berita

한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina

gelar doktor tidak hanya sekedar lambang kemampuan akademis, tetapi terkadang juga menjadi sebutan bagi orang sukses.orang-orang ini sudah identik dengan “anak orang lain” sejak kecil.mereka selalu memanfaatkan pembelajaran untuk mengubah nasibnya tujuan hidup. di mata orang lain, merekalah yang terpilih.

faktanya, hanya mereka sendiri yang tahu bahwa belajar untuk mendapatkan gelar ph.d.

beberapa waktu lalu, ada pencarian hangat di zhihu: mengapa beberapa phd dari universitas bergengsi tidak putus sekolah setelah bunuh diri? hal itu memicu banyak diskusi. belakangan, pertanyaan tersebut diblokir, yang mungkin berdampak lebih kecil atau lebih kecil.

faktanya, beberapa tahun terakhir ini banyak sekali pemberitaan tentang bunuh diri para dokter dari universitas-universitas bergengsi.setiap kali berita seperti itu tersiar, kita semua meratapi dan bertanya-tanya mengapa orang-orang berbakat yang tinggal selangkah lagi untuk lulus berhasil memilih untuk berangkat di jalan yang penuh duri. dan seringkali di balik berita tersebut, selalu ada orang yang bertanya:"kalau bisa belajar, belajarlah. kalau tidak bisa, putus sekolah. kenapa bunuh diri?"

namun putus sekolah mungkin tidak semudah itu.

seberapa sering dokter dari universitas bergengsi melakukan bunuh diri? kecuali beberapa peristiwa yang menjadi topik hangat di masyarakat dan terkenal melalui pemberitaan. bahkan masih banyak lagi yang mungkin tidak dilaporkan.

xiaoqiu baru-baru ini menemukan penilaian seperti itu saat menjelajahi jaringan dokumen penghakiman tiongkok.

seorang mahasiswa phd dari universitas peking bunuh diri pada malam pembelaannya.ayahnya menggugat sekolah tersebut, percaya bahwa sekolah tersebut gagal memenuhi kewajiban hukumnya untuk melindungi hak dan kepentingan sah mahasiswa pascasarjana.mahasiswa pascasarjana menderita tekanan non-akademik,sekolah tidak membimbing siswanya dengan cara yang terstandar.

kami berharap sekolah akan mengeluarkan permintaan maaf tertulis dan membayar kompensasi atas penutupan fakta, penolakan untuk bertanggung jawab, dan perilaku tidak masuk akal lainnya.

banding tersebut kemudian ditolak pada tingkat kedua.

berdasarkan putusan, mahasiswa doktoral li merupakan mahasiswa program magister dan doktoral di universitas peking, mempelajari psikologi dasar di departemen fisiologi.di pagi hari pada hari pembelaan tesis doktoralnya, li memilih untuk bunuh diri.dan meninggalkan kata terakhir tertulis:

"aku minta maaf. aku mengacau. aku bertentangan dengan harapan semua orang dan menjadi orang yang tidak berguna. ibu, ayah, aku minta maaf, aku minta maaf. guru li, aku minta maaf. qian, semua orang di laboratorium, saya minta maaf. saya minta maaf. saya minta maaf. maaf. maaf. tidak ada gunanya menjadi pengecut seperti saya.

berdasarkan uraian orang tua li, alasan utama mengapa mereka yakin anaknya akan bunuh diri adalah:

pendapat revisi yang diberikan li pada tahap awal pembelaan. tidak setuju dengan pendapat instruktur. meskipun li lulus pra-pertahanan tesis doktoralnya, dia berada di bawah tekanan psikologis yang luar biasa.lee tidak mampu menangani situasi akibat perspektif akademis yang berbeda ini;selain itu, rencana eksperimen li ditinggalkan tanpa alasan apapun, dan dia tidak mau menulis opini akademis yang berbeda dalam artikel tersebut dan tidak tahu bagaimana memodifikasinya, sehingga dia memilih untuk bunuh diri.

