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Aspectos da educação internacional: Dois professores mencionaram que muitos pais nacionais permitem actualmente que os seus filhos ingressem no percurso da educação internacional, esperando principalmente que os seus filhos possam ingressar em escolas estrangeiras de prestígio e alcançar um melhor desenvolvimento. No entanto, também podemos observar uma tendência: o custo das escolas estrangeiras de prestígio está a aumentar cada vez mais, mas a relação preço/desempenho parece estar a diminuir. Cada vez mais relatórios apontam que os diplomados de escolas de prestígio como Harvard e Stanford também enfrentam dificuldades de emprego, e alguns até optam por regressar aos seus países de origem para fazer exames para a função pública. Além disso, as pontuações de matrícula nos departamentos internacionais das escolas públicas de Pequim também diminuíram este ano. Isto pode reflectir que muitos pais estão a começar a reconsiderar se vale a pena gastar centenas de milhares ou mesmo milhões para enviar os seus filhos para escolas de prestígio nos Estados Unidos. O que pensam os dois professores deste fenómeno?

Zheng Jinlian:Temos conduzido pesquisas sobre estudos no exterior desde 2012 e publicamos o "Relatório de Desenvolvimento do Estudo no Exterior da China" todos os anos. Ao longo dos anos, também conduzimos pesquisas aprofundadas sobre pesquisas com estudantes estrangeiros e sua disposição de voltar para casa. De acordo com pesquisas, a situação mudou um pouco na última década. O mais impressionante foi uma pesquisa de 2016, que descobriu que 86% dos estudantes estrangeiros entrevistados disseram que poderiam encontrar um emprego na China dentro de meio ano. Contudo, os dados dos inquéritos dos últimos dois anos mostram que esta proporção diminuiu significativamente. Em termos de salário, também ficou significativamente abaixo do esperado. Por exemplo, no inquérito de 2015, mais de 40% dos que estudam no estrangeiro acreditavam que estudar no estrangeiro era rentável e poderia recuperar o custo. Mas agora este período de tempo tornou-se mais longo, porque o nível salarial após o regresso ao país só pode aumentar. ser alguns milhares de yuans. Há mais de 10 milhões de diplomados nacionais todos os anos e a concorrência no novo mercado de trabalho é feroz, incluindo alguns repatriados. Esta é também uma tendência importante na actual situação do emprego.

Do ponto de vista económico, o investimento inicial para estudar no estrangeiro é enorme, incluindo propinas, despesas de subsistência e outras despesas. Por exemplo, as propinas e despesas de subsistência nos Estados Unidos podem atingir 60.000 dólares (aproximadamente 430.000 RMB) por ano. Mas o valor de estudar no estrangeiro não pode ser medido apenas numa perspectiva económica. O verdadeiro valor da educação internacional reside na comunicação e experiência intercultural, que inclui a melhoria das competências linguísticas, a expansão dos horizontes internacionais e a melhoria das capacidades pessoais abrangentes. Nos últimos dez anos, conheci muitos estudantes internacionais que retornaram à China para estágios todas as férias de verão e inverno, e descobri que os primeiros estudantes internacionais prestaram mais atenção à melhoria de habilidades abrangentes, enquanto o atual pós-2000 os estudantes internacionais acreditam que estudar no exterior é uma experiência obrigatória em suas vidas porque é a forma mais importante para eles compreenderem o mundo e vivenciarem diferentes culturas.

Do ponto de vista da competitividade do emprego, muitos pais optam agora por enviar os seus filhos para estudar no estrangeiro, em países do Sudeste Asiático, como a Tailândia e a Malásia. Esta tendência reflete uma mudança nas escolhas educacionais. No passado, normalmente enviávamos os nossos filhos para estudar em países europeus e americanos porque estes países têm recursos educativos mais ricos. No entanto, à medida que o nível de ensino superior na China melhora gradualmente, a educação de alta qualidade também pode ser fornecida internamente. Portanto, o limiar para estudar no estrangeiro tornou-se relativamente baixo e os pais começaram a prestar atenção a outros factores.

Por exemplo, no contexto da iniciativa “Uma Faixa, Uma Rota”, o processo de globalização das empresas chinesas levou os pais a prestarem atenção às oportunidades de estudo no estrangeiro em alguns países pequenos. Embora o nível educacional nestes países possa não ser tão bom como na China, as competências linguísticas, as experiências culturais e as ligações adquiridas ao estudar no estrangeiro nestes países são de grande valor para o futuro desenvolvimento de carreira e cooperação com empresas chinesas. Estas experiências podem preparar os alunos para desempenharem um papel mais importante na área local e nas interações das empresas chinesas com a área local.

