초등학생이 ai를 이용해 소설을 쓰고 로열티로 2만 위안을 벌다! 알파세대는 ai뉴스를 어떻게 통제해야 할까?

초등학생이 ai를 이용해 소설을 쓰고 로열티로 2만 위안을 벌다! 알파세대가 ai를 활용하는 방법

2024-09-12

'카이 아저씨 스토리텔링'의 창립자이자 ceo인 왕카이는 "귀여운 아이들은 이미 많은 어른들보다 앞서 있다"고 말했습니다.

제가 이런 말을 하는 이유는 아직도 많은 어른들이 인공지능에 대해 관망하는 태도를 갖고 있는 가운데, '서멍멍'이라는 필명을 가진 이 초등학생이 생성 인공지능을 이용해 소설을 창작하고 2만 달러를 벌기 시작했기 때문입니다. 위안.

올해 5월 1일에는 쉬멍멍(xu mengmeng)이 집필한 sf 소설 'ai 소년: 화성 생존 도전'이 나왔습니다. "이야기가 생생하고 흥미롭고, 언어 수준도 몇몇 성인 작가들의 수준을 뛰어넘는다"고 이 책의 편집자는 말했다.

xu mengmeng과 같이 2010년 이후에 태어난 청소년과 어린이를 '알파 세대'라고 합니다. 아직 어리긴 하지만 이미 인공지능을 능숙하게 활용하고 디지털 시대의 중요한 참여자로 성장한 이들도 많습니다. 고도로 디지털화된 세상에서 ai의 기본을 익히는 것은 이 세대에게 불가피한 선택이 되었습니다.

그렇다면 알파세대에서 ai는 어떤 역할을 할까요? ai 도구는 어떻게 학습과 생활에 조용히 통합되었습니까? 교육자와 부모는 ai 애플리케이션의 위험을 사전에 예측할 수 있는 충분한 능력을 갖추고 있습니까? ai 기술을 어떻게 활용해 알파세대의 더 큰 잠재력을 자극하고 ai 시대의 주인으로 만들 수 있을까? 이러한 질문에 대한 답을 찾기 위해 과학기술일보 기자들이 심층인터뷰를 진행했습니다.

ai는 젊은 세대에게 큰 영향을 미칠 것이다

“10년 전 세계 최고의 인공지능 시스템은 이미지 속 사물을 인간만큼 정확하게 식별하지 못했습니다. 언어 이해력도 형편없었고, 오늘날 인공지능 시스템도 다양한 표준에서 더 나은 성능을 발휘합니다. 스탠포드 대학 인공지능지수 공동책임자인 레이 페로(ray perot)는 '2024년 인공지능 지수 보고서' 발표를 계기로 독자들에게 썼다.

"인공 지능의 등장은 특히 교육 및 의료와 같은 핵심 분야에서 사회 및 경제 발전에 큰 기회를 가져올 수 있습니다." 웨스트레이크 대학 석좌 교수이자 첨단 신경 칩 센터 설립자인 모하메드 사완(mohammed sawan) 교수는 과학기술(science and technology)에 말했습니다. 일간지 기자가 인터뷰에서 말했다.

'타고난 사이버' 알파세대는 생성적 인공지능 모델을 활용해 그림을 그리고, 질문에 답하고, 영어를 배운다. 인공지능 기술이 업데이트되고 반복되면서 젊은 세대의 학습과 라이프스타일에 미치는 영향이 점점 더 심해지고 있습니다.

2024년 텐센트 펭귄 리서치가 발표한 '청소년 인터넷 사용 조사 보고서(2024)'에 따르면 10대들은 인공지능에 대한 인식이 높은 것으로 나타났으며, 응답자의 45.1%가 인공지능 제품을 '사용한 적이 있다'고 답했다. 2023년 5월 미국 아동 및 가족 옹호 단체인 common sense media가 실시한 설문조사에 따르면 12~18세 청소년의 58%가 chatgpt를 사용한 것으로 나타났습니다.