oleh karena itu, orang tua menggugat universitas peking, percaya bahwa sekolah gagal memenuhi kewajiban hukumnya untuk melindungi hak dan kepentingan sah mahasiswa pascasarjana, menyebabkan mahasiswa pascasarjana mengalami tekanan non-akademik, dan sekolah gagal membimbing siswa dalam cara yang terstandar.

belakangan, pengadilan memutuskan bahwa semua bukti yang diberikan oleh orang tua li:

bukti-bukti seperti kata-kata terakhir li, formulir review laporan proposal tesis doktor li, catatan rapat review proposal tesis doktor li, review tesis doktoral li secara anonim, dll.tidak mungkin membuktikan secara langsung bahwa universitas peking telah melakukan kesalahan.。

dan beberapa bukti yang diberikan oleh universitas peking: tutor meminta li untuk lebih banyak istirahat sebelum pembelaannya, dia berkomunikasi dengan orang tuanya melalui telepon dan memberi tahu mereka bahwa li lulus ujian awal, dan beberapa teman sekelas mengatakan bahwa mereka cemas terhadap li. bulan sebelum pembelaannya. tapi tidak lebih cemas dibandingkan waktu-waktu lainnya. saya tidak melihatnya tiga hari sebelum pembelaan. perbedaan pendapat akademis merupakan fenomena umum dalam suatu kelompok akademis, dan sebagainya.semua membuktikan bahwa universitas peking telah memenuhi kewajibannya yang relevan。

oleh karena itu, pengadilan memutuskan bahwa permintaan orang tua li agar universitas peking memikul tanggung jawab hukum yang relevan tidak memiliki dasar faktual dan hukum, dan pengadilan tidak akan mendukungnya. namun pada saat yang sama, pengadilan memutuskan bahwa orang tua li mengajukan beberapa saran untuk pelatihan dan reformasi pendidikan mahasiswa doktoral sains ke universitas peking. meskipun diajukan sebagai bukti, terlihat bahwa orang tua li sangat memikirkan kejadian tersebut dan telah melakukannya pemikiran mendalam tentang kebijakan sekolah. saran yang mendalam dan relevan diajukan untuk pengembangan masa depan dan pengembangan bakat, dengan tujuan untuk menghindari tragedi serupa terulang kembali.universitas peking juga harus memperhatikan saran yang dikemukakan oleh orang tua li dan memperkuat tes psikologis dan pelacakan siswa di pendidikan masa depan untuk mencegah terjadinya kecelakaan serupa.。

selain itu, pada tingkat kedua, pengadilan menyebutkan:dalam penelitian akademis, wajar jika guru berbeda pendapat. justru karena perbedaan pendapat itulah inovasi dan pengembangan penelitian akademis dapat digalakkan.guru juga mempunyai hak untuk memilih rencana eksperimen. jalan akademis memang sulit dan panjang, penuh duri, dan proses spekulasi pasti sangat menyakitkan, tapi ini juga yang menjadi daya tarik penelitian akademis.proses penelitian akademis tidak hanya membutuhkan usaha sendiri, tetapi juga membutuhkan komunikasi dan pertukaran dengan peneliti lain. sebagai mahasiswa doktoral di sekolah tersebut, li memiliki kapasitas penuh untuk berperilaku sipil ketika menghadapi tekanan, ia dapat berkomunikasi dengan guru, atau jelaskan situasi yang relevan dengan sekolah, gunakan berbagai cara untuk menyelesaikan masalah yang anda hadapi, dan selesaikan kebingungan ideologis anda, daripada memilih untuk mengakhiri hidup dengan bunuh diri.

