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"올해 대학 입시 수학 문제는 정말 더 어려워요." 2024년 새로운 대학 입시 교육과정 기준 i 수학 시험지에 대한 황안창의 첫인상입니다. 그녀는 광저우 명문 고등학교의 수학올림피아드 교사임에도 불구하고 제한된 2시간 안에 시험지를 작성하고 145점 이상을 받는 것이 쉽지 않았다는 것을 인정해야 했다.

황안창은 사실 그 난이도를 일반화하는 것은 정확하지 않다고 생각합니다. 이전 시험 문제의 큰 문제는 어려웠지만 기본적으로는 초등 수학의 범주에 속했습니다. 대학 입시 수학 논문은 매우 독특하며 점차 고급 수학의 맛을 포함하고 있습니다.

예를 들어, 올해 새 교육과정 기준 제1권의 마지막 큰 문제는 산술수에 대한 지식 배경을 바탕으로 한 것으로 보이지만, 문제 방식이 혁신적이며 집합론과 확률에 대한 지식도 어느 정도 알아야 합니다. 수학적 분류 및 귀납법에 대한 지식과 논리적 추론 능력이 요구되기 때문입니다.

시험문제가 더 어려워졌을 뿐만 아니라, 올해 수학 시험지의 구조도 혁신적으로 디자인되었습니다. 총 문항 수는 원래 22개에서 19개로 줄었고, 점수 비율은 마지막 몇 개의 큰 문항 쪽으로 더욱 기울어졌습니다. 특히 마지막 두 문항에서는 점수가 24점에서 34점으로 늘어났습니다.

"지원자의 경우 계산에 대한 부담은 줄어들었지만 사고의 어려움은 크게 늘어났습니다. 이는 질문에 대한 답변의 이점이 점점 악화되고 있음을 의미하며 문제 설정 팀은 더 필수적인 것을 테스트하고 있습니다." yimagazine이 설명합니다.

huang anchang이 말하는 "필수적인 것"에는 실제로 공식 명칭이 있는데, 이는 수학 분야의 "핵심 읽기 능력"입니다.

이 용어는 2014년 교육부가 발표한 '교육과정개혁을 종합적으로 심화하고 도덕교양과 인재양성을 위한 기본과제를 실시할 데 관한 의견'에 처음 등장했다. 문서에는 각 학문 분야가 '누가 훈련할 것인가', '어떻게 사람을 훈련할 것인가'에 대한 질문에 답하기 위해 '핵심 역량 체계와 학문적 질 기준'을 개발해야 한다고 언급됐다. 그해 전국적으로 새로운 대학 입시 개혁이 시작되었으며 상하이와 저장성에서 시범 프로젝트가 주도되었습니다.

이후 교육부는 2017년과 2022년 각각 고등학교와 9년 의무교육에 대한 '새로운 교육과정 표준'을 발표하여 다양한 학습 단계에서 각 과목의 핵심 역량을 명확하게 정의했습니다.

2017년 버전의 새로운 고등학교 교과과정 표준에서는 수학을 예로 들어 이 과목의 6가지 핵심 역량, 즉 수학적 추상화, 논리적 추론, 수학적 모델링, 직관적 상상력, 수학적 연산 및 데이터 분석을 처음으로 설명합니다.

기초과목인 수학은 국가통합고사에서 유일한 과학과목이기도 하다. 새로운 커리큘럼 표준에 따라 지난 몇 년 동안 중국 초중등 학교의 수학 교육 개혁은 문제 설계의 형식화를 강조하고 배양 및 시험에 더 많은 관심을 기울이는 것으로 인식되었습니다. 사고력의.

지난 몇 년간 새로운 대학 입시가 외부 세계에 선보이려는 의도는 이러한 변화에 부응하는 것입니다. 어떤 의미에서 이러한 어려운 개혁의 궁극적인 교육 효과는 격차를 확대하고 대학 입시의 인재 선발 기능을 점진적으로 회복시키는 것입니다.

