setelah 10 tahun memberikan bantuan pendidikan ke tibet, beijing telah memilih 299 talenta pendidikan "gaya kelompok": sekolah menengah eksperimental lhasa beijing telah menjadi sekolah model lokal
2024-09-09
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
sebuah rencana berusia seabad yang didasarkan pada pendidikan. bagi tibet, berkomitmen untuk meningkatkan standar pendidikan lokal merupakan tugas penting. sejak kongres nasional partai komunis tiongkok ke-18, beijing memimpin pemberian bantuan pendidikan "berbasis kelompok" ke tibet pada tahun 2014. pada tahun 2016, model bantuan pendidikan “berbasis kelompok” yang diterapkan beijing ke tibet diakui oleh pemerintah pusat, dan sekolah menengah eksperimental beijing di lhasa, yang diinvestasikan dan dibangun oleh beijing, menjadi sekolah awal dan sekolah model untuk pendidikan “berbasis kelompok” nasional. bantuan ke tibet.
pada agustus 2023, beijing telah memilih dan mengirimkan total 299 talenta pendidikan "tipe kelompok" (339 orang-kali), dan berada di garis depan dalam hal dukungan mitra di provinsi dan kota. sekolah menengah eksperimental lhasa beijing dan sekolah menengah lhasa beijing yang dibangun dengan bantuan mitra dinilai sebagai sekolah menengah teladan gelombang pertama di wilayah otonom; sekolah dasar eksperimental lhasa dinilai sebagai sekolah model persatuan nasional di wilayah otonom, menjadi sekolah berkualitas tinggi diakui oleh para guru lhasa dan dasar pembelajaran yang memuaskan bagi masyarakat tibet.
dari tanggal 30 hingga 31 agustus 2024, wartawan dari beijing youth daily mengunjungi sekolah menengah eksperimental lhasa beijing dan taman kanak-kanak kelima di distrik longdeqing di lhasa untuk mempelajari tentang perubahan yang dibawa oleh bantuan pendidikan beijing ke tibet ke daerah setempat.
saya memiliki perasaan mendukung pendidikan di hati saya
dia membantu tibet selama 6 tahun dan menjadi kepala sekolah di sebuah sekolah bergengsi
sekolah menengah eksperimental lhasa beijing, yang terletak di pusat lhasa, tibet, adalah sekolah menengah berasrama lengkap yang didirikan pada tahun 1978. pada tahun 2014, sekolah tersebut secara resmi berganti nama menjadi "sekolah menengah eksperimental lhasa beijing", dan beijing menginvestasikan total 250 juta yuan di sekolah tersebut.
pada tanggal 30 agustus, seorang reporter dari harian beiqing bertemu liang xin, kepala sekolah sekolah menengah eksperimental beijing di lhasa. liang xin, 42 tahun, berasal dari sekolah menengah atas yang berafiliasi dengan capital university of economics and business dan memiliki hasrat untuk mengajar bertahun-tahun yang lalu. sejak mulai bekerja pada tahun 2004, ia telah mendaftar untuk mengajar setiap kali ada kesempatan. namun karena beban kerja yang berat dan alasan lainnya, ia tidak pernah disetujui. pada bulan juli 2018, komisi pendidikan kota beijing memilih sejumlah kader baru untuk membantu tibet. liang xin segera mendaftar setelah mengetahui berita tersebut. setelah memperjuangkannya, dia diizinkan kali ini.
“saya merindukan tibet dan selalu ingin datang ke sini.” liang xin mengatakan kepada reporter harian beiqing bahwa menurut pengaturan atasannya, dia datang ke sekolah menengah eksperimental lhasa beijing sebagai wakil kepala sekolah pendidikan moral datang ke sini, saya menemukan bahwa konstruksi perangkat keras sekolah dan rasio kekuatan guru yang saya bayangkan jauh lebih baik, dan para siswanya sangat rendah hati. sekarang saya memikirkannya, para kader dan guru sebelumnya yang membantu tibet telah meletakkan fondasi yang bagus.”
dihadapkan pada pekerjaan baru di dataran tinggi qinghai-tibet, liang xin pertama-tama melakukan penyelidikan menyeluruh terhadap situasi sekolah, dan setelah beberapa waktu membuat rencana tiga tahun.
