トイレに行くことが「重大な規律違反」になっているのは、こうした校則だけが「反省」すべきことだ。
2024-09-18
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□chen qi (京港山大学)
最近、山西省淮仁市の高校生が夜間にトイレに行ったとして学校事務から厳重注意を受け、自費で『自己啓発』を1,000部印刷して配布するよう命じられた。この問題は激しい議論を引き起こした。 9月18日、淮仁市教育局は、関連する罰則は不十分であり、学校は生徒の印刷代100元を返金したと回答した。 （ジムニュース9月18日）
この学生が感想文に書いているように、ルールはありません。生徒をより適切に管理するために、学校が対応する規則や規則を制定するのは理解できます。同校道徳教育課の担当者の回答によると、同校は毎晩10時20分に自習があり、10時45分に消灯するという。規則によると、消灯から午前11時40分までの間は、特別な場合を除き、「他の生徒の睡眠を妨げる恐れがあるため」、生徒はトイレに行ったり、自由に動き回ったりすることができない。学校管理者の観点から見ると、この動きは実際には、消灯後から 11 時 40 分までの間、生徒が眠れる静かな環境を作り出すことを目的としています。
しかし、そのような校則は明らかに理性に反しており、奇妙で歪んだ認識を随所に露呈させます。処分を受けた生徒は感想文に「これは私自身の理由であり、私自身の計画を立てなかったせいだ」と書いているが、学校の職員はこの口コミを検討した際にどう思ったのだろうか。人々には 3 つの緊急のニーズがあります。トイレに行くなどの計画を立てること、さらには指定された時間内にそれを完了することさえ非常に困難です。これははっきり言って、学校が経営の都合で生徒の生活の利便性を奪っているからなのです。校則に違反した生徒に自己点検を求めるというよりは、そのような校則は「自己点検」すべきであると言ったほうがいいだろう。
さらに、生徒には反省文を自費で1,000部印刷して配布することが義務付けられており、この種の懲罰は単なる不備をはるかに超えています。学生が学校で学ぶ際には、必要な管理に従う義務がありますが、これは学校が恣意的に国境を越えた罰則を課すことができることを意味するものではありません。生徒の名前が記載された授業レポートが印刷されて配布された場合、生徒の個人の尊厳はどこに置かれるべきでしょうか?学校職員は、自分たちが第一に教育者であり、第二に管理者であることを理解する必要があります。教育者として最も基本的な思いやりや共感能力を失い、管理の利便性や効率性だけを追求するこのような行為は、長期的には持続不可能となる運命にあります。
もちろん、トイレに行くときに計画通りにいかないことを学校管理者が知らないわけがないことも認識しなければなりません。学校側の「できないとわかっていながらやる」というのは、学力に結びついた教育においては依然として緊急措置である。人々には 3 つの優先順位がありますが、多くの学校では、教育の優先順位は 1 つだけで、それはテストの成績です。高校に進学しなければならないというプレッシャーにより、高校生活の時間が極端に短縮されました。学校では毎晩10時20分に自習があるので、次の日の起床時間は遅くないようにしましょう。生徒が翌日の学習課題に対処できる十分な睡眠時間を確保できるようにするために、学校は生徒のトイレに行く自由と引き換えに管理効率を高めるこの戦略を考え出しました。
当該校の校則は物議を醸しているが、その裏に隠された自由の欠如は特別なケースではない。たとえ学校が校則などを制定しなくても、非常に圧縮された時間の中で何ができるかは決まっている。校則に疑問を呈するのは簡単ですが、高校に自由を求めるのは簡単ではありません。この事件では、高校における自由の制限を校則によって具体化した。しかし現実には、一秒一秒を争う高校生活では、自由が制限されることが常態化していた。進学率がバトンとなる学歴社会においては、自由と進学の間にはある種の矛盾が存在するが、学生が自由と進学の関係を適切に扱えるようにすることも教育者にとって重要な課題ではないでしょうか。さらなる教育？
最近、一部のメディアが「大学進学は『自由』なのか？」と題した記事を掲載し、大学は自由の楽園ではないと指摘し、大学生活を正しく扱うべきだと大学生に呼び掛けた。確かに真実ですが、多くの場合、大学生は意図的か非意図的かにかかわらず、高校からの自由を求めている可能性があります。そしてこれはまさに、教育の移行プロセス、つまり、ある極端から別の極端への移行の過程に客観的に存在する問題です。認めるべきことの一つは、ほとんどの学生が高校で自由をすべて搾り取ったため、大学では自由を求めるようになるということだ。大学では「自由」が多すぎるだけでなく、高校では「自由」が少なすぎることをどのように修正するか、これが本当のバランスであり、教育が改善されるべき点でもあります。