'새로운 교육과정 기준' 탄생

중국 교육개혁의 역사를 되돌아보면 시험 위주의 교육에 대한 비판은 오래 전부터 존재해 왔다. 1993년 초 국무원은 1993년 '중국 교육 개혁 및 발전 개요'에서 초중등 학교가 시험 중심 교육에서 국가 품질을 종합적으로 향상시키는 방향으로 전환하도록 요구하고 이에 따라 양질의 교육 슬로건을 제시했습니다. . 그러나 실무적인 차원에서 양질의 교육을 구현하기 위한 가장 중요한 개혁은 2000년경 국가가 제안한 '새 교육과정 개혁'이었다.

중국 교육과학원 연구원인 chu zhaohui는 "이번 교육 개혁에서 가장 눈에 띄는 변화는 강의 계획서를 커리큘럼 표준으로 대체한 것"이라고 말했습니다.

추자오휘(chu zhaohui)는 오랫동안 중국 교육사 연구에 참여해 왔으며, 장기적인 관점에서 볼 때 새천년 초의 교육 개혁은 '교육사 정신'의 계승으로 볼 수 있다. 1922년 북양정부가 공포한 인서교육제도'. 당시 후시(hu shi) 등은 미국의 진보적인 교육 추세를 소개하고 '인성 개발'과 '생활 교육'에 중점을 두고 선택 과목을 설정하는 것이 특징인 중국 최초의 교육 과정 표준을 형성했습니다.

중화인민공화국 건국 이후 소련의 경험을 교훈으로 삼아 기존의 교육과정 기준을 버리고 대신 전국적으로 통일된 강의 계획서와 교재를 제정했다. 대조적으로, 강의 계획서는 교육의 내용, 순서 및 요구 사항을 규정하는 엄격한 요구 사항이지만 교육 과정 표준은 안내 제안에 가깝고 학습에 중점을 둡니다. 결과.

결과에 따르면, 통일된 강의 계획서에 의존하는 이러한 교육 방법은 지식의 전달을 달성할 수 있지만 개인의 발전을 무시하고 혁신적 인재를 양성하는 데 도움이 되지 않습니다. 특히 정보화 시대의 도래와 함께 지식은 이전과는 비교할 수 없을 정도로 확장되고 반복되었으며, 정적인 지식 전달로는 더 이상 인재의 요구를 충족할 수 없습니다. 20세기 말 교육부는 전문가를 조직해 세계 여러 나라를 대상으로 조사를 실시했다. "검사 후 우리는 결론에 도달했습니다. 과거에 chu zhaohui는 우회로를 택했습니다."

코스 변경이 임박했습니다. 1999년 교육부는 기본 교육 커리큘럼 개혁을 시작하고 수백 명의 전문가가 참여하는 18개의 커리큘럼 표준 개발 실무 그룹을 설립하여 첫 번째 초안을 작성했습니다. 이후 중국 과학원, 중국 공학원, 문학원의 학자 75명이 구성되었습니다. 역사가, 예술가 및 교육자를 초대하여 전문가들이 이 18개 커리큘럼 표준을 검토했습니다. 결국 교육부는 2001년에 '기본교육과정 개편개요(시범)'을 발표해 '교과과정'을 '교육과정표준'으로 대체하고, 교육목표를 지식과 기술의 숙달을 요구하는 것에서 교육에 집중하는 것으로 바꾸었다. 지식과 기술, 프로세스와 방법, 정서적 태도와 가치에 대한 "3차원 목표"를 육성합니다.

