Il existe un lien éducatif appelé Aiding Tibet for 30 Years
2024-08-17
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
Il existe un lien éducatif appelé Aiding Tibet for 30 Years
Luozhuo Gyatso, journaliste de Half Moon Talk, et Chen Shangcai
En été, Lhassa est entourée d’arbres verts et le paysage est pittoresque. Dans la salle de classe du Collège expérimental de Pékin à Lhassa, la musique mélodieuse du « Chant du fleuve Yangtsé » a été jouée et 40 élèves tibétains ont été plongés dans l'apprentissage de la leçon « Geladandong à la source du fleuve Yangtsé ». Sur l'écran multimédia de la salle de classe, une classe de l'école expérimentale n°5 de Pékin étudiait également simultanément. Les étudiants des deux endroits, distants de plus de 3 000 kilomètres, suivent le même cours à travers des milliers de montagnes et de rivières.
"Vous vivez à la tête du fleuve Yangtze, et moi à l'extrémité du fleuve Yangtze..." Cette leçon s'étend sur l'espace et raccourcit la distance entre le coin sud-ouest de la patrie et la capitale. Ce type de connexion dure depuis 30 ans entre le plateau enneigé et diverses provinces et villes du pays.
Communication : L’amour « construit » l’École du Plateau
Avec une altitude moyenne de plus de 4 500 mètres, la ville de Nagqu est la ville-préfecture la plus élevée du Tibet. En mai 1995, le premier groupe de cadres de la province du Zhejiang pour aider le Tibet est arrivé ici. Leur enquête a révélé qu'à cette époque, le taux de scolarisation des enfants en âge scolaire à Nagqu n'était que de 22,5 %. L'environnement difficile et la faiblesse des infrastructures entravaient l'éducation. des enfants du plateau. Jiang Jun, un cadre d'aide au Tibet qui était à l'époque magistrat adjoint du comté de Nagqu, a écrit une lettre aux dirigeants du Hangzhou Daily, dans l'espoir d'obtenir le soutien des habitants de sa ville natale et de donner de l'argent pour construire une école primaire. à Nagchu.
Le 25 août, la lettre de Jiang Jun demandant de l'aide a été publiée en première page du Hangzhou Daily. La lettre disait : « Si les habitants de Hangzhou économisent 1 yuan d'argent pour les glaces, alors trois ou quatre écoles primaires pourront être construites ensemble. .
Cet appel venu de loin a fait des vagues le long du lac de l'Ouest. En seulement une semaine après l'envoi de la lettre, plus de 56 000 citoyens et plus de 120 entreprises et institutions ont participé aux dons, collectant un total de 2,25 millions de yuans. "Un jour, nous avons reçu 30 kilogrammes de pièces de monnaie et une entreprise gérée par le village a fait don de 50 000 yuans. En fin de compte, il y a eu trop de donateurs, dépassant de loin les attentes, et nous avons dû arrêter. " En fin de compte, les dons de Jiangnan ont permis de construire quatre écoles primaires dans la ville de Nagqu.
Ces quatre écoles primaires ont changé le sort de nombreux enfants de Nagqu, et Dazawangdui en fait partie. Lors de la cérémonie d'inauguration de l'école primaire Naqu Hope à Hangzhou, Daza Wangdui, 10 ans, s'est faufilé avec enthousiasme parmi ses camarades de classe. Le déclencheur a clignoté, laissant une scène précieuse.
Enseignants et élèves ont pris une photo de groupe lorsque l'école primaire Nagqu Hangzhou Hope a été achevée en 1996.
"Sans ce don, je ne sais pas à quel point le chemin vers les études aurait été semé d'embûches", se souvient Dazawangdui. En 2003, Dazhawangdui a été admis au Collège des nationalités du Tibet (aujourd'hui Université des nationalités du Tibet) avec d'excellents résultats. Lorsqu'il a complété sa spécialisation préférée, il a choisi la majeure normale sans hésitation. Aujourd'hui, il est engagé dans le travail éducatif au Tibet depuis 19 ans et est secrétaire de la section du parti du jardin d'enfants n°5 de la ville de Nagqu.
