the paper |. stanford licenzia docente di scrittura creativa sugli affari africani negli stati uniti
2024-09-09
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la stanford university intende licenziare un docente di scrittura creativa
il 24 agosto, l'università di stanford ha annunciato sul suo sito ufficiale che stava riorganizzando il corso di scrittura creativa: i 23 docenti del college saranno convertiti in un lavoro a breve termine. la scuola ha dichiarato che questi docenti avranno un mandato di un anno e potranno essere rinnovati per un massimo di cinque anni. nel descrivere l'insegnamento e i recenti cambiamenti, stanford ha sottolineato in particolare che la sedia jones è sempre stata temporanea, descrivendola come una "posizione di insegnamento a tempo determinato e con un anno fisso" progettata per aiutare le persone a passare a carriere di insegnante a lungo termine altrove. in quel contesto, la scuola considerò il licenziamento e la riorganizzazione come “l’intento originale di ripristinare la sedia jones”. la scuola prevede che tra cinque anni il numero di istruttori nel programma sarà lo stesso di adesso e verranno offerti più corsi di adesso.
il 12 giugno 2024, ora locale, il campus dell'università di stanford in california, usa.
il programma di scrittura creativa della stanford university è stato fondato da wallace stegner nel 1946 ed è una delle istituzioni di scrittura creativa più importanti negli stati uniti. negli anni '40, eh jones fondò la wallace stegner fellowship, considerata la borsa di studio di scrittura creativa più prestigiosa negli stati uniti, fornendo sostegno agli scrittori emergenti. il dr. jones ha inoltre istituito la jones chair per garantire che gli eccezionali stegner scholars ricevano tempo e supporto adeguati per preparare i manoscritti per la pubblicazione, sviluppare capacità di insegnamento e passare ad altre posizioni di insegnante permanente. agli studenti reclutati viene fornita una certa quantità di tempo e sostegno finanziario per completare la loro scrittura creativa. inoltre, di solito sono tenuti a tenere diversi corsi universitari ogni anno e gli studenti universitari sono incoraggiati a produrre le proprie espressioni di scrittura creativa uniche. la scuola ha affermato in un comunicato che la decisione principale di adeguare il progetto è stata presa dopo le deliberazioni del comitato accademico dell’istituto.
la decisione ha suscitato una forte reazione da parte di studenti e docenti, con molti che hanno firmato petizioni pubbliche ed espresso online il loro disappunto e insoddisfazione. l’improvviso cambiamento ha allarmato i docenti, che sono anche sorpresi dalla fredda terminologia aziendale utilizzata da colleghi e accademici di discipline umanistiche. il docente tom kealey ha affermato che l'attuale mandato dei docenti jones a stanford varia da un minimo di un anno a un massimo di 20 anni, e ora tutti sono tenuti a firmare contratti a breve termine con l'università. "tutta questa situazione non è solo tragica, ma bizzarra", ha detto keeley. "non ha alcun senso. francamente, mi sento come se i presidi non capissero perché i professori hanno votato per licenziarci".
questo adeguamento coincide anche con la morte del poeta eavan boland, direttore del programma di scrittura creativa. bolan, che ha guidato il programma per 20 anni fino alla sua morte nel 2020, ne ha facilitato l’espansione, utilizzando istruttori per promuovere l’interesse degli studenti e ampliare il curriculum. il docente edward porter ha osservato che ai docenti "continuano a essere offerti rinnovi (di un anno di contratto) e, sebbene l'approccio di boland sia effettivamente incoerente con l'intento originale della sedia jones, è positivo per gli studenti, per l'insegnamento e per il programma"
in una lettera aperta e pungente, christopher kempf, professore assistente presso l’università dell’illinois a urbana-champaign, ha espresso la sua frustrazione nei confronti di stanford e ha affermato che il sistema di occupazione a breve termine lascerebbe il programma carico di instabilità: “naturalmente tu l’impatto di la decisione della scuola è stata realizzata: questi istruttori supervisionano più del 90% degli studenti di scrittura creativa, insegnano più del 50% dei corsi di inglese e due terzi degli studenti di inglese attuali e passati scelgono la scrittura creativa. i jones lecturers sono tra i più attenti docenti collegati e di più lunga esperienza nel dipartimento di inglese, ed è grazie al loro lavoro che migliaia di studenti universitari di stanford ricevono una vera attenzione come scrittori e individui.