oleh karena itu, keputusan asli ditegakkan. namun disebutkan juga bahwa universitas peking juga harus memperhatikan saran yang diberikan orang tua li.memperkuat deteksi dan pelacakan psikologi siswa dalam pendidikan masa depan, mendorong guru untuk memperkuat komunikasi dan pertukaran dengan siswa, dan membantu siswa meningkatkan konstruksi garis pertahanan psikologis sekaligus memperkuat pengetahuan dan keterampilan profesional siswa.。

setelah melihat apa yang terjadi, saya hanya merasa sedih. menjelang pembelaan tesis doktor, kesuksesan sudah begitu dekat, namun mahasiswa doktoral tersebut memilih berhenti disini selamanya. di balik kejadian tersebut, rasanya mustahil bisa membedakan siapa yang benar dan siapa yang salah dengan putusan ini. namun yang patut direnungkan adalah bahwa mahasiswa pascasarjana yang memilih metode ekstrim ini memiliki masalah psikologis yang besar. dan hal semacam ini tidak jarang terjadi di perguruan tinggi dan universitas.

survei doktoral "alam" kelima menunjukkan bahwa,mahasiswa doktoral tiongkok menghadapi tantangan besar dalam perjalanan memperoleh gelar doktor.dari berbagai aspek,mahasiswa ph.d. di tiongkok sedikit lebih "sulit" dibandingkan mahasiswa dari negara lain.angka yang sangat mengejutkan adalah bahwa di antara mahasiswa tiongkok yang berpartisipasi dalam survei ini, hanya 55% yang menyatakan bahwa mereka setidaknya sebagian puas dengan karir doktoral mereka. di antara 5.630 responden di luar tiongkok, kepuasan mencapai 72%.

sebagian besar responden yang meninggalkan komentar menyatakan sikap yang relatif negatif. seorang siswa menulis,“jangan belajar untuk gelar phd di negara ini, tidak ada yang akan membantu anda, tidak ada yang akan memahami anda, ini adalah penjara.”komentar lain menulis,“belajar untuk mendapatkan gelar ph.d. sangat menegangkan, di luar ekspektasi saya.”dalam banyak hal, stres adalah bagian dari sistem secara keseluruhan, kata chen di, ahli biologi sel di universitas nanjing. “sebagian besar sekolah mengharuskan mahasiswa pascasarjana untuk menerbitkan setidaknya satu makalah sebagai penulis pertama, dan jurnal yang mereka terbitkan harus memiliki faktor dampak tertentu sebelum mereka mendapatkan gelar doktor,” katanya “semua orang harus produktif. "

dalam lingkungan seperti itu, penelitian doktoral tampaknya mempunyai dampak yang semakin besar terhadap kesehatan mental.

dalam survei tersebut, 40% responden tiongkok mengatakan bahwa mereka mencari bantuan untuk depresi atau kecemasan yang disebabkan oleh studi untuk gelar phd. angka ini sedikit lebih tinggi dibandingkan angka 36% di negara-negara lain di dunia. bagi pelajar tiongkok, sumber daya di bidang ini sering kali terbatas. dari mereka yang mencari bantuan, hanya 10% yang menerima bantuan bermanfaat di almamaternya; di belahan dunia lain, angkanya 28%.

justru karena itulah banyak mahasiswa pascasarjana yang melakukan perilaku ekstrim akibat tekanan psikologis yang berlebihan. kebanyakan dari mereka kuliah di universitas bergengsi, ada yang sudah kita lihat di pemberitaan, namun lebih banyak lagi yang tidak diberitakan.

penulis dengan santai mencari di zhihu dan menemukan pertanyaan serupa.

ada begitu banyak, jumlahnya tidak dapat dipercaya.

di bawah jawaban ini, seseorang selalu berkomentar:“kalau berani bunuh diri kenapa tidak putus sekolah?mengapa mengambil langkah ekstrem seperti itu? "

namun kenyataannya, putus sekolah tidaklah sesederhana itu!

entah bertahan atau mati, dua pikiran ini bertengkar di benak saya setiap hari. inilah yang diceritakan teman saya ketika dia menemui hambatan saat belajar untuk gelar ph.d.