Les quatre écoles primaires construites grâce aux dons cette année-là ont été rénovées à plusieurs reprises et sont désormais équipées de diverses installations multimédias et de salles d'activités extrascolaires. Les conditions éducatives dans la ville de Nagqu sont également différentes de ce qu'elles étaient. Il semblerait que le taux de scolarisation actuel des enfants d'âge scolaire dans la ville de Nagqu ait atteint 100 %.
Échange : deux villes et des milliers de kilomètres pour apprendre ensemble
Afin de mieux exercer l'effet de l'équipe d'aide au Tibet, en décembre 2015, le ministère de l'Éducation et d'autres ministères et commissions ont publié conjointement le « Plan de mise en œuvre d'une aide aux talents éducatifs de type « groupe » au Tibet », en sélectionnant les enseignants parmi les enseignants correspondants. soutenir les provinces et les villes ainsi que les écoles primaires et secondaires affiliées aux universités relevant directement du ministère de l'Éducation. Des groupes ont été organisés pour aider 21 écoles primaires et secondaires au Tibet. Depuis le début de l'année 2016, 2 076 enseignants et administrateurs à plein temps de 17 provinces, villes et unités aidant le Tibet sont allés travailler au Tibet comme prévu.
Le collège expérimental de Lhassa à Pékin, situé dans la ville éducative de Lhassa, a été construit grâce à un investissement total de 250 millions de yuans de Pékin. Dès la création de l'école, les enseignants de Pékin étaient chargés d'enseigner en « groupes », et la tradition perdure encore aujourd'hui.
Ma Xiaoya, un professeur de chinois du district de Fengtai, à Pékin, est arrivé sur le plateau enneigé en août 2023. "Les étudiants ici sont très terre-à-terre, pleins de curiosité pour les connaissances extérieures et ressentent un sentiment d'accomplissement", a déclaré Ma Xiaoya.
En 2024, Pékin mettra en place des « classes à double enseignant » dans les deux lieux bénéficiaires de l'aide, en utilisant des moyens techniques pour permettre aux étudiants de Pékin et de Lhassa de fréquenter la même classe en même temps. Les enseignants des deux côtés préparent les cours et expliquent ensemble, permettant aux élèves de ressentir les différentes caractéristiques pédagogiques des classes des deux endroits. La langue chinoise enseignée au collège par Ma Xiaoya en fait partie. Les deux parties ont choisi la leçon « Geladandong à la source du fleuve Yangtze » pour permettre aux étudiants des deux endroits de communiquer et de se connaître.
En classe, les enseignants des deux côtés ont spécialement organisé près d'une demi-heure de communication gratuite, permettant à chaque élève d'écrire un court essai sur sa ville natale et de le partager avec ses « camarades de classe » éloignés. Xiang Batonzhu, originaire de Qamdo, a écrit sur la magnifique scène de la rivière Nu, permettant aux étudiants de Pékin d'apprécier la majesté du canyon de l'est du Tibet. Des étudiants d'aussi loin que Pékin ont également partagé des histoires sur la rivière Yongding et le parc Beihai avec des étudiants du plateau. Les étudiants des deux endroits ont acquis beaucoup de connaissances au-delà des manuels.
Au cours des 10 dernières années, un total de 206 enseignants sont venus au Tibet pour organiser des groupes pour aider l'école intermédiaire expérimentale de Lhassa à Pékin. En 2023, le taux de réussite à l'examen d'entrée à l'université de l'école sera proche de 80 %.
Assemblage : Des « fleurs de grenade » fleurissent sur le plateau
Pour les cadres qui aident le Tibet, chaque fois qu'ils reviennent au Tibet pour des vacances, c'est un rare « moment de réapprovisionnement ». Des cadeaux des villes natales et des proches seront apportés sur le plateau, remplissant les bagages à ras bord. Mais Yang Fengming, un enseignant de Wuhan qui aide le Tibet, était différent lorsqu'il a pris ses premières vacances, le cadeau qu'il a ramené au Tibet était un outil pédagogique : un boîtier d'expérimentation électrique pour la démonstration.