2021년에는 중국 중앙사이버공간국을 포함한 8개 부서가 지능 시대의 교육 시나리오와 거버넌스 메커니즘을 연구하는 것을 목표로 교육 분야의 19개 특성 기반을 포함해 다수의 국가 지능형 사회 거버넌스 실험 기반을 공동으로 식별했습니다. 교육부는 올해 2월 기준 초·중등학교 인공지능 교육거점이 184개소에 달했다고 밝혔다.

전국의 학교에서도 인공지능 교육을 촉진하기 위해 다양한 혁신적인 조치를 취했습니다. 그 중 shanxi provincial experimental primary school은 매주 월요일부터 금요일까지 인공 지능 창의적 지능형 제조 수업을 준비합니다. shanghai luwan 고등학교는 특별히 인공 지능 기능 실험 영역을 구축하고 학생들에게 보다 체계적인 인공 지능 기술을 제공할 수 있도록 교육하는 교사 팀을 갖추고 있습니다. 지능학습 체험…

“우리는 지능형 기술을 교육 및 교육(교육용 ai), 과학 연구(과학용 ai), 사회(사회용 ai)와 심층적으로 통합하는 것을 촉진하기 위해 인공지능 권한 부여 조치를 시행할 것입니다. 학습 사회, 지능형 교육 및 디지털 기술 개발은 효과적인 행동 지원을 제공합니다." huai jinpeng 교육부 장관이 2024 세계 디지털 교육 회의 기조 연설에서 말했습니다.

과거에는 엄격한 검토를 거친 교과서나 전통적인 수업이 주된 지식 습득 경로였으나, 인공지능 시대가 도래하면서 젊은 세대의 지식 습득 경로가 많아졌습니다.

생성 인공 지능은 교육을 지원하는 중요한 도구 역할을 할 수 있습니다. 중국 전자과학기술대학 외국어학부 학장인 후지에후이(hu jiehui)는 "제대로 지도된다면 알파세대를 포함한 학습자들은 목표로 하는 강의 조교를 만날 수 있다"고 말했다. 결국, 생성적 ai는 개인화된 학습을 촉진하고 학생의 요구에 따라 보다 정확한 지원을 제공할 수 있습니다. 분명히 이 모델은 전통적인 교실 교육에서는 쉽게 구현될 수 없습니다.

텐진대학교 지능 및 컴퓨팅 학부 인공 지능 학부 부학장이자 교수인 wang xin은 또한 생성 인공 지능이 학생들의 필요에 따라 맞춤형 지도와 지원을 제공할 수 있을 뿐만 아니라 학생들의 학습을 객관적으로 향상시킬 수 있다고 믿습니다. 유연성을 발휘하고 창의력과 탐구 잠재력을 자극합니다.

칭화대학교 공공정책관리대학원 부교수 탕샤오(tang xiao)는 "생성 인공지능이 점차 교육에 통합되면서 비판적 사고, 정보 선별 능력, 논리적 추론 능력, '미적 능력'을 키우는 것이 중요하다"고 말했다. '언어와 내용에 대해."

해외에서는 많은 학교에서도 생성 인공지능 도구에 대한 태도를 바꾸었습니다.

2023년 초 chatgpt와 같은 생성 ai 도구의 사용을 차단하려고 시도했던 호주 퀸즈랜드와 뉴사우스웨일스 주의 공립학교는 그 해 말에 그 결정을 번복했습니다.

우연이 아닙니다. 뉴욕시 공립학교도 2023년 여름부터 인공지능 도구 사용 지원을 재개할 예정입니다. 이후 미국 내 대규모 학군에서 ai 기술을 합리적으로 적용할 수 있도록 유도하는 것을 목표로 인공지능 정책연구소도 설립했다.

