Existe uma conexão educacional chamada Aiding Tibet for 30 Years
2024-08-17
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Existe uma conexão educacional chamada Aiding Tibet for 30 Years
Luozhuo Gyatso, repórter do Half Moon Talk, e Chen Shangcai
No verão, Lhasa é cercada por árvores verdes e o cenário é pitoresco. Na sala de aula da Escola Secundária Experimental de Pequim, em Lhasa, foi tocada a música melodiosa "Canção do Rio Yangtze", e 40 estudantes tibetanos estavam imersos no aprendizado da lição "Geladandong na nascente do rio Yangtze". Na tela multimídia da sala de aula, uma turma da Escola Experimental No. 5 de Pequim também estudava simultaneamente. Estudantes dos dois lugares, distantes mais de 3.000 quilômetros um do outro, frequentam a mesma aula através de milhares de montanhas e rios.
“Você mora na cabeceira do rio Yangtze e eu moro no final do rio Yangtze...” Esta lição abrange o espaço e encurta a distância entre o canto sudoeste da pátria e a capital. Este tipo de ligação dura há 30 anos entre o planalto nevado e várias províncias e cidades do país.
Comunicação: o amor “constrói” a Escola Plateau
Com uma altitude média de mais de 4.500 metros, a cidade de Nagqu é a cidade com nível de prefeitura mais alto do Tibete. Em maio de 1995, o primeiro grupo de quadros da província de Zhejiang para ajudar o Tibete veio para cá. A sua investigação descobriu que a taxa de matrícula de crianças em idade escolar em Nagqu era de apenas 22,5% naquela época. crianças do planalto. Jiang Jun, um quadro de ajuda humanitária do Tibete que na época era vice-magistrado executivo do condado de Nagqu, escreveu uma carta aos líderes do Hangzhou Daily, na esperança de obter o apoio da população de sua cidade natal e doar dinheiro para construir uma escola primária. em Nagqu.
Em 25 de agosto, a carta de Jiang Jun pedindo ajuda foi publicada na primeira página do Hangzhou Daily. A carta dizia: “Se o povo de Hangzhou economizar 1 yuan em dinheiro para picolés, então três ou quatro esperam que escolas primárias possam ser construídas juntas. .
O apelo vindo de longe causou repercussões ao longo do Lago Oeste. Em apenas uma semana após o envio da carta, mais de 56 mil cidadãos e mais de 120 empresas e instituições participaram das doações, arrecadando um total de 2,25 milhões de yuans. "Um dia recebemos 30 quilos de moedas e uma empresa administrada por uma aldeia doou 50 mil yuans. No final, havia muitos doadores, superando em muito as expectativas, e tivemos que parar", lembrou Lin Jie, repórter do Hangzhou Daily. No final, as doações de Jiangnan construíram quatro escolas primárias na cidade de Nagqu.
Estas quatro escolas primárias mudaram o destino de muitas crianças em Nagqu, e Dazawangdui é uma delas. Na cerimônia de inauguração da Escola Primária Naqu Hope em Hangzhou, Daza Wangdui, de 10 anos, espremeu-se com entusiasmo entre seus colegas. O obturador disparou, deixando uma cena preciosa.
Professores e alunos tiraram uma foto de grupo quando a Escola Primária Nagqu Hangzhou Hope foi concluída em 1996
"Sem esta doação, não sei quão difícil teria sido o caminho para estudar." Em 2003, Dazhawangdui foi admitido no Tibet College for Nationalities (agora Tibet University for Nationalities) com excelentes resultados. Ao preencher sua especialização preferida, ele escolheu a especialização normal sem hesitação. Hoje, ele está envolvido no trabalho educacional no Tibete há 19 anos e atua como secretário do partido no jardim de infância nº 5 da cidade de Nagqu.
As quatro escolas primárias construídas com doações naquele ano foram várias vezes renovadas e agora estão equipadas com vários recursos multimídia e salas de atividades extracurriculares. As condições educacionais na cidade de Nagqu também são diferentes das de antes. Entende-se que a atual taxa de matrícula de crianças em idade escolar na cidade de Nagqu atingiu 100%.
Intercâmbio: Estudar juntos em duas cidades e a milhares de quilômetros de distância
A fim de melhor exercer o efeito da equipe de ajuda ao Tibete, em dezembro de 2015, o Ministério da Educação e outros ministérios e comissões emitiram em conjunto o "Plano de Implementação para Ajuda ao Talento Educacional "estilo de grupo" para o Tibete", selecionando professores dos correspondentes apoiando províncias e cidades e escolas primárias e secundárias afiliadas a universidades diretamente subordinadas ao Ministério da Educação. Foram organizados grupos para ajudar 21 escolas primárias e secundárias no Tibete. Desde o início de 2016, 2.076 professores e administradores a tempo inteiro de 17 províncias, cidades e unidades que prestam assistência ao Tibete foram trabalhar no Tibete, conforme programado.
A Escola Secundária Experimental Lhasa Beijing, localizada na Cidade Educacional de Lhasa, foi construída com um investimento total de 250 milhões de yuans de Pequim. Já na fundação da escola, os professores de Pequim eram responsáveis pelo ensino em “grupos”, e a tradição continua até hoje.
Ma Xiaoya, uma professora chinesa do distrito de Fengtai, Pequim, chegou ao planalto nevado em agosto de 2023. "Os alunos aqui são muito práticos, cheios de curiosidade sobre o conhecimento externo e sentem uma sensação de realização", disse Ma Xiaoya.