커리큘럼 표준의 첫 번째 버전이 탄생했습니다. 그 이후로 커리큘럼 표준은 두 차례의 업데이트를 거쳤습니다. 그 중 2011년 버전의 '새 교육과정 표준'의 내용은 첫 번째 버전에 비해 '미세 조정'에 불과하며, 2001년 교육과정 표준의 내용을 더욱 정교하게 다듬은 것입니다. 2017년과 2022년 각각 공포된 고등학교와 9년 의무교육의 새로운 교육과정 기준은 '핵심 소양'이라는 교육과정 목표를 명확히 한 것 외에도 교육과정 내용, 구성, 평가 등을 포함한 비교적 큰 업데이트로 평가된다. 또한 시스템은 새로운 요구 사항을 제시했습니다.

추자오휘(chu zhaohui)의 말대로 2022년 교육과정 개혁은 인식론적 문제를 해결하는 것이고, 2001년 교육과정 개혁은 공리적 문제를 해결하는 것이다. 일반적으로 말해서, 인식론은 공리론보다 먼저 이루어져야 합니다. 오직 세계를 먼저 이해해야만 인지에 기초하여 좋은 것과 나쁜 것, 옳고 그른 판단을 내릴 수 있습니다. 그러나 중국의 지역 간 극도로 불균등한 발전이라는 국가적 상황은 커리큘럼 개혁의 가치가 인정되었음에도 불구하고 많은 지역의 교육자들이 마음을 바꾸지 않았음을 의미합니다. 나이가 들면 창작을 시작하세요.

안후이성 루안시의 ​​한 고등학교 1학년 교실에서 학생들이 수업을 듣고 있다.

“새로운 교육과정 표준”에 적응하기

새로운 교육과정 기준의 시행은 순조롭지 않았고, 논란은 수학으로 대표되는 기초과학 과목에 집중됐다.

중국과학원의 유명한 수학자이자 학자인 장보주(jiang boju)는 2005년 새로운 수학 커리큘럼 표준에 대해 가장 맹렬하게 비판했습니다. 그는 이전 강의 계획서에 비해 새로운 커리큘럼 표준이 덜 어렵고 교사가 덜 가르치지만 시험이 간단하지 않아 학생들의 부담이 더 무거워진다고 믿습니다. 또한 그는 새 수학 교과서가 수학의 추론과 증명을 경시한다고 언급했습니다. 예를 들어 삼각형의 내각과 180도와 같은 정리는 증명이 필요하지 않지만 대신 학생들에게 가위를 사용하여 세 개를 이어붙이도록 요구하고 있다고 언급했습니다. 이는 학생들의 엄격한 수학적 사고에 도움이 되지 않습니다.

그러나 이것이 바로 새 교육과정 개편이 추구하는 교육 방식이라고 생각하는 학파도 있다. 교육과정 개편 이전에는 '지식 기반'이 더 두드러졌고, 교사들은 결과를 추구하고 학습 결과를 더 중요하게 여겼을 것이다. 커리큘럼 개편 이후 교사들은 '학생들이 어떻게 학습하는지', '학생들의 어떤 자질이 향상되었는지'에 주목해야 한다. 이러한 변화는 교사들의 교습 대회, 논문 작성, 프로젝트 연구 등에서 추적할 수 있다.

안후이성 전문 교사이자 초등학교 수학 교사인 chen yun은 새로운 교육 과정 표준을 기반으로 한 교육 과정 개혁의 가치를 인식하고 있습니다. 특히 2022년 개정 교육과정이 공개된 이후 수학을 가르치는 것은 수학적 아이디어, 수학적 방법의 숙달, 수학적 사고력의 향상을 지향하며, 궁극적으로 학생들의 독립적인 학습능력과 혁신적인 의식의 형성을 지향한다. 탐구 학습에서." chen yun이 yimagazine과 이야기합니다.설명하다。

chen yun은 또한 새로운 커리큘럼 표준이 공포되고 새로운 교재가 시행됨에 따라 교사의 전문적 자질에 대한 요구 사항이 더욱 높아졌다고 언급했습니다. 이는 교육의 지역적 불균형을 더욱 두드러지게 만든다. 경제적으로 발전한 도시일수록 교육에 더 중점을 두고 교육 개혁의 실행 강도가 더 커집니다. 이는 교육개혁 정보 피드백 및 실행속도, 우수교사 도입 강도, 일선 교원연수 투자 등에 반영된다.

