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Editor｜Zhu Keying Chen Tianmu

O ensino secundário profissional é o ensino profissional realizado na fase do ensino secundário. Está posicionado para cultivar talentos qualificados e trabalhadores de alta qualidade com base na escolaridade obrigatória de nove anos. No final de Julho, surgiram notícias de que uma escola profissional secundária privada em Guiyang tinha expandido ilegalmente as suas matrículas e era suspeita de fazer falsas admissões, colocando a educação escolar profissional em primeiro plano e revelando um aspecto pouco conhecido da guerra de matrículas nas escolas profissionais.

O que você aprende nas escolas profissionais secundárias? Como é ser professor numa escola secundária profissional?Convidámos uma professora de uma escola secundária profissional em 1998 para partilhar a sua vida profissional diária, esperando aproveitar isto como uma oportunidade para se aproximar da vida real de uma escola secundária profissional.Em comparação com os professores normais do ensino médio, as tarefas que ela precisa realizar são mais triviais: dar aulas, restringir os maus hábitos dos alunos, fazer trabalho ideológico para crianças que querem abandonar a escola, matricular alunos, etc. Ela disse que ser professora é um “trabalho consciente”. Há momentos de confusão e frustração, mas também momentos de felicidade.

A seguir está o autorrelato de Xiao Yang.

"Foi muito desconfortável no início. Em três dias, minha garganta estava completamente sem palavras."

Começarei a trabalhar como professor numa escola profissional secundária privada em Henan em 2023. Essa escolha foi uma coincidência. Quando eu estava na faculdade, como muitos estudantes, tirei o “Certificado de Felicidade dos Pais” - um certificado de qualificação de professor. Só quando estava procurando emprego após a formatura é que descobri isso. muitas escolas exigem uma especialização em professores para recrutar professores. Mesmo que você tenha um certificado de qualificação de professor, não pode se inscrever. Por acaso, descobri que as escolas secundárias profissionais não exigiam que os professores dos cursos públicos de cultura tivessem formação em educação normal. Depois de uma reflexão mais aprofundada, finalmente decidi tornar-me professor numa escola secundária profissional.

Dou aulas em sete turmas e atuo como diretor de outra turma. Começo a trabalhar às 8h todos os dias, saio do trabalho às 18h e faço uma pausa de duas horas ao meio-dia. Os professores da nossa escola têm uma grande carga horária de ensino substitutivo, mais de 20 aulas por semana. Eu ensino chinês e inglês e levo mais tempo para preparar as aulas, então só posso usar meus intervalos para escrever planos de aula.

No começo era muito desconfortável, eu só tinha um ou dois períodos por dia sem aulas. Às vezes, no terceiro período, minhas pernas perdiam a força e eu não conseguia mais ficar de pé. Embora haja intervalos entre as aulas, não é suficiente para professores como nós que têm aulas contínuas. Você tem que entrar na sala de aula dois ou três minutos antes da aula e esperar a aula, e tem que correr para o banheiro. Faltam apenas cinco minutos para descansar na aula inteira.

“Alunos difíceis são difíceis de administrar à sua maneira.”

Em comparação com os alunos normais do ensino médio, uma coisa óbvia é que os alunos das escolas profissionais secundárias têm notas baixas. A maioria dos alunos que vêm para cá não teve bom desempenho no vestibular e não ingressou no ensino médio e optou pelo ensino médio profissionalizante. Outro ponto é que a qualidade geral dos alunos é um pouco pior. Claro, também existem bons alunos, por isso não se pode generalizar.

Os alunos do ensino secundário profissional estão na adolescência. Além de não terem interesse em estudar, fumar, beber e apaixonar-se também são comuns. Estes problemas existem em todas as escolas, mas podem ser vistos com mais frequência nas escolas secundárias profissionais. Isso também é uma dor de cabeça para mim, como professor da turma. Além de assistir às aulas todos os dias, também tenho que conversar com alunos problemáticos. Esses alunos estão acostumados a fazer suas próprias coisas e não estão dispostos a ouvir seus grandes princípios. Eles só conseguem persuadi-los aos poucos.