faktanya, saya yakin banyak mahasiswa pascasarjana seperti dia, yang menganggap penelitian ilmiah itu indah dan romantis, tetapi anda tidak akan berpikir demikian ketika masuk laboratorium. begitu anda mulai melakukan penelitian, berbagai kesulitan pasti akan muncul.

bagi lebih banyak mahasiswa, menuntut ilmu untuk meraih gelar ph.d bukan hanya urusan pribadi, tapi juga urusan keluarga.

anda telah belajar dengan giat selama lebih dari 20 tahun, dan tidak mudah untuk menghidupi keluarga anda untuk belajar untuk gelar phd. semua orang menantikan kelulusan phd anda. bagaimana anda bisa memberi tahu mereka bahwa kelulusan anda mungkin ditunda?

seringkali di banyak keluarga, orang tua bukanlah seorang ph.d atau berpendidikan tinggi. mereka tidak memiliki pengalaman dalam proses belajar untuk mendapatkan gelar ph.d., dan mereka tidak dapat memahami kerja keras orang-orang yang belajar untuk mendapatkan gelar ph.d.namun mereka memiliki ekspektasi yang sangat tinggi terhadap anaknya untuk menjadi berbakat dengan menempuh pendidikan ph.d.putus sekolah berarti anda menyesali harapan dan biaya waktu yang telah anda keluarkan. lagipula, selama kurun waktu ini, orang-orang seumuran sudah bekerja dan memasuki masyarakat untuk bekerja keras sejak dini. memilih untuk keluar berarti semua kerja keras selama beberapa tahun terakhir menjadi sia-sia. hal ini setara dengan mengatakan bahwa selama periode waktu ketika orang lain membuat kemajuan, saya memilih untuk tetap di tempat saya berada.

bagaimana cara putus sekolah di bawah tekanan yang begitu berat?

begitu pula pilihan putus sekolah juga akan mendapat tekanan dari masyarakat. dari masa kanak-kanak hingga dewasa, putra surga yang dibanggakan, anak orang lain, dan panutan semua orang, tiba-tiba belajar lebih dari sepuluh tahun tanpa hasil, terjatuh. keluar dari sekolah, dan berubah menjadi seorang yang merosot. "bahan ajar yang negatif bahwa membaca tidak ada gunanya."

tekanan terbesar datang dari diri saya sendiri sebagai mahasiswa ph.d.

involusi sosial adalah hal yang serius, dan untuk itubagi mahasiswa pascasarjana yang sangat yakin bahwa mereka akhirnya akan memiliki masa depan setelah lulus,jika anda menghadapi kenyataan bahwa anda mungkin tidak dapat lulus saat belajar untuk sekolah pascasarjana,sering merasa tidak percaya diri dan ragu terhadap diri sendiri. bahkan kerja kerasnya selama bertahun-tahun tidak dapat memberinya masa depan yang baik. celah seperti tebing ini hanya bisa dicerna sendiri. apakah anda ingin memilih putus sekolah? itu berarti saya telah membuat pilihan yang salah selama bertahun-tahun. artinya saya mungkin tidak mempelajari materi itu sama sekali. ini merupakan pukulan besar bagi siswa yang telah berprestasi sepanjang masa.

kesimpulannya, tekanan yang disebabkan oleh putus sekolah tidak dapat diatasi dan sulit dihadapi oleh banyak siswa.

jika beberapa mahasiswa belajar untuk mendapatkan gelar phd setelah menyelesaikan gelar master, maka drop out berarti mereka masih memiliki gelar master. namun ada juga sebagian mahasiswa yang mengikuti model phd langsung. pada model ini, drop out berarti tidak akan memiliki gelar master sekalipun. bisakah anda menanggung kesenjangan kualifikasi akademis seperti itu?

jadi, apakah ada mahasiswa phd yang memilih untuk keluar? jawabannya adalah ya.