합리적이고 신중한 자세를 유지하는 것이 중요합니다

인공지능은 알파세대의 교육에 힘을 실어주지만 일련의 잠재적인 위험도 안고 있습니다. 따라서 기술 발전을 수용하면서 합리적이고 신중한 자세를 유지하는 것이 중요합니다.

지난 7월 12일 미국 잡지 '사이언스 어드밴스(science advances)'에 발표된 새로운 연구에서는 생성 인공지능의 등장으로 영화, 텔레비전, 문학, 음악 등의 창작이 더 쉬워질 수 있지만, 창작 산업이 인공지능에 너무 많이 의존한다면 ai가 '이야기를 만들어낸다'라고 하면, 앞으로도 작품이 똑같아지는 상황이 생길 수도 있다.

“학생들이 스스로 생각하고, 분석하고, 판단하는 대신 스마트 도구의 즉각적인 피드백에 의존하는 데 익숙하다면, 장기적으로 이러한 의존성은 사고 능력의 점진적인 저하로 이어질 수 있으며, 그로 인해 독립적으로 해결하는 능력이 약화될 수 있습니다. 문제를 해결하고 혁신하는 것은 힘을 키울 수 있는 방법이 없습니다.” 사완은 이러한 의존이 미성년자 알파 세대에게 심각한 부정적인 영향을 미칠 수 있다고 걱정합니다.

'ai 환각'은 인공지능 분야의 많은 학자들이 해결하려고 노력해 온 또 다른 문제이다.

wang xin은 대형 모델이 부정확하거나 사실이 아닌 정보를 조작할 수 있다고 설명했습니다. 지식의 진정성은 기본 교육 단계의 학생들에게 특히 중요합니다. 알파세대는 모든 것에 대한 호기심이 가득한 시대입니다. 생성적 인공지능을 활용해 지식의 경계를 넓히려 노력하지만, 정보의 진위 여부를 구별할 수 있는 능력은 아직 충분히 갖춰져 있지 않습니다.

왕신(wang xin) 교수는 2024년 인공지능기술 컨퍼런스에서 보고서를 발표했습니다. 사진 제공: 인터뷰 대상자

생성적 인공지능의 신뢰성을 검증하기 위해 한 기자가 대형 인공지능 모델에 무작위로 질문을 던졌다. “프랑스 시인 마스트로프스키에 대해 말해주세요.” 생성된 대답은 멍청했다. 그의 작품은 심오한 사회적 통찰력, 섬세한 감정, 현대 생활에 대한 독특한 성찰로 유명합니다.

재미있는 점은 이 프랑스 '시인'이 기자들이 임의로 지어낸 이름이라는 점이다. 이러한 인간-컴퓨터 상호작용의 결과는 많은 생각을 하게 합니다. 어떻게 하면 인공지능의 힘을 더욱 효과적으로 사용하여 아이들의 요구에 효과적으로 대응하고 지식 습득의 효율성과 정확성을 향상시킬 수 있을까요?

이념으로 인한 편견은 무시할 수 없습니다. 경제협력개발기구(oecd)가 발표한 "디지털 교육 전망 2023: 효율적인 디지털 교육 생태계를 향하여" 보고서는 디지털 도구가 완벽하지 않으며 일부 최첨단 기술에도 단점이 있을 수 있다고 경고했습니다. 예를 들어, 이러한 도구는 편향된 콘텐츠를 생성하거나 기존 편견을 강화할 수 있으며 일부 ai 기반 도구는 다른 그룹보다 특정 그룹에 더 강한 영향을 미치는 것으로 나타났습니다.

인터뷰에서 후지에후이는 기자들에게 생성 인공지능 모델과 상호작용하는 장면을 보여줬다. 그는 “중국은 파리 올림픽에서 어떤 성과를 거두었나요?”라는 간단한 질문을 입력했는데, 서로 다른 지역에서 개발된 대형 인공지능 모델이 서로 다른 말뭉치를 사용해 상호 작용했을 때 얻은 답변은 내용의 정확성, 풍부함, 감성 표현력에서 확연한 차이가 있었습니다. 다른 측면에서는.