inoltre, è importante notare che questo cambiamento significativo si è verificato dopo che diversi istruttori jones nel 2023 hanno presentato una petizione al dipartimento per un giusto compenso, benefici e tentativi di esplorare percorsi per posizioni di insegnante permanenti. keeley scrive anche che molti docenti si sono sentiti traditi: "i presidi hanno chiarito che questa non era la loro decisione ma quella dei professori senior di scrittura creativa. questi sono stati i nostri colleghi di insegnamento negli ultimi cinque-quindici anni. avevano precedentemente deciso di licenziare tutti 23 colleghi junior sono stati nominati in una riunione segreta. porter ha detto che l'università stava cercando di creare "scarsità artificiale", suggerendo che non c'era spazio per i nuovi giovani stegner scholars di avanzare diventando docenti di jones "a causa di questi tutte le risorse."
molti istruttori hanno accettato tagli di stipendio per continuare a insegnare a stanford fino al 2023, e i loro stipendi sono classificati come “reddito molto basso” secondo gli standard della california. considerando che i docenti hanno combattuto e ottenuto un aumento di stipendio nel settembre 2023, per poi essere licenziati in massa un anno dopo, keeley ha detto: "mi sembra che ai professori senior non piaccia questa situazione: a loro non piacciono i civili". voce." porter ha parlato della questione di "bilanciare un valore con un altro". ha detto: “i docenti di scrittura creativa che sono di ruolo o in ruolo non insegnano molti corsi e molti di loro non sono coinvolti nell'insegnamento. non si preoccupano degli studenti universitari farsi un nome e raccogliere fondi sono essenziali”. ma se torniamo allo scopo originale della cattedra jones, prendersi cura degli studenti universitari e offrire opportunità di avanzamento agli scrittori emergenti sono altrettanto importanti.
l'autrice joyce carol oates ha postato sui social media chiedendosi se la decisione di stanford fosse motivata dal risparmio sui costi o fosse influenzata dal sessismo. oates scrive: perché i docenti senior dovrebbero votare per licenziare i colleghi che si fanno carico della maggior parte del carico di lavoro didattico? ciò che mi sconcerta di più è la mancanza di semplice gentilezza e generosità collegiale in una delle università più ricche del mondo. stanford riceve donazioni sufficienti per sostenere un paese. e insegnanti di scrittura molto ammirati furono licenziati dopo aver chiesto modesti aumenti. anche includendo gli aumenti salariali, i loro stipendi sono molto inferiori a quelli degli insegnanti senior. oates ha inoltre sottolineato che solo i professori senior maschi hanno partecipato alla votazione per determinare il licenziamento, cosa confermata anche da keeley.
i funzionari di stanford hanno affermato che la loro decisione di sostituire i docenti, alcuni dei quali sono nel campus da molti anni, non è stata guidata da questi motivi. debra satz, preside della school of humanities and sciences di stanford, ha dichiarato: "gli aggiustamenti al programma si sono basati sui valori del programma e sull'intento originale, non su considerazioni finanziarie". lo scrittore james folt james folta ha sottolineato che questa decisione sembra essere più importante guidati dal denaro e dal potere: rispetto ai membri della comunità che lavorano a lungo termine e sono profondamente legati al progetto, i docenti temporanei con elevata mobilità e basso stipendio sono più economici e più facili da controllare. qualunque sia la ragione, molti credono che la mossa “minacci fondamentalmente il nucleo del programma di scrittura creativa di stanford, fornendo un’istruzione attenta e professionale e costruendo relazioni stabili a lungo termine.
