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「授業を​​大切にするのと同じくらい休み時間も大切にし、休み時間を利用して教室から出るように生徒を指導しなければなりません。」

この秋学期から、北京市は全体的な計画を立てて休み時間の配置を最適化し、教師と学生を教室から誘導し、より健康でよりエネルギッシュなキャンパスライフを楽しみ、学生の学習意欲を促進するために、既存の10分間の休み時間を15分間に延長する予定だ。身体的および精神的な健康が発達します。

追加の 5 分を過小評価しないでください。学生が授業の休憩中にわずかな調整をしたり教室を離れたりできるようにすることで、学生は仕事と休憩を組み合わせることができるだけでなく、学習効率も向上します。この種の時間管理は、十代の若者の成長の法則を尊重するだけでなく、科学教育法の要件にも準拠します。

長らく「授業間の10分消滅」と「休み時間監禁」が物議を醸してきた。本来学生の持ち時間である休み時間は、常に様々な理由で占められています。

休み時間に教室の外に生徒の姿が見えない現状を前に、「失われた10分」を取り戻す声はますます大きくなり、徐々に全員の合意が形成されつつある。

ただし、具体的な実装プロセスでは、多くの障害が発生することがよくあります。たとえば、学校は、子供たちが活発になると、教室への出入りや階段の上り下りでリスクが高まるのではないかと懸念しています。他の地域では、スポーツ会場や教師の不足により、生徒が授業の合間に外出する十分なスペースを確保することが困難です。

生徒の心身の健康とキャンパスの安全を確保するため、学校は休み時間の活動や運動量を増やすことを約束する一方で、生徒の活動時間や活動範囲を厳しく規定している学校もある。休み時間に球技をすることは生徒に勧めていません。

キャンパスの安全を確保するという名目で、学生を教室に閉じ込めることは容認できないだけでなく、根本原因ではなく症状を治療することにもなります。十代の若者は身体的および精神的発達の重要な時期にあり、人間の体の成長に運動が必要であることは明らかであり、十代の若者の身体的および精神的健康にとって特に重要です。

休み時間の活動をやみくもに制限したり、教室で長時間座ったりすることは、生徒の学習意欲に直結する可能性があります。長時間デスクにじっと座ったり、間違った座り姿勢、電子製品の過度の使用は、神経、脊椎、視覚などの健康上の問題を引き起こしやすくなります。

したがって、キャンパスの安全を確保するために、学生の身体的および精神的健康を犠牲にすることはできません。中国政府による休憩時間の「加減算」は小さな動きのように見えるかもしれないが、実際には大きな前進だ。

5 分という時間は長くはありませんが、実際のニーズに応え、解決策を積極的に探すという積極的な意識を表します。次のステップは、子供たちが限られた時間内で効果的に教室から出て、より便利で広いスペースを作り出すことができるようにすることです。

10 分から 15 分まで、休み時間の活動をよりゆっくりと設定できるようになり、学校が活動場所を計画したり、教室までの往復ルートを設計したり、休み時間の活動モデルを革新したりするのにも便利です...

キャンパスの安全問題に関しては、管理と法整備にさらなる努力が必要です。学校は、授業時間と休み時間に同等の注意を払ってキャンパス管理を強化し、学校、保護者、生徒の安全意識を高める必要があります。

将来的には、キャンパスの安全管理行動を標準化し、学校、保護者、生徒が教室を出るときの不安を軽減するために、学校が自信を持ってスペースを解放し、生徒が喜んで教室から出られるように、キャンパス安全法も導入されるでしょう。 。

北京商報評論家タオ・フェン