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Le campagne cinesi stanno scomparendo rapidamente. Pochi hanno notato un'altra realtà parallela: anche le scuole primarie rurali stanno scomparendo in gran numero.

Oggi, le scuole rurali si trovano ad affrontare una nuova ondata di fusioni e dismissioni. Secondo i dati diffusi dal Miur, nei dieci anni dal 2012 al 2022, nel nostro Paese sono scomparse quasi 80.000 scuole primarie, con un calo addirittura del 35%. La maggior parte di esse sono piccole e microscuole rappresentate da scuole primarie rurali.

Ma essendo le terminazioni nervose dell’istruzione cinese, l’esistenza delle scuole primarie rurali è necessaria. Rispetto alle grandi scuole cittadine, standardizzate e orientate agli esami, le scuole dei piccoli villaggi con meno studenti hanno talvolta maggiori probabilità di diventare l’avanguardia dell’esplorazione educativa. Ad esempio, nelle scuole primarie rurali della contea di Jinyun, nello Zhejiang, è stato condotto un esperimento di riforma dell'istruzione per resistere all'involuzione, rispettare l'individualità e mettere radici nelle campagne. In seguito, nel settore, è stato chiamato il "modello Jinyun". Questo una volta ha dato speranza ad alcuni esperti di istruzione. Ha colto l'onda dell'era della “doppia riduzione”. Un tempo vi hanno aderito più di una dozzina di scuole primarie rurali della zona. Sembrava che fosse davvero emersa la possibilità di trascendere l'istruzione tradizionale orientata agli esami.

Gli esperti che vennero a ispezionare la scuola in quel momento non riuscirono a capire due cose: primo, perché possiamo vedere una vigorosa vitalità in così tante scuole primarie rurali a Jinyun? In secondo luogo, perché qui tutte le scuole sono in grado di sviluppare le proprie caratteristiche e non esistono due scuole esattamente uguali?

Ma ora questa riforma dell’istruzione si trova ad affrontare nuove difficoltà. A un livello più ampio, sta arrivando una nuova era di involuzione. E questa è proprio la parte irresistibile di un esperimento di riforma anti-involuzione a livello nazionale: il numero di esami di ammissione all'università ha ripetutamente raggiunto nuovi massimi, le qualifiche accademiche stanno diventando sempre più difficili e la concorrenza sul posto di lavoro sta diventando sempre più forte. feroce... "L'intero paese sta sostenendo gli esami e non si può incolpare l'istruzione." Zhao Hongzhi, ex direttore del Centro rurale del 21st Century Education Research Institute, ha detto: "Ho cercato un molto in Cina, ma non riesco a trovare (il secondo Jinyun), quindi posso solo insistere."

Sette anni dopo l'inizio dell'esperimento, "People" è venuto a Jinyun con domande per cercare di capire l'intera storia: perché questa riforma dell'istruzione è stata concentrata a Jinyun in più di mille contee in tutto il paese? Che processo ha attraversato e che tipo di realtà ha dovuto affrontare? Dove finirà la riforma? L’incendio del modello Jinyun è stato completamente spento? Come ha influito sulla vita dei partecipanti?

Testo |Yi Fangxing

Modifica |falco pescatore

Immagine |(Se non diversamente specificato) Yi Fangxing

cancello della scuola

Non troverai mai un’altra scuola elementare come questa in Cina.

A Zhangcun, contea di Jinyun, Lishui, Zhejiang, il cancello di questa scuola si trova tra le montagne. Devi guidare quasi un'ora da Jinyun e attraversare diversi tratti di tortuose strade di montagna per vederlo. A Lishui, Zhangcun non è un villaggio famoso e non ha grandi industrie. La scuola elementare di Zhangcun non è una scuola elementare famosa. La campagna sta gradualmente scomparendo ed è anche in pericolo: ci sono solo 64 studenti in tutta la scuola e in futuro saranno ancora meno.

Non importa come lo guardi, non puoi immaginare che qui ci sia un cancello della scuola del genere:

È fatto di bambù, alto una decina di metri, come due grandi ombrelli, e da lontano sembra una sorta di installazione artistica. Quando ti avvicini e dai un'occhiata più da vicino, puoi vedere che il manico dell'ombrello è composto da tre grandi fasci di bambù delle dimensioni di una ciotola e la superficie dell'ombrello sembra due enormi foglie di tè. Il bambù Moso e il tè sono entrambe specialità di Zhangcun. Al cancello della scuola c'è un piccolo fiume largo circa dieci metri. La brezza soffia e i campanelli eolici appesi al cancello della scuola colpiscono e oscillano. Il suono dell'acqua che scorre e il suono dei campanelli eolici si intrecciano, diventando il suono di sottofondo quando si entra dal cancello della scuola.

Il cancello della scuola non è l'unica cosa speciale. L'intera scuola era dipinta di verde chiaro. Non c'erano foto dei dirigenti scolastici o cartelloni pubblicitari per le azioni avanzate. Quando scendemmo le scale, c'era un enorme muro di volti sorridenti alto cinque metri, con 64 bambini della scuola sul muro. Volti sorridenti - Tre anni fa c'erano ancora 120 volti sorridenti dipinti qui, ma ora ne restano solo la metà. C'è una frase scritta al centro del muro sorridente: ci vuole un villaggio per crescere un bambino.

La scuola non è grande, non c'è un campo da calcio, non c'è una pista di plastica, ma ci sono recinti per pecore, recinti per polli... Si tratta di piccoli animali allevati dagli studenti, comunemente conosciuti come "animali domestici di classe". La scuola e il villaggio condividono un grande auditorium, che ospita strumenti musicali originali sviluppati dagli studenti, come un pianoforte composto da cinque bambù di diverso spessore e lunghezza, che può produrre cinque suoni quando viene colpito. Gli studenti lo chiamano il "cannone".

È diversa da qualsiasi scuola elementare che abbia mai visto. Nell’esperimento di riforma dell’istruzione anti-involuzione nella contea di Jinyun, iniziato nel 2017, la scuola elementare di Zhangcun è un caso tipico. La storia del cancello della nuova scuola è anche un microcosmo dell’intero esperimento di riforma dell’istruzione.

La costruzione di questo cancello scolastico è legata ad una scelta fatta dall'allora preside Ma Xinfei. Nel 2019, a Jinyun, il 37enne Ma Xinfei ha dovuto scegliere se diventare insegnante di musica in una scuola superiore professionale o preside di una scuola rurale.

Alla fine ha scelto di frequentare la scuola elementare del villaggio perché "non c'è alcun valore che desidero in città". Ma Xinfei è cresciuto nel villaggio solo considerando il suo rendimento scolastico, non era considerato un "bambino eccezionale". In terza elementare, i suoi genitori lo mandarono in un collegio locale. Il preside di quella scuola aveva lavorato in una compagnia teatrale, per tenere occupati gli studenti, organizzò gli studenti per imparare la musica tra tutti gli strumenti, scelse l'erhu.

