Новости

한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina

Автор: Shidao AI Group

Монтажер: Сираиси

Ранним утром 17 июля бывший соучредитель OpenAI и бывший директор Tesla AI Андрей Карпати официально объявил о своем предпринимательском проекте Eureka Labs — образовательной компании в области искусственного интеллекта. Первым продуктом компании станет LLM101n — курс для студентов, который поможет студентам обучать модели ИИ, аналогичные уменьшенному агенту ИИ.

Он описал новый опыт обучения: специалистов по предметам мало, а специалистов по предметам, владеющих иностранными языками, еще меньше, точно так же, как Фейнман не мог лично руководить миром в изучении физики. Однако GenAI перепишет все это: поможет учителям разрабатывать курсы, поможет студентам пройти курсы и совершит революцию в опыте обучения для 8 миллиардов человек по всему миру.

Карпати отметил, что независимо от того, занимается ли он разработкой продуктов в Tesla или исследованиями AGI в OpenAI, обе эти работы являются подработкой. Сегодня Eureka Labs — это то, к чему он стремится.

Есть много технологических магнатов, которые увлечены образовательной индустрией. Возьмем, к примеру, Эндрю Нг, который вместе с Дафной Коллер стал сооснователем платформы онлайн-образования Coursera.

Другой — Билл Гейтс, который любит читать учебники. На прошлой неделе он обновил свой пост в блоге «Мое путешествие на передовые рубежи образования в области искусственного интеллекта», рассказав о своем последнем «фантастическом путешествии» в начальную школу на Первой авеню в Ньюарке, штат Нью-Джерси.

Представьте, что на уроке химии ученики больше не смотрят на скучные формулы, а используют предметы первой необходимости, такие как зефир, бутылки с водой и воздушные шары, чтобы самостоятельно проводить эксперименты, наблюдая за изменением объема зефира под разным давлением воздуха. Учитель химии Мелисса Хиггасон использовала предложения ИИ, чтобы превратить абстрактный закон Бойля в забавный эксперимент.

На уроках китайского языка студентам не нужно ломать голову, чтобы разобраться в психологии писателя. Вместо этого им предстоит несколько раундов диалога с «ИИ-версией Гэтсби», чтобы изучить более подробную информацию о том, «почему он посмотрел на зеленый цвет». свет вдалеке» и сделайте обзор после прочтения. После урока учителю не приходится исправлять 180 заданий слово в слово, поскольку ИИ имеет возможность обрабатывать открытые ответы учащихся и выстраивать основу для выставления оценок в соответствии с заданными стандартами итоговой оценки учителя.

С помощью инструментов ИИ уже поставлены многие сцены будущего образования.

Это образовательное приложение в области искусственного интеллекта, которое Билл Гейтс высоко оценил, — это Hanmigo, разработанное Академией Хана. Будучи «мастером всех наук», он не только способен объяснять сложные концепции и создавать соответствующие математические задачи; он также побуждает студентов решать проблемы самостоятельно с помощью сократического метода. Будучи «универсальным помощником преподавателя», он может не только помогать учителям составлять планы уроков и планировать курсы; он также может корректировать домашние задания, отслеживать прогресс в обучении каждого ученика и глубоко интегрировать ИИ во все аспекты преподавательской работы.

Как мы все знаем, образование идеально подходит для нынешней волны искусственного интеллекта и стало отличным полем для реализации GenAI. По данным Techcrunch, все самые популярные приложения для обучения искусственному интеллекту в США созданы в Китае: «большие фабричные»: «Quest AI» и «Byte Gauth»; «небольшие фабричные»: Answer AI.

Кажется, это тот же старый «поиск фотографий», но его основой является отличная большая модель, такая как ChatGPT, которая обеспечивает идеальное сочетание «гладкого опыта + мощных возможностей». Имея годовую плату менее 100 долларов США, эти «иностранные студенты» крадут рабочие места у традиционных гигантов образования и обучения, таких как Kumon, и приносят годовой доход в десятки миллионов долларов США.

