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recentemente, notícias de cursos “offline” têm sido ouvidas com frequência em muitas faculdades e universidades.

de acordo com o china news weekly, de julho a agosto deste ano, algumas faculdades e universidades “se reuniram” para anunciar o cancelamento de um grande número de cursos. de acordo com as estatísticas mais recentes, mais de 20 universidades planearam descontinuar alguns cursos de graduação em 2024, envolvendo mais de 100 cursos. por exemplo, em 23 de agosto, a northwest university divulgou seu grande plano de ajuste para 2024, que planeja cancelar 7 cursos de graduação, como língua chinesa, engenharia financeira, finanças e publicidade, e planeja se inscrever em 4 novos cursos, como inteligência artificial e meio ambiente. engenharia científica. nas últimas duas semanas, a universidade de lanzhou e a universidade de petróleo da china (pequim) também anunciaram sucessivamente os seus mais recentes grandes planos de ajustamento, ambos com mais "reduções" do que "aumentos".

pode haver vários motivos por trás do ajuste de especializações em faculdades e universidades. por exemplo, alguns deverão implementar os requisitos relevantes do "plano de reforma para ajustamento e otimização das disciplinas gerais e das configurações principais do ensino superior" emitido pelo ministério da educação e outros cinco departamentos em 2023; alguns deverão responder às necessidades estratégicas do país; e ancorar novas indústrias e novas tecnologias para layout profissional. com o desenvolvimento da sociedade, algumas especialidades têm estado muito desfasadas das necessidades da sociedade real e são insustentáveis ​​em termos de matrículas e emprego estudantil. algumas faculdades e universidades podem adicionar ou eliminar especialidades, a fim de se concentrarem ainda mais no seu próprio posicionamento educacional e criarem vantagens comparativas. os cursos de graduação em faculdades e universidades não podem permanecer estáticos. é normal que se ajustem à evolução dos tempos e às necessidades reais. no entanto, deve também notar-se que esta ronda de ajustamentos expôs problemas como o utilitarismo e as tendências seguintes nos ambientes profissionais de muitas faculdades e universidades. a sociedade deve estar consciente desta tendência.

segundo relatos, algumas faculdades e universidades, sem preparação e condições, apressaram-se a adicionar cursos relacionados com temas atuais, como a inteligência artificial e a neutralidade carbónica, com base nas necessidades de matrícula e emprego, ou simplesmente em resposta a determinadas políticas. um responsável pelo departamento de educação de uma província do sul que participou na adaptação das especialidades disse: “muitas faculdades e universidades têm uma mentalidade de armadilha. querem estudar nas áreas estratégicas elencadas pelo estado, pensando que essas áreas se tornarão popular no futuro, e o governo pode introduzir programas especiais de apoio à formação de talentos”. ele deu um exemplo: depois que o governo divulgou um sinal político para o cultivo de talentos do futebol no ano passado, “em um dia, 10 escolas na província se inscreveram. candidatar-se a campeonatos de futebol.

sem uma avaliação cuidadosa, as faculdades e universidades correm para “novas” especialidades, o que pode causar uma série de perigos ocultos. em primeiro lugar, estabelecer uma nova especialização não é tão simples como abrir alguns cursos. requer recursos disciplinares suficientes para apoiá-la. em particular, algumas especialidades emergentes têm requisitos mais elevados em termos de equipamento de ensino e o pessoal docente acrescenta cegamente novas especialidades, independentemente das suas próprias condições, tornando difícil garantir a qualidade e a sustentabilidade do ensino. anteriormente, houve situações em que faculdades e universidades correram para "novas" especialidades e, desajeitadamente, pararam de recrutá-las após um ano, deixando os estudantes lamentando que "as especialidades desapareceram à medida que continuam a estudar". esse tipo de “descarte anual” de cursos que vão e vêm com pressa obviamente não conduz à formação sistemática dos alunos.

além disso, embora os campos emergentes e as indústrias populares pareçam ser populares, muitas indústrias têm um certo ciclo de desenvolvimento e a sua capacidade de mercado para talentos relevantes também é limitada. a aglomeração de faculdades e universidades para agregar áreas de especialização relacionadas pode facilmente levar a uma concorrência acirrada e homogênea e tornar-se a causa de um acúmulo de talentos.

no ajustamento subsequente das especialidades, a fim de evitar os problemas acima mencionados, o departamento de educação também precisa de reforçar as responsabilidades de gestão e conduzir o planeamento global para as principais configurações nas faculdades e universidades. em resposta aos requisitos de candidatura para cursos relacionados com temas quentes, é necessário reforçar a seleção e a revisão para selecionar universidades que sejam realmente necessárias e capazes de desenvolver cursos relevantes, para evitar a pressa em adicionar o mesmo curso.

para as faculdades e universidades, seja para o seu próprio desenvolvimento ou para serem responsáveis ​​pelos alunos, devem manter a calma e tomar decisões científicas, e não podem ser míopes e olhar apenas para o presente. como sugeriram alguns especialistas em educação, o ajuste das especializações nas faculdades e universidades deve ser cuidadosamente considerado a partir de aspectos como posicionamento profissional, necessidades sociais, avaliação dos alunos, corpo docente, resultados de emprego, etc., para alcançar uma tomada de decisão racional baseada em evidências. , em vez de "sem condições, mesmo que sejam criadas condições". mesmo que seja realmente necessário organizar cursos relevantes, o trabalho relevante deve ser realizado passo a passo com base nas suas próprias condições reais e através de métodos multiníveis, como a criação de classes experimentais para "testar a água".

em suma, o ajustamento das especializações nas faculdades e universidades não é de forma alguma uma questão trivial. só realizando-o de uma forma mais prudente e científica poderemos garantir a qualidade da educação e do ensino e evitar problemas desnecessários.