berita

magang wang fengming china youth daily·china youth daily reporter li danping

“ambang batas nol” tidak berarti “investasi nol” atau “risiko nol”.

——————————

ingin belajar manajemen keuangan, tapi dipindahkan ke sosiologi? pernahkah anda mempelajari arsitektur sebentar dan ternyata anda tidak cocok?

semester semakin dekat, dan setelah persaingan sengit dalam ujian masuk perguruan tinggi, sekelompok mahasiswa baru memasuki kampus universitas. menghadapi pembelajaran profesi yang baru saja dimulai, ada yang senang dan ada pula yang khawatir. beberapa siswa diterima pada pilihan target mereka dan memulai babak baru dalam hidup mereka sebagai antisipasi; beberapa siswa tidak menyukai jurusan yang mereka pelajari dan bersiap untuk pindah jurusan segera setelah mereka masuk sekolah, berusaha untuk "kembali ke kemudi" dari jurusan mereka. hidup.

wang su, yang lulus lima tahun lalu, termasuk dalam kelompok terakhir. dia selalu memiliki minat yang kuat pada jurusan bahasa mandarin sejak sekolah menengah, namun dipindahkan ke sosiologi di perguruan tinggi. saat itu, sekolah wang su memiliki persyaratan yang sangat ketat bagi siswanya untuk berpindah jurusan. jika ingin pindah jurusan, siswa harus menduduki peringkat dua teratas di tahun pertamanya, lalu mengikuti tes tertulis dan wawancara untuk jurusan yang dituju. baru setelah lulus barulah perubahan tersebut berhasil. wang su berada di peringkat keempat, jadi wajar saja dia tidak memenuhi syarat untuk beralih ke jurusan. “alangkah baiknya jika tidak ada hambatan untuk berpindah jurusan!”

saat ini, ekspektasi telah menjadi kenyataan, dan banyak universitas dalam negeri secara bertahap melonggarkan kebijakan perubahan besar mereka. di universitas tongji, mahasiswa sarjana memiliki 7 kesempatan untuk berpindah jurusan, dan terdapat banyak pilihan seperti transfer keluar dari pendidikan koperasi sino-asing, transfer di bidang kedokteran, dan transfer dari seni liberal ke sains dan teknik. di universitas shanghai jiao tong, mahasiswa dapat mendaftar untuk pindah jurusan beberapa kali selama tiga tahun pertama kuliah. beberapa perguruan tinggi dan universitas bahkan telah meluncurkan kebijakan seperti "ambang batas nol, liberalisasi penuh" dan "perubahan jurusan apa pun", dan pembatasan pemilihan jurusan secara bertahap telah dikurangi.

ketika ambang batas untuk berpindah jurusan di perguruan tinggi dan universitas secara bertahap menurun, akankah siswa dapat menemukan “kesukaan hati” mereka? berbelok atau tidak, bagaimana kita menilainya?

    ketika perguruan tinggi dan universitas membuka “pintu sewenang-wenang” untuk berpindah jurusan

xu jiaying, dari ocean university of china, berpindah jurusan dua kali hanya dalam satu tahun setelah mendaftar. awalnya jurusannya adalah bahasa jerman, tetapi xu jiaying tidak tertarik. dia beralih ke bahasa prancis sebelum mengambil kelas, karena merasa itu lebih sesuai dengan kepribadiannya yang "bebas". kemudian dalam proses belajar, dia secara tidak sengaja bersentuhan dengan film, dan roda nasib berputar kembali. menjadi seorang sutradara adalah impian xu jiaying, tetapi sayangnya dia gagal mewujudkannya pada saat itu. kontak ini menghidupkan kembali "impian film" dan memulai perjalanannya untuk mengubah profesinya lagi.

beberapa orang beralih jurusan karena minat, sementara yang lain menemukan bahwa jurusan mereka tidak sesuai dengan harapan mereka dan melakukan penyesuaian tepat waktu. gao zhexian belajar di universitas tongji, awalnya mengambil jurusan teknik sipil, setelah belajar, ia merasa program pelatihan profesional tidak sesuai dengan rencana karirnya. selama liburan musim panas tahun keduanya, dia memilih untuk beralih ke jurusan informasi optoelektronik.

bagi zhang lin, seorang mahasiswa tahun kedua yang belajar di shanghai, penurunan ambang batas untuk berpindah jurusan memberinya kesempatan untuk belajar di jurusan populer dengan nilai tinggi. saat mengisi formulir lamaran, tujuannya adalah mengambil jurusan otomasi, namun nilai penerimaan jurusan tersebut relatif tinggi, sehingga kemungkinan diterima berdasarkan nilai zhang lin rendah. untuk amannya, dia mengisi jurusan ilmu dan teknik pangan. "ini adalah jurusan baru di sekolah pada saat itu, dan nilainya rendah." di bawah kebijakan perubahan besar yang santai di sekolah, zhang lin dipindahkan ke jurusan otomasi sesuai keinginannya.

