Estamos no caminho para resolver problemas globais
2024-08-20
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# CAMINHE NA ESTRADA PARA UM PAÍS FORTALECENDO NA EDUCAÇÃO#
【Palavras-chave】Reforma da avaliação educacional
■Folha de Respostas Extraordinárias·História Educacional
A avaliação educacional é um problema mundial. O Comité Central do Partido e o Conselho de Estado atribuem grande importância à reforma da avaliação educacional, especialmente desde o 18º Congresso Nacional do Partido Comunista da China. Eles consideraram a reforma da avaliação educacional como um elo fundamental na promoção de uma reforma educacional abrangente, fortalecida. design de nível superior e implantação sistemática. Documentos como os “Pareceres de Implementação sobre o Aprofundamento da Reforma do Sistema de Exames e Matrículas”, “Pareceres Orientadores sobre a Promoção da Reforma do Sistema de Exames e Matrículas nas Escolas Secundárias” e “Plano Geral para o Aprofundamento da Reforma da Avaliação Educacional no a Nova Era" foram emitidos sucessivamente para orientar continuamente a prática da reforma da avaliação educacional para se aprofundar e avançar. Realidade.
Como investigador científico que trabalha na área da avaliação educacional, percebo profundamente que estamos agora no caminho da resolução de problemas globais e alcançámos resultados faseados. No ano passado, a Academia Chinesa de Ciências da Educação organizou a "Pesquisa sobre o Poder Educacional". Liderei a equipe para se concentrar em "Tecnologia Digital que Capacita a Reforma da Avaliação da Educação" e conduziu uma pesquisa de duas semanas no distrito de Minhang, distrito de Baoshan, Xangai, e Distrito de Qingyang, pesquisa da cidade de Chengdu. Durante o processo de pesquisa, também senti verdadeiramente as mudanças na avaliação educacional.
Primeiro, a força profissional da avaliação foi significativamente reforçada. Como reverter a orientação não científica da avaliação educacional, como quebrar os "Cinco Apenas" e como "formar um sistema de avaliação educacional que seja rico em características da época, destaque as características chinesas e reflita os padrões mundiais" não apenas testa o capacidades de governança educacional e níveis de governos em todos os níveis do nosso país, mas também requer Avaliar a força profissional para capacitar. Foi neste contexto que o Instituto de Avaliação e Supervisão Educacional da Academia Chinesa de Ciências da Educação, onde trabalho, mudou de nome e realizou pesquisas sobre a teoria, política e prática da avaliação. Durante este período, Pequim também estabeleceu instituições especializadas de investigação em avaliação educacional. Até agora, 28 províncias em todo o país criaram agências de monitorização da qualidade da educação a nível provincial, e agências de monitorização da qualidade da educação a nível municipal, distrital e distrital também estão em preparação. Ao mesmo tempo, os resultados de pesquisas relacionadas também cresceram rapidamente. De acordo com estatísticas incompletas, ao pesquisar na Infraestrutura Nacional de Conhecimento da China com a palavra-chave "avaliação educacional", quase 9.000 artigos foram produzidos em três anos completos de 2021 a 2023, incluindo valores. avaliação agregada, avaliação digital, avaliação ética dos professores e monitoramento da qualidade acadêmica tornaram-se palavras quentes no campo da pesquisa em avaliação educacional. Recentemente, a avaliação educacional foi oficialmente instituída como disciplina secundária da educação, o que demonstra plenamente a importância que o partido e o país atribuem ao cultivo de talentos profissionais no domínio da avaliação educacional. Esta série de mudanças proporciona um forte apoio profissional à prática da reforma da avaliação educacional.
Em segundo lugar, está a tomar forma um conceito científico de avaliação. O departamento de pesquisa onde trabalho tem a função de orientar a prática, e muitas vezes entro em contato com departamentos administrativos educacionais e escolas de todos os níveis. Pelo que sabemos, o conceito de avaliação científica de disciplinas relevantes de avaliação educacional está tomando forma. Primeiro, o conceito científico de desempenho educacional dos governos locais foi basicamente estabelecido. Os comitês do partido e os governos em todos os níveis atribuem grande importância ao estudo e treinamento do "Plano Diretor". Chongqing assumiu a liderança no estabelecimento do primeiro comitê consultivo e diretor da reforma educacional em toda a cidade. A partir do início de 2022, 40 especialistas. foram organizadas para realizar a cobertura completa em todos os distritos, condados e universidades municipais em toda a cidade, foram realizadas 107 palestras; o "Plano Geral" definiu claramente a lista de tarefas para promover a reforma. e decompôs 78 tarefas de reforma, e estudou e formulou duas listas de trabalho para a implementação do "Plano Geral" (listas de trabalho dos departamentos provinciais relevantes) Listas de trabalho de vários departamentos e escritórios do Ministério da Educação), esclarecendo pontos de tempo, roteiros, e pessoas responsáveis; realizando limpezas especiais para otimizar continuamente a ecologia educacional da província de Shaanxi formularam uma lista negativa de acordo com os requisitos das "Dez coisas que não devemos fazer e uma proibição estrita", e um total de 432 documentos foram liberados, resolutamente. implementar as proibições. Em segundo lugar, o sistema de avaliação da educação escolar é gradualmente melhorado. Desde a promulgação de padrões nacionais de qualidade para o funcionamento de escolas de todos os tipos até à implementação efectiva de escolas a todos os níveis, tomando a eficácia do cultivo do carácter moral e do cultivo das pessoas como o critério fundamental para testar todo o trabalho escolar, um mecanismo para implementar a tarefa fundamental de cultivar o caráter moral e cultivar as pessoas no nível escolar foi inicialmente estabelecido. Terceiro, inicialmente tomou forma uma atmosfera em que os professores se dedicam a educar as pessoas. Várias localidades exploraram mecanismos para implementar a ética dos professores como o primeiro critério para a avaliação dos professores. O fenómeno dos professores antiéticos foi reduzido e foram implementadas reformas de avaliação dos professores que destacam a educação e o desempenho do ensino. Quarto, a tendência “apenas pontuação” da avaliação dos alunos é gradualmente revertida. O país melhorou o sistema de conteúdo das propostas para os exames de admissão ao ensino médio e superior, e o mecanismo de avaliação dos exames dos alunos orientado para a alfabetização tem feito progressos positivos, a função diagnóstica da avaliação tem sido altamente valorizada pelas escolas e professores, e o espaço de aplicação de; os resultados abrangentes da avaliação da qualidade dos alunos são mais amplos.
