nachricht

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ein doktortitel ist nicht nur ein symbol für akademische fähigkeiten, sondern manchmal auch ein etikett für eine erfolgreiche person. diese menschen sind seit ihrer jugend ein synonym für „die kinder anderer menschen“. sie haben immer das lernen genutzt, um ihr schicksal zu ändern lebensziel. in den augen anderer sind sie der auserwählte.

tatsächlich wissen nur sie selbst, dass ein doktoratsstudium weitaus weniger schön ist, als sie es sich vorgestellt haben.

vor einiger zeit gab es eine heiße suche auf zhihu: warum brechen einige doktoranden renommierter universitäten nicht ihr studium ab, nachdem sie selbstmord begangen haben? es löste viele diskussionen aus. später wurde die frage blockiert, was möglicherweise weniger oder weniger auswirkungen hat.

tatsächlich gab es in den letzten jahren viele nachrichten über den selbstmord von ärzten renommierter universitäten. immer wenn solche nachrichten bekannt werden, bedauern wir alle und fragen uns, warum sich diese talentierten menschen, die nur einen schritt von einem erfolgreichen abschluss entfernt sind, für den einstieg entscheiden auf einem solchen weg voller dornen kehre ich zurück. und oft stehen hinter diesen nachrichten immer leute, die fragen:„wenn du lernen kannst, dann lerne. wenn du es nicht kannst, dann hör auf. warum selbstmord begehen?“

aber der schulabbruch ist vielleicht nicht so einfach.

wie oft kommt es vor, dass ärzte renommierter universitäten selbstmord begehen? mit ausnahme einiger ereignisse, die zu heißen themen in der gesellschaft geworden sind und durch nachrichtenberichte bekannt sind. viele weitere werden möglicherweise nicht einmal gemeldet.

xiaoqiu entdeckte kürzlich ein solches urteil, als er im china judgment documents network stöberte.

ein doktorand der universität peking beging am vorabend seiner verteidigung selbstmord.sein vater verklagte die schule mit der begründung, dass die schule ihrer gesetzlichen verpflichtung zum schutz der legitimen rechte und interessen von doktoranden nicht nachgekommen sei.doktoranden litten unter nicht-akademischem druck,die schule führt die schüler nicht standardisiert an.

wir hoffen, dass sich die schule schriftlich entschuldigt und eine entschädigung für die vertuschung von tatsachen, die weigerung, verantwortung zu übernehmen und andere unangemessene verhaltensweisen zahlt.

die berufung wurde später von der zweiten instanz abgewiesen.

dem urteil zufolge handelt es sich bei doktorand li um einen master- und doktoratsstudenten an der universität peking, der in der abteilung für physiologie grundlagen der psychologie studiert.am frühen morgen des tages, an dem sie ihre doktorarbeit verteidigte, beschloss li, selbstmord zu begehen.und hinterließ ein schriftliches letztes wort:

„es tut mir leid. ich habe es vermasselt. ich habe allen erwartungen widersprochen und war ein nutzloser mensch. mama, papa, es tut mir leid, es tut mir leid. lehrer li, es tut mir leid. qian, alle im labor, es tut mir leid. es tut mir leid. es tut mir leid.

laut der beschreibung von lis eltern waren die hauptgründe, warum sie glaubten, ihr kind würde selbstmord begehen, folgende:

die revisionsmeinungen, die li in der frühen phase der verteidigung abgegeben hat. nicht mit der meinung des lehrers einverstanden. obwohl li die vorverteidigung seiner doktorarbeit bestanden hat, stand er unter enormem psychischen druck.lee war nicht in der lage, mit der situation umzugehen, die sich aus dieser anderen akademischen perspektive ergab;darüber hinaus wurde lis versuchsplan ohne angabe von gründen aufgegeben, und sie war nicht bereit, in dem artikel andere akademische meinungen zu verfassen und wusste nicht, wie sie ihn ändern sollte, also beschloss sie, selbstmord zu begehen.

aus diesem grund verklagten die eltern die peking-universität mit der begründung, dass die schule ihrer gesetzlichen verpflichtung zum schutz der legitimen rechte und interessen der doktoranden nicht nachgekommen sei, was dazu geführt habe, dass die doktoranden nicht-akademischem druck ausgesetzt seien, und dass die schule es versäumt habe, die schüler anzuleiten auf standardisierte weise.