Questa scelta ha influenzato la vita di Ma Xinfei. Anche se il suo rendimento scolastico non era buono, scoprì presto che poteva imparare l'Erhu molto velocemente. Gli ci vollero due mesi per esercitarsi in un pezzo che altre persone dovevano studiare, ma poteva impararlo in mezzo mese. C'era una grande pietra davanti a casa sua e suo padre gli chiese di sedersi sulla pietra e suonare l'erhu, cosa che ottenne le lodi di molti abitanti del villaggio che andavano e venivano. Alla fine gli sarebbe stato chiesto di presenziare anche a matrimoni e funerali nel villaggio. "Mio padre a quel tempo era molto orgoglioso e pensava che suo figlio avrebbe sicuramente avuto cibo da mangiare in futuro." Il luogo in cui una persona scopre per la prima volta la propria autostima può spesso influenzare la sua intera vita.

Quando è diventato preside per la prima volta, Ma Xinfei si è imposto un principio: quando trova un problema, lo risolve. La scuola elementare originale di Zhangcun non era diversa dalle altre scuole primarie. Aveva un cancello di ferro chiuso. "Questo cancello era il luogo in cui mi sono sentito a disagio il primo giorno che sono andato lì."

Wu Liming, che all'epoca era il vicedirettore dell'Ufficio per l'istruzione della contea di Jinyun, ha ricordato anche che Ma Xinfei era andato a trovarlo specificamente per la scuola. "(Ma Xinfei) ha detto che il comune vuole costruire una bella campagna e costruire un cancello per la scuola elementare. Ho detto di no, lascia che il comune lo faccia per te. Perché non lo progetti tu stesso, in modo da poterlo realizzare l'effetto che desideri."

Ma Xinfei in seguito prese una decisione: "Questa scuola appartiene ai bambini e voglio consegnare tutto il progetto ai bambini".

Così, alla fine del 2019, ha assegnato un compito per chiedere agli studenti di raccogliere foto dei cancelli delle scuole in tutto il mondo. A scuola, ha utilizzato questi compiti per casa per creare una "Mostra scolastica mondiale" e l'ha posizionata in cerchio attorno al cortile. "In quel momento, ho scoperto che l'attenzione dei bambini era ancora focalizzata sul fatto che la porta fosse bella o meno, e non si era estesa al significato della porta stessa." Pertanto, ha portato gli studenti al villaggio per vedere le varie porte lasciare che gli studenti comprendano le funzioni e il significato della porta.

Ciò costituisce una serie di corsi della durata di un anno. Gli studenti hanno presentato una varietà di progetti. Alcuni erano più pratici e installarono un termometro sulla porta; altri erano più fantasiosi e avevano dipinto Ultraman sulla porta; e alcuni sistemarono delle meduse sulla porta. Gli studenti spiegarono che in questo modo avrebbero potuto assorbire l'aura della natura... Ciascuno di Le sei classi della scuola sono responsabili di aree diverse. Gli alunni della prima e della seconda imparano la progettazione, gli alunni della terza e della quarta imparano la costruzione e gli alunni della quinta e sesta imparano a scrivere i documenti di gara.

Questo è il modello di “apprendimento basato su progetti” che è stato ampiamente promosso negli esperimenti di riforma dell’istruzione di Jinyun. Project-Based Learning (PBL) è un metodo di insegnamento centrato sullo studente che promuove l'apprendimento multidisciplinare consentendo agli studenti di partecipare a progetti specifici che risolvono problemi pratici. Al contrario, molti luoghi hanno continuato a utilizzare il modello di insegnamento tradizionale in cui gli insegnanti impartiscono direttamente la conoscenza.

Non basta avere un’idea, bisogna anche trovare un designer professionista. Con la comunicazione di Luo Xiaohong, all'epoca capo dello Zhipu Charity Fund, il designer di Hangzhou Gao Wei ha partecipato al progetto. All'inizio, la squadra di Gaowei era riluttante a costruire un cancello per una scuola elementare rurale. “Ma non appena Gaowei ha parlato con i bambini, si è emozionato. Alla fine, il compenso per la progettazione è stato annullato e sono stati portati tutti i dipendenti dell'azienda Sono qui per sperimentarlo. Gaowei Ha anche detto una cosa che mi ha toccato molto. Ha detto che un buon designer dovrebbe iniziare da un buon empatico. Non lo considerava un progetto commerciale, ma un vero lavoro.

Tra le scelte dei materiali da costruzione spicca il bambù. Zhangcun è ricca di bambù moso, utilizzato per produrre la carta sin dalla dinastia Ming. Il bambù locale può crescere spesso quanto la bocca di una ciotola. Gli abitanti del villaggio hanno utensili di bambù a casa e anche i bambini adorano molto il bambù.

Sotto la guida del corso, gli studenti hanno iniziato a imparare a pensare ai dettagli della costruzione del cancello della scuola. Alcuni studenti hanno detto che speravano che il cancello della scuola avesse la forma di una foglia; alcuni studenti speravano di poter vedere le montagne e i fiumi fuori dal cancello della scuola e alcuni studenti speravano che quando i loro familiari avessero camminato a lungo per raccogliere; alzati da scuola, potranno passare un po' di tempo sotto il cancello della scuola. Potete anche ripararvi dalla pioggia quando riposate o quando piove... Questo cancello della scuola finalmente riunisce i desideri degli studenti.

Con il design, il denaro è un grosso problema. "A quel tempo, presi i disegni di progetto e chiesi alla società di costruzioni di Hangzhou. Il prezzo di mercato era quotato a 870.000, ma chi sarebbe disposto a spendere così tanti soldi per costruire il cancello di una scuola in un angolo del genere? Il governo non lo farebbe d'accordo", ha detto Ma Xinfei. Ma non si è arreso. Ha raccontato storie di imprese edili e argomenti scolastici e ha chiesto loro di partecipare ad un'azione di beneficenza. "Alla fine abbiamo trovato un'azienda e il costo del progetto è stato ridotto da 870.000 a 380.000. Successivamente abbiamo ottenuto il sostegno del fondo per l'istruzione della contea".

Durante la costruzione del cancello della scuola ha partecipato tutto il villaggio. Alcuni genitori guidano i trattori, mentre altri producono cemento. "Questo cancello della scuola è un progetto che ha coinvolto l'intera scuola, insegnanti e studenti, e persino l'intero villaggio, e ci ha messo due anni".

