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在学中に専攻を失ったのですか?メディア: 大学は専攻を追加または削除する場合、長期的なことを考慮する必要があります。

2024-08-31

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最近、多くの大学で専攻が「オフライン」になるというニュースが頻繁に聞かれます。

チャイナ・ニュース・ウィークリー紙によると、今年7月から8月にかけて、一部の大学が「集結」して多数の専攻の中止を発表した。最新の統計によると、20以上の大学が2024年に一部の学部専攻の廃止を計画しており、その中には100以上の専攻が含まれる。例えば、ノースウェスト大学は8月23日、2024年の専攻調整計画を発表し、中国語、金融工学、金融、広告などの7学部専攻を取りやめ、人工知能や環境など4専攻を新たに申請する計画を立てている。科学工学。過去2週間で蘭州大学と中国石油大学(北京)も相次いで最新の大幅な調整計画を発表したが、いずれも「増加」よりも「削減」の方が多かった。

大学での専攻の調整の背後には複数の理由が考えられます。たとえば、2023年に教育省および他の5つの省庁が発行した「一般的な高等教育の規律と主要な設定の調整と最適化のための改革計画」の関連要件を実装する予定のものもあれば、国の戦略的ニーズに対応する予定のものもあります。新しい産業と新しいテクノロジーをプロフェッショナルなレイアウトに定着させます。社会の発展に伴い、一部の専攻は現実社会のニーズから大きく外れ、入学者数や学生の雇用の面で持続不可能になっています。一部の大学では、独自の教育上の位置付けにさらに重点を置き、比較優位を生み出すために、専攻を追加または削除する場合があります。大学の専攻は固定的なものではなく、時代の発展や実際のニーズに応じて調整されるのが普通です。しかし、この一連の調整により功利主義や多くの大学の専門的環境における傾向などの問題が露呈したことにも留意すべきである。社会はこの傾向を認識しなければならない。

報道によると、一部の大学は準備も条件もなく、入学や雇用のニーズに基づいて、または単に特定の政策に応じて、人工知能やカーボンニュートラルなどの現在注目のテーマに関連する専攻の追加を急いでいるという。専攻分野の調整に参加した南部州の教育局の担当者は「多くの大学が罠にかかる心理を持っている。彼らは州が掲げる戦略分野で学びたいと考えており、これらの分野は将来的には重要な分野になるだろうと考えている」と語った。同氏は例を挙げ、政府が昨年サッカーの人材育成に関する政策方針を発表した後、「1日以内に州内の10校が入学を申請した」と述べた。フットボールメジャーに応募してください。」

慎重な評価がなければ、大学は急いで「新しい」専攻に進み、それが一連​​の隠れた危険を引き起こす可能性があります。まず第一に、新しい専攻を確立することは、いくつかのコースを開設するほど簡単ではありません。それをサポートするための十分な規律リソースが必要です。特に、一部の新興専攻では、教育設備や教員に対する要求が高く、大学は自らの条件に関係なく、やみくもに新しい専攻を追加するため、教育の質と持続性を保証することが困難になっています。これまでには、大学が「新しい」専攻に殺到し、1年後に不自然にも募集を停止し、学生が「勉強を続けるうちに専攻がなくなってしまった」と嘆く状況があった。このように急いで現れては消えていく専攻の「年次廃棄」は、明らかに学生の体系的な訓練に役立たない。

また、新興分野や人気産業は人気があるように見えますが、多くの産業には一定の発展サイクルがあり、該当する人材の市場キャパシティも限られています。関連する専攻を追加するために単科大学が集中すると、容易に熾烈な同質競争が生じ、人材不足の原因となる可能性があります。

その後の専攻調整においては、上記の問題を回避するために、教育部門も管理責任を強化し、大学の専攻設定の全体的な計画を立てる必要がある。注目のテーマに関連する専攻の募集要項に対しては、焦って同じ専攻を追加することのないよう、真に必要で関連する専攻を展開できる大学を選定するための選考・審査を強化する必要がある。

大学は、自らの発展のためであっても、学生に対する責任のためであっても、冷静かつ科学的な判断を下す必要があり、近視眼的に現状だけを見つめることはあってはならない。一部の教育専門家が指摘するように、大学における専攻の調整は、専門的地位、社会的ニーズ、学生の評価、教職員、就職実績などの側面から慎重に検討され、根拠に基づいた合理的な意思決定が行われるべきである。 , 「条件なしでも、条件を作っても」ではなく。たとえ関連する専攻を配置することが実際に必要であるとしても、関連する作業は、実際の状況に基づいて、「水をテストする」ための実験クラスを設定するなど、重層的な方法を通じて段階的に実行されるべきです。

つまり、大学における専攻の調整は決して簡単な問題ではなく、より慎重かつ科学的な方法で実施することによってのみ、教育と教育の質を確保し、無用なトラブルを回避することができるのです。