Terceiro, as deficiências nos métodos de avaliação foram gradualmente resolvidas. Há muito tempo que somos bons na avaliação de resultados e interessados numa avaliação abrangente. Há ênfase insuficiente e falta de prática na avaliação de valor acrescentado e na avaliação de processos. O “Plano Diretor” propõe claramente “explorar a avaliação de valor agregado” e “fortalecer a avaliação de processos”, e também enfatiza a importância de dar importância à aplicação da tecnologia da informação na avaliação, que é essencial para a realização científica e eficiente da avaliação da educação reforma e dar pleno desempenho ao papel de bastão, à governação e à tração da avaliação. O papel é de grande importância e também suscitou fortes respostas na prática.
Na “Pesquisa sobre o Poder Educacional” temos duas conclusões principais. Primeiro, houve progressos substanciais na avaliação dos processos de capacitação das tecnologias de informação. No ambiente de ensino tradicional, as atividades de ensino dos professores e de aprendizagem dos alunos não podem ser digitalizadas, dificultando a realização da avaliação do processo. No entanto, com a ajuda da tecnologia de recolha de dados que os acompanha, os professores podem recolher amplamente dados sobre o desempenho chave dos alunos na sala de aula, tarefas típicas e desenvolvimento faseado, para que a avaliação do processo possa ser implementada na prática. Xangai lançou uma exploração de inteligência artificial para capacitar exames de operações experimentais de física, química e biologia do ensino médio. Por meio de registro completo, análise inteligente e geração automática de resultados de avaliação das operações experimentais dos alunos, ela pode fornecer diagnóstico e feedback para as escolas. para melhorar o ensino experimental. Em segundo lugar, como método de avaliação baseado em dados, a avaliação de valor acrescentado passa do conceito à prática capacitada pela tecnologia digital. O distrito de Qingyang, na cidade de Chengdu, estabeleceu um banco de dados de monitoramento do desempenho acadêmico dos alunos, das condições de funcionamento das escolas e dos talentos educacionais em todo o distrito e, com base nisso, realizou uma avaliação de valor agregado para avaliar a qualidade do ensino escolar.
É claro que, ao mesmo tempo que alcançamos resultados, devemos também compreender plenamente que a reforma da avaliação é um projecto sistemático altamente profissional e complexo. No futuro, devemos utilizar uma atitude mais prudente, métodos científicos e força profissional para promover de forma abrangente a nova avaliação da educação. a reforma dos tempos adere ao princípio de estabelecer antes de quebrar e pilotar primeiro, resolvendo problemas de avaliação um por um, ajudando a alcançar um poder educacional o mais rápido possível, e também fornecendo soluções chinesas para resolver problemas globais. (Zhang Ningjuan, diretor e pesquisador do Instituto de Avaliação e Supervisão Educacional da Academia Chinesa de Ciências da Educação)
(Compilado pelo nosso repórter Zhang Xin)
【Link】
2014
Em 2014, o Conselho de Estado emitiu os “Pareceres de Implementação sobre o Aprofundamento da Reforma do Sistema de Exames e Matrículas” para lançar integralmente o novo vestibular
2016
Em 2016, o Ministério da Educação emitiu as "Opiniões Orientadoras sobre a Promoção da Reforma do Sistema de Exames e Matrículas do Ensino Médio" para melhorar a avaliação abrangente da qualidade dos alunos e explorar um modelo de admissão baseado nas notas dos testes de proficiência acadêmica do ensino médio combinados com avaliação abrangente da qualidade.
2020
Em 2020, o Comité Central do Partido Comunista da China e o Conselho de Estado emitiram o "Plano Geral para Aprofundar a Reforma da Avaliação Educacional na Nova Era", tomando medidas abrangentes para superar as "Cinco Fraquezas" e planeando sistematicamente o plano geral para a reforma da avaliação educacional nos próximos 15 anos.
