微纪录最聊城｜小刘老师初登讲台第六天：为孩子们推开看世界的窗
2024-09-11
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这里的学生与众不同，一个简单的单词需要重复几十上百遍，才能勉强发出蹩脚的读音，这里的孩子们又与常人无异，他们对于知识的渴望和周身散发的活泼开朗让人倍感温暖。
在聊城市特殊教育学校听障部教学区，当蹩脚的一句“教师节快乐”与熟练的手语交织在一起，孩子们在极力用最从容的姿态和微笑传递着对小刘老师的感谢，尽管这是小刘老师初登讲台的第六天，但她已经和这里的孩子们打成一片，这份难得的温情时刻也注定让她难忘。
初登讲台，压力与快乐并存
孩子们口中的小刘老师名叫刘慧琦，来自江西赣州。今年，通过招考顺利完成从济南大学英语专业毕业生到聊城市特殊教育学校初中英语老师的身份转变，圆了自己的“教师梦”。对于这位02年的南方姑娘而言，初登讲台是满心欢喜，但接触特教，压力与挑战并存，与特教孩子们朝夕相处的日子里，自己也在收获着感动与温暖。
刘慧琦目前担任学校视障部和听障部八年级以及三年级一共四个班的英语课，谈及初登讲台的第一节课，刘慧琦记忆犹新，尽管有过心理预期，但对于学生个体差异较大的情况，仍旧很难顺畅的开展教学。“一个班十几个学生，分层还是明显的，有的能够接受，有个很难正常开展授课。”正式入职前，刘慧琦对特殊教育了解很少。暑假期间来到聊城市特殊教育学校，最直观的感受就是这里的老师们和领导们看起来都非常慈祥和亲切。这让刘慧琦一开始忐忑的心放松了大半，也开始逐渐融入这个大集体。利用暑假，刘慧琦开始提前“预热”，了解盲文和手语，但是对于零基础的她而言，很难短时间掌握运用。所以开学第一课前都非常紧张，担心不能和孩子们正常沟通交流，尤其是听障部的孩子们。
一个星期的授课，刘慧琦感受到压力，同样也收获着快乐。在听障部，由于对手语掌握不够熟练，一开始上课的时候更多要依靠手写教学指令以及让能听说的孩子用手语协助上课。每次从零星发音经过一遍又一遍的纠正、反复，到全班所有学生陆续跟上节奏，参与其中，刘慧琦都感受到孩子们对于知识的渴望，并慢慢享受这种渐变的过程，这种简单的“成就感”也给了自己压力去不断学习相关技能，和孩子们一起进步。
“双向奔赴的课堂，我也在经历蜕变”
短短一个星期，针对初登讲台发现的不足，刘慧琦在课后及时反思，做好备课，由于所面对的学生群体不同，学生授课方式也存在巨大差异。对于普校学生而言，特校学生面临着听障及视障等问题，这就要打破传统教学方式，辨识盲文和学习手语成为刘慧琦最现实的难题。尽管通过前期培训掌握了一部分内容，但日常授课还有很长的路要走，为了迅速跟上教学节奏，跟孩子们熟练交流，刘慧琦加快自学步伐，一方面跟着学校老教师学习识别盲文和手语，一方面利用休息时间，通过在线课程学习，火速给自己“充电”。因为平时吃住都在学校，这也让她有了更多的空闲时间进行自学，备课间隙，自己也在不断的学习着手语姿势和盲文字符。
“我周末跟父母去爬山了，还吃了好吃的。”聊城市特殊教育学校视障部三年级是个尤为特殊的年级，仅有一个班级两名学生，尽管如此，刘慧琦依旧倾尽心力，由于先天视力缺陷，只能通过盲文摸索学习，但性格开朗的两位孩子对于知识却有着无比渴望。课堂上，孩子们用清脆的发音跟读着英文单词。在跟孩子们交流的同时，也是刘慧琦学习进步的过程，“我教孩子们英语，孩子们也在教我盲文。”对刘慧琦来说，她的课堂是“双向奔赴”的，每当听到孩子们清脆的单词发音，她愈发想把更多的知识分享给孩子们，他喜欢拿着孩子们的小手在盲文本上，听孩子们分享字字句句，也习惯听他们分享每天的收获与周末的多彩生活。
“我以为他们会很孤僻，话很少。但是他们都非常活泼开朗，喜欢用自己的方式表达自己，偶尔还会有些小心思。”除了手语和盲文技能方面的收获，刘慧琦最大的收获就是身边围绕着一群可爱的孩子们。在生活中，刘慧琦和学生们会有很多交流，比如课后的手语学习，以及在食堂吃饭和学生们打招呼等等。这些也打破了自己对特教孩子的偏见，经过这些日子的相处，刘慧琦直言，这群孩子们单纯可爱，喜欢和你沟通分享，能感觉到他们对知识的兴趣和对生活的热爱。
投入更多耐心与精力，为孩子们描绘多彩未来
一位聋哑学生的变化令刘慧琦印象深刻，因为一开始自己的手语掌握并不熟练，缺乏沟通，刘慧琦很少关注到他，随着自己手语能力的不断提升，能够进行简单的手语交流之后，刘慧琦发现男孩子特别聪明，很爱笑，一些知识点一点就通，在各项作业以及回答问题中表现的都很好。这让刘慧琪信心大增，也感受到莫大的鼓舞与欣喜，有信心去不断提升自我，同孩子们一起进步。
活泼乐观，还有些小心思是刘慧琦对孩子们最为直观的感受，尽管这些孩子们在身体上有缺陷，但他们日常散发出的活泼机灵和对生活的热爱，给刘慧琦留下深刻印象。因为家在外地，刘慧琦平时吃住在学校，这也让她跟这群孩子有着更加密切的接触，平时食堂吃饭，孩子们会活泼地坐在她身边，跟她分享今天哪一道菜的味道如何，刘慧琦也会跟孩子们互动交流生活中的趣事。
尽管交流上有困难，但孩子们并不吝啬自己的力气，一遍遍重复着最质朴的话语，不停的用手比划着。在听障部采访期间，孩子们会自发的维持秩序，尽管交流不畅，但孩子们不遗余力地跑来跑去、挥舞着双手，不停的发出“嘘”声，来确保采访的正常进行。一个腼腆的大男孩一直靠在墙边，等候着路过的刘慧琦，双手合十，羞涩的说出“老师，教师节快乐……”，刘慧琦渐渐湿了眼眶。
“对我来说，很多特殊孩子是很聪明的，他们能够从小掌握盲文和手语等技能，来和世界沟通，这就非常值得我学习，成为我不断学习进步的动力，也更加坚定了我作为特教老师的信念。”作为一名年轻的特教教师，谈及未来，刘慧琦对于肩上的责任有了更深刻的理解，特殊教育需要十足的耐心，关爱以及个性化的教育，我为孩子们推开一扇看世界的窗，他们回报我以最质朴的感谢，让我有干劲和力量为孩子们的未来做些改变。
（齐鲁晚报 齐鲁壹点客户端 张超）
