commento di east lake: un buon rapporto casa-scuola richiede un comitato dei genitori ben strutturato
2024-09-17
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lo scopo di istituire un comitato dei genitori per gli studenti delle scuole primarie e secondarie è quello di guidare la comunità e i professionisti interessati a partecipare alla gestione e alla supervisione della scuola per rafforzare la comunicazione, migliorare l’interazione casa-scuola e promuovere la crescita degli studenti. tuttavia, alcuni comitati dei genitori si sono gradualmente evoluti in uno "spettacolo" per i genitori. alcuni genitori si aspettano di "prendere scorciatoie" per i loro figli attraverso il sostegno del comitato dei genitori alla scuola, il che contribuisce anche al desiderio della scuola di "scambiare risorse" e ". trovare manodopera." trasformare i comitati dei genitori in organizzazioni di lavoratori temporanei scolastici, in piccole confraternite mascherate, ecc. non solo si discosta dall'essenza dell'istruzione, ma influisce anche sull'equità educativa. attualmente, la costruzione di un comitato dei genitori ben strutturato è diventata l’aspirazione comune della maggioranza dei genitori.
per avere un comitato familiare ben strutturato è necessario innanzitutto avere una chiara comprensione della posizione e del ruolo del comitato familiare, ovvero deve essere sensato e posizionarsi attraverso l'introspezione e la consapevolezza.
"il cognome è jia" o "il cognome è school"? questo problema è stato dibattuto tra i genitori per molto tempo. secondo lo spirito dei documenti pertinenti stabiliti dal ministero dell'istruzione sull'istituzione dei comitati dei genitori, la posizione dei comitati dei genitori è quella di svolgere i propri compiti sotto la guida della scuola, partecipare alla gestione della scuola, partecipare al lavoro educativo e comunicare tra loro. la scuola e la famiglia. ciò dimostra che il comitato dei genitori non è solo una "famiglia", ma più una "scuola". è un'organizzazione nella struttura di governo della scuola, quindi il comitato dei genitori deve collaborare maggiormente con la scuola per completare il lavoro educativo.
"ponte" o "muro"? il comitato dei genitori dovrebbe essere un ponte di comunicazione tra la scuola e i genitori. al giorno d'oggi, molti comitati familiari si concentrano sulla raccolta di risorse sociali piuttosto che sulla costruzione di un ampio consenso, il che ha portato all'alienazione dei comitati familiari in muri e gradualmente degenerati in un "cerchio di persone potenti". al contrario, il comitato famiglia dovrebbe essere più tollerante nei confronti delle differenze anziché crearle.
"risposta" o "simbiosi"? quando si tratta del rapporto con la scuola, i comitati dei genitori dovrebbero fare attenzione a evitare di diventare un yes-man. non può essere un’organizzazione del tipo cenno di capo, applauso o decorazione che esiste unilateralmente per completare il lavoro programmatico di determinati affari per la scuola. il rapporto tra il comitato dei genitori e la scuola non è un rapporto di “risposta”, ma un rapporto “simbiotico”, è una comunità di interessi che collaborano per il massimo comune denominatore della crescita dei bambini.
"vigilanza" o "tutela"? alcuni comitati di genitori sono andati all'estremo opposto, interpretando erroneamente il posizionamento funzionale della supervisione del lavoro scolastico, trasformandolo da "supervisione" a "protezione dei vitelli". in molte questioni il comitato dei genitori considera unilateralmente i propri interessi e le proprie richieste, invece di considerare le questioni dal punto di vista comune della casa e della scuola, enfatizza ciecamente la cosiddetta tutela dei diritti e manca di fiducia fondamentale nella scuola sono anche irragionevoli.
questi comitati familiari sono diventati "bande di genitori", sono diventati "circoli potenti", sono diventati "burattini" e praticano "antagonismo". sono tutti comitati familiari privi di struttura.
sii bravo in quello che fai e costruisci un comitato familiare “qualificato”. "bureau" rappresenta una piccola gamma e "griglia" rappresenta molti alberi che crescono insieme nella foresta con rami e foglie intrecciati. dopo che i rami saranno stati consegnati, gli alberi cresceranno disperatamente verso l'alto e verso il basso per ottenere più luce solare e acqua, competendo tra loro. pertanto, "ge" può essere esteso ai due significati di "tocco (arrivo) e competizione (sfondamento)".