parlando delle caratteristiche del programma, molti insegnanti e studenti hanno parlato di come il processo di apprendimento e insegnamento della scrittura creativa ispiri profonde connessioni tra studenti e insegnanti. porter ha affermato che il programma presenta molte componenti interpersonali ed è difficile per insegnanti e studenti sviluppare connessioni profonde in un solo anno. i docenti sono felici di interagire con gli studenti fuori dall'aula e di fornire una guida continua se gli studenti lo desiderano. secondo gli ex studenti, gli studenti del programma di scrittura creativa imparano come raggiungere se stessi e trasmettere i propri sentimenti interiori ai lettori, mentre gli insegnanti agiscono come sacerdoti che li guidano verso l'illuminazione.
peter ressler, laureato in matematica a stanford nel 2017, ha scritto in una lettera alla scuola: "il seminario di scrittura universitario è la prima volta in cui gli studenti, lontano dalle loro famiglie e città natale, sono in grado di raccontare storie che non sono mai state raccontate prima e di renderle storie una realtà. il luogo in cui l'arte diventa." ha sottolineato che lo studio della scrittura è "serio e necessario" e coinvolge ciò che john keats chiamava "la formazione dell'anima".
per quanto riguarda i futuri aggiustamenti, annabelle wang, che sta per specializzarsi in inglese, ha detto che la situazione attuale le ha addirittura fatto riconsiderare il suo corso di studi. "renderà sicuramente le specializzazioni in inglese meno popolari e penso che sarà un'enorme perdita per gli studenti e per l'esperienza studentesca. gran parte della comunità scomparirà. inoltre, la perdita di docenti potrebbe anche ridurre la varietà dei programmi di scrittura creativa". .
a nina schloesser, che è diventata docente alla jones nel 2012, è stato detto che avrebbe dovuto lasciare dopo quest'anno "mi sento molto triste perché amo moltissimo il mio lavoro. è un privilegio vedere crescere tanti giovani". ha aggiunto che docenti e studenti hanno formato "rapporti duraturi basati sul nostro amore per l'arte della scrittura e della letteratura. per me è stata un'esperienza molto profonda. la sua collega, che è diventata jones nel 2009, sarah frisch, un'ex stegner scholar che ha tenuto conferenze". , ha detto: "ho il cuore spezzato. non solo per me stesso, mi sento affranto per le future generazioni di studenti che saranno private dell'opportunità di costruire relazioni durature".
il think tank americano si concentra su come gli stati uniti possono partecipare effettivamente agli affari africani
la situazione dello sviluppo dell'africa è dinamica e cambia rapidamente. come affrontare questa situazione è una sfida complessa. storicamente, dal colonialismo alla guerra fredda, le potenze occidentali hanno sempre visto l’africa come uno strumento per la ricerca del profitto e una pedina nelle lotte geopolitiche. tuttavia, mentre l’africa si sviluppa e il mondo si sposta verso un’era multipolare, gli stati uniti hanno scoperto che le loro politiche e il loro impegno con l’africa hanno perso il contatto con le realtà e gli interessi locali. l’africa è spesso chiamata il “continente del futuro” per le sue ricche risorse e la rapida crescita della popolazione. una domanda chiave è: come possono gli stati uniti impegnarsi efficacemente in africa?
"into africa", un podcast incentrato sulle questioni africane prodotto dal think tank americano csis
"into africa", un podcast incentrato sulle questioni africane prodotto dal think tank americano csis, ha trasmesso due programmi in agosto: "rethinking us-africa strategy" e "building africa's digital future". il programma ha invitato judd devermont, ex assistente speciale del presidente biden e direttore senior per gli affari africani presso il consiglio di sicurezza nazionale, e francine katsoudas, vicepresidente di cisco, a condividere le loro opinioni sulla presenza degli stati uniti in africa. l'intervista è stata condotta da mvemba phezo dizolele, attuale direttore del programma africa del csis.
ripensare la strategia usa-africa
judd devermont ha precedentemente ricoperto il ruolo di direttore del programma csis africa e ha lavorato alla casa bianca. quando gli è stato chiesto quali fossero le sue opinioni sull'africa, ha detto che, sia che fosse al governo o che lavorasse in un think tank, la sua visione dell'importanza dell'africa è rimasta coerente: "l'africa è vitale per il nostro futuro collettivo. punto".