개혁의 효과는 일선 교사에 의해 결정될 수 없습니다. 국가 정책, 지자체 지도, 교육당국의 경영 역량 등이 교육 개혁의 방향과 속도를 위에서 아래로 좌우할 것이다. 각급 교육국에는 교직 및 연구실이 있으며, 이 사무실은 다양한 과목에서 강력한 교수 및 연구 능력을 갖춘 교사를 교수 연구원으로 선발하고, 교사의 연구를 조직하고 다양한 교수 및 연구 활동을 활용하여 일선에 상응하는 지도를 제공하는 책임을 맡고 있습니다. 교사들이 교육과정 개혁을 이해하고 참여하도록 한다.

"교육 및 연구 분야에 비즈니스 리더십이 부족하면 일선 교사들이 더욱 혼란스러워질 것입니다." chen yun은 2010년에 시골 초등학교에서 처음으로 가르쳤고, 2009년에 현의 중학교로 전학했습니다. 2018년 인재소개를 통해 쑤저우에 있는 중학교로 전학한 뒤 지금까지 실험학교에서 가르치고 있다. 그녀는 경제적으로 발전된 지역이 커리큘럼 개혁을 시행하는 데 있어 더 나은 성과를 거둘 것이라는 분명한 이유는 소득이 높을 뿐만 아니라 교육 및 과학 분야가 발전하는 경제적으로 발전된 지역에 더 많은 고품질 교사가 모일 것이라는 점입니다. 연구 활동은 더욱 풍부하고 포괄적입니다. 그러나 다른 관점에서 보면, 경제적으로 발전한 지역에서 교육 혁명 현상은 더욱 심각해지며 교사와 학생에게 더 큰 부담을 안겨줄 것입니다.

"변형" 정도는 줄어들지 않았습니다.

국가가 '새 교육과정 표준'을 추진하려는 원래 의도는 교육 방법의 혁신을 촉진하고 학생들의 핵심 역량을 배양하는 것입니다. 그러나 대학 입시라는 지휘 아래서 학생들은 여전히 ​​가장 심각한 영향을 받는 집단 중 하나입니다. 중국사회. 지난 20년 동안 학생들의 부담은 더욱 커졌습니다.

"원래는 한 수업이 45분으로 오전 4교시, 오후 3교시였는데 나중에는 오전 5교시, 오후 4교시로 40분으로 바뀌었어요. 숙제 시간도 더 길어졌어요. 게다가, 매일 밤 22시까지 공부해야 했어요. 어떤 학생들은 집에 돌아와도 24시까지 공부를 계속해야 했어요.” 후베이성의 한 현급 고등학교 도덕 교육실 책임자인 바이 송휘가 학교를 소개했습니다. 학교 학생들을 위한 준비사항은 yimagazine에 게재되어 있습니다. “겨울방학과 여름방학을 제외하고 연중 방학이 있으며, 주말에도 일정은 동일합니다. 주중에 학생들이 쉬는 시간은 토요일 오후뿐입니다. "이 학습 기간은 전국적으로 드문 일이 아닙니다. 어떤 곳에서는 주말에 쉬더라도 기본적으로 학생들이 수강합니다. 수업을 보충하는 데 사용됩니다.

혁명에는 여러 가지 이유가 있습니다. 추자오휘는 새 교육과정 개편과 거의 동시에 발생한 대학 진학률 확대가 대학 입시 응시자의 '구성'을 다양화했지만 기준은 여전히 ​​단일하다는 점을 지적했다.

"이제 파이프는 대학뿐입니다. 압박하는 과정에서 모든 사람의 상황은 점점 더 수동적이고 불리해집니다. 그러나 혁신적인 인재를 양성하려면 느슨한 공간이 필요합니다." 새로운 교육과정 개혁을 통해 육성하고자 하는 혁신적인 인재들은 좁은 교육 채널로 인해 부분적으로 억압되고 있습니다.

