10 vuoden koulutusavun jälkeen tiibetille peking on valinnut 299 "ryhmätyylistä" opetuskykyä: lhasa beijingin kokeellisesta yläkoulusta on tullut paikallinen mallikoulu
2024-09-09
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
sata vuotta vanha suunnitelma, joka perustuu koulutukseen. tiibetille sitoutuminen paikallisten koulutusstandardien parantamiseen on tärkeä tehtävä. kiinan kommunistisen puolueen 18. kansalliskongressin jälkeen peking on johtanut "ryhmäkohtaista" koulutusapua tiibetille vuonna 2014. vuonna 2016 keskushallinto tunnusti pekingin "ryhmäpohjaisen" koulutusavun mallin tiibetille, ja pekingin investoimasta ja rakentamasta lhasan beijing experimental middle schoolista tuli aloituskoulu ja mallikoulu kansalliselle "ryhmäpohjaiselle" koulutukselle. apua tiibetille.
elokuussa 2023 peking on valinnut ja lähettänyt yhteensä 299 "ryhmätyyppistä" koulutuskykyä (339 henkilötyötä), ja se on eturintamassa vastineiden tukiprovinsseissa ja kaupungeissa. lhasa beijing experimental middle school ja lhasa beijing middle school, joka rakennettiin vastineella, arvioitiin autonomisen alueen ensimmäiseksi mallilukioksi lhasan kokeellinen peruskoulu, josta tuli laadukas koulu; lhasan opettajien tunnustama ja tyydyttävä oppimispohja tiibetin kansalle.
beijing youth dailyn toimittajat vierailivat 30.–31. elokuuta 2024 lhasa beijingin kokeellisessa keskikoulussa ja longdeqingin alueen viidennessä päiväkodissa lhasassa saadakseen tietoa muutoksista, joita pekingin koulutusapu tiibetille on tuonut paikalliselle alueelle.
minulla on sydämessäni koulutuksen tukemisen tunne
hän auttoi tiibetiä 6 vuotta ja hänestä tuli arvostetun koulun rehtori
lhasa beijing experimental middle school, joka sijaitsee lhasan keskustassa, tiibetissä, on täydellinen sisäoppilaitos, joka perustettiin vuonna 1978. vuonna 2014 koulu sai virallisen nimen "lhasa beijing experimental middle school", ja peking sijoitti kouluun yhteensä 250 miljoonaa yuania.
elokuun 30. päivänä beiqing dailyn toimittaja tapasi liang xinin, lhasan beijing experimental middle schoolin rehtorin. liang xin, 42, tulee capital university of economics and business -yliopiston high schoolista, ja hänellä on ollut intohimo opettamiseen monta vuotta sitten. hän on aloittanut työnsä vuonna 2004, ja hän on ilmoittautunut opettajaksi aina kun on tilaisuus. hän ei kuitenkaan ole koskaan saanut hyväksyntää suuren työmäärän ja muiden syiden vuoksi. heinäkuussa 2018 pekingin kaupungin koulutuskomissio valitsi uuden joukon kaadereita auttamaan tiibetiä liang xin ilmoittautui heti uutisen saatuaan. taisteltuaan siitä, hän sai tällä kertaa luvan.
"olen kaivannut tiibetiä ja olen aina halunnut tulla tänne." liang xin kertoi beiqing daily -lehden toimittajalle, että hän tuli lhasan pekingin kokeelliseen keskikouluun moraalikasvatuksen vararehtoriksi tulin tänne, huomasin, että koulun laitteistorakenne ja opettajien vahvuussuhde kuvittelin sen olevan paljon parempi, ja oppilaat olivat hyvin maanläheisiä hyvä pohja."
uuden työpaikan edessä qinghai-tiibet-tasangolla liang xin suoritti ensin perusteellisen tutkimuksen koulun tilanteesta ja teki jonkin ajan kuluttua kolmivuotisen suunnitelman.