Dopo che il cancello della scuola fu completato, tutti i 128 studenti della scuola lasciarono le loro impronte digitali sulla piccola piattaforma al secondo piano del cancello della scuola. Anche i campanelli eolici sono stati realizzati dagli studenti. Quando soffia il vento di montagna, i campanelli eolici emettono un suono nitido. Uno studente che ha partecipato alla costruzione del cancello della scuola e che ora frequenta la scuola media, una volta ha chiesto a Ma Xinfei: "Quando avrò 80 anni, potrò ancora tornare a vedere questo cancello della scuola?"

origine

Se le scuole primarie rurali vogliono fare un simile tentativo, avranno sicuramente bisogno del sostegno delle autorità educative locali.

Oggi, Wu Liming, il vicedirettore dell'ufficio educativo della contea che all'epoca promosse la riforma dell'istruzione, ha 57 anni. È stato relegato in seconda linea ed è stato lontano dal dipartimento dell'istruzione per due anni tre anni. Quando lo rivedi adesso, difficilmente riesci a sentire in lui l'ombra di un funzionario. Indossava una maglietta POLO grigio-blu spiegazzata e un paio di scarpe di tela nere. Ha detto che le scarpe di stoffa erano comode e costavano 25 yuan al paio. Jinyun è ricco di bayberry. Quando lo mangia, sottolinea: "Non c'è bisogno di lavarlo. Il bayberry naturale è molto dolce. Anche se contiene insetti, non importa".

Ammira la natura. Proprio come mangia le bacche di alloro, accetta anche di mangiare insetti. Lo stesso vale per l'istruzione. Si oppone a sostenere ciecamente gli esami e sostiene il rispetto della natura dei bambini. Quasi tutti quelli che lo conoscono usano la parola "idealismo" per valutarlo. Alcune persone lo rispettano, altri gli ricordano gentilmente che è "troppo idealista", e altri lo chiamano semplicemente un "idealista senza speranza". Anche la sua valutazione di se stesso ha un tono negativo: "Sono un idealista pessimista e senza speranza".

Ora, anche se è passato in secondo piano, vuole comunque continuare a realizzare alcune idee. A mezzogiorno del 2 luglio, la temperatura era di 40 gradi. È andato a trovare due vecchi amici e voleva convincerli a partecipare allo sviluppo di un corso di musica, portando i bambini su montagne e fiumi reali, ascoltando i suoni della natura, per poi usare la propria semplicità nelle espressioni vocali e imparare la musica in questo modo personalizzato. In un certo senso, anche questa è una continuazione dell’esperimento di riforma dell’istruzione di Jinyun, ma è più specifico. Durante la guida ha parlato delle riforme educative degli ultimi anni, tenendo il volante con la mano sinistra e agitando con entusiasmo la mano destra in macchina: "È stato davvero un periodo interessante".

Sette anni fa, questo esperimento di riforma dell'istruzione è iniziato con un incontro di mobilitazione in stile "Xiang Linsao" da lui organizzato. A quel tempo era vicedirettore da sette anni e deteneva il potere del personale. "Se fosse per la promozione, non oserei farlo. Questo attirerebbe sicuramente l'opposizione della maggior parte delle persone, ma non mi interessa. sul fallimento."

A quel tempo, sentiva che "se non facciamo qualcosa, sarà troppo tardi". Per non lasciare rimpianti, ha convocato alcuni colleghi, presidi e insegnanti che conosceva, per un totale di più di trenta persone, e ha tenuto una riunione di mobilitazione nella sala conferenze. Ha realizzato appositamente quattro PPT per spiegare ai presenti la sua filosofia educativa: i "tre no".

Ancora oggi, a Wu Liming piace usare i numeri per riassumere le sue idee, come "tre no" e "tre integrazioni". I tre no si riferiscono a nessuna sostituzione, nessuna utilità e nessuna carità. In parole povere, i superiori non prendono decisioni per la scuola, gli adulti non prendono decisioni per i bambini, e insegnanti e studenti non vengono valutati con obiettivi utilitaristici, così da stimolare interessi e talenti dei bambini e permettere loro di crescere in modo autonomo e individuale. .

Wu Liming ha parlato nella sala conferenze per un'ora intera. Poi ha fondato una scuola elementare nel nord della città con più di 100 persone nella periferia urbano-rurale per creare un'area sperimentale. Ha invitato le persone disposte a fare volontariato e ad andare a scuola ogni martedì condurre corsi interessanti per i bambini. "Che tu voglia partecipare o meno non ha nulla a che fare con la mia posizione. Ha solo a che fare con il concetto. Se tutti sono interessati, facciamolo insieme."

Una settimana dopo, più di una dozzina di persone si sono iscritte. Ogni martedì questi volontari entrano nella scuola elementare di Chengbei. "Non sappiamo esattamente cosa fare. Comunque, basandoci sul principio dei "tre no", stiamo esplorando da soli. È molto tortuoso, ma è anche divertente."

Yin Yiqing, 30 anni, all'epoca era un insegnante di scienze e tecnologia tra i volontari. Era anche il vice preside di un'altra scuola elementare e insegnava alcuni concorsi di scienza e tecnologia. Fin da bambino gli piace fare le cose da solo. È una persona con molte idee e un'innocenza infantile. Quando era volontario, una delle sue lezioni riguardava i ponti. Ha avuto un'idea e ha trovato dozzine di barre di legno e ha chiesto ai bambini di costruire un ponte che fosse abbastanza forte da poterci sostenere. Dopo aver insegnato i principi più elementari, lascia che i bambini crescano da soli. Quella volta ha constatato in prima persona la creatività degli studenti. "Non ho dato indicazioni e alla fine gli studenti hanno costruito il ponte più resistente, con una campata di un metro e una capacità di 11 studenti."

In questo modo si sono sviluppati uno dopo l'altro diversi corsi, tra cui arte, basket, musica, arti marziali, performance... In una scuola elementare urbano-rurale con più di 100 persone, in pochi mesi sono emersi più di una dozzina di club studenteschi .

Ma Wu Liming non si aspettava che questo progetto pilota avrebbe portato a un altro risultato.

Il primo giorno di Capodanno dopo l'inizio dell'esperimento, il preside della scuola elementare di Chengbei ha invitato i dirigenti dell'Ufficio educativo della contea a guardare uno spettacolo di reportage. Lo spettacolo si è svolto nel municipio. Più di cento studenti di tutta la scuola si sono esibiti sul palco. Il gruppo scientifico ha eseguito un modello di eruzione vulcanica, il gruppo artistico ha eseguito una mostra di moda e gli studenti si sono esibiti in basket e danza freestyle. Lo spettacolo è stato un successo mondiale. Il palco era molto vivace e anche i genitori tra il pubblico erano molto soddisfatti. L'esperimento di riforma dell'istruzione durato un anno ha avuto risultati visivi e si può dire che "tutti erano felici".

Ma Wu Liming ha anche notato che alcuni bambini non erano disposti a esibirsi, ma venivano costretti a salire sul palco dai loro insegnanti. "Un buon stato deve essere attivo. È qualcosa che i bambini vogliono giocare da soli e possono divertirsi." Non solo, "Molti programmi sul posto, come le canzoni, sono progettati per soddisfare le espressioni degli adulti, non ciò che piace ai bambini. Di."