Em 2024, Pequim implementará "salas de aula com dois professores" nos dois locais que recebem ajuda, utilizando meios técnicos para permitir que os estudantes de Pequim e Lhasa assistam às mesmas aulas ao mesmo tempo. Os professores dos dois lados preparam as aulas e explicam juntos, permitindo que os alunos sintam as diferentes características de ensino das salas de aula dos dois locais. A língua chinesa do ensino médio ensinada por Ma Xiaoya é uma delas. Os dois lados escolheram a lição "Geladandong na nascente do rio Yangtze" para permitir que os alunos dos dois lugares se comunicassem e vivenciassem uns aos outros.
Nas aulas, professores de ambos os lados organizaram especialmente quase meia hora de comunicação gratuita, permitindo que cada aluno escrevesse um pequeno ensaio sobre sua cidade natal e o compartilhasse com seus “colegas” distantes. Xiang Batonzhu, que vem de Qamdo, escreveu sobre a magnífica cena do Rio Nu, permitindo aos estudantes em Pequim apreciar a majestade do desfiladeiro no leste do Tibete. Estudantes de lugares distantes como Pequim também compartilharam histórias sobre o Rio Yongding e o Parque Beihai com estudantes do planalto. Os alunos de ambos os lugares aprenderam muito conhecimento além dos livros didáticos.
Nos últimos 10 anos, um total de 206 professores vieram ao Tibete para organizar grupos para ajudar a Escola Secundária Experimental de Lhasa Beijing. Em 2023, a taxa de graduação do vestibular da escola será próxima de 80%.
Mistura: "flores de romã" florescem no planalto
Para os quadros que estão a ajudar o Tibete, cada vez que regressam ao Tibete para férias, é um raro “momento de reabastecimento”. Presentes de cidades natais e parentes serão levados ao planalto, enchendo a bagagem até a borda. Mas Yang Fengming, um professor em Wuhan que ajudava o Tibete, era diferente. Quando tirou as primeiras férias, o presente que trouxe ao Tibete foi um auxiliar de ensino - uma caixa eléctrica de experiências para demonstração.
"Depois que cheguei à Escola Secundária do Distrito de Naidong, na cidade de Shannan, descobri que as condições experimentais para os alunos eram realmente muito limitadas, então entrei em contato pessoalmente com os recursos em Wuhan, na esperança de ajudar os alunos no Tibete", disse Yang Fengming. Com seu contato, o nono lote da Equipe de Ajuda ao Tibete de Wuhan e da Escola Secundária Experimental de Wuhan Guanggu doaram conjuntamente 376 conjuntos de caixas de experimentos elétricos para estudantes ao Tibete, mudando completamente as condições experimentais elétricas da Escola Secundária do Distrito de Naidong.
De 2018 a 2021, por mais de três anos consecutivos, Yang Fengming forneceu ativamente aulas particulares voluntárias para crianças de famílias de agricultores e pastores. Alguns colegas moram longe e demoram cerca de uma ou duas horas para chegar em casa. Considerando que as crianças demoram mais de uma hora para chegar em casa depois das aulas particulares, ele compra comida para os alunos após cada aula. Ele costuma comprar 10 gavetas de xiaolongbao de uma vez. O dono da loja brincou com ele: “Você está ajudando o Tibete e também resolvendo o problema alimentar da criança”.
Além de cuidar dos estudantes tibetanos, Yang Fengming também orienta cuidadosamente a equipe de ensino local e aprimora o corpo docente local. O jovem professor de física Yang Zhen que ele orientou conquistou repetidamente o primeiro lugar em competições de ensino e pesquisa em todos os níveis. O "Livro didático baseado na escola de física do distrito de Shannan Naidong", organizado e compilado por ele, também se tornou um impulso importante para os estudantes locais se prepararem para os exames e para o crescimento dos professores. Os professores locais o chamavam carinhosamente de "Mestre Dayang".
Yang Fengming disse: "Meu corpo e minha mente sempre pertencerão ao planalto. Ser reconhecido por meus colegas no planalto é a maior afirmação do meu trabalho na ajuda ao Tibete. Agora, Yang Fengming, que encerrou sua ajuda ao Tibete, organiza." estudantes de Shannan estudam em Wuhan todos os anos.
Desde doações para a construção de escolas até aulas online, desde ajuda de grupo ao Tibete à dedicação individual, desde transferência de conhecimento à integração cultural, ao longo dos últimos 30 anos, a ajuda educacional ao Tibete deixou uma marca profunda no planalto. A partir de 2020, a Escola Secundária nº 2 da cidade de Shannan, Tibete, aprenderá trechos da Ópera Huangmei por professores que ajudam o Tibete. Agora, a versão tibetana da Ópera Huangmei aqui se tornou um programa especial. Ma Dan, uma professora de ajuda tibetana em Wuhan, aprendeu mais de uma dúzia de canções e danças tibetanas no planalto e trouxe-as de volta para Wuhan, onde foram recebidas por estudantes de Wuhan.
“No final de 2023, a taxa de matrícula na educação pré-escolar do nosso distrito atingiu 90,43%, a taxa de consolidação da educação obrigatória de nove anos foi de 97,78%, a taxa bruta de matrícula no ensino médio foi de 91,22% e a taxa bruta de matrícula no ensino superior foi de 57,62% ." disse o vice-diretor do Departamento de Educação da Região Autônoma do Tibete. Shoukuan disse que desde o lançamento do programa de assistência a talentos educacionais "estilo de grupo" para o Tibete, mudanças profundas ocorreram no ensino em sala de aula, nos métodos de gestão e nos conceitos educacionais em escolas primárias e secundárias no Tibete, e a qualidade dos alunos em todos os aspectos melhorou significativamente.
Participando da entrevista e redação: Chen Xiaoxi
(Fonte: Agência de Notícias Xinhua)