Но если мы выскочим и посмотрим, то обнаружим, что хотя чат-боты и достигли первоначальных результатов в сфере образования, они определенно не являются конечной формой обучения ИИ. Итак, каковы определенные тенденции и незамеченные возможности в сфере ИИ-образования? Шидао будет сортировать соответствующий контент, объединяя блог Билла Гейтса, идеи a16z и карту образования в области искусственного интеллекта, составленную основателем учебного заведения K-12 Лоуренсом Холтом.

Дано: Большая основа для изменений в образовании

В начале прошлого года, когда ChatGPT вызвал глобальное волнение и панику, a16z первым пришел к выводу, что ИИ не заменит образование. Потому что желание человека учиться исходит из его собственной движущей силы и является инстинктом. Напротив, люди будут учиться более глубоко и широко благодаря ресурсам, которые у них под рукой, например, Википедии.

По прогнозам a16z, в сфере образования произойдут пять основных изменений, некоторые из которых уже реализованы.

1. 1 на 1 станет мейнстримом

Ученые обнаружили, что учащиеся, обучающиеся 1 на 1, успевают лучше, чем дети, обучающиеся в традиционных классах. В связи с этим академический инструмент Numerade’s AI Tutor Ace может создавать персонализированные планы обучения и курировать соответствующий контент в зависимости от уровня навыков учащихся.

ИИ также может стать экспертом и академическим магистром. Для отраслей, где ценится «наследование мастер-ученик», это эквивалентно полной передаче навыков обычным людям. Представьте, что будет, если вы пообщаетесь с «ИИ-версией Билла Гейтса» или «ИИ-версией Платона»? Именно это и пытается сделать стартап Delphi. Подобное нововведение мы также видели в упомянутом выше Ханмиго.

2. Персонализированное обучение становится реальностью

При поддержке искусственного интеллекта все можно персонализировать, будь то стиль обучения, потребности (визуальный, текстовый или аудио), тип контента (представление любимых персонажей или любимых жанров) и курсы. Например, Cameo запустила детский продукт с участием Блиппи, Человека-Паука и других аниме-IP. Одна мать даже попросила «Человека-паука» поощрять ее детей учиться и тренироваться, и это было очень эффективно.

Более того, ИИ может легко справляться с разными типами учащихся: будь то гении предмета, отстающие или чувствительные дети, не любящие поднимать руки, и т. д. СДВГ-экстази.

3. Распространение индивидуальных инструментов искусственного интеллекта

a16z считает, что университет — идеальное место. Поскольку его среда густонаселена людьми и организациями, популярные продукты могут быстро распространяться через студенческие организации и клубы для сбора молвы.

Студенты и преподаватели первыми используют многие программы повышения производительности. Например, студенты университета, где работает основатель Canva, используют платформу дизайна для создания школьных ежегодников; профессор маркетинга Северо-Западного университета использует Qualtrics для сбора данных для студентов MBA и докторантов.

Кроме того, многие учителя легко обременяются пустяковыми делами, интенсивность их работы высока, а заработная плата низкая. ИИ может создавать планы и первые наброски учебных программ, снижая рабочую нагрузку учителей. Освобождая время, учителя могут сосредоточиться на других задачах, например, уделять учащимся более индивидуальное внимание.

Студентам также нравится находить творческие методы, и типичным примером является «фотографирование для поиска вопросов». a16z привел пример Чегга и предсказал, что появятся возможности для применения ИИ-помощников преподавателей.

Это было подтверждено недавно Chegg запустил новую систему автоматического ответа и разработал платформу искусственного интеллекта для образования, включающую 26 крупных языковых моделей, которые вертикально настроены специально для сферы образования. Кроме того, существуют такие приложения, как Photomath и Numerade, которые ориентированы на решение математических задач, а также только что перечисленные «короли морских объемов» —Question AI, Gauth и Answer AI.