대학 입학 확대 정책이 시행되기 전인 1998년 전국 대학 입시 지원자 수는 320만명에 이르렀고, 결국 대학에 입학한 학부 및 전문대학 학생 수는 108만명에 이르렀다. 시험 합격률은 34%였습니다. 이에 비해 2023년 대학입시 지원자 수는 1,291만명, 합격자 수는 1,042만명, 합격률은 80.7%가 될 전망이다.

20년 넘게 "대학 진학"은 취업에 있어서 선택 사항에서 필수 사항으로 바뀌었습니다. 좋은 직업을 찾고 거꾸로 일하려면 학생들은 쌍일류 대학, 핵심 고등학교, 핵심 중학교, 심지어 핵심 초등학교에 입학할 수 있는지 확인해야 합니다.

혁명의 영향력이 널리 확산될 수 있게 한 또 다른 요인은 바로 모바일 인터넷이다. "10년 전만 해도 부모는 다른 부모가 무엇을 하는지 거의 알지 못했습니다. 그 당시 가장 일반적인 의사소통 방법은 전화나 대면이었기 때문에 서로를 이해하지 못했습니다"라고 황안창은 말했습니다. 그런데 요즘은 부모들 사이에 다양한 위챗 그룹이 있다. 남의 아이가 어떤 수업을 듣고 어떤 수업을 듣는지 정보가 입력된다. 많은 부모들이 소극적으로 불안감을 느낀다”고 말했다. 올해 중학교 1학년이 되는 학생입니다. 아버지가 자신을 대학 입시 동향에 관한 강의에 데려갔다고 합니다.

부모의 불안은 자연스럽게 자녀에게 전달됩니다. 가씨는 지난해 여름 장쑤성 태주중학교에 입학했다. 지역 최고 고등학교지만 강소로 평가받는 중학교는 아니었던 것 같다. 벤치마킹 학생이라는 신분이 입학 점수를 낮추는 데 도움이 되었습니다.

최근 그녀의 부모님은 그녀에게 추가 수업을 추가해야 한다고 제안했지만 그녀는 약간 저항했습니다. 한 시간의 추가 수업료는 수백 위안이고, 3년에 걸쳐 수만 위안이 들 것이다. 카헤는 중학교 3학년 때 추가 수업 때문에 멘탈붕괴를 겪었고, 또 비슷한 일이 일어날까 두려웠다.

하지만 그녀는 또한 자신의 수학 점수가 매우 낮습니다. 혼자서는 점수를 높일 수 없다고 생각합니다. 추가 수업을 듣지 않으면 대학에 갈 수 없을 수도 있습니다.

카헤는 그런 삶을 감히 상상하지 못했다. “어쩌면 아르바이트나 밀크티 가게에서 일하거나 웨이터로만 돈을 벌 수 있을지도 모르겠네요.” 늦어도 이번 여름 방학 기간에는 다음 주에 수업을 보충해야 할 것 같아요.”

다양한 정보에 이끌리는 것은 학부모와 학생뿐 아니라, 궁극적으로는 교사도 필연적으로 개입하게 됩니다.

가장 분명한 현상은 새로운 질문 유형이 점점 더 빠르게 진화함에 따라 교사는 이러한 새로운 질문을 수집하고 처리하는 데 더 많은 에너지를 소비해야 한다는 것입니다. 정보가 충분히 개발되지 않았을 때는 새로운 문제의 유효 기간이 오래 지속될 수 있었지만 지금은 "오늘 광저우에서 새로운 문제가 게시되고, 선전의 교사들은 내일 이에 대해 알게 될 것이며, 다음에는 다른 지방으로 확산될 것입니다. 주”라고 황안창은 말했다. 이 교수 과정에서 계속 질문하는 사람과 필사적으로 질문을 찾는 사람은 군비 경쟁의 공격측과 방어측과 같아서 시험 문제의 난이도는 계속해서 높아진다.

