nach 10 jahren bildungshilfe für tibet hat peking 299 pädagogische talente im „gruppenstil“ ausgewählt: die lhasa beijing experimental middle school ist zu einer lokalen modellschule geworden
2024-09-09
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ein jahrhundertealter plan, der auf bildung basiert. für tibet ist es eine wichtige aufgabe, sich für die verbesserung der bildungsstandards vor ort einzusetzen. seit dem 18. nationalkongress der kommunistischen partei chinas im jahr 2014 übernahm peking die führung bei der durchführung „gruppenbasierter“ bildungshilfe für tibet. im jahr 2016 wurde pekings „gruppenbasiertes“ bildungshilfemodell für tibet von der zentralregierung anerkannt, und die von peking investierte und gebaute beijing experimental middle school in lhasa wurde zur startschule und modellschule für die „gruppenbasierte“ bildung des landes hilfe für tibet.
bis august 2023 hat peking insgesamt 299 „gruppenartige“ bildungstalente (339 personen) ausgewählt und entsandt und steht an der spitze der provinzen und städte, die ihre partner unterstützen. die lhasa beijing experimental middle school und die mit partnerunterstützung errichtete lhasa beijing middle school wurden als erste musterhochschulen in der autonomen region eingestuft von lhasa-lehrern anerkannt und eine zufriedenstellende lernbasis für das tibetische volk.
vom 30. bis 31. august 2024 besuchten reporter der beijing youth daily die lhasa beijing experimental middle school und den fünften kindergarten des bezirks longdeqing in lhasa, um sich über die veränderungen zu informieren, die pekings bildungshilfe für tibet mit sich brachte.
ich habe das gefühl, bildung in meinem herzen zu unterstützen
er half tibet sechs jahre lang und wurde rektor einer renommierten schule
die lhasa beijing experimental middle school liegt im zentrum von lhasa, tibet, und ist eine komplette internats-mittelschule, die 1978 gegründet wurde. im jahr 2014 wurde die schule offiziell in „lhasa beijing experimental middle school“ umbenannt und peking investierte insgesamt 250 millionen yuan in die schule.
am 30. august traf ein reporter von beiqing daily liang xin, den direktor der beijing experimental middle school in lhasa. liang seit er 2004 seine arbeit aufgenommen hat, hat er sich bei jeder gelegenheit für eine lehrtätigkeit angemeldet. aufgrund der hohen arbeitsbelastung und aus anderen gründen wurde er jedoch nie angenommen. im juli 2018 wählte die städtische bildungskommission von peking eine neue gruppe von kadern aus, um liang nachdem er dafür gekämpft hatte, wurde ihm dieses mal erlaubt.
„ich habe mich nach tibet gesehnt und wollte schon immer hierher kommen.“ liang als ich hierher kam, stellte ich fest, dass die hardware-konstruktion und das lehrerverhältnis der schule viel besser waren, und die schüler waren sehr bodenständig gute grundlage.“
angesichts einer neuen aufgabe auf dem qinghai-tibet-plateau führte liang xin zunächst eine gründliche untersuchung der situation der schule durch und erstellte nach einiger zeit einen dreijahresplan.
liang wir haben vom zuständigen schulpersonal erfahren, dass es den schülern nicht gestattet ist, reisschüsseln in schlafsälen und klassenzimmern aufzustellen, und dass es in der schule kein öffentliches geschirr gibt. später löste liang xin das chaos, indem er die schulkantine bat, öffentliches geschirr bereitzustellen.
liang nach einer woche waren die schüler sehr bei bewusstsein und bereiteten die mahlzeiten entsprechend ihrer geschätzten mahlzeiten zu, ohne dass essen wahllos umgeworfen wurde. dies übertraf damals die erwartungen des örtlichen lehrers und eine eisenplatte, die speziell zum aufbewahren überschüssiger lebensmittel verwendet wurde, wurde vom esstisch entfernt.
liang
„der schule mangelt es nicht an gebäuden, aber was ihr fehlt, ist ein bewusstseinswandel der lehrer.“ liang „ich frage mich oft: wie würde sich diese schule entwickeln, wenn ich direktor wäre?“
mit der zeit fiel es liang
liang „ich möchte, dass die schule von der bluttransfusion zur hämatopoese übergeht, und dieses ziel wird schrittweise erreicht.“
lehrer, die tibet unterstützen, spenden stillschweigend feuchtigkeit
die örtliche region begann, auf die förderung der fähigkeiten der schüler zu achten
im juli 2022 kam song dongming, der an der beijing no.