liang xin havaitsi koulussa kummallisen ilmiön - oppilaiden asettamia riisikulhoja näkyi kaikkialla, mikä ei ollut hygieenistä eikä rumaa. tätä nähtiin harvoin pekingin kouluissa. opimme asianomaisilta koulun henkilökunnalta, että oppilaat eivät saa laittaa riisikulhoja asuntolaan ja luokkahuoneisiin, eikä koulussa ole julkisia astioita. myöhemmin liang xin ratkaisi kaaoksen pyytämällä koulun kahvilaa tarjoamaan julkisia astioita.
liang xin järjestää myös kouluissa ruoansäästökoulutusta ja kertoo lapsille, että heidän täytyy syödä hyvin, mutta ei tuhlata. viikon kuluttua opiskelijat olivat hyvin tietoisia ja valmistivat ateriat arvioitujen aterioidensa mukaan ilman, että ruokaa heitettiin satunnaisesti. tämä ylitti tuolloin paikallisen opettajan odotukset, ja ruokapöydästä poistettiin erityisesti ylimääräisen ruoan säilyttämiseen käytetty rautalautanen.
liang xin uskoo, että opiskelijoiden kykyjen kehittäminen on erittäin tärkeää, joten hän opastaa opiskelijoita perustamaan kampukselle ylioppilaskuntia ja opiskelijaseuroja, jotta lapsista voi tulla opettajan apulaisia.
"koulusta ei puutu rakennuksia, mutta se puuttuu opettajien tietoisuuden muuttumisesta." "kysyn itseltäni usein mielessäni, että jos olisin rehtori, kuinka tämä koulu kehittyisi?"
ajan myötä liang xinin oli vaikea lähteä koulun opettajista ja oppilaista, joten vuonna 2022 hän ehdotti koulun rehtoriksi, ja lopulta ylempi osasto hyväksyi hänet.
liang xin uskoo, että pekingin tiibetille antamalla avusta on selkeä liikkeellepaneva rooli paikallisen koulutuksen kehittämisessä sekä laitteiston että ohjelmiston osalta. "haluan koulun saavuttavan muutoksen verensiirrosta hematopoieesiin, ja tämä tavoite on vähitellen saavutettu."
tiibetiä avustavat opettajat kosteuttavat asioita hiljaa
lähiseudulla alettiin kiinnittää huomiota opiskelijoiden osaamisen kasvattamiseen
heinäkuussa 2022 song dongming, joka työskenteli beijing no. 10 middle schoolissa, tuli lhasa beijing experimental middle schooliin vararehtoriksi, joka harjoitti opetusjohtamista sekä opetusta ja tieteellistä tutkimusta.
"ensimmäinen asia, jonka teen koulun alkaessa, menen luokkahuoneeseen kuuntelemaan luentoja ja etsimään ongelmia, joita opettajilla on työssä." " tai "ei". ongelmien osoittamisen jälkeen monet opettajat tekivät muutoksia ja mukautuksia.
lisäksi song dongming johti opettajia suorittamaan opetus- ja tutkimustyötä sekä edisti vaihtoa ja vuorovaikutusta opettajien välillä lhasassa, tiibetissä ja pekingissä. tästä vuodesta lähtien tiibetin ryhmäapua on myös päivitetty ja muutettu koulutuksen suhteen. viime lukukaudella 30 opiskelijaa lhasa beijing experimental middle schoolista kävi kahden kuukauden vierailulla yanhua high schoolissa pekingissä. tässä toiminnassa lapset eivät ainoastaan laajentaneet näköalojaan, vaan myös saaneet lisää kulttuuritietoa.
"koulussa oli aiemmin hongzhi-luokka. talouden kehittyessä sen nimi päätettiin muuttaa yläasteella nuori kotka -luokalle ja lukion soaring-luokalle. tämä kuvaa tiibet-avun muutosta. työtä." song dongming esitteli, että siirtyminen verensiirrosta hematopoieesiin, hänen ja hänen tiibetiä avustavien kollegoidensa täytyy kasvattaa koulun opettajatiimiä, jota ei voida viedä pois. nyt yhä useammat paikalliset opettajat lhasassa osallistuvat johtamistyöhön. .
lukion maantieteen opettaja pema chogyi tuli lhasa beijing experimental middle schooliin vuonna 2015 ja todisti koulun kehitystä.