이를 위해 왕신 교수는 ai 모델 자체가 아직 자기인식을 하지 못하더라도 특정 문화와 가치를 반영하도록 훈련할 수 있다고 지적했다. 해외에서 개발된 생성형 인공지능 대형 모델은 외국어 데이터를 기반으로 학습되며, 생성된 콘텐츠는 외국어 가치를 전달해야 합니다. “중국의 경우 대규모 현지 언어 모델 개발을 촉진하는 것이 중요하고 특히 시급합니다.”라고 그는 말했습니다.

hu jiehui는 이에 대해 동일한 견해를 가지고 있습니다. "생성 인공 지능 제품은 사람에게 영향을 미치고 심지어 사람을 형성하기까지 하므로 특히 교육 분야에서 윤리적 요구 사항을 준수해야 하며 학생의 건강 및 지혜 성장 목표와 일치해야 합니다. "

인간과 컴퓨터의 상호작용은 고품질 질문에 중점을 둡니다.

단지 걱정하고 거부하는 것은 분명히 비현실적입니다. 인공지능이 주도하는 세상에서 더 많은 교육자들이 우려하는 것은 알파 세대가 인공지능에 의해 "길들여지지" 않도록 보장하는 방법입니다.

ai 도구의 편리함을 즐기면서도 의도적으로 오해를 불러일으킬 수 있는 정보나 이념적 영향으로 인해 왜곡된 지식을 식별하는 방법이라는 새로운 과제가 발생합니다.

응답자들은 "인간-컴퓨터 상호작용" 수준을 향상시키고 고차원적 사고 능력을 배양하는 것이 현대 학습자의 중요한 목표라는 데 동의했습니다. 인간-컴퓨터 상호작용에 있어서 질문 능력의 중요성은 외국 학자들의 연구에서 자주 언급되어 왔다.

킹스 칼리지 런던(king's college london)의 오구즈 아카르(oguz akar) 교수는 세계 경제 포럼(world economic forum) 웹사이트의 기사에서 인공 지능이 주도하는 세상에서 중요한 기술은 고급 "질문 형성"을 배우는 것이라고 썼습니다.

"'인간-컴퓨터 상호작용' 능력을 키우는 것이 필수적입니다." hu jiehui는 이 능력에 질문을 잘 활용하여 더 풍부한 답변을 얻는 것, 인공지능과의 대화에서 잠재적인 오해의 소지가 있는 정보와 편견을 식별할 수 있는 것이 포함된다고 믿습니다.

그러나 실제 상황은 알파세대를 포함한 현재 10대들의 질문 능력이 현저히 부족하다는 점이다.

akar는 대형 ai 모델이 문제를 효과적으로 설명하는 능력에 대해 더 높은 요구 사항을 제시한다고 믿습니다. 설명에서 문제의 경계를 설명하고 답변 모드를 창의적으로 재구성하고 안내한 다음 대형 ai가 제공하는 답변을 만드는 것이 필요합니다. 모델은 전통적인 패러다임을 능가합니다.

나아가 후지에후이는 효과적인 질문은 일반적인 질문뿐 아니라 관련 자료에 대한 깊이 있는 이해와 비판적 사고를 바탕으로 질 높은 질문을 하는 능력이라고 분석했다.

높은 수준의 질문을 하는 것은 질문하는 사람의 사회적 경험과 지식 보유량에 달려 있습니다. 인간과 컴퓨터의 빈번한 상호작용을 통해 청소년들이 나이 제한을 뛰어넘고 뛰어난 질문 기술을 미리 익히는 것이 실제로 가능합니다.

인터뷰 대상자들에 따르면, 젊은이들은 이러한 ai 도구에 수동적으로 의존하는 대신 이를 제어할 수 있다고 합니다. 이는 미래 교육의 중요한 방향입니다. 새로운 세대에게는 ai 도구 사용법을 알고 이를 잘 활용하는 것이 자기 성장을 위한 새로운 길 중 하나가 되었습니다.

