new york times: amerikkalaiset korkeakoulut ja yliopistot ovat siirtymässä opiskelijoiden lempeään vanhemmuuteen
2024-09-06
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
"new york timesin" artikkeli 3. syyskuuta, alkuperäinen otsikko: kaksoisstandardi, joka johtaa amerikkalaisten opiskelijoiden infantilisoitumiseenkuvittele kaksi 20-vuotiasta: toinen on kokopäiväinen korkeakouluopiskelija ja toinen kokopäiväinen tarjoilija. eräänä iltana he menivät ulos juomaan ja nauttivat hauskasta. jos yliopisto-opiskelija jää kampuksen poliisin kiinni juomisesta, hän saa todennäköisesti ilmaisen kyydin kotiin koulubussilla, kun taas juonut tarjoilija saa todennäköisemmin syytteen rikoksesta. jos tarjoilija ei ilmesty töihin seuraavana aamuna tai sekoittaa tilauksen, hän ei voi työskennellä pitkällä aikavälillä. mutta sillä krapula-opiskelijalla, joka nukahti tunnilla eikä jättänyt kotitehtäviään vaaditulla tavalla, on valoisa tulevaisuus.
yliopistot eivät julkisesti kutsu opiskelijoita lapsiksi, mutta niin he kohtelevat opiskelijoita. amerikkalaisten yliopistojen suhteellinen suvaitsevaisuus opiskelijoita kohtaan vaikuttaa houkuttelevalta varsinkin kuviteltujen tarjoilijoiden ahdinkoon verrattuna. mutta on pimeä puoli. tämä suvaitsevaisuuden ja kontrollin yhdistelmä, joka suojelee heitä vastuulta, itse asiassa infantilisoi opiskelijat. ensinnäkin stanfordin opiskelijan on lähes mahdotonta kohdata vakavia seurauksia alaikäisen juomisesta juhlissa. toisaalta juhlien löytäminen stanfordissa voi olla vaikeampaa kuin juomisesta rangaistuksen saaminen juhlissa, sillä säännökset edellyttävät sosiaalisten kokoontumisten laajaa valvontaa ja yksityiskohtaisia rekisteröintimenettelyjä. periaatteessa tällaista tilannetta ei pitäisi olla. yliopistot ovat jo kauan sitten poistaneet sijaisvanhemmuuden periaatteen, joka antoi heille vanhempien vallan opiskelijoihin. monissa kouluissa oppilaat ovat ulkonaliikkumiskiellon, vierailijarajoitusten ja muiden hillitsevien sääntöjen alaisia.
1960-luvulla "vanhemman vastuun" lähestymistapa haastettiin ja lopulta korvattiin puuttumattomalla lähestymistavalla oppilaiden elämään luokkahuoneen ulkopuolella. tänä aikana (tunnetaan "katsojien aikakautena") opiskelijoiden koulun ulkopuolinen elämä oli suhteellisen vapaata hallinnollisista sekaantumisista, eli opiskelijoiden juomista, seksuaalista käyttäytymistä jne. ei yleensä rangaistu. mutta vapaus synnyttää riskejä, ja riski johtaa joskus vahinkoon. useiden oikeusjuttujen jälkeen yliopisto joutui luopumaan kädet irti.
1990-luvulle mennessä "sivullisten aika" väistyi "huoltajien" tai "oppaiden" aikakaudelle, joka jatkuu tähän päivään asti. "opas"-mallin tarkoituksena on luoda turvallinen ympäristö, joka tarjoaa opiskelijoille erilaisia mahdollisuuksia ja vaihtoehtoja henkilökohtaiseen kasvuun ja jättää pois ne vaihtoehdot, jotka voivat aiheuttaa pysyviä haittoja - aluksi keholle, mutta yhä enemmän hengelle haitallista. , maine ja transkriptio.
"opas"-mallissa se ei tarkoita, etteikö opiskelijoilla olisi oikeuksia, vaan turvallisuus on etusijalla. sen sijaan, että yliopistot olisivat rajoittaneet opiskelijoiden moraalista luonnetta tai akateemisia normeja, ne ovat palauttaneet hallinnan terveyden ja turvallisuuden nimissä. nämä sosiaaliset kontrollit ovat terapeuttisia, eivät rankaisevia. mutta toiset uskovat, että tämä malli on vain salaisesti haitallinen paternalismin muoto. (kirjoittaja rita koganzon, kääntänyt chen xin)