liang xin menemukan fenomena aneh di sekolah - mangkuk nasi yang ditempatkan oleh siswa dapat dilihat di mana-mana, yang tidak higienis dan tidak sedap dipandang. hal ini jarang terlihat di sekolah-sekolah di beijing. kami mengetahui dari personel sekolah terkait bahwa siswa tidak diperbolehkan meletakkan mangkuk nasi di asrama dan ruang kelas, dan tidak ada peralatan makan umum di sekolah. kemudian, liang xin menyelesaikan kekacauan tersebut dengan meminta kantin sekolah menyediakan peralatan makan umum.
liang xin juga melakukan pendidikan hemat makanan di sekolah, memberi tahu anak-anak bahwa mereka harus makan dengan baik tetapi tidak membuang-buang makanan. setelah seminggu, para siswa sudah sangat sadar dan akan menyiapkan makanan sesuai dengan perkiraan makannya, tanpa ada makanan yang dibuang sembarangan. hal ini di luar dugaan guru setempat saat itu, dan sebuah piring besi yang khusus digunakan untuk menampung sisa makanan dikeluarkan dari meja makan.
liang xin berpendapat bahwa sangat penting untuk menumbuhkan kemampuan siswa, sehingga ia membimbing siswa untuk membentuk perkumpulan siswa dan perkumpulan siswa di kampus agar anak-anak dapat menjadi asisten guru.
“sekolah tidak kekurangan gedung, tetapi kekurangannya adalah perubahan kesadaran guru.” liang xin percaya bahwa lebih banyak upaya harus dilakukan untuk mengembangkan kemampuan siswa dan percaya bahwa anak-anak dapat berbuat lebih baik. “saya sering bertanya dalam hati, jika saya menjadi kepala sekolah, bagaimana sekolah ini akan berkembang?”
seiring berjalannya waktu, liang xin merasa sulit untuk meninggalkan para guru dan siswa sekolah tersebut, sehingga pada tahun 2022 ia mengusulkan untuk menjabat sebagai kepala sekolah, dan akhirnya disetujui oleh atasannya.
liang xin percaya bahwa bantuan beijing ke tibet memiliki peran pendorong yang jelas dalam pengembangan pendidikan lokal, baik dari segi perangkat keras maupun perangkat lunak. “saya ingin sekolah mencapai perubahan dari transfusi darah ke hematopoiesis, dan tujuan ini secara bertahap tercapai.”
para guru membantu tibet melembabkan segala sesuatunya secara diam-diam
daerah setempat mulai memperhatikan pengembangan kemampuan siswa
pada juli 2022, song dongming, yang bekerja di sekolah menengah no. 10 beijing, datang ke sekolah menengah eksperimental lhasa beijing sebagai wakil kepala sekolah, yang terlibat dalam manajemen pengajaran dan pengajaran serta penelitian ilmiah.
“hal pertama yang saya lakukan ketika sekolah dimulai, saya pergi ke kelas untuk mendengarkan kelas dan mencari masalah yang dihadapi guru di tempat kerja.” song dongming menemukan bahwa beberapa guru sering menggunakan pertanyaan tertutup untuk meminta siswa menjawab “ya " atau "tidak". setelah menunjukkan permasalahannya, banyak guru yang melakukan perubahan dan penyesuaian.
selain itu, song dongming juga memimpin para guru untuk melaksanakan pengajaran dan penelitian ilmiah, serta mendorong pertukaran dan interaksi antar guru di lhasa, tibet, dan beijing. sejak tahun ini, bantuan kelompok ke tibet juga telah ditingkatkan dan diubah dalam hal pendidikan. semester lalu, 30 siswa dari sekolah menengah eksperimental lhasa beijing pergi ke sekolah menengah yanhua yang berafiliasi dengan beijing untuk kunjungan dua bulan. dalam kegiatan ini, anak-anak tidak hanya menambah wawasan, namun juga menambah pengetahuan budaya.
“sekolah tersebut sebelumnya memiliki kelas hongzhi. dengan berkembangnya perekonomian, diputuskan untuk berganti nama menjadi kelas elang muda di smp dan kelas melonjak di sma. hal ini menggambarkan transformasi bantuan tibet bekerja." song dongming memperkenalkan bahwa perubahan dari transfusi darah ke hematopoiesis, dia dan rekan-rekannya yang membantu tibet harus membina tim guru untuk sekolah yang tidak dapat diambil. sekarang semakin banyak guru lokal di lhasa yang berpartisipasi dalam pekerjaan manajemen .
guru geografi sekolah menengah pema chogyi datang ke sekolah menengah eksperimental lhasa beijing pada tahun 2015 dan menyaksikan perkembangan sekolah tersebut.