장위판(zhang yufan)은 한때 이 무기 경쟁에서 '무기 상인' 역할을 맡았으며, 2021년부터 2022년까지 산시성 최대 교구재 도매업체 중 한 곳에서 고위 임원으로 근무했습니다. 그녀의 생각에 이 사업은 20년 넘게 누워서 돈을 벌고 있다고 할 수 있다. 교재가 학생들에게 시급하고, 연간 고정 지출이 수천 위안에 달한다. 선도적인 교육 보조 브랜드는 매년 약 5%씩 꾸준히 가격을 인상할 것입니다. 이러한 협상력은 강력한 교육 및 연구 팀에 달려 있습니다. "5년제 대학 입시 및 3년 시뮬레이션"(브랜드 약어 "5·3") 제품 라인으로 유명한 quxianxian book planning co., ltd.에서는 수백 명의 전문가가 연구 개발에 참여하고 있습니다. 수천 명의 선배 교사들과 협력을 유지하면서 이러한 종류의 교수진은 다른 어떤 고등학교보다 뛰어나다고 할 수 있습니다.

"주요 교구 브랜드들도 교사들에게 무료로 디지털 코스웨어를 제작할 예정이며, 일부 일반 학교 교사들은 약간의 수정을 거쳐 이를 강의에 사용할 것입니다." , 또한 교사가 가르치는 것을 더 쉽게 만들었습니다. "예를 들어 산둥 대학교 부속 고등학교는 타이 위안에서 가장 좋은 중학교입니다. 월간 시험지는 모두 학교에서 작성합니다. 이 논문은 당일 일부 교구 연구 개발 회사의 편집부에서 입수할 수 있습니다. 예를 들어 hengshui, huanggang 및 기타 학교의 자율 학습 시험지 가격은 다음과 같습니다. 1만 위안 정도인데, 돈을 벌기 위해 다양한 경로를 통해 재판매하고 있어요.”

"입출력 비율" 측정

정보 네트워크는 세상을 평탄해 보일 뿐이지만 실제로는 현실 세계를 더욱 견고하게 만듭니다. 추자오휘(chu zhaohui)는 1977년 대학 입시가 재개된 후 처음 몇 년 동안만 해도 대다수의 사람들이 아직 교육의 중요성을 다시 인식하지 못했을 때 대학 입시는 상대적으로 순전히 재능 있고 혁신적인 인재를 선발할 수 있었다고 본다. ., 그 이후로 자녀의 대학 입학을 보장하는 데 부모의 지갑이 미치는 영향은 날로 증가했습니다.

교육 자원이 고르게 분배되지 않기 때문에 발달한 도시, 좋은 학교, 우수한 교사가 가져다주는 이점은 부모가 기꺼이 돈을 쓰더라도 쉽게 학생들 사이의 재능 격차를 해소할 수 있습니다. 이 혁명 게임에서.

'하이뎬맘(haidian moms)'은 이러한 배경 하에 결성된 특별한 그룹으로, 이들 중 상당수가 소도시의 학생들로 구성되어 있으며, 우수한 성과를 거두어 마침내 베이징에 뿌리를 내렸습니다. 그들은 특히 자신의 경험을 재현하기를 희망하면서 자녀 교육에 투자할 의지가 있습니다.

