após 10 anos de ajuda educacional ao tibete, pequim selecionou 299 talentos educacionais de "estilo de grupo": a lhasa beijing experimental middle school tornou-se uma escola modelo local
2024-09-09
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um plano centenário baseado na educação. para o tibete, comprometer-se a melhorar os padrões educativos locais é uma tarefa importante. desde o 18º congresso nacional do partido comunista da china, pequim assumiu a liderança na realização de ajuda educacional “em grupo” ao tibete em 2014. em 2016, o modelo de ajuda educacional “baseado em grupo” de pequim ao tibete foi reconhecido pelo governo central, e a escola secundária experimental de pequim de lhasa, investida e construída por pequim, tornou-se a escola inicial e a escola modelo para a educação nacional “baseada em grupo”. ajuda ao tibete.
em agosto de 2023, pequim selecionou e despachou um total de 299 talentos educacionais do tipo "grupo" (339 pessoas-vezes) e está na vanguarda do apoio homólogo às províncias e cidades. a escola secundária experimental lhasa beijing e a escola secundária lhasa beijing construídas com assistência de contrapartida foram classificadas como o primeiro lote de escolas secundárias modelo na região autónoma. a escola primária experimental lhasa foi classificada como a escola modelo de unidade nacional da região autónoma, tornando-se uma escola de alta qualidade; reconhecido pelos professores de lhasa e uma base de aprendizagem satisfatória para o povo tibetano.
de 30 a 31 de agosto de 2024, repórteres do beijing youth daily visitaram a escola secundária experimental de pequim em lhasa e o quinto jardim de infância do distrito de longdeqing em lhasa para aprender sobre as mudanças que a ajuda educacional de pequim ao tibete trouxe para a área local.
tenho a sensação de apoiar a educação em meu coração
ele ajudou o tibete por 6 anos e tornou-se diretor de uma escola de prestígio
a lhasa beijing experimental middle school, localizada no centro de lhasa, tibete, é uma escola secundária completa fundada em 1978. em 2014, a escola foi oficialmente renomeada como "lhasa beijing experimental middle school" e pequim investiu um total de 250 milhões de yuans na escola.
em 30 de agosto, um repórter do beiqing daily conheceu liang xin, diretor da escola secundária experimental de pequim, em lhasa. liang xin, 42 anos, vem do ensino médio afiliado à capital university of economics and business e há muitos anos tem paixão por lecionar. desde que começou a trabalhar, em 2004, inscreve-se para lecionar sempre que há oportunidade, porém, devido à grande carga horária e outros motivos, nunca foi aprovado. em julho de 2018, a comissão municipal de educação de pequim selecionou um novo lote de quadros para ajudar o tibete, que se inscreveu imediatamente após saber da notícia. depois de lutar por isso, ele foi autorizado desta vez.
“senti saudades do tibete e sempre quis vir para cá.” liang xin disse ao repórter do beiqing daily que, de acordo com o acordo de seus superiores, ele veio para a escola secundária experimental de lhasa beijing como vice-diretor de educação moral. quando cheguei aqui, descobri que a construção do hardware da escola e a proporção de professores, imaginei que fosse muito melhor, e os alunos eram muito realistas. agora que penso nisso, os quadros e professores anteriores que ajudaram o tibete estabeleceram um caminho. boa base.”
diante de um novo emprego no planalto qinghai-tibete, liang xin primeiro conduziu uma investigação completa da situação da escola e, após um período de tempo, fez um plano de três anos.
liang xin descobriu um fenômeno estranho na escola - tigelas de arroz colocadas pelos alunos podiam ser vistas em todos os lugares, o que não era higiênico nem feio. isso raramente era visto nas escolas de pequim. aprendemos com funcionários relevantes da escola que os alunos não estão autorizados a colocar tigelas de arroz nos dormitórios e nas salas de aula e que não há talheres públicos na escola. mais tarde, liang xin resolveu o caos pedindo ao refeitório da escola que fornecesse talheres públicos.
liang xin também realiza educação sobre poupança de alimentos nas escolas, dizendo às crianças que devem comer bem, mas não desperdiçar. depois de uma semana, os alunos estavam bem conscientes e preparavam as refeições de acordo com a estimativa de alimentação, sem que nenhum alimento fosse jogado aleatoriamente. isso superou as expectativas do professor local da época, e uma placa de ferro especialmente usada para guardar o excesso de comida foi retirada da mesa de jantar.
liang xin acredita que é muito importante cultivar as habilidades dos alunos, por isso orienta os alunos a formar associações estudantis e sociedades estudantis no campus para que as crianças possam se tornar assistentes de professores.