devermont ritiene che negli ultimi 30 anni gli stati uniti abbiano mantenuto una relazione bilaterale positiva con il continente africano e la sua popolazione. durante il suo lavoro presso il think tank, attraverso il contatto con un gran numero di settori privati africani, si rese conto chiaramente che l’africa e il mondo stavano attraversando grandi cambiamenti. pertanto, l’insieme di metodi e politiche formulati alla fine degli anni ’90 non soddisfa più le esigenze attuali. sulla base di questa convinzione, ha scritto un articolo intitolato "un nuovo quadro politico per il secolo africano" per il csis nell'agosto 2020. secondo lui questo documento è uno dei motivi per cui la casa bianca gli ha chiesto di elaborare una strategia americana per l’africa.
ecco un riepilogo dei punti di judd devermont dall'intervista del podcast:
“dobbiamo adattare il nostro approccio perché il mondo sta cambiando. una parte importante di ciò è che l’africa non è più solo un attore di supporto. non possiamo più tagliarla fuori se vogliamo affrontare il cambiamento climatico, le pandemie, il nuovo mondo ordine e altre sfide, l’africa deve essere coinvolta.
per raggiungere questo obiettivo dobbiamo compiere diversi passi:
ripensare i partenariati: dobbiamo pensare in modo diverso al lavoro con l’africa. dobbiamo iniettare maggiore complessità. ad esempio, potremmo aver bisogno di lavorare con i leader africani per portare a termine determinati compiti, ma come non lasciare che quelle particolari questioni dominino l’intera relazione quando si tratta di competizione geopolitica o antiterrorismo? in che modo gli obiettivi a lungo termine (come democrazia e governance, pace e sicurezza, commercio, investimenti, sviluppo) possono essere visti come veri catalizzatori del cambiamento, in modo che gli africani possano diventare più attivi sulla scena globale?
adattarsi a un’africa giovane, connessa e sempre più urbana: dobbiamo adattare le politiche per rispondere alla popolazione giovane del continente, aumentando la connettività e le tendenze di urbanizzazione. "
devermont ha riflettuto sulle turbolenze del 2023: il colpo di stato in gabon ad agosto, il colpo di stato in niger a luglio e lo scoppio della guerra civile in sudan ad aprile. trovò la situazione frustrante e cominciò a chiedersi se questi problemi fossero il momento peggiore della storia africana.
ha ripercorso la storia degli anni '90 e ha riflettuto sulle opinioni di molte persone in quel periodo. in quell’epoca, considerata il momento della “fine della storia”, con la caduta del muro di berlino e il crollo dell’unione sovietica, anche l’africa ha vissuto eventi importanti come la fine dell’apartheid, l’indipendenza della namibia, la fine della guerra civile guerra in mozambico e introduzione della democrazia multipartitica. ma allo stesso tempo, è stato anche un periodo di caos, distruzione e conflitto, con un gran numero di vite perse nelle guerre civili in liberia e sierra leone, in black hawk down, nel genocidio ruandese e nella guerra congolese.
devermont ritiene che ci siano somiglianze tra allora e oggi. quando la guerra fredda finì, un particolare sistema internazionale si disintegrò e ne venne istituito uno nuovo, guidato dagli stati uniti e basato su regole. successivamente gli stati uniti hanno ritirato una grande quantità di risorse dall’africa e non sono tornati ai livelli di aiuto del 1992 fino al 2011.
ora che gli stati uniti e l’unione sovietica non erano più le principali forze a sostegno del regime, la concorrenza e nuovi attori furono reintrodotti nel sistema internazionale. il periodo attuale è quello in cui le regole vengono messe in discussione, il che offre maggiori opportunità per cattivi comportamenti interni e manipolazioni esterne. ci sono somiglianze con gli anni '90.
devermont ha citato "the coming anarchy" di robert kaplan e ha fatto riferimento a un verso di "a christmas carol" citato dal dirigente don steinberg dell'amministrazione clinton: "queste sono ombre di cose a venire. , o un'ombra di ciò che avrebbe potuto essere? “questa citazione ci spinge a ripensare ciò che stiamo facendo: i vecchi strumenti non funzionano più e il continente è tenuto in ostaggio da queste forze storiche e globali.