Chen Zhiwen:Do ponto de vista do rendimento do investimento, para a grande maioria das crianças, especialmente aquelas que estudam em países britânicos e americanos, o retorno do estudo no estrangeiro pode não compensar o investimento. Mas criar os filhos é por si só um investimento deficitário. Se os retornos do investimento forem contabilizados, não se deveria ter filhos. Quando se trata do crescimento e da educação de uma criança, os ganhos financeiros não devem ser calculados de forma pura.Acho que o maior valor e significado de estudar no exterior é “ver o mundo”. A estrutura e o desenvolvimento de carreira de uma pessoa geralmente vêm de uma ampla gama de conhecimentos e experiências. Se possível, enviar os seus filhos para estudar no estrangeiro é particularmente significativo porque lhes permite experimentar um mundo diferente. De uma pequena vila a uma capital de província e depois a Pequim ou Xangai, sua visão e seu posicionamento serão diferentes. Da mesma forma, visitar países com culturas e sistemas diferentes, como Londres e Nova Iorque, também proporcionará às crianças uma compreensão diferente do mundo e o posicionamento do seu próprio desenvolvimento. Esta é a chamada diferença cultural, que inclui também as diferenças institucionais.

Por exemplo, há mais de 20 anos, conheci um sem-abrigo em frente à Câmara Municipal de Toronto, no Canadá. O seu corpo estava coberto de ratos. Ele colocou um chapéu na frente que dizia “Doe”. A ideia geral é que ele, assim como os vagabundos e os ratos, é um morador de rua. Por favor, dê algum dinheiro para comprar comida para os ratos. Fiquei surpreso ao vê-lo segurando um livro de Cálculo. Após uma breve conversa, descobri que ele tinha mestrado no Departamento de Matemática da Universidade de Toronto e havia ensinado matemática no ensino médio. Mais tarde, ele de repente se cansou dessa vida previsível e decidiu vagar. Naquele momento, entendi que vagar poderia ser uma escolha de estilo de vida e não algo totalmente forçado. Na China, os sem-abrigo são muitas vezes vistos como uma condição miserável, mas em alguns países ocidentais, os sem-abrigo podem ser uma opção de estilo de vida. Por exemplo, um sem-abrigo que mantém a porta aberta aos clientes num centro comercial pode, na verdade, receber benefícios sociais mensais e ficar num hotel de cinco estrelas durante alguns dias, e depois continuar a ser sem-abrigo depois de esgotar os benefícios. Esse fenômeno derrubou muitas das minhas percepções.

O objetivo desta história é ilustrar a importância de compreender e ver diferentes culturas.Nos intercâmbios políticos e culturais internacionais, muitos pontos de vista podem ser mal avaliados devido a diferenças culturais e institucionais. Na Internet, a maioria das opiniões que envolvem política internacional são muitas vezes imprecisas porque se baseiam na nossa cultura e nos sistemas de compreensão de outros países. Não há muitos investigadores que possam realmente compreender as questões internacionais a partir de uma perspectiva cultural multinível.Por isso, penso que é muito importante “ver o mundo” e não avaliar o valor de estudar no estrangeiro apenas numa perspectiva económica.

Ao mesmo tempo, também quero responder ao ponto de vista mencionado pelo Professor Zheng há pouco. No passado, escolhemos principalmente países britânicos e americanos como destinos de estudo no exterior, mas uma direção importante no futuro serão os países do “Belt and Road”. A razão é simples: os Estados Unidos aumentaram as restrições de entrada para alguns grupos de pessoas. No entanto, os Estados Unidos implementaram uma série de medidas para conter a China desde 2018, que vão desde o comércio à tecnologia e até restrições de talentos. Em particular, as restrições de vistos para talentos de alto nível na China visam principalmente os cursos de ciências e engenharia. O vice-secretário de Estado dos EUA, Campbell, declarou publicamente numa conferência de grupos de reflexão em Junho deste ano que os Estados Unidos acolhem estudantes chineses, mas apenas estudantes com especialização em artes liberais, e não em ciências e engenharia. Esta medida mostra que as licenciaturas mais compensadoras financeiramente, as ciências e as engenharias, estão excluídas, o que significa que muitas oportunidades para estudantes chineses excepcionais estão bloqueadas.

Perante a contenção abrangente dos Estados Unidos, poderá formar-se no futuro um ciclo centrado nos Estados Unidos e outro centrado na China. A circulação global da China é principalmente nos países do “Cinturão e Rota”. Estes países têm um espaço relativamente grande para o desenvolvimento social, semelhante à situação durante o período de reforma e abertura da China no passado. Como resultado, estes países podem oferecer maiores oportunidades e, embora muitos pais estejam preocupados com a segurança, esta é uma questão que não pode ser totalmente resolvida em lado nenhum. Se você busca uma vida relativamente estável, pode considerar ir para países europeus e americanos. Voltando à China no final da década de 1980 e início da década de 1990, o rendimento do primeiro lote de chineses estrangeiros em empresas estrangeiras era muito superior ao rendimento dentro do sistema, e a diferença chegava a ser 20 vezes maior. Esse fenômeno era inimaginável na época. Da mesma forma, existem hoje oportunidades semelhantes nos países do “Faixa e Rota”. Por exemplo, uma pequena celebridade da Internet de Henan, que é muito popular em plataformas de vídeos curtos, trabalha em África, mas pode não ter essas oportunidades e espaço de desenvolvimento em países europeus e americanos.