“a escola não carece de edifícios, mas o que falta é uma mudança na consciência dos professores.” liang xin acredita que devem ser feitos mais esforços para cultivar as capacidades dos alunos, acreditando que as crianças podem fazer melhor. “muitas vezes me pergunto: se eu fosse o diretor, como esta escola se desenvolveria?”
com o passar do tempo, liang xin teve dificuldade em deixar os professores e alunos da escola, por isso em 2022 propôs-se servir como diretor da escola, sendo finalmente aprovado pelo departamento superior.
liang xin acredita que a ajuda de pequim ao tibete tem um claro papel impulsionador no desenvolvimento da educação local, tanto em termos de hardware como de software. “quero que a escola consiga uma mudança da transfusão de sangue para a hematopoiese, e esse objetivo está sendo alcançado gradativamente”.
professores que ajudam o tibete hidratam as coisas silenciosamente
a área local começou a prestar atenção ao cultivo das habilidades dos alunos
em julho de 2022, song dongming, que trabalhava na escola secundária no. 10 de pequim, veio para a escola secundária experimental de lhasa beijing como vice-diretor, engajado no ensino de gestão, ensino e pesquisa científica.
“a primeira coisa que faço quando as aulas começam é ir para a sala de aula para ouvir as palestras e procurar os problemas que os professores enfrentam no trabalho”. song dongming descobriu que alguns professores costumam usar perguntas fechadas para pedir aos alunos que respondam “sim”. " ou "não". após apontar os problemas, muitos professores fizeram mudanças e ajustes.
além disso, song dongming também levou professores a realizar trabalhos de ensino e investigação e promoveu intercâmbios e interações entre professores em lhasa, tibete e pequim. desde este ano, a assistência de grupo ao tibete também foi melhorada e transformada em termos de educação. no semestre passado, 30 alunos da escola secundária experimental lhasa beijing foram à escola secundária yanhua afiliada a pequim para uma visita de dois meses. nesta atividade, as crianças não só ampliaram os seus horizontes, como também adquiriram mais conhecimentos culturais.
"a escola anteriormente tinha uma turma de hongzhi. com o desenvolvimento da economia, foi decidido mudar seu nome para turma de águia jovem no ensino fundamental e turma de soaring no ensino médio. isso ilustra a transformação da ajuda ao tibete trabalho." song dongming apresentou que a mudança da transfusão de sangue para a hematopoiese. ela e seus colegas que ajudam o tibete devem cultivar uma equipe de professores para a escola que não possa ser retirada. agora, mais e mais professores locais em lhasa estão participando do trabalho de gestão .
a professora de geografia do ensino médio, pema chogyi, veio para a escola secundária experimental de lhasa beijing em 2015 e testemunhou o desenvolvimento da escola.
“cada vez que caminho pelo campus, vejo alunos lendo em vários cantos. estou muito feliz.” pema chuji disse que em termos de métodos de ensino, a escola dá mais atenção ao cultivo das habilidades e qualidades dos alunos.
“quando estávamos ensinando design pela primeira vez, a professora yuanzang nos ensinou passo a passo e verificou rigorosamente cada palavra e sinal de pontuação. somente quando atendermos aos requisitos poderemos subir ao pódio, disse que a princípio ela ficou sozinha no palco. a explicação baseada na doutrinação foi posteriormente adicionada ao link interativo com base na orientação do professor de ajuda tibetana, e o conteúdo de alguns testes foi alterado para o aluno falar primeiro no pódio, e então ela analisou se o conteúdo estava correto. ou errado. as notas dos alunos estão cada vez melhores e seus discursos tornaram-se mais confiantes. “isso é inseparável da ajuda dos professores que ajudam o tibete”.
dawaquxi é uma estudante do segundo ano do ensino médio na young eagle class da beijing experimental middle school, em lhasa. ela se tornou amiga por correspondência de alunos do ensino médio em pequim e se corresponde regularmente. em outubro de 2023, ela e seus colegas participaram de um evento de intercâmbio de estudos em pequim. eles entraram no campus da yanhua high school afiliada à universidade normal de pequim para estudar com seus colegas e ganharam uma experiência de aprendizado especial. "obrigada ao povo de pequim pela sua ajuda. quando eu crescer, espero tornar-me uma advogada que defende a dignidade da lei", disse ela.
é relatado que, por meio de esforços intensivos na assistência "baseada em grupo" ao tibete por talentos educacionais, a lhasa beijing experimental middle school alcançou excelentes resultados no vestibular. as notas do vestibular aumentaram em relação à taxa de graduação de 41,55% e. a taxa de bacharelado de 9,74% em 2015 para a taxa de graduação de 97,53 em 2024.%, e a taxa de reinvestimento é de 81,59%. nos últimos dez anos, a taxa de bacharelado aumentou quase 56 pontos percentuais, e a taxa de bacharelado aumentou quase 72 pontos percentuais.
os professores que ajudam o tibete exploram e praticam com ousadia
escola primária cria estúdio de educação em saúde mental
durante a entrevista, um repórter do beiqing daily soube que os professores de pequim que ajudam o tibete não só prestam atenção à aprendizagem e à aptidão física das crianças locais em lhasa, mas também começam a criar estúdios de educação em saúde mental nas escolas primárias.