crede che se vogliamo lavorare con i partner africani e altri paesi per raggiungere un nuovo livello di stabilità, prosperità e democrazia in aumento invece di diminuire, gli stati uniti non possono raggiungere questo obiettivo da soli, ma possono svolgere un ruolo importante. gli stati uniti devono svolgere con umiltà il proprio ruolo, impegnarsi nel dialogo e portare tutte le parti al tavolo dei negoziati.
alla domanda su come gli stati uniti dovrebbero riflettere sulle lezioni della storia, comprendere l’attuale desiderio di neutralità in africa e adattarsi alle nuove forme di competizione internazionale, devermont ha detto:
"gli africani vogliono avere partner di scelta. quindi, quando gli stati uniti dicono che siamo il partner di scelta, ho difficoltà a convincerli a cambiare questa visione. se gli stati uniti dicono che vogliamo essere il partner di scelta, e gli africani affermano di volere partner scelti, si tratta di una disconnessione fondamentale e dovremmo iniziare a cercare soluzioni durature.
significa anche che possiamo esprimere preoccupazioni specifiche sulla condotta dei nostri alleati e avversari in africa che potrebbe influenzare gli interessi di sicurezza nazionale degli stati uniti e potenzialmente minare la sovranità africana. possiamo parlare di questo. ma in base alla mia esperienza, non abbiamo mai detto: scegli noi o la cina, scegli noi o scegli la russia. le conversazioni sono sempre più specifiche.
ad esempio, speriamo che i concorrenti americani possano partecipare ad alcune delle cose che state facendo. abbiamo ancora del lavoro da fare e tu hai del lavoro da fare per assicurarti che il campo di gioco sia paritario.
ma non è mai una scelta tutto o niente. la sfida ora è che il “tutto o niente” sembra molto popolare nei media.
da due anni tutti gli articoli e i giornali dicono che stanno arrivando i russi e che gli stati uniti stanno addestrando i soldati africani. c’è anche qualcosa di sbagliato nell’inquadramento di queste cose. anche quando spieghi ai giornalisti che non è proprio così che facciamo, loro diranno, sì, lo so, ma al mio editore piace l'inquadratura. quindi non li biasimo. voglio sottolineare che a volte tutti abbiamo una responsabilità quando parliamo di questi temi. ciò include il governo degli stati uniti, i media statunitensi, i think tank, i media africani e i governi africani. a volte la sottigliezza non vende. queste sottigliezze sono più difficili da esprimere in elenchi puntati.
ma voglio solo condividere la mia esperienza nel riconoscere che l’africa ha bisogno e vuole partner. il nostro obiettivo è quello di essere il miglior partner possibile, ma non evitiamo opinioni divergenti su ciò che stanno facendo gli altri partner. "
costruire il futuro digitale dell’africa
alla domanda su come gli stati uniti dovrebbero adattare le proprie politiche per rispondere meglio ai bisogni locali in africa, devermont ha detto: "credo che gli africani stiano ponendo domande molto importanti, il che è una buona cosa. quando prestavo servizio nell'amministrazione biden, eravamo in una svolta quindi tutto inizia con il modo in cui vediamo l’africa, e penso che questo si rifletta nella strategia e nel conseguente impegno. ma poi diventa una questione di strumenti”.
ha menzionato strumenti come l'aumento dei finanziamenti per il programma young african leaders. il governo ha inoltre annunciato una nuova kennedy and liberal education initiative e ha lanciato un africa tech o piano di trasformazione digitale da 800 milioni di dollari, che comprende iniziative di miglioramento delle competenze.
per coincidenza, nel luglio di quest'anno cisco ha pubblicato un rapporto sull'utilizzo della tecnologia ai per migliorare la resilienza informatica dell'africa, "elevating africa's cyber resilience: unveiling regional challenges and charting ai solutions". francine katsoudas, vicepresidente di cisco, ha discusso dello stato attuale della sicurezza informatica in africa nel podcast di agosto di csis.