menurut gao yan, profesor di kampus zhuhai universitas normal beijing, penurunan ambang batas pindah jurusan di banyak universitas adalah hasil dari mempertimbangkan pro dan kontra. “pilihan jurusan merupakan peristiwa besar dalam hidup siswa. dulu, kebijakan pindah jurusan agak kaku. beberapa siswa yang tidak menyukai jurusannya dan tidak bisa berubah akan kehilangan motivasi untuk belajar dan memperlakukan jurusannya secara negatif, yang mana akan menimbulkan masalah besar." selain itu, karena penurunan ambang batas pindah jurusan, beberapa siswa yang lebih cenderung memanfaatkan kebijakan tersebut memilih masuk sekolah dengan nilai rendah dan kemudian pindah ke jurusan dengan nilai tinggi. " ini mungkin melibatkan masalah keadilan."

    mengganti jurusan, “zero ambang batas” tidak berarti “risiko nol”

“ambang batas nol” tidak berarti “investasi nol” atau “risiko nol”. “anda harus berhati-hati saat berpindah jurusan.” fan yangyang, seorang guru manajemen sumber daya manusia di sino-swiss hotel management school di beijing international studies university, mengingatkan bahwa manajemen waktu dan pembelajaran pengetahuan dasar mungkin menjadi masalah yang akan dihadapi siswa. setelah berpindah jurusan.

“setelah pindah jurusan, perlu meluangkan waktu lebih banyak dibandingkan siswa lain. sambil menyelesaikan mata kuliah semester ini, juga harus menebus kelas di semester lain.” konten mahasiswa baru setelah transfer. mulailah belajar, tetapi ambil kelas dengan siswa di kelas yang sama. artinya, akan menjadi tantangan besar bagi mahasiswa yang berpindah jurusan untuk langsung mempelajari mata kuliah profesional yang lebih sulit tanpa menyelesaikan mata kuliah dasar.

zhou zhiyin, yang beralih dari sosiologi ke hukum, mengatakan bahwa ia menjalani delapan ujian pada akhir semester lalu, sedangkan teman-teman sekelasnya hanya menjalani tiga atau empat ujian. mata pelajaran ujiannya sangat banyak sehingga dia kesulitan untuk menyeimbangkan semuanya, dan hasil akhirnya tidak ideal.

untuk beralih dari ilmu dan teknik pangan ke otomatisasi, zhang lin memilih untuk menurunkan satu tingkat. namun setelah mempelajarinya, ia merasa tidak banyak perbedaan antara mata kuliah dasar kedua jurusan tersebut. saat ini, teman-teman sekelasnya di jurusan asal sudah mulai melakukan penelitian ilmiah, dan ia masih dalam tahap awal bingung dan "ada kesenjangan psikologis." kemudian, zhang lin memutuskan untuk mengambil kursus senior di jurusan otomasi terlebih dahulu untuk melihat seperti apa jurusan otomasi yang "sebenarnya". dalam proses pemahaman yang berkelanjutan, dia secara bertahap mendapatkan kembali kepercayaan dirinya.

fan yangyang percaya bahwa perubahan besar "ambang batas nol" mungkin memiliki manfaat tertentu bagi siswa dalam beberapa kasus, tetapi ini juga berarti bahwa perguruan tinggi dan universitas memiliki persyaratan yang lebih tinggi untuk guru. “mahasiswa belum memasuki masyarakat, dan banyak dari keputusan mereka cenderung didasarkan pada motivasi diri.” dia percaya bahwa saat ini, guru memiliki tanggung jawab untuk membantu siswa membuat rencana karir yang lebih baik. “jika seorang siswa berpindah jurusan sebanyak tiga kali atau lebih, saya bertanya-tanya apakah ada hubungan komunikasi antara guru dan siswa sebelum berpindah jurusan? apakah guru yang berkomunikasi dengan siswa tersebut bertanggung jawab?”

kebijakan pindah jurusan yang semakin terbuka juga akan membawa tantangan bagi perguruan tinggi dan universitas, pengembangan profesional dan aspek lainnya. dalam pandangan gao yan, jika siswa benar-benar dapat berpindah sesuka hati, beberapa jurusan akan dipindahkan dan tidak ada yang akan mempelajarinya. dan jurusan tersebut mungkin diperlukan untuk pembangunan nasional, yang memerlukan penyesuaian sistem. “pengambil keputusan di perguruan tinggi dan universitas perlu mencari keseimbangan antara perkembangan sekolah itu sendiri dan perkembangan masyarakat secara keseluruhan. meskipun beberapa jurusan saat ini tidak populer, namun dari sudut pandang perkembangan masyarakat secara keseluruhan, jurusan tersebut diperlukan. jurusan juga berubah secara dinamis."

    hindari tersesat dalam pergantian trek yang terus-menerus

bagi jurusan yang tidak anda minati, tidak perlu berpindah jurusan. berikan waktu pada profesi ini dan anda mungkin bisa menemukan jalan baru.