Nas interações diárias, sinto que os alunos geralmente são muito bons. A diferença de idade entre eu e eles é pequena, então podemos nos dar bem como amigos. Mas há sempre alguns alunos em cada turma que são particularmente difíceis de gerir. Cada um dos alunos difíceis de gerir tem as suas próprias dificuldades, o que muitas vezes me deixa furioso. Meninos de quinze ou dezesseis anos, com cerca de 1,7 a 1,8 metros de altura, respondiam quando criticados. Isso enfraquecia a aura do professor pela metade, e eles não conseguiam ouvir nada do que ele dizia.

Para esses alunos, sinto que, como professor, tenho a obrigação de ensiná-los bem e me esforçar para conduzi-los no caminho certo. Mas com o passar do tempo, você se sentirá impotente e incapaz de fazer o que deseja. Eles parecem não entender você e zombam de você disfarçadamente. Às vezes, eles até se perguntam se eu fiz algo errado. Mas agora sou basicamente capaz de ser autoconsistente - fiz tudo o que precisava fazer, disse tudo o que precisava dizer, tudo o que digo é para o seu próprio bem, e depende de você ouvir ou não. ou não.

Também me comuniquei com os pais deles, mas alguns pais também não levam isso a sério. Alguns pais sabem como são os seus filhos e não conseguem controlá-los, por isso mandam-nos para a escola e apenas esperam até atingirem a idade adulta para os deixarem trabalhar. Alguns alunos podem ser filhos deixados para trás. Os pais saíam para trabalhar quando eram pequenos e os filhos ficavam com os avós. Os pais não tinham cuidado e atenção com os filhos e não os compreendiam. As crianças são uma coisa perto delas e outra na escola. Eles só pensam que seus filhos não aprendem bem, mas não há problemas em outros aspectos. Mas quando uma criança quebra regras e disciplinas na escola, e durante o processo de comunicação entre professores e pais, os pais sentirão que estou caluniando-os maliciosamente. A criança geralmente é muito bem comportada, mas nas palavras do professor da turma, é. parece que ele se tornou um “bandido”. No meio da noite, a reunião de pais e professores me enviava um pequeno ensaio e discutia isso comigo.

“Assim que soube que um aluno queria abandonar a escola, liguei em três segundos.”

Os professores das escolas secundárias profissionais são diferentes dos professores das escolas secundárias normais. Os professores das escolas secundárias normais terão maior pressão docente e para prosseguir os estudos, mas o seu trabalho administrativo deverá ser ligeiramente menor do que o das escolas secundárias profissionais. Além do ensino diário e da gestão dos alunos, também tenho que realizar muitas tarefas triviais, como contar a frequência dos alunos e informações da família, prestar atenção ao estado físico e mental dos alunos e até receber “aconselhamento emocional” deles de vez em quando. ao tempo.

Como professora do ensino secundário profissional, não tenho verdadeiras “férias de verão”. As férias de verão são para os alunos. Os professores também têm muito trabalho a realizar durante as férias de verão, como sair para estudar e treinar, estar de plantão, recrutar alunos, coletar informações diversas e tratar de assuntos triviais para os alunos da turma. .

O período de férias do professor deve ser de cerca de um mês, e o professor deve estar de plantão 1 a 2 vezes por semana. O principal conteúdo do dever é receber alunos e pais que visitam a escola e patrulhar o campus. Alguns professores de outras cidades precisam voltar para casa durante as férias de verão, mas também estão de plantão, por isso precisam ajustar suas aulas diversas vezes. Quem quiser sair para se divertir deve trocar de turno com antecedência.

Durante as férias de verão, as notícias que eu mais temia ouvir não eram sobre ir a reuniões ou fazer horas extras, mas sobre questões de segurança e desistência dos alunos.Os alunos que desistem geralmente não querem ir à escola e não conseguem aprender o suficiente, por isso só querem sair e trabalhar.