4. Правители старой эпохи больше не действуют

Считается ли написание домашнего задания с помощью ИИ мошенничеством? Точка зрения a16z заключается в том, что задания в эпоху искусственного интеллекта нельзя оценивать с помощью линеек старой эпохи, и будут разработаны новые инструменты оценки.

Инструменты нового поколения могут помочь школам лучше оценивать результаты обучения учащихся и выдавать сертификаты. Эти инструменты также могут стать рычагами для применения искусственного интеллекта, снижая нагрузку на учителей и учащихся.

Основатель Академии Хана Сал Хан посвятил отдельную главу обсуждению мошенничества в своей новой книге «Дивные новые слова». Он отметил, что мошенничество было широко распространено и до создания искусственного интеллекта. Если и есть какая-то разница, то ИИ лишь подчёркивает эту проблему или даёт «равные права» читерству. То есть позволить всем обманывать одинаково...

Однако стоит задуматься о «золотой середине». Например, на Ханмиго вы можете писать домашнее задание вместе с ИИ, но когда ИИ его сдает, преподаватель получает не только конечный результат, но и процесс общения между учениками и ИИ. ИИ скажет: Я писал с Адамом четыре с половиной часа и обнаружил, что у нее возникли трудности с изложением аргументов. Видите ли, вот полная стенограмма разговора. "

5. Проверка фактов имеет решающее значение

Исследование Вашингтонского университета, опубликованное в WSJ, показало, что 72% аудитории считают новости, написанные ИИ, заслуживающими доверия, даже несмотря на то, что факты были неточными.

В эпоху искусственного интеллекта люди будут слепо доверять людям, брендам и «экспертам», которые, по их мнению, достойны внимания и уважения. Возможно, мы создаем поколение, которое компетентно, но не знает основных деталей, что может привести к пограничному кризису, когда детальное знание основных деталей станет важным. Возьмем, к примеру, веб-разработку: все далеки от низкоуровневого оборудования, инфраструктуры и серверной части и вошли в мир GitHub Copilot, где фронтенд-инженерам редко приходится прикасаться к базе данных или серверной части. Существуют даже решения без кода для обычного пользователя. Что происходит, когда в бэкенде возникает критическая ошибка и никто не понимает, как ее исправить?

Возможности: Панорамная «карта сокровищ» образовательных приложений ИИ.

В предисловии к новой книге Сала Хана «Дивные новые слова» Билл Гейтс написал: «С каждым изменением и инновацией найдутся люди, которые будут беспокоиться, что машины отнимут рабочие места. Но когда дело доходит до образования, инструменты искусственного интеллекта и репетиторы никогда не смогут и не должны заменить учителей. Что может сделать ИИ, так это поддержать и улучшить способности учителей.

Эта точка зрения совпадает с «устойчивыми инновациями» NFX. То есть после внедрения ИИ масштабы некоторых отраслей бесконечно расширятся, порождая некоторые нишевые рынки. Здесь стартапы выигрывают. Ключевым моментом является понимание того, какие изменения произойдут в отрасли, какие изменения произойдут в процессе и какие возможности кроются в этих изменениях. В настоящее время образовательные приложения ИИ ждут своего расцвета, и лидером, похоже, является «фотографирование для поиска вопросов». Однако на огромном рынке невозможно иметь единый инструмент для одной ссылки. Итак, в общих рамках предсказания a16z какой же шестиугольный воин родится?

Недавно Лоуренс Холт, основатель учреждений K-12, и Джейкоб Кляйн, руководитель продукта TeachFX, совместно обновили «Карту генеративного искусственного интеллекта для образования». Полный текст объемом 20 000 слов охватывает все аспекты образования в области ИИ — подробное обсуждение 70 сценариев использования инструментов ИИ, разбитых на пять основных аспектов, включая помощников учителей, учебные материалы, оценку и обратную связь, а также помощников учащихся.

Не будет преувеличением сказать, что в сфере образования каждая возможность для изменений ИИ, которые происходят или вот-вот произойдут, отражена в этой «карте сокровищ».