„wenn die schule beginnt, gehe ich als erstes ins klassenzimmer, höre mir die vorlesungen an und suche nach problemen, die lehrer bei der arbeit haben.“ song dongming stellte fest, dass einige lehrer oft geschlossene fragen verwenden, um die schüler zu bitten, mit „ja“ zu antworten " oder "nein". nachdem sie auf die probleme hingewiesen hatten, nahmen viele lehrer änderungen und anpassungen vor.
darüber hinaus leitete song dongming lehrer bei der durchführung von lehr- und forschungsarbeiten und förderte den austausch und die interaktion zwischen lehrern in lhasa, tibet und peking. seit diesem jahr wurde die gruppenhilfe für tibet auch im bildungsbereich aufgewertet und umgestaltet. im vergangenen semester besuchten 30 schüler der lhasa beijing experimental middle school die yanhua high school in peking für einen zweimonatigen besuch. bei dieser aktivität erweiterten die kinder nicht nur ihren horizont, sondern erlangten auch mehr kulturelles wissen.
„die schule hatte zuvor eine hongzhi-klasse. mit der entwicklung der wirtschaft wurde beschlossen, ihren namen in young eagle class in der junior high school und in soaring class in der high school zu ändern. dies verdeutlicht den wandel der tibet-hilfe.“ song dongming stellte vor, dass der wechsel von der bluttransfusion zur hämatopoese. sie und ihre kollegen, die tibet unterstützen, müssen ein lehrerteam für die schule aufbauen, das nicht weggenommen werden kann. jetzt beteiligen sich immer mehr lokale lehrer in lhasa an der managementarbeit .
pema chogyi, geografielehrer an einer weiterführenden schule, kam 2015 an die lhasa beijing experimental middle school und war zeuge der entwicklung der schule.
„jedes mal, wenn ich durch den campus gehe, sehe ich in vielen ecken lesende schüler. ich freue mich sehr, dass die schule in bezug auf die lehrmethoden mehr wert auf die förderung der fähigkeiten und qualitäten der schüler legt.“
„als wir zum ersten mal design unterrichteten, brachte uns lehrerin yuanzang schritt für schritt bei und überprüfte jedes wort und jedes satzzeichen streng. erst wenn wir die anforderungen erfüllten, konnten wir auf das podium gehen, sagte pema choji, dass sie zunächst alleine auf dem podium stand.“ die auf indoktrination basierende erklärung wurde später auf der grundlage der anleitung des tibetischen hilfslehrers zum interaktiven link hinzugefügt, und der inhalt einiger tests wurde dahingehend geändert, dass die schülerin zuerst auf dem podium sprach und dann analysierte, ob der inhalt richtig war oder falsch. die noten der schüler würden immer besser und ihre reden seien selbstbewusster geworden. „dies ist untrennbar mit der hilfe der lehrer verbunden, die tibet unterstützen.“
dawa quxi ist eine schülerin der mittelschule im zweiten jahr der eagle-klasse der beijing experimental middle school in lhasa. sie ist eine brieffreundin mit mittelschülern in peking geworden und korrespondiert regelmäßig. im oktober 2023 nahmen sie und ihre klassenkameraden an einer studienaustauschveranstaltung in peking teil. sie betraten den campus der yanhua high school der beijing normal university, um mit ihren klassenkameraden zu lernen, und sammelten eine besondere lernerfahrung. „vielen dank an die menschen in peking für ihre hilfe. wenn ich groß bin, hoffe ich, eine anwältin zu werden, die die würde des gesetzes verteidigt“, sagte sie.
es wird berichtet, dass die lhasa beijing experimental middle school durch intensive bemühungen in der „gruppenbasierten“ unterstützung tibets bei der aufnahmeprüfung für das college hervorragende ergebnisse erzielt hat die bachelor-abschlussquote von 9,74 % im jahr 2015 auf die bachelor-abschlussquote von 97,53 % im jahr 2024. % und die reinvestitionsquote beträgt 81,59 %. in den letzten zehn jahren ist die bachelor-abschlussquote um fast 56 prozentpunkte und die bachelor-abschlussquote um fast 72 prozentpunkte gestiegen.
lehrer, die tibet unterstützen, erforschen und üben mutig
grundschule richtet studio zur aufklärung über psychische gesundheit ein
während des interviews erfuhr ein reporter der beiqing daily, dass pekings tibet-hilfslehrer nicht nur auf das lernen und die körperliche fitness der einheimischen kinder in lhasa achten, sondern auch damit beginnen, in grundschulen studios für die aufklärung über psychische gesundheit einzurichten.
als wichtigste anlaufstelle für pekings bildungshilfe für tibet gründete die lhasa experimental primary school die weiterbildungsschule des bezirks haidian „wang yuping mental health education studio“, und am 15. august 2023 fand eine eröffnungszeremonie statt.
wang yuping, ein psychologielehrforscher an der haidian district continuing education school, und lin jie, stellvertretender direktor der lhasa experimental primary school im jahr 2022 (von der beijing yuquan primary school, einem wichtigen lehrer für psychische gesundheitsfächer in peking), schenkten dem thema aufmerksamkeit entwicklung der psychischen gesundheitserziehung der schüler der lhasa experimental primary school.
