berita

Satu setengah tahun setelah belajar untuk gelar master, pada tanggal 7 Juni tahun ini, wanita Henan berusia 28 tahun, Zhang Hong, lulus dari sebuah universitas swasta di Mongolia, lulus ujian tesis, dan memperoleh sertifikat gelar. Setelah kembali ke Tiongkok, dia mengajukan permohonan sertifikasi gelar di Pusat Layanan Studi Luar Negeri Kementerian Pendidikan negara saya dan menerima "pemberitahuan non-sertifikasi sementara".

Zhang Hong mengatakan bahwa tahun ini, 60 hingga 70 siswa Tiongkok yang lulus dari sekolah yang sama dengannya dan memperoleh gelar master belum memperoleh sertifikasi yang relevan. "Ada yang ditolak setelah mengajukan lamaran, dan ada pula yang masih menunggu dan menunggu tanpa melamar. " Selama wawancara, reporter dari China Youth Daily dan China Youth Daily juga bertemu dengan beberapa mahasiswa Tiongkok yang belajar di universitas lain di Mongolia, dan beberapa mengalami masalah yang sama dalam proses sertifikasi gelar.

Bagi siswa internasional ini, "Sertifikasi Gelar Akademik Asing" yang dikeluarkan oleh Pusat Layanan Studi di Luar Negeri Kementerian Pendidikan sangat diperlukan - ini adalah sertifikat penting untuk membuktikan keaslian dan validitas gelar yang diberikan oleh sekolah tempat mereka lulus. Dengan kata lain, ijazah asing yang tidak bersertifikat hampir tidak pernah diakui ketika belajar atau mencari pekerjaan di Tiongkok.

Pada tanggal 24 Juli, Pusat Pelayanan Studi Luar Negeri Kementerian Pendidikan mengeluarkan "Pengumuman Penguatan Tinjauan Sertifikasi Sertifikasi Gelar Akademik Beberapa Perguruan Tinggi Asing (V)". "Daftar tinjauan akreditasi yang diperkuat" yang diberikan dalam pengumuman tersebut mencakup 13 institusi di Filipina, India dan Mongolia, dan sekolah tempat Zhang Hong lulus termasuk di antara mereka.

Pengumuman tersebut mengungkapkan bahwa baru-baru ini, "ada kelainan yang signifikan dalam data sertifikasi gelar master dan doktoral di lembaga-lembaga yang disebutkan di atas, dan laporan terkait sering terjadi." Langkah ini adalah "untuk menjaga dan menjaga hak dan kepentingan sah mahasiswa luar negeri." tatanan normal pasar studi luar negeri." Di akhir pengumuman, Pusat Layanan Studi Luar Negeri Kementerian Pendidikan mengingatkan seluruh mahasiswa asing untuk “mencermati rangkaian pengumuman tinjauan penguatan dan memilih dengan cermat lembaga (program) yang terlibat dalam pengumuman tersebut.”

Reporter dari China Youth Daily dan China Youth Daily menemukan bahwa mulai tahun 2021, Pusat Layanan Studi Luar Negeri Kementerian Pendidikan telah mengeluarkan beberapa “Pengumuman Penguatan Tinjauan Sertifikasi” yang melibatkan Filipina, Mongolia, India, Thailand, Malaysia, Prancis, Singapura, dan Spanyol . Banyak perguruan tinggi dan universitas di banyak negara.

Di satu sisi, Pusat Layanan Studi Luar Negeri Kementerian Pendidikan telah berulang kali mengingatkan dan “Daftar Tinjauan Sertifikasi yang Diperkuat” terus diperbarui. Di sisi lain, masih ada masyarakat yang bingung dan ingin mencoba. Selama beberapa waktu, beberapa lembaga studi di luar negeri telah mengemas beberapa institusi luar negeri dengan "pintu masuk yang luas dan pintu keluar yang luas", "jam akademik yang pendek" dan "harga murah" sebagai "pilihan yang paling hemat biaya", menarik beberapa orang yang "ingin mendapatkan gelar" cepat" "Orang-orang.

“Kinerja biaya tinggi” ditandai oleh beberapa perantara

Situs web resmi Pusat Layanan Studi Luar Negeri Kementerian Pendidikan Republik Rakyat negara saya dengan jelas menyatakan dalam "Petunjuk Permintaan Institusi Bersertifikat" bahwa pusat tersebut telah mengatur situasi "siswa luar negeri kami yang telah belajar di luar negeri dan memperoleh sertifikat dalam lima tahun terakhir, dan mengekstraksi lembaga penerbit sertifikat asing terkait dalam kasus aplikasi bersertifikat". Sekolah, bagi siswa yang belajar di luar negeri untuk memilih sekolah sebagai referensi." Perguruan tinggi dan universitas yang dapat ditanyakan adalah apa yang umumnya dikenal sebagai “daftar putih”. Selain "daftar putih", "kinerja berbiaya tinggi" menjadi pilihan beberapa pelajar luar negeri.