1. Хороший помощник для учителей.

1. Инструменты создания курсов

Под руководством учителя — например, x минут групповой работы, y минут обсуждения в классе и т. д.

Интегрируйте его в учебную программу и создайте целостный массив знаний – например, сумев запомнить и понять, чему учили две недели назад и что будет дальше.

Создавайте курсы в соответствии с высокими стандартами качества – например, в соответствии с принципами преподавания Rosenshine или другими аналогичными критериями оценки.

2. Инструменты обучения и коучинга

Инструменты позволяют учителям записывать уроки и генерировать автоматический анализ и обратную связь.

Например, TeachFX и Edthena проводят анализ после занятий. Будущие инструменты могут предоставлять рекомендации в режиме реального времени, которые помогут учителям использовать системы на основе данных, такие как Marzano или Danielson, для поддержки внедрения в масштабах всей школы.

Качество звука остается нерешенной проблемой.

3. Консультант по обучению

Учитель начальной школы обнаружил, что некоторые ученики не понимают отрицательные числа, и заподозрил, что с его методами обучения что-то не так. Поэтому он использует консультантов по искусственному интеллекту для оценки планов обучения и отзывов учащихся в классе. Консультант по ИИ помог ему связаться с учителями-единомышленниками, порекомендовал статьи и статьи, а также способствовал обсуждению, включая экспертов по ИИ. Наконец, учитель нашел новый способ преподавания.

Появились такие инструменты, как EduGPT, которые играют роль консультанта по преподаванию, а также нескольких консультантов по различным предметам и темам.

Если педагогика хорошо настроена, инструменты искусственного интеллекта могут выступать в роли тренеров учителей, давая советы по конкретным методам преподавания, предлагая альтернативы и диагностируя сильные стороны и недопонимания учащихся.

Например, такие инструменты, как TeachingLab.ai и Coteach.ai, могут понимать существующие курсы и предлагать учителям предложения по улучшению, включая изменение темпа, добавление контента, мероприятия для проверки понимания учащихся и предоставление поддержки, позволяющей учащимся овладеть базовыми навыками и наладить взаимодействие. с уже имеющимися учениками Установите связи с изученными понятиями.

Инструменты для совместной работы на основе искусственного интеллекта могут вдохнуть новую жизнь в онлайн-сообщества профессионального обучения, которым в противном случае часто не удается привлечь достаточное количество преподавателей. ИИ может понимать приоритеты и проблемы каждого учителя, сопоставлять их с преподавателями, находящимися в аналогичном положении, и включать в разговор соответствующие исследования и сообщения в блогах.

4. Симулятор управления классом

Симуляторы широко используются для обучения пилотов, хирургов и даже руководителей. Почему его нельзя использовать для обучения учителей? Фонд развития учителей занимается этим вопросом.

Поздно вечером учитель, потерпевший «серьезную неудачу» в течение дня, захотел отточить себя, моделируя сцены в классе. ИИ может играть роль студентов, не только воссоздавая «трагические сцены» дня, но и показывая истинные личности студентов. Учителя получат действенные советы экспертов по мере того, как они пробуют разные подходы. Будущие инструменты могут использовать агентов ИИ, чтобы выдавать себя за учеников за определенные личности, а затем взаимодействовать с учителями-людьми в режиме реального времени.

5. Анализ данных студентов

Учитель начальной школы использует данные для анализа роста учащихся, получивших вмешательство: ускоряется ли рост? Кто реагирует на вмешательство, а кто нет? Какую комбинацию букв они чаще всего пропускают? Какие навыки им больше не нужно изучать? Учителя используют эти данные для оптимизации обучения и перевода учащихся в группы, которые им лучше подходят.

Хотя школы собирают огромные объемы данных, доступна лишь небольшая их часть.

Инструменты искусственного интеллекта могут извлекать данные об учащихся (например, в формате CSV или из SMS, LMS или собственных приложений через API) и анализировать их, чтобы предлагать оптимальные группы учащихся, области фокусировки и генерировать мнения.