seit der gründung des studios hat die stellvertretende direktorin lin jie oft online über telefonanrufe, videos usw. mit wang yuping über probleme kommuniziert, die in der psychischen gesundheitsarbeit von schülern aufgetreten sind, und hat lehrerin wang gebeten, sie zu beaufsichtigen und anzuleiten arbeiten.
basierend auf den merkmalen verschiedener klassenstufen konzentriert sich lin jie auf die auswahl von gruppenberatungsthemen wie selbstvertrauensbildung, jugendbildung usw. und verwendet verschiedene methoden wie vortragsmethode, verständnismethode, operationsmethode, leistungsmethode und rolle spiel- und verhaltenstraining, um die innere motivation der schüler zu stimulieren, aktiv teilzunehmen und erkenntnisse aus den aktivitäten zu gewinnen. immer mehr schüler nutzen die von der schule eingerichtete psychologische beratungsbox, um psychologische kanäle zu öffnen und ihre psychischen verwirrungen zu lösen.
darüber hinaus führte lin jie auch relevante forschungen und arbeiten zur verbesserung der aufklärungsfähigkeiten von lehrern und schulleitern im bereich der psychischen gesundheit durch. im oktober 2023 wird für die lehr- und forschungsgruppen mathematik, kunst und sport ein psychologischer workshop „just experience – emotionale anpassung der lehrkräfte“ durchgeführt, um lehrkräften dabei zu helfen, motivation und glück zu erlangen, die psychologischen anwendungs- und kommunikationsfähigkeiten der lehrkräfte zu verbessern und lehrkräfte zu fördern ' psychische gesundheit und helfen lehrern, die psychologie der schüler zu verstehen und bessere kommunikationsfähigkeiten und lehrmethoden anzuwenden.
peking investierte mehr als 40 millionen yuan in die hilfe für tibet
hat 34 kindergärten dabei geholfen, ihre einrichtungen zu verbessern
als neunte und zehnte gruppe von hilfskadern für tibet war zhao jinliang nacheinander im stadtverwaltungsbüro des bezirks doulungdeqing und in der entwicklungs- und reformkommission des bezirks doulungdeqing tätig. während der periode des „14. fünfjahresplans“ suchten zhao jinliang und seine kollegen aktiv nach hilfsgeldern für tibet und förderten projekte zur verbesserung der campuskultur für 34 kindergärten im bezirk doilung deqing.
am 31. august folgte ein reporter der beiqing daily zhao jinliang zu einem interview in den kindergarten nr. 5 im bezirk doilung deqing. der kindergartenleiter gesandji sagte, der kindergarten sei im november 2020 gegründet worden und habe mehr als 200 kinder. es sei ein multiethnischer kindergarten. im jahr 2021, nachdem er als stützpunkt für pekings tibet-hilfsprojekt ausgewählt wurde, wurden die einrichtungen im park durch die zuführung von geldern erheblich verbessert. darüber hinaus werden verwandte kindergärten in mentougou, peking, auch softwareunterstützung leisten, und die beiden parteien führen häufig austauschaktivitäten durch.
„pekings tibet-hilfsgelder haben uns große hilfe gebracht. fußballplätze, kletterwände, große innenbildschirme, lehr- und unterrichtsmaterialien, kindersofas usw. wurden alle mit tibet-hilfsgeldern gekauft“, sagte der schulleiter gesandji. sie wurde von der bezirksgrundschule in duilungdeqing in die „tibet-klasse“ aufgenommen, um die mittelschule zu besuchen. nach ihrem abschluss an der hebei normal university kehrte sie in ihre heimatstadt zurück, um dort zu arbeiten 16 jahre alt. vor einigen jahren wurde sie in den fünften kindergarten versetzt. „nach mir möchte ich auch die nächste generation ausbilden. das ist meine ursprüngliche absicht.“
zhao jinliang fügte hinzu, dass das projekt zur verbesserung der kindergartencampus-kultur insgesamt 34 kindergärten im distrikt doilungdeqing mit einer gesamtinvestition von mehr als 40 millionen yuan an tibet-hilfe umfasst. darunter erhielt der fünfte kindergarten 1,7 millionen yuan an finanzieller unterstützung die anderen 33 kindergärten erhielten eine ähnliche unterstützung.
während des interviews erfuhr der reporter, dass peking seit 2014 insgesamt 299 pädagogische talente ausgewählt und nach tibet geschickt hat und einige von ihnen auch eine verlängerung der hilfszeit für tibet beantragt haben. die verbesserung des bildungsniveaus in vielen schulen in lhasa ist dem selbstlosen engagement vieler lehrer zu verdanken. ihre leistungen sind für alle offensichtlich und tragen im verschneiten land früchte.