“setiap saya berjalan-jalan di kampus, saya melihat siswa membaca di banyak sudut. saya sangat senang.” pema chuji mengatakan bahwa dari segi metode pengajaran, sekolah lebih memperhatikan pengembangan kemampuan dan kualitas siswa.
“saat pertama kali kami melakukan desain pengajaran, guru yuanzang mengajari kami langkah demi langkah dan memeriksa dengan ketat setiap kata dan tanda baca. hanya jika kami memenuhi persyaratan barulah kami bisa naik ke podium.” podium penjelasan berbasis indoktrinasi kemudian ditambahkan ke tautan interaktif berdasarkan bimbingan guru bantuan tibet, dan isi beberapa tes diubah menjadi siswa berbicara di podium terlebih dahulu, dan kemudian dia menganalisis apakah isinya benar. atau salah. nilai siswa semakin baik, dan pidato mereka menjadi lebih percaya diri. "ini tidak terlepas dari bantuan para guru yang membantu tibet."
dawa quxi adalah siswa sekolah menengah pertama tahun kedua di kelas elang sekolah menengah eksperimental beijing di lhasa. dia telah menjadi sahabat pena dengan siswa sekolah menengah di beijing dan sering berkorespondensi. pada bulan oktober 2023, dia dan teman-teman sekelasnya berpartisipasi dalam acara pertukaran belajar di beijing. mereka berjalan ke kampus sekolah menengah yanhua yang berafiliasi dengan universitas normal beijing untuk belajar dengan teman-teman sekelasnya, dan memperoleh pengalaman belajar khusus. “terima kasih kepada masyarakat beijing atas bantuannya. ketika saya besar nanti, saya berharap bisa menjadi pengacara yang membela martabat hukum,” katanya.
dilaporkan bahwa melalui upaya intensif dalam bantuan "berbasis kelompok" ke tibet oleh para talenta pendidikan, sekolah menengah eksperimental lhasa beijing telah mencapai hasil yang sangat baik dalam ujian masuk perguruan tinggi. nilai ujian masuk perguruan tinggi telah meningkat dari tingkat sarjana sebesar 41,55% dan tingkat sarjana sebesar 9,74% pada tahun 2015 menjadi tingkat sarjana sebesar 97,53 pada tahun 2024.%, dan tingkat investasi kembali sebesar 81,59%. dalam sepuluh tahun terakhir, tingkat gelar sarjana telah meningkat hampir 56 poin persentase, dan tingkat gelar sarjana telah meningkat hampir 72 poin persentase.
para guru yang membantu tibet dengan berani mengeksplorasi dan berlatih
sekolah dasar mendirikan sanggar pendidikan kesehatan jiwa
selama wawancara, seorang reporter dari harian beiqing mengetahui bahwa guru-guru bantuan tibet di beijing tidak hanya memberikan perhatian pada pembelajaran dan kebugaran fisik anak-anak setempat di lhasa, tetapi juga mulai mendirikan studio pendidikan kesehatan mental di sekolah dasar.
sebagai jendela utama bantuan pendidikan beijing ke tibet, sekolah dasar eksperimental lhasa mendirikan “studio pendidikan kesehatan mental wang yuping” dari sekolah pendidikan berkelanjutan distrik haidian, dan upacara peluncurannya diadakan pada tanggal 15 agustus 2023.
wang yuping, seorang peneliti pengajar psikologi di sekolah pendidikan berkelanjutan distrik haidian, dan lin jie, wakil kepala sekolah sekolah dasar eksperimental lhasa pada tahun 2022 (dari sekolah dasar yuquan beijing, guru utama mata pelajaran kesehatan mental di beijing), menaruh perhatian pada pendidikan kesehatan mental siswa di sekolah dasar eksperimental lhasa berkembang.
sejak pendirian studio, wakil kepala sekolah lin jie sering berkomunikasi secara online dengan wang yuping melalui panggilan telepon, video, dll., dan meminta guru wang untuk mengawasi dan membimbing pekerjaannya pada masalah yang muncul dalam pekerjaan kesehatan mental siswa sekolah.