Инструменты искусственного интеллекта могут выполнять анализ и создавать инструменты визуализации данных, включая OpenAI Advanced Data Analysis и Fluent. Например, появляются инструменты, специально предназначенные для понимания данных об образовании, такие как Doowii и Strived.io.

Инструменты искусственного интеллекта позволяют проводить несколько уровней анализа — например, вы можете загрузить данные NWEA MAP для нескольких классов учащихся и попросить инструмент определить области самого быстрого и самого медленного роста, задать вопросы более высокого уровня, включая анализ возможного обучения в течение лета; обратно, оказывает ли программа репетиторства положительное влияние, объединяя данные из нескольких источников для создания подробной междисциплинарной картины класса;

2. Хороший учитель для учеников

1. Консультант 1В1 24/7

ИИ — это не только приложение для практики, но он также может стать репетитором в вашем кармане, как при взаимодействии с настоящим репетитором. В настоящее время инструменты искусственного интеллекта наиболее распространены среди репетиторов по письму (Quill, StoryBird.ai, Caktus, StorySeed) (Duolingo, LangoTalk, Iago, Supernova); Но с точки зрения программирования его производительность можно назвать только вспомогательным инструментом программирования (CodeSignal Learn, Replit). Как ни странно, ИИ не использует свои природные сильные стороны при изучении математики.

Есть много проблем, которые предстоит решить.

Ханмиго дорогой в использовании, хотя обязательно сойдет. Но Flexi CK-12 похож на него, но его можно использовать напрямую бесплатно.

Пользовательский опыт так называемых консультантов по искусственному интеллекту часто больше похож на беговую дорожку, чем на построение доверительных отношений с консультантом-человеком. Например, они используют интерфейс текстового чата, отчасти потому, что преобразование текста в речь по-прежнему происходит слишком медленно и кажется неестественным.

существующие инструменты «обучения на дому», такие как Brainly, CourseHero, Project Chiron, Studdy, CheggMate, Symbolab и т. д.; практические приложения, такие как edia, такие как r.test и Archer; Эти инструменты предоставляют пошаговые решения, но не могут считаться настоящим опытом коучинга, поскольку лишают учащихся возможности найти свой собственный путь к обучению.

В настоящее время не существует инструментов, предназначенных для наиболее эффективного обучения людей — интенсивных занятий три раза в неделю. Со временем этот вопрос будет решен. Преподаватели искусственного интеллекта могут пойти еще дальше: предоставить иммерсивный сценарий (например, через VR) и обучающие ситуации, основанные на повествовании (например, с помощью видео, EngageAI Institute), которые увлекательны и лучше отражают реальный мир.

У чат-бота нет возможности реагировать на зарисовки учеников. Вероятно, ситуация изменится в 2024 году, поскольку мультимодальность является основным направлением инноваций в моделях искусственного интеллекта. (Этот абзац был написан в 2023 году и доработан).

2. Тренер по детскому чтению.

Учитель начальной школы дает ученикам инструмент для самостоятельного внеклассного чтения на основе изучаемого ими раздела по греческой мифологии. Инструмент искусственного интеллекта может создать для каждого ученика мини-книгу на основе его любимого мифологического персонажа с соответствующими иллюстрациями. В книгу включены проверки понимания, встроенные в текст.

Юным читателям нужно много материалов для чтения, чтобы практиковаться. Но создание коллекции повествовательных и научно-популярных книг, основанной на уровне чтения и интересах учащихся, может оказаться сложной задачей.

В связи с этим инструменты искусственного интеллекта, такие как LitLab, Project Read и Storywizard.ai, могут находить подходящие тексты в классной библиотеке или генерировать подходящие новые тексты, определять подходящие стратегии обучения на основе речевых навыков учащихся и использовать их в процессе обучения. Проверка понимания. включены для того, чтобы учащиеся поняли, чему они научились. Они также гарантируют, что словарный запас будет закрепляться на протяжении всего текста, а не появляться только один раз, что затруднит обучение.