später entschied das gericht, dass alle von lis eltern vorgelegten beweise:

beweise wie die letzten worte von li, das überprüfungsformular für den bericht über den vorschlag für eine doktorarbeit von li, aufzeichnungen über die sitzung zur überprüfung des vorschlags für eine doktorarbeit von li, eine anonyme überprüfung von lis doktorarbeit usw.es ist unmöglich, direkt zu beweisen, dass die peking-universität etwas falsch gemacht hat.。

und einige beweise der peking-universität: der tutor bat li, sich vor seiner verteidigung mehr ruhe zu gönnen, er telefonierte mit seinen eltern und teilte ihnen mit, dass li seine vorverteidigung bestanden habe, und einige klassenkameraden sagten, sie seien besorgt um li monat vor seiner verteidigung, aber nicht ängstlicher als zu anderen zeiten. ich habe sie drei tage vor der verteidigung nicht gesehen. unterschiede in der akademischen meinung sind in einer akademischen gruppe usw. ein häufiges phänomen.alle beweisen, dass die peking-universität ihren entsprechenden verpflichtungen nachgekommen ist。

daher entschied das gericht, dass dem antrag von lis eltern, die peking-universität solle die entsprechenden rechtlichen verantwortlichkeiten übernehmen, eine sachliche und rechtliche grundlage entbehrte und das gericht ihn nicht unterstützen würde. gleichzeitig entschied das gericht jedoch, dass lis eltern mehrere vorschläge für die ausbildungs- und ausbildungsreform von doktoranden der naturwissenschaften an der peking-universität eingereicht hatten. obwohl sie als beweismittel vorgelegt wurden, lässt sich erkennen, dass lis eltern intensiv über den vorfall nachgedacht und dies auch getan hatten es wurden tiefgreifende überlegungen zu den richtlinien der schule angestellt, mit dem ziel, die wiederholung ähnlicher tragödien zu verhindern.die peking-universität sollte auch den vorschlägen von lis eltern beachtung schenken und die psychologischen tests und die überwachung von schülern in künftigen ausbildungen verstärken, um zu verhindern, dass ähnliche unfälle passieren.。

darüber hinaus erwähnte das gericht in zweiter instanz:in der akademischen forschung ist es normal, dass lehrkräfte unterschiedliche meinungen haben. gerade aufgrund unterschiedlicher meinungen können innovation und entwicklung der akademischen forschung gefördert werden.lehrer haben auch das recht, versuchspläne auszuwählen. der akademische weg ist beschwerlich und lang, voller dornen, und der prozess der spekulation muss äußerst schmerzhaft sein, aber darin liegt auch der reiz der akademischen forschung.der akademische forschungsprozess erfordert nicht nur die eigene anstrengung, sondern auch die kommunikation und den austausch mit anderen forschern. als doktorand an der schule verfügt li über die volle fähigkeit, sich unter druck zu verhalten und mit lehrern zu kommunizieren informieren sie sich über die für die schule relevante situation, nutzen sie verschiedene mittel, um die probleme, mit denen sie konfrontiert sind, zu lösen und lösen sie ihre ideologische verwirrung, anstatt sich dafür zu entscheiden, ihrem leben durch selbstmord ein ende zu setzen.

daher wird das ursprüngliche urteil aufrechterhalten. es wurde jedoch auch erwähnt, dass die peking-universität auch den vorschlägen von lis eltern beachtung schenken sollte.stärken sie die erkennung und verfolgung der psychologie von schülern in der zukünftigen ausbildung, ermutigen sie lehrer, die kommunikation und den austausch mit schülern zu stärken, und helfen sie schülern, den aufbau psychologischer verteidigungslinien zu verbessern und gleichzeitig die beruflichen kenntnisse und fähigkeiten der schüler zu stärken.。

nachdem ich gesehen habe, was passiert ist, bin ich einfach traurig. am vorabend der verteidigung der doktorarbeit war der erfolg so nah, aber der doktorand beschloss, hier für immer aufzuhören. hinter dem vorfall scheint es unmöglich zu sagen, wer mit diesem urteil recht und wer unrecht hat. was jedoch eine überlegung wert ist, ist die tatsache, dass diese doktoranden, die sich für extreme methoden entscheiden, große psychologische probleme haben. und so etwas kommt an hochschulen und universitäten nicht selten vor.

die fünfte „nature“-doktorandenbefragung hat ergeben, dasschinesische doktoranden stehen auf dem weg zur promotion vor großen herausforderungen.aus vielerlei hinsichtdoktoranden in china sind etwas „schwieriger“ als studierende aus anderen ländern.eine sehr auffällige zahl ist, dass von den chinesischen studierenden, die an dieser umfrage teilnahmen, nur 55 % angaben, mit ihrer doktorandenkarriere zumindest teilweise zufrieden zu sein. unter den 5.630 befragten außerhalb chinas erreichte die zufriedenheit 72 %.