"joka kerta kun kävelen kampuksella, näen opiskelijoiden lukevan monessa nurkassa. olen erittäin iloinen, että opetusmenetelmien suhteen koulu kiinnittää enemmän huomiota opiskelijoiden kykyjen ja ominaisuuksien kasvattamiseen."
"kun teimme opetussuunnittelua, opettaja yuanzang opetti meitä askel askeleelta ja tarkasti jokaisen sanan ja välimerkit. vasta kun täytämme vaatimukset, voimme mennä korokkeelle pema choji sanoi, että hän seisoi aluksi yksin." palkintokorokkeelle indoktrinaatioon perustuva selitys lisättiin myöhemmin vuorovaikutteiseen linkkiin tiibetiläisen avustusopettajan ohjeiden perusteella ja joidenkin kokeiden sisältö muutettiin ensin puhujakorokkeella, jonka jälkeen hän analysoi, oliko sisältö oikein. tai väärin. oppilaiden arvosanat paranevat ja heidän puheensa ovat tulleet itsevarmemmiksi "tämä on erottamaton tiibetin auttajista."
dawaquxi on toisen vuoden yläkoulun oppilas beijing experimental middle schoolissa lhasassa. hänestä on tullut kirjekaveri pekingin yläkoululaisten kanssa ja hän vastaa säännöllisesti. lokakuussa 2023 hän ja hänen luokkatoverinsa osallistuivat opintovaihtotapahtumaan pekingissä. he kävelivät beijing normal universityn yanhua high schoolin kampukselle opiskelemaan luokkatovereidensa kanssa ja saivat erityisen oppimiskokemuksen. "kiitos pekingin ihmisille heidän avustaan, kun minusta tulee isona, minusta tulee lakimies, joka puolustaa lain arvoa", hän sanoi.
on raportoitu, että intensiivisten ponnistelujen avulla "ryhmäpohjaisessa" avussa tiibetille koulutuskykyjen kautta, lhasa beijingin kokeellinen keskikoulu on saavuttanut erinomaisia tuloksia korkeakoulun pääsykokeessa kandidaatin tutkintoaste 9,74 % vuonna 2015 ja perustutkintoaste 97,53 vuonna 2024. % ja uudelleensijoitusaste 81,59 %. viimeisen kymmenen vuoden aikana kandidaatin tutkintoaste on noussut lähes 56 prosenttiyksikköä ja kandidaatin tutkintoaste lähes 72 prosenttiyksikköä.
tiibetiä avustavat opettajat tutkivat ja harjoittelevat rohkeasti
peruskoulu perustaa mielenterveyskasvatusstudion
haastattelun aikana beiqing daily -lehden toimittaja sai tietää, että pekingin tiibetiä avustavat opettajat eivät vain kiinnitä huomiota paikallisten lasten oppimiseen ja fyysiseen kuntoon lhasassa, vaan myös alkavat perustaa mielenterveyskasvatusstudioita alakouluihin.
pekingin tiibetille antaman koulutusavun pääikkunaksi lhasan kokeellinen peruskoulu perusti haidianin piirin täydennyskoulutuskoulun "wang yupingin mielenterveyskasvatusstudion", ja avajaisseremonia pidettiin 15. elokuuta 2023.
wang yuping, haidianin piirin täydennyskoulutuskoulun psykologian opetustutkija, ja lin jie, lhasan experimental primary schoolin vararehtori vuonna 2022 (beijing yuquan primary schoolista, joka on avainopettaja mielenterveysaineissa pekingissä), kiinnittivät huomiota opiskelijoiden mielenterveyskasvatusta lhasan kokeellisessa peruskoulussa.
studion perustamisesta lähtien vararehtori lin jie on usein kommunikoinut verkossa wang yupingin kanssa puheluiden, videoiden jne. kautta ja pyytänyt opettaja wangia ohjaamaan ja ohjaamaan hänen työtä koululaisten mielenterveystyössä esiin tulevissa ongelmissa.