과학과 기술을 선의로 진흥하기 위해 함께 노력하세요

알파세대가 생성 인공지능을 활용하여 읽고 쓰는 능력을 향상시키고 그들에게 적합한 네트워크 환경을 조성할 수 있도록 지도하는 방법은 미성년자 보호 문제일 뿐만 아니라 사회 모든 부문이 해결해야 할 문제인 '발전 방법'이다. 디지털 시대의 인류문명'이라는 중요한 주제이다.

"정부, 기술 개발자, 교육자 및 부모는 이제 관심 커뮤니티일 뿐만 아니라 개발 커뮤니티이기도 합니다."

자녀의 첫 번째 교사로서 부모는 중요한 역할을 합니다. 아이들이 기술의 힘을 깨닫게 할 뿐만 아니라 책임감 있게 기술을 사용하고 좋은 디지털 시민의식을 함양하도록 가르쳐야 합니다.

교육자는 디지털 시대의 최전선 실무자입니다. wang xin은 교사와 학생의 관련 기술 향상을 돕기 위해 대학에서 대규모 생성 인공 지능 모델에 대한 교육을 실시해 왔습니다.

hu jiehui는 ai를 사용하여 맞춤형 학습을 수행한다고 해서 학생들이 여전히 교육의 주요 책임을 맡도록 하는 것은 아니라고 생각합니다. “기술은 너무 빠르게 반복되고 있습니다. 학생들은 평생 학습자가 되어야 하며, 교사는 또한 그들이 인공 지능 기술의 원리와 윤리적 결론을 이해하도록 도와야 합니다. 그래야만 이 세대가 기술에 정통하고 사회적으로 책임감 있는 새로운 세대로 성장할 수 있습니다. "라고 그는 말했다.

교사와 학생 간의 교사 공감과 효과적인 정서적 의사소통은 여전히 중요합니다. wang xin은 "적어도 향후 5~10년, 심지어 장기적으로도 대규모 ai 모델이 교사의 역할을 완전히 대체할 수는 없습니다."라고 말했습니다.

'인간 지능 성장'을 바탕으로 인공지능 기술을 통해 학습 환경, 교수법, 교육 관리의 지능적 전환을 촉진하는 것은 인공지능 시대의 학교가 직면한 새로운 과제가 되었습니다.

hu jiehui는 "선을 위한 기술"을 옹호합니다. 그는 항상 생성 인공 지능 모델 기술 제공업체의 행동에 세심한 주의를 기울여 왔습니다. “관련 기술 기업은 인공지능 제품을 개발할 때 역사적 책임의식을 갖고 적극적으로 윤리적 수익선을 마련해야 합니다. 인공지능 제품이 경제적, 사회적 이익의 상생(win-win)을 이루지 못한다면 기술 적용 실패입니다. "

왕신은 "정부는 기술 혁신을 촉진하는 동시에 인공지능의 윤리적 문제와 사회적 영향에도 주의를 기울여야 한다"고 말했다.

기자는 베이징 해정구 검찰원이 미성년자 보호를 위해 보다 정확한 기술 지원을 제공하는 것을 목표로 기술 기업과 손을 잡고 최초의 미성년자 보호용 ai 지능형 에이전트를 출시했다는 사실을 알게 되었습니다.

교육자로서 tang xiao는 직설적으로 다음과 같이 말했습니다. "저는 생성 인공 지능의 영향에 대해 어느 정도 걱정하지 않습니다. 교육의 사명은 사랑과 책임, 도움으로 다음 세대의 성장을 돌보는 것이라고 믿습니다. 각 세대마다 고유한 사명과 과제가 있습니다. 새로운 세대가 이전 세대보다 강하다면 이러한 어려움을 극복하고 용감하게 나아갈 수 있습니다.”

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