Anda dapat mencapai Ulan Bator, ibu kota Mongolia, dalam waktu sekitar dua jam dengan pesawat dari Beijing. Hal ini membuat belajar di Mongolia menjadi sangat nyaman.

Menurut situs resmi Kedutaan Besar Tiongkok di Mongolia, Mongolia memiliki 16 universitas negeri dan 92 institusi swasta. Reporter dari China Youth Daily dan China Youth Daily menemukan bahwa ada 34 perguruan tinggi dan universitas Mongolia yang telah dimasukkan dalam "daftar putih" oleh Pusat Layanan Studi di Luar Negeri Kementerian Pendidikan negara saya.

Di platform sosial, kata kunci yang sering muncul bersamaan dengan “belajar di Mongolia” adalah “kinerja biaya tinggi”. Misalnya, ada yang mengatakan bahwa dalam hal persyaratan penerimaan, Anda tidak perlu menyerahkan materi skor bahasa Inggris saat mendaftar untuk belajar di perguruan tinggi dan universitas Mongolia; ada pula yang mengatakan bahwa sistem akademiknya pendek, dengan satu tahun dari perguruan tinggi junior hingga gelar sarjana, satu setengah tahun untuk gelar master, dan setidaknya tiga tahun untuk gelar doktor. Hal ini memenuhi kebutuhan banyak orang yang “ingin mendapatkan gelar dengan cepat”. Dari segi biaya, total pengeluarannya tidak besar.

Melalui bantuan sebuah agensi, pada bulan April tahun ini, Wang Ming, 30 tahun, dari Shandong pergi belajar di Mongolia. Ia mengingatkan, ada tiga syarat yang jelas dalam proses permohonan penerimaan: "bahan tidak boleh palsu, tidak ada catatan kriminal, dan harus lulus pemeriksaan fisik." Selain itu, Anda hanya perlu menyiapkan bahan-bahan yang relevan sesuai dengan kebutuhan perantara. "(Saat itu) surat undangan keluar dalam 3 hari."

Terkait kelulusan, Zhang Hong merasa tidak semudah yang dibayangkan masyarakat, sangat sulit berkomunikasi dengan tutor dalam bahasa Inggris.

Selama wawancara, reporter dari China Youth Daily dan China Youth Daily menemukan bahwa beberapa lembaga belajar di luar negeri yang mengenakan biaya 20.000 hingga 30.000 yuan, selain layanan dasar seperti "permohonan masuk" dan "bantuan hidup", juga menyediakan "bimbingan tesis kelulusan" dan "wisuda". Beberapa perantara bahkan berjanji, "100% Anda bisa melamar dan 100% Anda bisa lulus." "Singkatnya, kami bertanggung jawab untuk membiarkan Anda lulus dan mendapatkan laporan sertifikasi."

Mengambil gelar master Wang Ming sebagai contoh, biaya sekolah adalah 20.000 hingga 30.000 yuan, dan biaya layanan agensi berkisar antara 10.000 hingga 30.000 yuan. Ditambah dengan berbagai biaya hidup, "total pengeluaran pada dasarnya dapat dikendalikan dalam 100.000 yuan."

Selama proses konsultasi reporter, beberapa agen dari agensi berbeda menyebutkan pernyataan serupa: Dibandingkan dengan belajar di negara-negara seperti Eropa dan Amerika Serikat, yang seringkali menghabiskan biaya ratusan ribu yuan, biaya belajar di Mongolia lebih mudah. Bahkan dibandingkan dengan biaya belajar di Asia Tenggara dan negara lain, jumlah “kurang dari 100.000 yuan” masih memiliki keuntungan yang cukup besar.

Dapat dipahami bahwa “kinerja biaya tinggi” yang ditandai oleh lembaga belajar di luar negeri lebih banyak tercermin di universitas swasta di Mongolia. Narasumber yang diwawancarai melaporkan bahwa lebih dari satu agen menyebutkan bahwa, sebagai perbandingan, universitas nasional di Mongolia memiliki persyaratan penerimaan dan kelulusan yang lebih ketat.