lin jie keskittyy eri luokkien oppilaiden ominaisuuksien perusteella valitsemaan ryhmäohjauksen aiheita, kuten itseluottamuskasvatusta, nuorten koulutusta jne., ja käyttää erilaisia menetelmiä, kuten luentomenetelmä, ymmärrysmenetelmä, toimintatapa, suoritusmenetelmä, roolileikit ja käyttäytymiskoulutus stimuloi opiskelijoiden sisäistä motivaatiota osallistua aktiivisesti ja saada oivalluksia toiminnasta. yhä useampi oppilas käyttää koulun avaamaa psykologista neuvontalaatikkoa psykologisten kanavien avaamiseen ja psykologisen hämmennyksen ratkaisemiseen.
lisäksi lin jie teki myös asiaankuuluvaa tutkimusta ja työtä opettajien ja rehtoreiden mielenterveyskasvatusvalmiuksien parantamiseksi. lokakuussa 2023 matematiikan ja taiteen sekä urheilun opetus- ja tutkimusryhmille toteutetaan psykologinen työpaja "just experience - teachers' emotional adjustment", jonka tarkoituksena on auttaa opettajia saamaan motivaatiota ja onnellisuutta, parantamaan opettajien psykologista soveltamista ja kommunikaatiotaitoja, edistämään opettajien toimintaa. mielenterveys ja auttaa opettajia ymmärtämään opiskelijoiden psykologiaa ja omaksumaan parempia viestintätaitoja ja opetusmenetelmiä.
peking investoi yli 40 miljoonaa yuania tiibetin apuun
auttoi 34 päiväkotia parantamaan tiloja
yhdeksäs ja kymmenes erä avun tiibetin jäljettömiin, zhao jinliang palveli peräkkäin doulungdeqing district urban management bureau ja doulungdeqing district development and reform commission. "14. viisivuotissuunnitelman" aikana zhao jinliang ja hänen kollegansa etsivät aktiivisesti avustusvaroja tiibetille ja edistivät kampuksen kulttuurin parantamishankkeita 34 päiväkodissa doilung deqingin alueella.
31. elokuuta beiqing dailyn toimittaja seurasi zhao jinliangia doilung deqingin piirin 5. päiväkotiin haastatteluun. päiväkodin vastuuhenkilö gesandji kertoi, että päiväkoti perustettiin marraskuussa 2020 ja siellä on yli 200 lasta. vuonna 2021 puiston tiloja on parannettu huomattavasti sen jälkeen, kun se valittiin tukipisteeksi pekingin tiibet-apuprojektille rahoituksen avulla. lisäksi siihen liittyvät päiväkodit mentougoussa pekingissä tarjoavat myös ohjelmistotukea, ja osapuolet harjoittavat usein vaihtotoimintaa.
"pekingin tiibet-apurahastot ovat tuoneet meille paljon apua. jalkapallokentät, kiipeilyseinät, suuret sisänäytöt, opetus- ja opetusmateriaalit, lasten pienet sohvat jne. ostettiin tiibetin avustusvaroilla", sanoi koulun rehtori gesandji. , hänet hyväksyttiin "tiibet-luokkaan" shaoxingissa, zhejiangin maakunnassa, duilungdeqingin alakoulusta. valmistuttuaan hebein normaalista yliopistosta hän palasi kotikaupunkiinsa opettajaksi 16 vuotta hänet siirrettiin töihin viidenteen päiväkotiin "minun jälkeeni haluan kouluttaa myös seuraavan sukupolven.
zhao jinliang lisäsi, että päiväkodin kampuksen kulttuurin parantamisprojektissa on mukana yhteensä 34 päiväkotia doilungdeqingin alueella, ja niiden kokonaisinvestointi on yli 40 miljoonaa yuania muut 33 päiväkotia saivat samanlaista tukea.
haastattelun aikana toimittaja sai tietää, että vuodesta 2014 lähtien peking on valinnut ja lähettänyt tiibetiin yhteensä 299 kasvatuskykyä, ja osa heistä on myös hakenut tiibetin avun ajan pidentämistä. koulutustason paraneminen monissa lhasan kouluissa johtuu opettajien epäitsekkäästä omistautumisesta. heidän saavutuksensa ovat ilmeisiä kaikille ja kantavat hedelmää lumisessa maassa.
