendo come esempio l'Università di Pechino, l'Università di Pechino non solo ha lanciato il progetto "3+X" per gli studenti universitari per realizzare il riconoscimento reciproco dei crediti universitari, consentendo una formazione più rapida dei migliori talenti, ma sta anche lavorando duramente per promuovere l'implementazione dei migliori talenti. Piani di formazione di talento di prim'ordine per studenti di dottorato. Liu Ruochuan ha spiegato che l'Università di Pechino ha attualmente un totale di 48 studenti in quattro gruppi di "Programmi di dottorato" dal 2022 al 2025. Questi studenti hanno già iniziato le ricerche e i progetti di dottorato del primo anno durante l'ultimo anno.
Sul posto gli esperti hanno parlato anche delle difficoltà incontrate dai migliori talenti innovativi. Ad esempio, come possono essere replicati e promossi l’ambiente e l’atmosfera adatti a coltivare i migliori talenti innovativi? Come ottenere "una combinazione di gestione e rilassamento e un'adeguata rigidità" nel processo di formazione degli studenti? "L'ambiente e l'atmosfera sono relativamente difficili da costruire." Liu Ruochuan ha scoperto che in passato molti studenti che facevano domanda per una scuola di specializzazione all'estero sentivano che non era facile ricevere offerte da scuole prestigiose e lavoravano molto duramente durante la scuola di specializzazione D'altra parte, gli studenti rimasti a casa per la scuola di specializzazione si sforzavano di essere al top. Il suo spirito combattivo era in perdita. "Pertanto, negli ultimi anni, l'Università di Pechino ha anche pensato a come consentire agli studenti di avere aspirazioni e ambizioni accademiche elevate. Far sentire loro che nell'ambiente dell'Università di Pechino possono e possono fare ricerca scientifica di livello mondiale".
Autore: Wu Jinjiao
Testo: Wu Jinjiao Immagine: Wenhui Po Informazioni Editor immagine: Chu Shuting Editor: Fan Liping
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