"Après mon arrivée au collège du district de Naidong dans la ville de Shannan, j'ai découvert que les conditions expérimentales pour les étudiants étaient en effet très limitées, j'ai donc moi-même contacté les ressources de Wuhan, dans l'espoir d'aider les étudiants au Tibet", a déclaré Yang Fengming. Avec son contact, le neuvième groupe de l'équipe d'aide au Tibet de Wuhan et le collège expérimental de Wuhan Guanggu ont fait conjointement don de 376 ensembles de boîtes d'expérimentation électrique pour étudiants au Tibet, modifiant complètement les conditions d'expérimentation électrique du collège du district de Naidong.
De 2018 à 2021, pendant plus de trois années consécutives, Yang Fengming a activement assuré le soutien scolaire bénévole aux enfants de familles d'agriculteurs et de bergers. Certains camarades de classe habitent loin et il faut environ une heure ou deux pour rentrer à la maison. Considérant qu'il faut plus d'une heure aux enfants pour rentrer à la maison après le tutorat, il achète de la nourriture pour les étudiants après chaque séance de tutorat. Il achète souvent 10 tiroirs de xiaolongbao à la fois. Le propriétaire du magasin l'a taquiné : "Vous aidez le Tibet et vous résolvez également le problème alimentaire de l'enfant."
En plus de s'occuper des étudiants tibétains, Yang Fengming guide également soigneusement l'équipe pédagogique locale et améliore le personnel enseignant local. Le jeune professeur de physique Yang Zhen qu'il a encadré a remporté à plusieurs reprises la première place dans des concours d'enseignement et de recherche à tous les niveaux. Le « Manuel scolaire de physique du district de Naidong de la ville de Shannan » qu'il a organisé et compilé est également devenu un outil important pour permettre aux étudiants locaux de se préparer aux examens et aux enseignants de se développer. Les professeurs locaux l'appelaient affectueusement « Maître Dayang ».
Yang Fengming a déclaré : « Mon corps et mon esprit appartiendront toujours au plateau. Être reconnu par mes collègues sur le plateau est la plus haute affirmation de mon travail en faveur du Tibet. Maintenant, Yang Fengming, qui a mis fin à son aide au Tibet, s'organise. étudiants de Shannan pour étudier à Wuhan chaque année.
Des dons pour la construction d'écoles aux cours en ligne, de l'aide collective au Tibet au dévouement individuel, du transfert de connaissances à l'intégration culturelle, au cours des 30 dernières années, l'aide éducative au Tibet a laissé une profonde marque sur le plateau. À partir de 2020, le lycée n°2 de la ville de Shannan, au Tibet, apprendra des extraits de l'opéra Huangmei par des enseignants aidant le Tibet. Aujourd'hui, la version tibétaine de l'opéra Huangmei est devenue ici un programme spécial. Ma Dan, professeur d'aide tibétaine à Wuhan, a appris plus d'une douzaine de chants et de danses tibétains sur le plateau et les a ramenés à Wuhan, où ils ont été accueillis par les étudiants de Wuhan.
« Fin 2023, le taux de scolarisation dans l'enseignement préscolaire de notre district atteignait 90,43 %, le taux de consolidation de l'enseignement obligatoire sur neuf ans était de 97,78 %, le taux brut de scolarisation au lycée était de 91,22 % et le taux brut de scolarisation dans l'enseignement supérieur était de 57,62 %. ", a déclaré le directeur adjoint du Département de l'éducation de la région autonome du Tibet. Shoukuan a déclaré que depuis le lancement du programme d'assistance aux talents éducatifs de type "groupe" au Tibet, de profonds changements ont eu lieu dans l'enseignement en classe, les méthodes de gestion et les concepts éducatifs au Tibet. écoles primaires et secondaires au Tibet, et la qualité des élèves dans tous les aspects a été considérablement améliorée.
Participation à l'interview et rédaction : Chen Xiaoxi
(Source : Agence de presse Xinhua)