Era disgustato da questa formalistica "performance di reporting". Di conseguenza, i dirigenti competenti della scuola elementare di Chengbei lo hanno ringraziato in modo speciale: "Ufficio Wu, hai portato così tante persone e hai speso così tanto tempo ed energie per aiutarmi. Devo mostrarti i risultati. La nostra scuola deve competere a livello di contea quest'anno." Ottieni un secondo premio o superiore."

"Sono stato molto doloroso dopo aver sentito questo." Wu Liming è scoppiato quella volta. "Non sono mai stato bravo a criticare le persone. Incoraggio sempre le persone. Ma se lo fai di nuovo, me ne andrò e non mi importerà più di te. in questa scuola.

Questa pratica ha insegnato a Wu Liming una lezione. "Sono stato io a trasferirla in questa scuola da una scuola più remota. Ha detto che ascoltavo così tanto Bureau Wu che è stata criticata in questo modo. È stato difficile per lei accettare. Dopo questo incidente, ho riflettuto che era ancora troppo controllante. Se l'altra parte non capisce cosa stai cercando di fare, segui semplicemente la superficie e non funzionerà."

Successivamente, l’intervento dell’ufficio scolastico della contea ha cominciato a diminuire e la riforma educativa è entrata in una nuova fase in cui i presidi delle scuole rurali hanno esplorato per conto proprio.

Utilizzando materiali locali

Anche Wu Liming è preoccupato se l'esplorazione potrà avere successo. Perché, che sia in termini di materiali, insegnanti o qualità degli studenti, i presidi delle scuole rurali affrontano molte più difficoltà pratiche rispetto alle scuole nelle aree urbane.

Yin Yiqing è un preside dalla pelle scura. Jinyun si trova in una zona montuosa nel sud dello Zhejiang, molto soleggiata. Yin Yiqing spesso ama portare gli studenti a giocare all'aperto e gradualmente si abbronza. Da quando ha avuto un'improvvisa ispirazione nella scuola elementare di Chengbei e ha preso una lezione sulla costruzione di ponti con assi di legno, ha introdotto questa lezione nella sua scuola elementare di Ningbi.

Ha segato duecento strisce di legno, ciascuna lunga circa un metro, e le ha posizionate tutte nel cortile della scuola. Nel cortile c'era un tavolo da ping-pong. Queste strisce di legno erano posizionate sotto il tavolo in modo che non avesse importanza se pioveva . "Questa pila di listelli di legno è costata alla scuola circa duecento yuan, e non è un utilizzo una tantum. Può essere utilizzata per molto tempo. La prima cosa a cui abbiamo pensato all'inizio è stata quella di risparmiare denaro, e la seconda l’importante era utilizzare i materiali intorno a noi, in modo da poter dare a tutti gli studenti l’opportunità di partecipare.”

Ci sono più di 100 studenti nella scuola primaria di Ningbi e c'è solo una classe per ogni classe. Questa è la situazione attuale della maggior parte delle scuole primarie rurali. All'inizio, i bambini della prima media usavano queste barre di legno per costruire ponti durante la ricreazione. A poco a poco, sempre più bambini hanno partecipato, e alla fine anche gli studenti della seconda elementare sono riusciti a capire e costruire ponti. Nell'immaginazione dei bambini non esistono due ponti assolutamente uguali "e non si combattono con bastoni di legno, cosa di cui sono molto felice".

Questa non è la fine della lezione sui ponti. Il villaggio dove si trova la Ningbi Primary School ha un sistema idrico sviluppato e molti ponti. "C'erano circa una dozzina di ponti vicino a noi. A quel tempo la nostra classe era divisa in due gruppi. Ho portato i bambini del villaggio a misurare ogni ponte. All'inizio non avevo nemmeno fornito un metro a nastro e li ho lasciati hanno trovato il loro modo per misurarlo, e infine i bambini hanno trovato un modo per misurare la lunghezza del ponte tenendosi per mano."

Il ponte più antico del paese è un ponte ad arco in pietra con una storia di diversi decenni. Dopo le misurazioni sul posto, gli studenti hanno scoperto che questo ponte era in realtà il luogo delle riprese del film degli anni '60 "La canzone della fenice". Questo evento passato è stato registrato con parole molto piccole sul lato del ponte. "Non lo abbiamo mai guardato prima quando lo abbiamo attraversato. Ora, dopo averlo superato, gli studenti presteranno attenzione al ponte che li circonda."

L'insieme di questa serie di corsi costituisce un'attività pratica completa chiamata "Bridge in Hometown", che riecheggia anche il corso su "Bridge Building" nel libro di testo. In passato, gli studenti sedevano in classe e imparavano a conoscere i ponti, ma ora li sperimentano di persona.

Una storia simile è apparsa anche alla scuola elementare Gongqian nella contea di Jinyun.

Quando Wu Liming trovò Zhao Weijin, Zhao Weijin era ancora il vice preside di un'altra scuola. È stato responsabile dell'educazione politica nella scuola per dodici anni. È stato soprannominato "Re di Yama" dagli studenti. Gli studenti avevano paura di lui, ma non lo odiavano. "Per riassumere la mia carriera politica e di insegnante in una frase, la mia macchina non è stata graffiata e la mia moto non è stata forata." Poiché Jinyun ha una regola secondo cui il vice preside deve essere trasferito dopo 12 anni di servizio, ha chiesto Wu Liming se gli piacerebbe andare in una piccola e micro scuola dell'Alleanza, provare a fare la riforma dell'istruzione. Allo stesso tempo, come la signora Xianglin, ha parlato anche della propria filosofia educativa.

Dopo aver sentito queste parole, Zhao Weijin non riuscì a dormire. Lui stesso ha studiato arte. "Quando ero alle scuole medie, volevo fare qualcosa, come un corso di calligrafia. Se il preside non fosse stato d'accordo, non avrei potuto farlo. Ora posso almeno essere il massimo leader. ." Ha già deciso la direzione per esplorare nuovi concetti di educazione rurale ed educare i bambini da una prospettiva artistica.

Ma essendo preside per la prima volta, non aveva idea di come farlo. Finché non entrò effettivamente in quella scuola di campagna. "Gli altri potrebbero trascurarlo, ma io studio arte. Ho visto edifici rurali che circondano la scuola. Ci sono diversi tipi di muri: muri di fango giallo, muri di mattoni, mattoni rossi, mattoni blu e pietre costruite una per una. Muri di pietra. .. non ci sono tutti i materiali per le costruzioni rurali?”