katsoudas ha affermato che il rapporto evidenzia non solo i problemi di connettività in africa, ma anche la connettività sicura. ha discusso in dettaglio alcune delle sfide e delle opportunità specifiche per la sicurezza informatica in africa. ad esempio, il numero di esperti di sicurezza informatica varia notevolmente da paese a paese: gli stati uniti hanno quasi 500.000 professionisti della sicurezza e la nigeria solo circa 5.000. pertanto, ogni paese deve sviluppare ed espandere le capacità di sicurezza informatica. l’importanza della formazione tecnica è evidente.
per quanto riguarda l'ampia applicazione dell'intelligenza artificiale nel continente africano, ha sottolineato che l'intelligenza artificiale non solo può supportare la sicurezza della rete, ma deve anche prestare attenzione alla sicurezza dell'intelligenza artificiale stessa. allo stesso tempo, la questione è ulteriormente complicata dall’approccio indipendente alla politica da parte di ciascun paese o stato. ha suggerito di sviluppare protocolli coerenti e meccanismi di condivisione, il che sarebbe molto utile.
cisco è coinvolta nella creazione di un centro di sicurezza informatica a nairobi in collaborazione con l'università di nairobi. il progetto non lavora solo sullo sviluppo di competenze e capacità, ma crea anche meccanismi di comunicazione in modo che il kenya possa migliorare i sistemi di comunicazione e misure.
katsoudas ha inoltre sottolineato l’importanza della privacy universale dei dati e dell’educazione all’alfabetizzazione digitale. poiché nel continente meno persone sono connesse a internet, l’apprendimento della privacy dei dati e dell’alfabetizzazione digitale può richiedere tempo. quando veniamo a conoscenza del phishing per la prima volta, di solito è attraverso gli insegnamenti dell'organizzazione it, come "non fare clic su questo collegamento, presta attenzione a queste cose". questa educazione è essenziale per proteggere veramente la società.
l’educazione all’alfabetizzazione digitale include non solo la comprensione di alcuni termini, ma anche la conoscenza degli elementi a cui prestare attenzione e degli ultimi vettori di attacco, come malware e phishing. è necessario che ci sia un modo per fermare queste minacce e sostenere le persone.
come possiamo avere queste capacità? katsoudas ritiene che le persone debbano essere connesse innanzitutto, poiché la connettività porta a opportunità educative, potenziale occupazionale e persino supporto medico. nel processo di costruzione di connessioni e istruzione, dobbiamo sviluppare persone in grado di costruire reti più forti per il futuro.
alla domanda se i frequenti cambiamenti di leadership in africa influiscono sulla cooperazione di cisco con i governi, katsoudas ha affermato che i cambiamenti di leadership a volte cambiano le priorità. pertanto, quando si lavora con aziende globali, dobbiamo prima chiarire "cosa stiamo cercando di ottenere con la tecnologia?" paese a paese. alcuni paesi si concentrano sul garantire che le persone possano partecipare e accedere alla tecnologia, altri possono concentrarsi sui documenti digitali, aiutando i cittadini a ottenere le prescrizioni o i servizi medici di cui hanno bisogno, e altri ancora si concentrano su progetti di trasporto digitale, utilizzando la tecnologia per comprendere e adattare meglio le esigenze. pertanto, cisco deve comprendere le priorità e le esigenze dei paesi africani e coinvolgere partner per fornire soluzioni scalabili e a lungo termine. ha presentato il programma national digital acceleration di cisco, attraverso il quale cisco collabora con 50 paesi in tutto il mondo su progetti digitali per migliorare le esperienze dei cittadini.
katsoudas ha evidenziato le enormi opportunità di crescita del continente in termini di connettività internet e forza lavoro giovane, indicando l’innovazione nel settore finanziario come un esempio chiave del potenziale economico dell’africa. ha incoraggiato il settore privato a cogliere le opportunità per costruire legami più stretti con l’africa.
gong sisiang, yang xiaozhou
(questo articolo è tratto da the paper. per informazioni più originali, scarica l'app “the paper”)