올해 막 대학 입학 시험을 치르고 북경 인민 대학교 부속 고등학교 출신 통러 러에게는 그런 '해정 어머니'가있다. 그녀는 6년 후 초등학교에서 중학교로 진학할 학교를 선택할 목적으로 초등학교 1학년 때부터 주말마다 수학 올림피아드와 영어 공부를 하게 됐다. 4학년이 되어서야 tong의 어머니는 "고급 모집"이 학교 선택에 있어 더 믿을 만한 해결책인 것 같다는 사실을 깨닫고 tong lele를 1999년 주요 중학교의 "피트 수업"에 보냈습니다. 주말마다 하이뎬. 소위 피트 수업은 일부 주요 중학교가 일부 기관과 협력하는 훈련 수업으로, 매년 정기적으로 여러 차례 시험이 치러지며 나머지 학생들은 클릭 방식으로 모집할 수 있습니다. tong lele의 피트 클래스는 원래 200~300명이었지만 몇 년간의 심사 후에는 30~40명밖에 남지 않았기 때문에 그녀는 이 핵심 중학교에 입학했습니다.

중학교 3학년은 통러러에게 비교적 편안한 시간이었다. 매주 토요일에 하루씩 들어야 하는 수학과 물리학 대회 수업을 제외하면 그녀는 중국 인민대학교 부속 고등학교에 성공적으로 입학했다. 다른 수업도 듣지 않고. tong lele의 초기 계획은 학부 과정을 미국 대학에서 공부하는 것이었습니다. 동시에 그녀는 국내 대학 입학 시험을 포기하지 않았습니다. 이는 그녀가 "두 발로 걷기"를 원했음을 의미합니다. 해외 대학에 지원하기 위해 toefl과 sat를 준비하기 위해 매주 공부하는 것 외에도 tong lele은 다양한 과외 활동에 참여하고 겨울 및 여름 방학 동안 여름 학교 또는 미국 유학 여행에 참여합니다. 이 모든 코스와 활동은 돈과 불가분의 관계에 있습니다. 일주일에 두 번의 일대일 toefl 수업 비용은 2,400위안입니다. 그녀는 그 돈을 최대한 현명하게 사용했습니다.

지원은 완료됐지만 통러레는 유학 여부에 대해 이전처럼 결정되지 않았다. 4년간 300만 위안의 유학비를 통해 그녀는 투입-산출 비율을 보다 합리적으로 측정할 수 있었다. "해외 진출을 선택하면 앞으로 돈을 못 벌 가능성이 높다"며 "결과가 마음에 들지 않아 국내 대학 입시 결과를 살펴보기로 했다"고 말했다. 먼저 검사.

2024년 대학입시 지원자 수는 1,342만명으로 전년 대비 51만명 증가하며 역대 최고 기록을 이어가고 있다. 2018년까지 출생아 수는 큰 감소세를 보이지 않았으므로, 대학 입시 상황에 변화가 없다면 대학 입시가 더 이상 '과밀' 상태가 되기까지는 최소 12년이 걸릴 것이다.

이에 교육부는 지난 몇 년간 교육평가 개혁 심화를 핵심 과제로 삼아 다음과 같이 설명해왔다.'선두전투', '가장 힘든 전투'로 묘사된다.그 가운데 대학 입시의 지휘봉이 바뀌고 있다.

한때 수학 교사로 일했고 현재 수학 박사 과정을 밟고 있는 xiao liang은 수학을 예로 들면 평균 이상의 학생들은 문제를 해결하는 데 사용한 전략 때문에 시험지를 앞으로 점점 더 어려워질 것이라고 믿습니다. 과거에는 더 이상 작동하지 않습니다.

과거에는 기초지식과 종합능력만을 시험했지만 이제는 수학적 사고력을 중점적으로 시험합니다. 이러한 변화는 근본적으로 사회의 인재에 대한 요구가 과거와 다르기 때문이다. xiao liang은 "마지막 시대에는 사회에 더 많은 수석 엔지니어가 필요했기 때문에 적용 능력, 즉 기존 방법을 사용하여 새로운 문제를 해결하는 방법을 검토했습니다. 그러나 이제 수석 엔지니어는 포화 상태에 가까워졌습니다. 빅데이터 시대에 필요한 것은 복잡한 시나리오에서 질문하고 솔루션을 모델링할 수 있는 혁신적인 인재입니다.”