die meisten befragten, die kommentare hinterlassen haben, äußerten eine relativ negative einstellung. ein student schrieb:„studieren sie in diesem land nicht für einen doktortitel, niemand wird ihnen helfen, niemand wird sie verstehen, das ist ein gefängnis.“ein anderer kommentar schrieb:„das doktoratsstudium ist sehr stressig und übertrifft meine erwartungen.“stress sei in vielerlei hinsicht teil des gesamtsystems, sagte chen di, zellbiologe an der universität nanjing. „die meisten hochschulen verlangen, dass doktoranden mindestens eine arbeit als erstautor veröffentlichen, und die zeitschrift, die sie veröffentlichen, muss einen bestimmten impact-faktor haben, bevor sie einen doktortitel erhalten“, sagte er. „das ist fast unmöglich.“ "

in einem solchen umfeld scheint die doktorarbeit einen zunehmenden einfluss auf die psychische gesundheit zu haben.

in der umfrage gaben 40 % der chinesischen befragten an, dass sie hilfe bei depressionen oder angstzuständen gesucht hätten, die durch ihr doktoratsstudium verursacht wurden. dies ist etwas höher als die rate von 36 % im rest der welt. für chinesische studierende sind die ressourcen in diesem bereich oft knapp. von denen, die hilfe suchten, erhielten nur 10 % hilfreiche hilfe an ihrer alma mater, in anderen teilen der welt waren es 28 %.

genau aus diesem grund gibt es viele doktoranden, die aufgrund übermäßigen psychologischen drucks extreme verhaltensweisen begehen. die meisten von ihnen studieren an renommierten universitäten, aber über viele weitere wird nicht einmal berichtet.

der autor suchte beiläufig nach zhihu und fand ähnliche fragen.

es gibt so viele, die zahlen sind unglaublich.

unter diesen antworten hat immer jemand kommentiert:„wenn sie den mut haben, selbstmord zu begehen, warum brechen sie dann nicht die schule ab?warum einen so extremen schritt wagen? "

aber in wirklichkeit ist ein schulabbruch gar nicht so einfach!

entweder durchhalten oder sterben, diese beiden gedanken kämpfen jeden tag in meinem kopf. das hat mir mein freund erzählt, als er während seines doktoratsstudiums auf einen engpass stieß.

tatsächlich glaube ich, dass viele doktoranden wie er denken, dass wissenschaftliche forschung schön und romantisch ist, aber sie werden das nicht denken, wenn sie das labor betreten. sobald sie mit der recherche beginnen, werden unweigerlich verschiedene schwierigkeiten auftauchen.

für viele studierende ist das doktoratsstudium nicht nur eine persönliche angelegenheit, sondern auch eine familiäre angelegenheit.

sie studieren seit mehr als 20 jahren fleißig und es ist nicht einfach, ihre familie für ein doktoratsstudium zu ernähren. wie sollten sie ihnen sagen, dass ihr doktortitel verschoben werden könnte?

in vielen familien haben die eltern weder einen doktortitel noch eine hohe bildung. sie haben keine erfahrung im prozess des doktoratsstudiums und können die harte arbeit von menschen, die einen doktortitel erwerben, nicht verstehen.aber sie haben sehr hohe erwartungen, dass ihre kinder durch ein doktoratsstudium talente entwickeln.wenn sie die schule abbrechen, bedauern sie diese erwartung und den zeitaufwand, den sie bereits bezahlt haben. denn in dieser zeit sind gleichaltrige menschen bereits berufstätig und treten früh in die gesellschaft ein, um hart zu arbeiten. die entscheidung, das studium abzubrechen, bedeutet, dass die harte arbeit der letzten jahre umsonst war. das ist so, als würde ich sagen, dass ich mich in einer zeit, in der andere fortschritte machten, dafür entschieden habe, dort zu bleiben, wo ich war.

wie kann man unter so großem druck die schule abbrechen?

auch die entscheidung, die schule abzubrechen, wird von der gesellschaft unter druck gesetzt. von der kindheit bis zum erwachsenenalter wurde der stolze sohn des himmels, das kind anderer menschen und das vorbild aller, plötzlich mehr als zehn jahre lang ergebnislos studiert aus der schule und wurde zu einem degenerierten „ein negatives lehrmaterial, das lesen nutzlos macht.“

der größte druck kommt von mir selbst als doktorand.

die soziale revolution ist ernst und fürfür doktoranden, die fest davon überzeugt sind, dass sie nach ihrem abschluss endlich eine zukunft haben werden,wenn sie mit der realität konfrontiert werden, dass sie während ihres studiums an der graduiertenschule möglicherweise keinen abschluss machen können,fühlen sich oft unsicher und zweifeln an sich selbst. selbst seine jahrelange harte arbeit kann ihm keine gute zukunft bescheren. diese klippenartige lücke kann nur man selbst verdauen. möchten sie sich dafür entscheiden, die schule abzubrechen? das bedeutet, dass ich im laufe der jahre eine falsche wahl getroffen habe. das bedeutet, dass ich diesen stoff möglicherweise überhaupt nicht lerne. das ist ein schwerer schlag für studierende, die sich durchweg hervorgetan haben.