Благодаря значительному улучшению возможностей преобразования речи в текст такие инструменты, как Microsoft Reading Coach, Ello, Edsoma и Amira, включили в себя возможность слушать, как читают учащиеся, давать обратную связь в режиме реального времени и строить пути обучения, основанные на научных знаниях. чтение.

Дети могут настраивать персонажей, размещать себя в истории, выбирать, как будет развиваться сюжет (обучение структуре истории) и даже менять стиль иллюстраций.

3. Тренер по любознательности

Студент только что закончил урок радиосвязи. Ей было любопытно, почему антенны могут передавать сигналы, а провода в цепях постоянного тока — нет. Поэтому она обратилась к инструменту искусственного интеллекта и получила иллюстрированную концептуальную карту, показывающую ее путь и другие предложения по исследованию. Таким образом, студент вошел в тему черных дыр через введение гамма-лучей, установив связь с исследованием, завершившимся две недели назад. В конце концов она поняла, что ей нужно больше узнать о черных дырах.

В жизни учеников К-12 мало времени на самостоятельное исследование. Ожидается, что инструменты искусственного интеллекта сыграют в этом свою роль. Они могут запоминать огромные объемы информации, превосходящие возможности любого человека. Таким образом, он может предоставить больше и более широкие ресурсы знаний, которые помогут учащимся исследовать и учиться самостоятельно.

HelloWonder — это безопасный браузер с чат-ботом, созданный для удовлетворения любопытства самых маленьких. Курио похож на Мокси, использующего голосового робота. Портола также подходит для маленьких детей и больше ориентирована на творчество.

SocratiQ, аналог Miro+Wikipedia. Такие инструменты подобны блужданию по большой библиотеке или иллюстрированному букварю для молодой леди из романа Нила Стивенсона «Алмазный век».

Эти инструменты также могут служить социальными инструментами, связывая детей со сверстниками-единомышленниками и вызывая интерес к дальнейшим исследованиям или новым проектам. Эти инструменты также предоставляют сводную информацию родителям, учителям и экспертам, чтобы они могли направить любопытство своих детей и войти в мир знаний в определенной области.

4. Студенты студентов

Ключевое звено в методе обучения Фейнмана: притворяться, будто ты обучаешь ребенка тому, чему научился сам.

Инструменты ИИ могут играть роль «маленьких детей» и позволять учащимся преподавать заданную тему; действовать как сократовские спрашивающие, чтобы углубить понимание учащихся; действовать как неигровые персонажи в образовательных играх, выполняя соответствующие задания и выступая в роли учеников.

5. Хорошие новости для учеников, обучающихся на двойку А.

Допустим, вы старшеклассник с СДВГ, ваш ИИ-помощник может войти в систему и просмотреть LMS вашей школы, помочь вам разбить домашнее задание на выполнимые задачи, предоставить вам DDL и напоминания. Инструмент может отслеживать ваше поведение, предлагать лучшие периоды времени для работы и многое другое. Более того, он также включает в себя игровые функции, которые вознаграждают за концентрацию и выполнение задач.

Инструменты искусственного интеллекта могут обеспечить дополнительную поддержку на протяжении всего процесса обучения для учащихся с особыми потребностями, и эффект особенно значителен.

Инструменты искусственного интеллекта могут обеспечивать поддержку письма (например, подсказки при запуске), альтернативные методы ввода (например, распознавание речи), поддержку исполнительных функций (например, инструменты планирования), визуальную поддержку и поддержку в классе в режиме реального времени (например, преобразование текста в текст). речь и речь в текст).

Персонализированные инструменты обучения на основе искусственного интеллекта могут регулировать темп обучения, предоставлять альтернативные объяснения и обеспечивать поддержку конкретных навыков. Goblin.tools, например, использует ИИ, чтобы помочь учащимся с синдромом Аспергера решать такие задачи, как написание отчетов по книгам, разбивая эти задачи на ряд более простых шагов.

и т. д.