como principal janela para a ajuda educacional de pequim ao tibete, a escola primária experimental de lhasa estabeleceu a escola de educação continuada do distrito de haidian “wang yuping mental health education studio”, e uma cerimônia de lançamento foi realizada em 15 de agosto de 2023.
wang yuping, pesquisador de ensino de psicologia na escola de educação continuada do distrito de haidian, e lin jie, vice-diretor da escola primária experimental de lhasa em 2022 (da escola primária yuquan de pequim, um importante professor de disciplinas de saúde mental em pequim), prestaram atenção ao desenvolvimento da educação em saúde mental dos alunos da escola primária experimental de lhasa.
desde a criação do estúdio, o vice-diretor lin jie tem usado frequentemente telefone, vídeo e outras formas para se comunicar on-line com wang yuping sobre questões que surgiram no trabalho de saúde mental dos alunos da escola e pediu ao professor wang para supervisioná-la e orientá-la. trabalhar.
com base nas características dos alunos de diferentes séries, lin jie se concentra na seleção de tópicos para aconselhamento em grupo, como educação de autoconfiança, educação de adolescentes, etc., e usa vários métodos, como método de palestra, método de compreensão, método de operação, método de desempenho, dramatização e treinamento comportamental para estimular a motivação interna dos alunos para participar ativamente e obter insights das atividades. cada vez mais alunos utilizam a caixa de consulta psicológica aberta pela escola para abrir canais psicológicos e resolver a sua confusão psicológica.
além disso, lin jie também realizou pesquisas e trabalhos relevantes para melhorar as capacidades de educação em saúde mental de professores e diretores. em outubro de 2023, será realizado um workshop psicológico "just experience - ajuste emocional dos professores" para os grupos de ensino e pesquisa de matemática, artes e esportes para ajudar os professores a ganhar motivação e felicidade, melhorar a aplicação psicológica e as habilidades de comunicação dos professores, promover os professores ' saúde mental e ajudar os professores a compreender a psicologia dos alunos e a adotar melhores habilidades de comunicação e métodos de ensino.
pequim investiu mais de 40 milhões de yuans em ajuda ao tibete
ajudou 34 jardins de infância a melhorar as instalações
como nono e décimo lote de quadros de ajuda ao tibete, zhao jinliang serviu sucessivamente no gabinete de gestão urbana do distrito de doulungdeqing e na comissão de desenvolvimento e reforma do distrito de doulungdeqing. durante o período do "14º plano quinquenal", zhao jinliang e seus colegas buscaram ativamente fundos de ajuda para o tibete e promoveram projetos de melhoria cultural no campus para 34 jardins de infância no distrito de doilung deqing.
em 31 de agosto, um repórter do beiqing daily seguiu zhao jinliang até o jardim de infância nº 5 do distrito de doilung deqing para uma entrevista. o responsável pelo jardim de infância, gesandji, disse que o jardim de infância foi criado em novembro de 2020 e tem mais de 200 crianças. é um jardim de infância multiétnico. em 2021, após ser selecionado como ponto de apoio ao projeto de ajuda ao tibete de pequim, com a injeção de recursos, as instalações do parque foram bastante melhoradas. além disso, jardins de infância relacionados em mentougou, pequim, também fornecerão apoio em termos de software, e as duas partes realizam frequentemente atividades de intercâmbio.
"os fundos de ajuda de pequim ao tibete nos trouxeram grande ajuda. campos de futebol, paredes de escalada, grandes telões internos, material didático e educacional, pequenos sofás infantis, etc. foram todos adquiridos com fundos de ajuda do tibete", disse o diretor da escola, gesandji. , ela foi admitida na "classe do tibete" em shaoxing, província de zhejiang, na escola primária distrital em duilungdeqing para frequentar a escola secundária. depois de se formar na universidade normal de hebei, ela retornou à sua cidade natal para se tornar professora. há 16 anos, ela foi transferida para trabalhar no quinto jardim de infância “formação nacional depois de mim, também quero educar a próxima geração.
zhao jinliang acrescentou que o projeto de melhoria da cultura do campus do jardim de infância envolve um total de 34 jardins de infância no distrito de doilungdeqing, com um investimento total de mais de 40 milhões de yuans em ajuda ao tibete. entre eles, o quinto jardim de infância recebeu 1,7 milhão de yuans em ajuda financeira, excluindo. os outros 33 jardins de infância receberam apoio semelhante.
durante a entrevista, o repórter soube que desde 2014, pequim selecionou e enviou um total de 299 talentos educacionais para o tibete, e alguns deles também se candidataram para prolongar o tempo de ajuda ao tibete. a melhoria do nível de educação em muitas escolas em lhasa deve-se à dedicação altruísta de grupos de professores. as suas realizações são óbvias para todos e estão a dar frutos na terra nevada.