il primo livello di "griglia" significa toccare. il "modello" del comitato dei genitori è quello di disporre attentamente le risorse e le capacità del comitato dei genitori entro un certo intervallo (ufficio) secondo le regole di funzionamento del comitato dei genitori, e sforzarsi di massimizzare le risorse e le capacità del comitato dei genitori toccare lo standard più elevato (griglia). pertanto, un comitato familiare ben organizzato deve rispettare le norme, aderire agli standard e ricercare il gusto.
il secondo significato di "ge" è competizione e innovazione, quindi "modello" può anche essere inteso come rottura dei limiti e delle convenzioni. i comitati dei genitori dovrebbero esplorare costantemente come superare i confini tradizionali della cooperazione casa-scuola basata sulla posizione di una comunità di interessi e cercare costantemente nuovi spazi di cooperazione. pertanto, un comitato familiare ben strutturato è quello che apporta aggiunte, è bravo nell’innovazione e punta all’eccellenza.
nello specifico, un comitato familiare ben strutturato è qualificato e non fuori dalle righe. le qualifiche per i membri del comitato familiare non sono lo status, la ricchezza, il potere e le risorse, ma le idee, la conoscenza, la virtù, il carattere, la volontà e la mentalità. i membri del comitato dei genitori dovrebbero comprendere, comprendere e identificarsi pienamente con gli obiettivi educativi, la filosofia educativa e la cultura dei valori della scuola.
oltre ad avere le qualifiche, il comitato famiglia non deve eccedere nel suo funzionamento. dobbiamo avere fiducia nelle scuole e negli insegnanti e lasciare che i professionisti facciano cose professionali. per quanto riguarda il comportamento educativo delle scuole e degli insegnanti, chi non capisce o non capisce può comunicare e discutere attivamente. ma non dire o fare cose inappropriate in base alla tua comprensione soggettiva.
mantenere il territorio e i confini e costruire un comitato familiare che comprenda l '"ufficio di presidenza". se il comitato della famiglia ha uno schema, non può mancare un ufficio di presidenza. innanzitutto dobbiamo comprendere i limiti e non sconvolgere la situazione. l’istruzione scolastica e l’educazione familiare hanno i loro limiti. le scuole hanno responsabilità, risorse e capacità limitate ed è impossibile soddisfare tutte le crescenti esigenze di tutti i bambini. allo stesso tempo, esistono confini tra l’istruzione scolastica e l’educazione familiare, e ci sono responsabilità chiare e una divisione del lavoro tra l’istruzione scolastica e l’educazione familiare. non dovremmo offuscare questo confine. l’educazione familiare e l’istruzione scolastica non sono complementari ed estensioni l’una dell’altra. il comitato famiglia non dovrebbe solo mantenere il proprio territorio e le proprie responsabilità, ma anche non oltrepassare il limite con disinvoltura.
in secondo luogo, dobbiamo contribuire con la nostra parte alla situazione generale. il posizionamento del comitato genitori dovrebbe essere quello di ricercare il massimo comune denominatore con la scuola per la crescita dei ragazzi. il concetto e il valore del comitato dei genitori dovrebbero essere posizionati per servire congiuntamente la crescita dei figli. mettendo in comune la saggezza e gli sforzi di tutti, i genitori possono trasformare il loro piccolo amore per i propri figli in un grande amore per i propri figli. pertanto, il rapporto di ruolo formato dal comitato famiglia nel meccanismo di funzionamento è più simile a quello di un partner e di una comunità.
nella coeducazione casa-scuola, il comitato dei genitori è una parte indispensabile. come farlo, come farlo e cosa fare richiedono che insegnanti e genitori lavorino insieme. solo costruendo un comitato genitoriale strutturato si potrà svolgere un ruolo educativo ideale e costruire un nuovo mondo armonioso di cooperazione con gli insegnanti.
fonte: jingchu net (hubei daily net)
autore: zhang ling (zona di sviluppo economico di wuhan)
editore: shen sufen