Assim que soube que um aluno queria abandonar a escola, disquei o número em três segundos e tentei ao máximo convencê-lo por 20 minutos, detalhando as desvantagens de não ir à escola. Depois de terminar o trabalho ideológico com os alunos, comunique-se com os pais, deixe-os fazer o trabalho juntos e, ocasionalmente, convença-os a voltar. Mas este é sempre um “fator instável”. Uma vez plantadas as sementes do desejo de abandonar a escola, elas crescerão loucamente em meu coração.

Acho que não há necessidade de entrar na sociedade para trabalhar muito cedo. Mais cedo ou mais tarde, eles sofrerão as consequências da falta de instrução. As propinas e o alojamento dos estudantes não são caros, existem subsídios estatais, os pais apoiam os seus estudos e eles não precisam de sair para trabalhar para sustentar as suas famílias. As crianças que querem abandonar a escola podem simplesmente desfrutar do prazer de não ir à escola e de não terem constrangimentos, sem pensar no futuro.

“As escolas secundárias profissionais privadas geralmente enfrentam o problema das dificuldades de matrícula”

Os alunos da nossa escola são principalmente alunos reprovados no vestibular de vários condados e distritos desta cidade. Geralmente têm apenas duas opções: uma é frequentar uma escola secundária privada ou uma escola profissional secundária e a outra é trabalhar na sociedade. Alguns pais optam por enviar os seus filhos para escolas secundárias profissionais porque sentem que os seus filhos são jovens e não querem que os seus filhos ingressem na sociedade demasiado cedo. As escolas secundárias profissionais têm propinas mais baixas e subsídios estatais.

O problema da matrícula é um problema comum a todas as escolas privadas. A origem dos alunos determina tudo. A nossa escola dispõe de um gabinete de admissão especificamente responsável pelo recrutamento de alunos. No entanto, nos últimos anos, devido ao grande número de escolas e ao pequeno número de alunos, as escolas secundárias profissionais privadas têm enfrentado geralmente o problema de recrutamento de alunos.

Ao ingressar na escola, a escola permitirá que os alunos escolham se querem frequentar um curso de ensino superior ou um curso profissionalizante de acordo com suas necessidades. Os alunos do ensino médio profissionalizante podem realizar o vestibular para o ensino profissionalizante no terceiro ano do ensino médio, ou podem realizar o vestibular para ingressar na universidade para continuar os estudos. aulas, como chinês, matemática e inglês. Os alunos da classe de emprego também frequentarão cursos públicos, mas concentrar-se-ão mais na formação profissional para estabelecer as bases para encontrar um emprego no futuro.

Depois de se formarem nas escolas profissionais secundárias, alguns estudantes serão admitidos nas universidades e alguns estudantes não conseguirão entrar na sociedade para trabalhar. Esse grupo de alunos que ingressam na sociedade pode encontrar um bom emprego com base em sua especialização, pois cursaram cursos profissionalizantes na escola e possuem habilidades.

De volta para mim mesmo,Ser professor é a busca da maioria das pessoas, mas depois de experiência pessoal descobri que ser professor é um “trabalho consciente” e ser professor é muito cansativo.. Claro, também existem alguns momentos felizes em uma vida complicada. Nem todos os alunos precisam do meu “trabalho duro”. Há também algumas crianças sensatas com quem costumo me dar bem e com facilidade. Eles brincavam e conversavam comigo, e eu sentia que poderia continuar jovem quando estivesse com eles. Eles vão preparar pequenos presentes para mim nos feriados, como um pirulito, um cartão de felicitações ou uma bênção, o que me deixa muito feliz.Alguns pais me reconhecerão gradualmente por meio de comunicação e comunicação de longo prazo. Quando os pais me enviam mensagens do WeChat dizendo que você é um bom professor e fez um bom trabalho, fico muito orgulhoso e cheio de felicidade.