the new york times: i college e le università americane si rivolgono alla “genitorialità gentile” per gli studenti
2024-09-06
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articolo del "new york times" del 3 settembre, titolo originale: i doppi standard che portano all'infantilizzazione degli studenti universitari americaniimmagina due ventenni: uno è uno studente universitario a tempo pieno e l'altro è un cameriere a tempo pieno. una sera i due uscirono a bere e si divertirono moltissimo. se lo studente universitario viene sorpreso a bere dalla polizia del campus, probabilmente riceverà un passaggio gratuito a casa sullo scuolabus, mentre è più probabile che il cameriere che ha bevuto venga accusato di un reato minore. se il cameriere non si presenta al lavoro la mattina successiva o confonde l'ordine, non sarà in grado di lavorare a lungo. ma quello studente universitario con i postumi della sbornia che si è addormentato in classe e non ha consegnato i compiti come richiesto, ha un futuro brillante.
le università non si riferiscono pubblicamente agli studenti come bambini, ma è così che li trattano. la relativa tolleranza delle università americane nei confronti degli studenti sembra allettante, soprattutto se paragonata alla difficile situazione dei nostri immaginari camerieri. ma c'è un lato oscuro. questa combinazione di tolleranza e controllo, che li protegge dalla responsabilità, in realtà infantilizza gli studenti. per prima cosa, è quasi impossibile per uno studente di stanford affrontare gravi conseguenze se un minorenne beve ad una festa. d’altro canto, trovare una festa a cui partecipare a stanford potrebbe essere più difficile che essere puniti per aver bevuto durante una festa, con regolamenti che impongono un’ampia sorveglianza degli incontri sociali e procedure dettagliate di registrazione. in linea di principio, questa situazione non dovrebbe esistere. le università hanno da tempo abolito il principio della responsabilità genitoriale indiretta, che conferiva loro la potestà genitoriale sugli studenti. in molte scuole, gli studenti sono soggetti a coprifuoco, restrizioni sui visitatori e altre regole limitanti.
negli anni '60, l'approccio della "responsabilità genitoriale" fu messo in discussione e infine sostituito da un approccio di non interferenza nella vita degli studenti fuori dalla classe. durante questo periodo (noto come "l'era dello spettatore"), la vita extracurriculare degli studenti era relativamente priva di interferenze amministrative, cioè il consumo di alcol, il comportamento sessuale, ecc. degli studenti generalmente non erano puniti. ma la libertà genera rischio, e il rischio a volte porta al danno. dopo una serie di cause legali, l’università è stata costretta ad abbandonare il suo approccio non intervensivo.
negli anni '90, l'"era degli spettatori" ha lasciato il posto all'era dei "custodi" o delle "guide", che continua ancora oggi. lo scopo del modello "guida" è quello di creare un ambiente sicuro che offra agli studenti una varietà di opportunità e opzioni per la crescita personale, escludendo quelle opzioni che potrebbero causare danni permanenti, inizialmente al corpo, ma sempre più dannosi per lo spirito. , reputazione e trascrizione.
nel modello “guida” ciò non significa che gli studenti non abbiano diritti, ma la sicurezza viene prima di tutto. invece di limitare gli studenti per il bene del loro carattere morale o degli standard accademici, le università hanno ripristinato il controllo in nome della salute e della sicurezza. questi controlli sociali sono terapeutici, non punitivi; sono la “genitorialità gentile” del rapporto dell'università con i suoi studenti. ma altri credono che questo modello sia solo una forma di paternalismo velatamente dannosa. (autore rita koganzon, tradotta da chen xin)