pembaca telah mengirimkan cerita mereka sendiri kepada kami.

saya mulai belajar untuk mendapatkan gelar ph.d. karena saya tertarik pada grafik komputer, dan nilai sarjana saya selalu sangat baik. saya merasa selama saya bekerja keras, saya akan bisa mendapatkan gelar ph.d. oleh karena itu, di antara tiga tawaran gelar master universitas zhejiang, gelar master universitas tsinghua, dan ph.d. universitas peking, saya memilih yang paling sulit.

namun dalam proses studi pascasarjana, saya semakin merasa belum berkembang sama sekali dalam penelitian ilmiah, dan merasa bahwa saya menekuni ilmu sipil. instruktur menyalahkan kurangnya hasil di laboratoriumnya karena kurangnya kerja keras siswa yang direkrutnya. namun semua tanda di sekelilingnya menyadarkannya bahwa "masalah dalam belajar untuk mendapatkan gelar ph.d. bukanlah kesalahannya."

singkatnya, dia memilih putus sekolah pada tahun kelima studinya.

banyak orang mengira dia sangat impulsif dan terburu-buru mengucapkan selamat tinggal kepada ip besar dan bos seperti universitas peking.

namun pembaca menceritakan kepada kami bahwa ia merasa setidaknya telah menghadapi hatinya sendiri dan berani meninggalkan hasil penelitian ilmiah yang ada dan menjelajahi wilayah baru di bidang lain yang asing.

ia berinisiatif memberikan dirinya kemungkinan lain dalam hidup. sekalipun kemungkinan tersebut tidak menjadi kenyataan di masa depan, ia tidak akan menyesal karena belum pernah mencobanya.

mampu belajar untuk mendapatkan gelar ph.d. dengan pikiran yang jernih merupakan suatu kebahagiaan yang besar dalam hidup, karena banyak orang yang belajar untuk mendapatkan gelar ph.d demi belajar untuk mendapatkan gelar ph.d.

dan yang lebih membahagiakan adalah mengerjakan tugas akademis karena cinta.

karena menyempurnakan diri berarti mencintai diri sendiri, dan mencintai diri sendiri adalah awal dari sebuah percintaan seumur hidup.

dari jawabannya, saya merasa bahwa dengan berani memilih putus sekolah adalah keselamatannya sendiri.

tentu saja penulis tidak menganjurkan putus sekolah ketika menghadapi tekanan atau merasa tertekan. kita semua adalah orang-orang yang pernah mengalami hal ini sebelumnya, namun saya tetap berharap semua orang dapat bertahan sampai hari ketika semuanya terungkap.

tapi yang lebih saya tidak ingin lihat adalah siswa berprestasi memilih jalan yang tidak bisa kembali seperti bunuh diri. jika anda menderita kecemasan akademik atau depresi.

sangatlah penting untuk belajar beristirahat dan menghilangkan stres dengan tepat. kita harus menyadari bahwa "penelitian ilmiah bukanlah segalanya dalam hidup anda".

selain itu, anda juga harus belajar berkomunikasi.

orang tua tidak mengerti mengapa kami tidak bisa menyelesaikan tugas yang diberikan oleh tutor kami, jadi kami memberi tahu mereka dengan cara yang mudah dimengerti, “ayah, bu, tutor saya bersikeras meminta saya untuk belajar cara menggunakan pisau dapur. untuk mengganti pisau bedah untuk operasi. tak seorang pun di dunia ini yang bisa memahaminya!”

keluarga anda selalu menjadi tempat berlindung yang aman. percayalah bahwa keluarga anda dapat memahami dan mendukung anda.

demikian pula, ambillah lebih banyak tindakan dan secara proaktif mintalah saran yang anda perlukan dari tutor dan sekolah.

yang paling penting adalah mencari tahu apa yang kita inginkan, lalu tidak takut dan berani mencoba.