Così fece un corso di architettura rurale e portò i suoi figli ad esplorare la campagna. Dai materiali da costruzione di una piastrella di decenni fa, a un pezzo di pietra di centinaia di anni fa, alla storia delle vecchie case delle dinastie Ming e Qing, abbiamo lavorato con gli studenti per costruire un museo di architettura rurale, e poi abbiamo lasciato che gli studenti esplorano i personaggi e le storie familiari di ogni vecchia casa e questo processo viene preservato sotto forma di immagini, testo, audio e video.

"Ho detto al segretario del villaggio che, se sarà completata, la mappa architettonica disegnata dagli studenti sarà posizionata all'ingresso del villaggio e utilizzata come mappa guida turistica." Pertanto, è apparsa la prima mappa del villaggio nella storia del villaggio di Gongqian , ed è stato creato da Disegnato a mano da studenti delle scuole elementari.

Nel processo di queste esplorazioni educative, anche la mentalità degli insegnanti sta cambiando.

Chen Lixia è l'insegnante di cinese alla Ningbi Primary School. Era un'insegnante in una scuola elementare della città, ma poiché è rimasta nella scuola originale per più di 12 anni, aveva bisogno di spostarsi. Ha scelto di andare alla Ningbi Primary School semplicemente per la sua vicinanza.

"A dire il vero, disprezzavo questo tipo di scuola elementare di villaggio. La scuola nella mia città aveva più di 40 classi e più di 100 insegnanti. Ora qui, ho sempre la sensazione che questa scuola abbia solo una decina di insegnanti ., con centinaia di studenti, la scala è del tutto incomparabile." Ma dopo essere arrivata alla Ningbi Primary School nel 2021, è rimasta scioccata dalla ricca connotazione della Ningbi Primary School.

"Sono tutte cose che non ho mai visto prima", ha detto Chen Lixia.

Quest’anno è già il quarto anno di sviluppo di vari corsi presso la scuola per Yin Yiqing. Ha sviluppato il corso con l'obiettivo principale di risparmiare denaro. Ad esempio, per insegnare ai bambini la "Torre", ha trovato due scatole di carte da gioco inviate da Wu Liming e ha anche speso 200 yuan per acquistare 8.000 bicchieri di carta e li ha distribuiti. agli studenti ha usato carte da poker e bicchieri di carta per costruire torri e ha insegnato lezioni di educazione fisica sulla corsa avanti e indietro e ha inventato un modo per combinare gli scacchi con gli studenti usando lavabi colorati come pezzi degli scacchi e correndo fino al traguardo. per giocare a scacchi. Ha incoraggiato gli studenti a usare il proprio cervello per risolvere problemi, ad esempio prendendo una pila di materiali di scarto e chiedendo loro di costruire un'auto che possa trasportare persone e correre fino al traguardo. Quindi, ha davvero visto la ragazza della classe con in mano una sega e segando il legno. Alla fine gli studenti gli hanno fatto anche una sorpresa: "Quando eravamo a scuola normale, abbiamo imparato ad usare palloncini o elastici per alimentare l'auto, ma l'idea che è venuta agli studenti è stata quella di sfruttare la deformazione elastica del bambù per realizzare il movimento dell'auto."

Ciò che ha impressionato di più Chen Lixia è stata la parete da arrampicata. Questa parete da arrampicata, lunga circa dieci metri, costa solo più di 200 yuan. Dopo aver acquistato dei mattoni da arrampicata, il preside Yin Yiqing e il direttore dell'ufficio hanno passato un pomeriggio a inchiodare i mattoni a un muro vuoto della scuola. Di conseguenza, la loro scuola elementare è diventata l'unica nella zona con una parete da arrampicata. è la scuola.

Gli studenti della classe di Chen Lixia adorano l'arrampicata su roccia. Ogni classe della scuola utilizzerà a turno la parete da arrampicata. Quando sarà il turno della loro classe, gli studenti grideranno all'insegnante Chen di usare i loro telefoni cellulari per cronometrare l'ora. C'è una ragazza della seconda elementare di nome Lele, i cui voti abituali sono nella media e le sue reazioni sono più lente rispetto agli altri studenti. Ma nella gara di arrampicata su roccia organizzata dalla classe, ha effettivamente vinto il primo posto e ha ricevuto il certificato di "Re dell'arrampicata su roccia".

"Era come una piccola scimmia. Quando alternava le mani e i piedi, non aveva alcuna lentezza. Si arrampicava dall'inizio alla fine senza intoppi. Ci sono voluti solo 15 secondi. Tutti gli altri studenti l'hanno applaudita in quel momento. " ha detto Chen Lixia. Ha anche scoperto che Lele imparava meglio rispetto a prima grazie alla sua sicurezza acquisita.

Insieme ai tentativi di vari corsi basati su progetti in queste scuole rurali, nei cinque anni dal 2017 al 2022, le scuole primarie rurali di Jinyun hanno creato una piccola e micro alleanza scolastica. Di tanto in tanto, gli insegnanti dell'alleanza si riuniscono per scambiare idee su riforme e innovazione. Questa è anche l'origine del "modello Jinyun".

Zhao Weijin ricorda che la piccola e micro scuola ha avuto un totale di cinque o sei incontri, e ogni distretto si è alternato per condividere le esperienze: "Ad esempio, questo mese andremo a Huzhen, il mese prossimo andremo a Panxi, e il mese prossimo andremo a Xinjian... Bureau Wu sta facendo questo in Il ruolo più importante in questa faccenda è che ha influenzato le idee di un gruppo di presidi."

Quando è stato il turno di Zhao Weijin di assumere la direzione del distretto, ha parlato di "personalità scolastica". Era il suo secondo anno da preside e il progetto del curriculum del "Museo di architettura rurale" era stato sviluppato "dissi allora , mi sembrava che fossi sulla strada giusta." Ha detto: "Le diverse scuole dovrebbero essere in grado di integrarsi con i villaggi locali e scoprire caratteristiche diverse. Ciò che in definitiva vogliamo insegnare agli studenti è l'occhio per scoprire la bellezza".

Quando le scuole rurali stabilirono un tale meccanismo di comunicazione, la riforma dell’istruzione si espanse davvero all’intera contea. Allo stesso tempo, riecheggia anche l’esigenza della politica della doppia riduzione di ridurre l’onere a carico degli studenti. Nel luglio 2022, il 21st Century Education Research Institute e cinque uffici educativi della contea hanno pubblicato congiuntamente il "Consenso Jinyun". Il consenso affermava che "l'educazione rurale deve avere il coraggio di seguire la propria strada, basarsi su classi e scuole piccole, sull'ecologia naturale dell'educazione rurale ed esplorare un modello educativo che sia più adatto ai bambini rurali. L'educazione rurale dovrebbe e può avere il suo aspetto."

In questo modo, non è comune che un consenso prenda il nome di una contea in tutto il paese. Quello è stato il momento più glorioso dell’esperimento educativo di Jinyun.

Prendi una brutta piega

Wu Liming ricorda i giorni in cui passava in secondo piano, pochi mesi dopo la pubblicazione del Consenso Jinyun. Quello era il suo dodicesimo anno come vicedirettore dell'Ufficio per l'Istruzione.