berdasarkan karakteristik siswa kelas yang berbeda, lin jie fokus pada pemilihan topik untuk konseling kelompok, seperti pendidikan kepercayaan diri, pendidikan remaja, dll, dan menggunakan berbagai metode seperti metode ceramah, metode pemahaman, metode operasi, metode pertunjukan, permainan peran dan pelatihan perilaku untuk merangsang motivasi batin siswa untuk berpartisipasi aktif dan mendapatkan wawasan dari kegiatan. semakin banyak siswa yang menggunakan kotak konsultasi psikologis yang dibuka sekolah untuk membuka saluran psikologis dan mengatasi kebingungan psikologis mereka.
selain itu, lin jie juga melakukan penelitian dan upaya yang relevan untuk meningkatkan kemampuan pendidikan kesehatan mental para guru dan kepala sekolah. pada bulan oktober 2023, lokakarya psikologi "pengalaman saja - penyesuaian emosional guru" akan diadakan untuk kelompok pengajaran dan penelitian matematika dan seni dan olahraga untuk membantu guru mendapatkan motivasi dan kebahagiaan, meningkatkan penerapan psikologis guru dan keterampilan komunikasi, mempromosikan guru ' kesehatan mental, dan membantu guru memahami psikologi siswa dan menerapkan keterampilan komunikasi dan metode pengajaran yang lebih baik.
beijing menginvestasikan lebih dari 40 juta yuan untuk bantuan ke tibet
membantu 34 tk untuk meningkatkan fasilitas
sebagai kader bantuan tibet angkatan kesembilan dan kesepuluh, zhao jinliang berturut-turut bertugas di biro manajemen perkotaan distrik doulungdeqing dan komisi pembangunan dan reformasi distrik doulungdeqing. selama periode "rencana lima tahun ke-14", zhao jinliang dan rekan-rekannya secara aktif mencari dana bantuan untuk tibet dan mempromosikan proyek peningkatan budaya kampus untuk 34 taman kanak-kanak di distrik doilung deqing.
pada tanggal 31 agustus, seorang reporter dari harian beiqing mengikuti zhao jinliang ke taman kanak-kanak no. 5 di distrik doilung deqing untuk wawancara. penanggung jawab taman kanak-kanak, gesandji, mengatakan, taman kanak-kanak yang didirikan pada november 2020 ini memiliki lebih dari 200 anak. pada tahun 2021, setelah terpilih sebagai titik dukungan untuk proyek bantuan tibet di beijing, dengan suntikan dana, fasilitas di taman tersebut telah ditingkatkan secara signifikan. selain itu, taman kanak-kanak terkait di mentougou, beijing juga akan memberikan dukungan dalam hal software, dan kedua pihak sering melakukan kegiatan pertukaran.
"dana bantuan tibet dari beijing sangat membantu kami. lapangan sepak bola, dinding panjat, layar besar dalam ruangan, peralatan pendidikan dan pengajaran, sofa kecil anak-anak, dll. semuanya dibeli dengan dana bantuan tibet," kata kepala sekolah, gesandji. , dia diterima di "kelas tibet" di shaoxing, provinsi zhejiang dari sekolah dasar distrik di duilungdeqing untuk bersekolah di sekolah menengah pertama. setelah lulus dari universitas normal hebei, dia kembali ke kampung halamannya untuk menjadi guru tempat dia bekerja 16 tahun. beberapa tahun yang lalu, dia dipindahkan untuk bekerja di taman kanak-kanak kelima. "pelatihan nasional setelah saya, saya juga ingin mendidik generasi penerus. ini niat awal saya."
zhao jinliang menambahkan bahwa proyek peningkatan budaya kampus taman kanak-kanak melibatkan total 34 taman kanak-kanak di distrik doilungdeqing, dengan total investasi lebih dari 40 juta yuan dalam bentuk bantuan ke tibet. di antara mereka, taman kanak-kanak kelima menerima bantuan keuangan sebesar 1,7 juta yuan, tidak termasuk 33 taman kanak-kanak lainnya menerima dukungan serupa.
selama wawancara, reporter mengetahui bahwa sejak tahun 2014, beijing telah memilih dan mengirimkan total 299 talenta pendidikan ke tibet, dan beberapa dari mereka juga telah mengajukan permohonan untuk memperpanjang waktu bantuan ke tibet. peningkatan tingkat pendidikan di banyak sekolah di lhasa disebabkan oleh dedikasi tanpa pamrih dari sejumlah guru. prestasi mereka terlihat jelas bagi semua orang dan membuahkan hasil di negeri bersalju.