faktanya, setelah wang su gagal memperoleh kualifikasi untuk pindah jurusan, dia tidak memiliki kesempatan untuk belajar jurusan bahasa mandarin. saat itu, sekolah hampir tidak memiliki persyaratan untuk mengambil jurusan ganda, dan semua siswa dapat memilihnya. namun, dalam situasi "ambang batas nol" seperti itu, ia masih menemui kesulitan: apa yang harus ia lakukan jika jam pelajaran kedua jurusan tersebut bertentangan? apakah saya akan terlalu sibuk jika mempelajari dua jurusan sekaligus? dalam perjuangannya, wang su akhirnya menyerah untuk belajar jurusan bahasa mandarin.

melihat kembali pengalaman ini, wang su merasa kekhawatiran pada saat itu hanya dangkal, namun nyatanya tidak tegas dengan jurusan yang dituju. “sebenarnya setelah satu tahun belajar, lambat laun saya mulai tertarik pada sosiologi.” katanya, dan dia tidak tahu banyak tentang jurusan bahasa mandarin, jadi dia ingin belajar hanya karena dia menyukai sastra. wang su kemudian mengetahui bahwa jurusan tiongkok tidak membina penulis. “jika saya berhasil mengubah jurusan saya pada saat itu, kemungkinan besar saya akan menyesalinya.”

menurutnya, ambang batas sekolah untuk berpindah jurusan membuatnya berpikir lebih serius mengenai jurusannya dan lebih berhati-hati dalam arah pengembangan karirnya. wang su merasa bahwa siswa yang tidak memiliki pemahaman yang jelas tentang perkembangan dirinya cenderung mengalami kebingungan karena terus-menerus berpindah jalur.

“saat pertama kali masuk perguruan tinggi, banyak siswa yang tidak tahu banyak tentang jurusannya. mereka merasa tidak menyukainya hanya berdasarkan desas-desus, dan tidak akan ada perkembangan di masa depan.” wang su percaya bahwa siswa harus memberikan lebih banyak waktu untuk itu jurusan mereka dan pada saat yang sama memberi diri mereka waktu. dalam proses belajar yang serius, anda mungkin menemukan bahwa jurusan yang anda anggap membosankan ternyata sangat menarik, dan jurusan yang anda anggap tidak cocok untuk anda sebenarnya sangat sesuai dengan tujuan masa depan anda. selama empat tahun mempelajari sosiologi, wang su lambat laun merasakan pesona profesinya. “sosiologi mengajari saya perspektif baru dan cara baru dalam memandang dunia, memungkinkan saya melihat hubungan antara manusia dan antara manusia dan masyarakat.”

berbelok atau tidak? sesuaikan waktu atau sisakan waktu untuk profesionalisme? intinya adalah penilaian siswa apakah jurusan tersebut cocok atau tidak.

li ran, yang bekerja di beijing, memiliki pengalaman kerja hr selama hampir 20 tahun. dalam pandangannya, perubahan besar "ambang batas nol" berarti bahwa sekolah telah mendesentralisasikan tanggung jawab dan memiliki persyaratan yang lebih tinggi bagi siswanya sendiri. “ada siswa yang tidak punya tujuan dan tidak tahu apa yang disukainya. mereka ingin belajar ketika melihat orang lain belajar. ujung-ujungnya, mereka mungkin tidak bisa belajar apa pun dengan baik meski sudah dihadapkan pada banyak jurusan.” perlu memperjelas tujuan mereka sendiri. memiliki pengendalian diri yang kuat dan membuat rencana yang ketat untuk diri sendiri.

“pindah jurusan bukanlah cara untuk lepas dari masalah. jangan pindah jurusan karena gagal dalam satu kelas, tidak menyukai guru tertentu, dan lain-lain, tetapi carilah jurusan yang benar-benar cocok untuk anda.” fan yangyang mengingatkan bahwa jurusan memiliki kecenderungan . cocokkan arah perkembangan individu di masa depan, kemampuan, dll.

gao yan menyarankan agar mahasiswa harus "mengambil inisiatif" untuk mengumpulkan informasi, seperti menghadiri sesi berbagi pengalaman dengan mahasiswa senior, mengaudit mata kuliah yang ingin mereka ambil jurusan, dan secara aktif berkomunikasi dengan konselor ketenagakerjaan. ia mengingatkan, jika siswa menemui masalah psikologis selama proses pindah jurusan, mereka perlu mencari bantuan dari guru psikologi profesional pada waktunya.

bagi mahasiswa yang berpindah jurusan, gao yan percaya bahwa yang benar akan bertahan paling lama, dan tidak percaya dengan apa yang disebut "cinta pada pandangan pertama". gao yan mengingatkan anda untuk tidak begitu saja mengikuti jurusan populer, atau terburu-buru ke jurusan berikutnya hanya untuk menghindarinya. tidak ada jurusan yang bisa dipelajari dengan mudah, dan kecintaan terhadap suatu jurusan perlu dipupuk secara perlahan.

(atas permintaan orang yang diwawancarai, li ran dan wang su adalah nama samaran)

sumber: china youth daily