Il cambiamento di posizione di Wu Liming ha messo in luce un’evidente fragilità del modello Jinyun: una volta che il leader principale che guida il progetto termina il suo mandato, l’intero progetto potrebbe scivolare in una direzione imprevedibile. Questo fenomeno non è esclusivo di un settore.

Per il preside Zhao Weijin, il segno diretto che il modello Jinyun è passato dalla prosperità al declino potrebbe essere che le riunioni della piccola e micro alleanza non si terranno più. "Si terrà per l'ultima volta nel 2022 e scomparirà nel 2023." Subito dopo, nel primo semestre del 2023, tutti i corsi precedentemente sviluppati sono stati sospesi. "La nuova visione dell'ufficio è che così sarà influenzare l’apprendimento. Questa questione mostra la differenza nelle filosofie educative tra i due leader”.

Ma la fine del mandato di Wu Liming non è la ragione fondamentale della svolta nell'intera riforma. La ragione più profonda risiede nell'andamento dell'intero sistema di valutazione dell'istruzione.

Jinyun si trova in una zona montuosa con pochi terreni coltivabili. La gente del posto la descrive come "otto montagne, una acqua e una terra agricola". Per quanto riguarda il concetto di educazione, nella zona circola uno "spirito di sottaceti" Lao Du, presidente della Federazione dei circoli letterari e artistici di Jinyun, ha detto: "Ci sono pochissimi piatti locali nella nostra zona, e ce ne sono. niente da mangiare in inverno, quindi essiccamo le verdure trasformandole in prugne sott'aceto. Siamo simili alle prugne di Shaoxing. " Le verdure sono diverse, le nostre prugne sott'aceto vengono essiccate molto per paura che si rovinino. Quando erano a scuola, generazioni di persone. cresciuto mangiando sottaceti sottaceto.

Lao Du e Wu Liming sono vecchi compagni di classe da trent'anni. Mentre studiavano, portavano con sé le prugne e finalmente uscivano dalle montagne. "Arrotola l'umeboshi e portalo a scuola. Quando lo mangi, metti l'umeboshi sul riso al vapore. Mangialo così e vai al college."

Nello Zhejiang, Jinyun ha sempre attribuito grande importanza all'istruzione. La scuola media locale Jinyun è da molti anni la numero uno a Lishui. Essendo una scuola media a livello di contea, anche i genitori della città di Lishui verranno qui per mandare i loro figli a studiare qui. Prendendo come esempio il 2019, il primo posto nelle arti e nelle scienze liberali di Lishui quest'anno è stato tutto della Jinyun Middle School. Anche le principali scuole superiori dello Zhejiang, come altri luoghi in tutto il paese, classificheranno il numero di persone ammesse a Qingbei nella provincia. Essendo una scuola media a livello di contea, la Jinyun Middle School ha avuto 4 persone ammesse a Qingbei nel 2019 e una classe. addirittura 47 persone hanno superato il traguardo dell'Università di Zhejiang. Prima del 2022, il numero di studenti di Jinyun Qingbei è sempre stato classificato tra le scuole superiori della provincia di Zhejiang.

Ma nel 2024 la situazione è cambiata. Il numero di persone ammesse a Qingbei nella scuola media Jinyun è diminuito. Nella lista online di Qingbei nella provincia di Zhejiang, Jinyun è scesa al di fuori del 30° posto. All'interno di Lishui, è stata superata dalla scuola media Lishui e dalla scuola media Suichang Yucai. Nell'interpretazione di alcune persone locali, la ragione del calo dei punteggi degli esami di ammissione all'università di Jinyun è attribuita all'esperimento di riforma dell'istruzione "anti-involuzione".

Cose più pericolose devono ancora arrivare. Per bilanciare la fonte studentesca ed evitare la "pizzicatura", Zhejiang ha emanato una nuova politica di ammissione per le scuole superiori ordinarie nel 2021, vietando l'iscrizione interregionale. Ciò significa che la scuola media Jinyun può reclutare studenti solo all’interno della contea di Jinyun e non può più reclutare studenti di alta qualità da altre contee e città di Lishui. Anche i punteggi degli esami di ammissione all'università della Jinyun Middle School quest'anno sono diminuiti drasticamente rispetto all'anno scorso, e la scuola non ha nemmeno annunciato la buona notizia.

Ciò significa che le forti aspettative dell’intera contea di Jinyun nei confronti dell’istruzione alla fine si ridurranno ai risultati.

Ma l’orientamento orientato ai test che pone troppa enfasi sui punteggi è esattamente ciò a cui Wu Liming si oppone. Una delle misure più efficaci nell'istruzione orientata agli esami è l'esame unificato, che viene organizzato ogni anno in tutto il paese. "C'è un solo esame unificato per i nove anni dell'istruzione obbligatoria, che si chiama esame di ammissione alla scuola superiore. Altri non sono ammessi ed sono espressamente vietati. Il Ministero della Pubblica Istruzione ha documenti, la Provincia ha documenti, il Comune ha documenti e la nostra contea ha i documenti, ma sostanzialmente tutte le regioni stanno sostenendo l’esame unificato, che è stato ribattezzato test di alfabetizzazione, e non è solo a Jinyun, ma viene sostenuto anche in altri posti”.

"I punteggi degli esami unificati vengono in realtà utilizzati come indicatori KPI per misurare se gli insegnanti si dedicano all'insegnamento e se le scuole si dedicano alla gestione delle scuole. La cosa più spaventosa è che questo indicatore determinerà la promozione del preside e determinerà la valutazione del titolo professionale di insegnanti. Questo è tipico utilitarismo, ma così facendo diventa il suolo”, ha detto Wu Liming.

Per questo motivo Wu Liming è stata particolarmente entusiasta quando nel giugno 2021 è iniziata la doppia riduzione. "Dico che è troppo tempestivo. L'introduzione di questa politica. Da un lato, la doppia riduzione richiede la riduzione del carico eccessivo di compiti a casa e, dall'altro, richiede la riduzione dell'eccessiva formazione fuori sede. Il significato essenziale dietro queste due cose c’è la riduzione del numero degli insegnanti, l’eccessivo controllo dei genitori sui figli”.

Dopo aver implementato l'esperimento educativo "anti-involuzione", Wu Liming una volta ha cercato di indebolire gli indicatori di prestazione. Questo era anche il motivo fondamentale per cui i presidi delle scuole rurali dell’epoca erano liberi di esplorare corsi basati su progetti più interessanti e più integrati con la campagna. Una volta allentato il meccanismo di valutazione, ogni preside potrà mettere in gioco i propri punti di forza.

Tuttavia, nella tendenza più ampia del momento, le scuole rurali stanno scomparendo collettivamente, il che è diventato la goccia più critica che fa traboccare il vaso il modello Jinyun.