zusammenfassend lässt sich sagen, dass der druck, der durch den schulabbruch entsteht, für viele schüler unüberwindbar und schwer zu ertragen ist.

wenn einige studierende nach abschluss des masterstudiums ein doktoratsstudium absolvieren, bedeutet ein abbruch, dass sie noch über einen masterabschluss verfügen. es gibt aber auch einige studierende, die sich im direkt-doktoranden-modell befinden. bei diesem modell bedeutet der abbruch, dass sie nicht einmal einen master-abschluss haben. können sie sich eine solche lücke in der akademischen qualifikation leisten?

haben sich doktoranden entschieden, ihr studium abzubrechen? die antwort ist ja.

leser haben uns ihre eigenen geschichten übermittelt.

ich begann mit dem doktoratsstudium, weil ich mich für computergrafik interessierte und meine bachelor-noten immer ausgezeichnet waren. ich hatte das gefühl, dass ich einen doktortitel bekommen würde, solange ich hart arbeitete. deshalb habe ich mich unter den drei angeboten für den master-abschluss der zhejiang-universität, den master-abschluss der tsinghua-universität und den ph.d. der peking-universität für das schwierigste entschieden.

doch im verlauf meines studiums für die graduiertenschule hatte ich zunehmend das gefühl, dass ich in der wissenschaftlichen forschung überhaupt nicht weitergekommen war, und hatte das gefühl, dass ich mich in der zivilwissenschaft beschäftige. der dozent macht die mangelnden ergebnisse in seinem labor auf den mangel an harter arbeit der von ihm rekrutierten studenten zurückzuführen. aber all die zeichen um ihn herum machten ihm klar, dass „das problem mit dem doktoratsstudium nicht seine schuld ist.“

zusammenfassend lässt sich sagen, dass er sich im fünften studienjahr dazu entschloss, die schule abzubrechen.

viele leute denken, dass er sehr impulsiv ist und sich in eile von einem großen ip und chef wie der peking-universität verabschiedet hat.

aber der leser erzählte uns, dass er das gefühl hatte, sich zumindest seinem eigenen herzen gestellt zu haben und den mut hatte, die bestehenden wissenschaftlichen forschungsergebnisse hinter sich zu lassen und neuland in einem anderen, unbekannten gebiet zu erkunden.

er ergriff die initiative, sich eine andere möglichkeit im leben zu geben. auch wenn diese möglichkeit in der zukunft nicht wirklichkeit werden würde, würde er es nicht bereuen, es nie versucht zu haben.

mit klarem verstand promovieren zu können, ist eine große freude im leben, denn es gibt viele menschen, die um des doktorats willen studieren.

und das fortgeschrittenere glück besteht darin, aus liebe akademische arbeit zu leisten.

denn sich selbst zu perfektionieren bedeutet, sich selbst zu lieben, und sich selbst zu lieben ist der beginn einer lebenslangen romanze.

aus seiner antwort ging mir hervor, dass die mutige entscheidung, die schule abzubrechen, seine eigene rettung war.

natürlich plädiert der autor nicht dafür, die schule abzubrechen, wenn man unter druck gerät oder sich deprimiert fühlt. wir sind alle menschen, die das schon einmal durchgemacht haben, aber ich hoffe trotzdem, dass jeder bis zu dem tag durchhalten kann, an dem die dinge ans licht kommen.

was ich aber noch mehr nicht möchte, ist, dass herausragende studierende den weg ohne wiederkehr wählen, wie zum beispiel den selbstmord. wenn sie unter studienangst oder depressionen leiden.

es ist äußerst wichtig zu lernen, sich auszuruhen und den stress angemessen abzubauen. wir müssen erkennen, dass „wissenschaftliche forschung nicht alles in ihrem leben ist“.

außerdem müssen sie lernen zu kommunizieren.

eltern verstehen nicht, warum wir die von unserem nachhilfelehrer gestellten aufgaben nicht erledigen können, deshalb sagen wir ihnen leicht verständlich: „vater, mama, mein nachhilfelehrer besteht darauf, dass ich lerne, wie man mit einem küchenmesser umgeht.“ ein skalpell für eine operation zu ersetzen. niemand auf der welt kann es verstehen!“

ihre familie ist immer ihr sicherer hafen. vertrauen sie darauf, dass ihre familie sie verstehen und unterstützen kann.

ergreifen sie auch mehr maßnahmen und holen sie sich proaktiv den rat, den sie benötigen, von nachhilfelehrern und schulen.

das wichtigste ist, herauszufinden, was wir wollen, und dann furchtlos und mutig zu sein und es zu versuchen.