Dietro a ciò ci sono sia la tendenza all’urbanizzazione sia la realtà che il numero delle nascite diminuisce di anno in anno. I dati pubblici mostrano che dal 2001 in poi è stato attuato il "consolidamento delle scuole". Entro il 2020, in 20 anni in tutto il Paese erano scomparse un totale di 328.672 scuole primarie, con una media di 45 al giorno. La maggior parte di queste scuole in via di scomparsa sono scuole rurali.

Allo stesso tempo, nel 2023, a livello nazionale ci saranno 17 milioni di bambini in età di scuola primaria e, quattro anni dopo, il numero scenderà drasticamente a 10 milioni. Oltre al continuo afflusso di studenti dalle zone rurali verso le città della contea, un gran numero di scuole rurali saranno costrette a chiudere per mancanza di studenti. Poiché lo Stato stanzia fondi per l’istruzione sulla base di 100 studenti alle scuole con meno di 100 studenti, quando il numero delle “scuole dei passeri” aumenta, non solo assorbe troppe risorse per gli insegnanti, ma richiede anche più fondi per l’istruzione.

Jinyun non fa eccezione. Tian Xiaoxiang, della sezione Insegnamento e ricerca dell'Ufficio educativo della contea, un tempo era il preside di una scuola elementare locale. Ha detto che a Jinyun le scuole sono divise in tre categorie: A, B e C in base al numero di studenti . Le scuole primarie con più di 1.000 studenti appartengono alla categoria A, le scuole primarie con più di 300 studenti appartengono alla categoria B e il resto appartiene alla categoria C, che sono fondamentalmente tutte scuole primarie rurali.

"L'anno scorso c'erano un totale di 43 scuole primarie a Jinyun. Quest'anno saranno 34, e l'anno prossimo ce ne saranno ancora meno." Tian Xiaoxiang ha detto: "Le nove scuole che sono scomparse sono tutte scuole primarie rurali. Loro." si trasformeranno da scuole primarie in centri didattici Se ci sarà un altro preside, scompariranno progressivamente nel tempo, e allo stesso tempo ci saranno più scuole di classe A”.

La maggior parte delle scuole rurali che hanno apportato innovazioni nella piccola e micro alleanza sono ormai scomparse e sono diventate storia.

un altro futuro

Nel 2023, Zhao Weijin fu infelice quando apprese che la scuola elementare in cui lavorava stava per essere chiusa e trasformata in una sede didattica. Perché si sta preparando a mettere a punto la sua esperienza nell'esplorazione del curriculum per progetti come il Museo di Architettura Rurale negli ultimi tre anni. Il tema è "Come possono le piccole e micro scuole ereditare l'eccellenza della cultura locale?". Vuole promuovere questa esperienza a livello nazionale perché ha visto personalmente i sorrisi dei bambini dopo aver partecipato a questi corsi, così come la loro riscoperta e identificazione con la campagna.

"Dammi solo uno o due anni in più e sarà sufficiente." Ma non aveva più tempo. Successivamente verrà trasferito come preside alla Shuangxikou Primary School, un'altra piccola scuola rurale che sta per scomparire.

Ma Xinfei lo ha chiamato per incoraggiarlo: "Nove scuole rurali sono state trasformate in sedi di insegnamento, e otto dei presidi sono andati in altre scuole per ricoprire il ruolo di vicepresidi. I più giovani sono stati trasferiti in città, ma tu sei ancora il preside , e puoi essere considerato un capo dell'ufficio, ti riconosco."

Gli ci sono voluti cinque minuti per capirlo: "Lavoro ancora in una piccola impresa e posso ancora fare quello che intendevo fare inizialmente, giusto?" Prima dei 40 anni, inizialmente pensava che la sua vita sarebbe stata quella proprio così: assumersi la responsabilità del lavoro politico ed educativo in una scuola, integrarsi nella vita del capoluogo di contea, acquisire gradualmente peso e diventare gradualmente capaci di vedere il futuro decenni dopo. Ma ora cominciò a fare esercizio ogni giorno e ogni notte pensava a come gestire la scuola. A volte si alzava nel cuore della notte e scriveva le idee sul suo quaderno per paura di dimenticarle. L'ideale dell'educazione gli cambiò la vita.

Come Zhao Weijin, coloro che hanno partecipato a questa riforma sono stati cambiati dalla luce degli ideali educativi.

Yin Yiqing, il preside che insegnava agli studenti a costruire ponti di legno, è stato trasferito in una scuola elementare più grande come vice preside. Le condizioni di questa scuola elementare sono molto migliori rispetto alla scuola elementare rurale che frequentava. Quando l'ho incontrato, mi ha portato a visitare l'aula delle attività di stampa 3D della scuola. Nella sala delle attività c'erano più di cinque stampanti 3D, una delle quali stava stampando. Tre pareti dell’aula sono piene di opere stampate in 3D. Il costo di questa sola aula va da 200.000 a 300.000 yuan e i materiali di consumo costano 80 yuan per ogni opera stampata.

Yin Yiqing finalmente non deve più scervellarsi e risparmiare soldi per comprare materiali per gli studenti con cui tutti possono giocare. Ma non gli piace molto. "Si può dire che la stampa 3D sia solo un'abilità, e i prodotti stampati sono tutte decorazioni." In passato, i bambini della scuola elementare del villaggio usavano attizzatoio, bicchieri di carta e rifiuti per costruire torri e automobili, e stavano creando.

Ma Xinfei, che guida gli studenti nei progetti scolastici, è forse l'unico tra tutti i presidi che è andato in una scuola più grande per diventare preside. Ha frequentato una scuola di categoria B con più di 800 studenti. I suoi ideali educativi non sono cambiati: "Le persone che formiamo sono tutte uguali. Hanno tutte bisogno di avere connessioni emotive, avere capacità estetiche, avere un forte senso del valore sociale e avere un buon corpo. È solo che le risorse lo sono". diverso, magari in città hanno modelli aerospaziali, navi da guerra, aerei, ecc., ma in campagna abbiamo la campagna, abbiamo i campi, l’acqua, le piante, gli animali”.

Ma Xinfei è una persona che osa pensare e agire. Nella nuova scuola, ha portato gli studenti ad allevare pecore, conigli, anatre... e ha persino piantato dei cocomeri nella scuola. "C'era un vicepreside che sapeva come coltivare le angurie, quindi gli ho chiesto di sviluppare un corso di progetto per gli studenti sulla coltivazione delle angurie. Prima nessuno studente sapeva come coltivare le angurie, ma ora lo sa. Ad esempio, quando si coltiva il melone viti, dovrebbero andarsene. Ci sono due steli principali e non puoi concimarli in modo casuale. Ha scoperto che ogni volta dopo la lezione, c'erano bambini che andavano in giro per osservare la crescita dell'anguria, il che dimostra che gli studenti sono molto interessati. "

Quest'estate, ogni classe ha inaugurato un raccolto eccezionale di angurie. La classe con più di 20 angurie piantate. "Dopodiché, ci saranno una serie di attività, come tagliare i meloni per farne cappelli, preparare piatti di frutta, organizzare gare di consumo di angurie, gare di trasporto di angurie, ecc." altri argomenti sono stati integrati.

Ma c’è anche una tendenza evidente per quanto riguarda il rendimento scolastico, quasi tutti i presidi sono diventati più moderati.

"Dopo tutto, l'ambiente attuale della Cina si basa ancora sul rendimento, e la realtà e gli ideali devono andare di pari passo." Ma Xinfei ha detto: "La valutazione dei presidi da parte dell'Ufficio per l'Istruzione si basa sul rendimento scolastico, quindi sto effettivamente facendo delle riforme adesso, ma non posso farlo". non posso Se perdi il tuo rendimento scolastico, penso che tutti i tuoi sforzi precedenti saranno sprecati." In termini di formazione, ha idee diverse. "Non voglio formare studenti che studiano duramente, voglio formare studenti intelligenti , anche se non riescono a ottenere buoni voti. A volte possiamo aiutarlo ad aprire altre strade”.

Ciò è coerente anche con il percorso di vita di Ma Xinfei.

Ora, quando Zhao Weijin diventa preside della scuola elementare di Shuangxikou, la sua attenzione è rivolta anche al miglioramento delle prestazioni. "Se i miei voti scolastici precedenti erano superiori alla media," Zhao Weijin fece un gesto con la mano all'altezza delle spalle, "allora i miei voti scolastici attuali sono proprio qui. Alcuni insegnanti non preparano nemmeno le lezioni. All'improvviso la sua mano è caduta." direttamente alle gambe.

"Ora che sono qui, devo trovare la cosa più importante e sfondarla prima, e non lasciare che l'intero piatto venga rovinato, giusto?" Ha trovato un modo per unire due scuole elementari vicine per creare un "tre scuole." "Joint Research Institute" pagato per assumere insegnanti in pensione provenienti da scuole prestigiose per frequentare le lezioni e aiutare gli insegnanti della scuola. "Abbiamo invitato questa insegnante in pensione. Come nostra supervisore generale, un tempo era molto ansiosa. Poiché ha scoperto perché la qualità dell'insegnamento della scuola era così scarsa, abbiamo chiesto agli insegnanti di iniziare dagli standard di correzione dei compiti e di partire dalle basi di preparazione della lezione."

Zhao Weijin conosce anche alcune "scorciatoie", come chiedere agli alunni della prima media di restare fino a tardi dopo la scuola per lo studio autonomo, o occuparsi di qualche altro orario del corso "Finché lavori duro, i tuoi voti miglioreranno, ma così facendo contro la mia intenzione originale, non voglio farlo." Allo stesso tempo, ha anche introdotto nella scuola i corsi vivaci che aveva sviluppato in precedenza. Ad esempio, per le ciliegie locali, ha sviluppato una serie di corsi sulla raccolta e la vendita delle ciliegie gli studenti balbettavano e furono vendute diverse scatole. Alla fine, sono state vendute solo due scatole da 30 ciliegie e Zhao Weijin le ha acquistate lui stesso.

In un certo senso, l’esperimento educativo di Jinyun è entrato nell’“era post-riforma”. A giudicare dalle nuove esplorazioni di questi principi, sebbene la piccola e micro alleanza sia gradualmente diminuita, ognuno utilizza i propri metodi per portare avanti il ​​concetto dell’anno.

Zhao Hongzhi, ex direttore del Centro rurale del 21st Century Education Research Institute, ritiene che oggi abbiamo sempre meno scuole rurali e le scuole primarie stanno diventando sempre più grandi. Questo potrebbe essere un periodo che deve essere vissuto. "Guardando alle scuole primarie di tutto il mondo, devono avere meno di 300 studenti per avere le proprie caratteristiche di gestione scolastica. Se ci sono più di 300 studenti, possono solo essere standardizzate. Ora le scuole nazionali stanno entrando in un periodo di standardizzazione perché in passato erano troppo non standardizzati. Solo attraversando questo processo di standardizzazione possiamo andare avanti”.

"La realtà dell'eccessiva concentrazione sui voti non può essere sradicata, perché l'intera società è relativamente ansiosa e i genitori chiederanno i voti alla scuola. Mio figlio te li invierà e i voti non saranno nulla. Non è realistico giocare così ogni giorno. Ma ora, il dipartimento dell'istruzione ha iniziato a prestare attenzione a questo problema, e anche molte contee e città hanno avviato nuovi sistemi di gestione, perché i talenti di cui abbiamo veramente bisogno non si ottengono attraverso il reclutamento", ha detto Zhao Hongzhi.

Sebbene abbia lasciato il sistema educativo, Wu Liming continua a correre avanti e indietro per l'istruzione. Il 2 luglio ha incontrato due vecchi colleghi. Come prima, ha dedicato circa quaranta minuti a spiegare il suo nuovo concetto di educazione musicale, che era più ambizioso e più ampio rispetto ai precedenti esperimenti educativi, ora vuole iniziare dal piccolo.

Il direttore dell'asilo Chen Weifei ha parlato anche della recente attività in cui ai bambini è stato chiesto di "ascoltare la pioggia". Questo fa sentire Wu Liming che il fuoco del "Modello Jinyun" non è stato davvero spento.

Chen Weifei ha preparato un impermeabile per ogni bambino, quindi il preside ha inviato un invito al gruppo per un evento di questo tipo. Spettava ai genitori portare volontariamente i propri figli a partecipare. Alla fine hanno partecipato più di dieci bambini. Anche alcuni genitori che sono venuti con loro per immergersi nella pioggia sono rimasti commossi dalla vicinanza dei loro figli alla natura. "Wu Bureau, non hai visto che avevo tutti i pantaloni bagnati quel giorno. Sono caduto due volte e avevo il sedere e le ginocchia coperti di fango. Ma ero anche molto felice quel giorno. L'atmosfera felice dei bambini ti contagierà ."

Quel giorno i bambini indossavano stivali da pioggia e saltavano in una pozzanghera come Peppa Pig. Negli stivali da pioggia c'era dell'acqua, quindi li ho tolti e li ho buttati fuori, poi ho continuato a cercare le pozzanghere. Alcuni bambini andarono a scuotere l'albero, e l'acqua cadde dall'albero. Gli adulti lo evitarono, ma i bambini invece alzarono la testa, lasciando cadere tutta la pioggia sui loro volti. Alcuni bambini usano secchi di plastica per raccogliere l'acqua piovana e piccoli insetti e lumache che strisciano fuori.

In quel momento il mondo intero si riempì del rumore della pioggia e delle risate dei bambini.