Berbeda dengan universitas swasta, universitas negeri di Mongolia sebagian besar mengajar dalam bahasa Mongolia. Siswa internasional harus mengambil kelas bersama dengan siswa lokal. Pekerjaan rumah harian, ujian, tesis kelulusan, dan pembelaan hampir semuanya dalam bahasa Mongolia. Seorang mahasiswa Tiongkok yang lulus dari universitas nasional di Mongolia tahun ini mengeluh kepada reporter dari China Youth Daily dan China Youth Daily bahwa meskipun dia memiliki dasar tertentu dalam bahasa Mongolia, dia berada di bawah banyak tekanan buku-buku Mongolia, dan saya tidak punya dasar bahasa. Penerjemahan adalah sebuah masalah."

Justru karena universitas nasional memiliki persyaratan yang lebih tinggi, beberapa universitas swasta di Mongolia menjadi fokus "efektivitas biaya" yang ditandai dengan lembaga belajar di luar negeri.

Li Nan adalah guru magang di sebuah sekolah menengah swasta di Guangdong. Menurut persyaratan terbaru sekolah, dosen untuk posisi mengajar harus memiliki minimal gelar master. Oleh karena itu, pada bulan April tahun ini, tujuh atau delapan guru administrasi dari perguruan tinggi "mengorganisir kelompok" untuk pergi ke Mongolia untuk belajar untuk mendapatkan gelar master. Mereka berencana untuk berpindah dari posisi administrasi ke posisi mengajar di masa depan. Ia memperkenalkan bahwa sebelumnya, sekelompok guru dari sekolah yang belajar Ph.D. di Mongolia telah kembali ke Tiongkok dengan membawa gelar mereka dan berhasil dianugerahi gelar profesional yang relevan. Seorang pemimpin sekolah di sekolahnya juga memiliki gelar doktor Mongolia sebagai gelar tertingginya.

Li Nan mengatakan kepada wartawan dari China Youth Daily dan China Youth Daily bahwa selama studi mereka di luar negeri, para guru ini sering kali perlu mengambil cuti beberapa bulan setiap semester, dan unit tersebut biasanya "secara diam-diam setuju" untuk mendukung pilihan karyawan guna meningkatkan kualifikasi akademik mereka. “Bagaimanapun, ada gunanya bagi sekolah untuk menyelesaikan evaluasi, (asalkan) Anda dapat memastikan bahwa Anda mengembalikannya setelah menyelesaikan pembelajaran.”

Wang Ming, penduduk asli Shandong, termasuk dalam kategori pelajar Tiongkok lainnya yang belajar di Mongolia. Dia bekerja selama tujuh atau delapan tahun. Setelah mengundurkan diri, dia pergi belajar di Mongolia dan berencana untuk mempersiapkan ujian pegawai negeri dengan gelar master setelah lulus. “Saya terobsesi dengan hal ini. Dengan kualifikasi akademik (sarjana) saya saat ini, akan lebih sulit untuk mengikuti ujian umum.”

Universitas swasta di Mongolia tempat Wang Ming belajar memiliki "satu semester tiga bulan, dan kursus diatur sekitar tiga hari seminggu, dengan kelas pertama dimulai pukul 10 pagi setiap hari."

Wang Ming mengatakan bahwa di kelasnya siswa internasional Tiongkok, "hanya ada sedikit anak muda. Banyak dari mereka memiliki pekerjaan atau tugas di Tiongkok dan perlu menangani berbagai hal setelah kelas." Teman satu mejanya mengambil jurusan seni dan menjalankan perusahaan pendidikan dan pelatihan di Tiongkok. "Saya berharap mendapatkan gelar master dan meningkatkan kualitas perusahaan saya."

Hal yang sama berlaku untuk kelas Zhang Hong. “Kebutuhan setiap orang pada dasarnya sama” - untuk segera meningkatkan kualifikasi akademik mereka guna memenuhi evaluasi gelar profesional atau persyaratan akademik minimum dari unit yang mereka lamar. Banyak orang "datang ke sini setelah bekerja, ada yang berusia 40-an, dan hampir tidak ada lulusan baru dalam negeri."

Baik Zhang Hong maupun Wang Ming mengatakan bahwa selain penduduk lokal Mongolia, ada banyak wajah Asia Timur di kampus, dengan jumlah orang Tionghoa yang paling banyak, dan sejumlah kecil orang Korea dan Jepang.

Saat ini tidak ada statistik domestik resmi mengenai jumlah spesifik pelajar Tiongkok yang belajar di Mongolia. Sebelumnya, dalam pemberitaan terkait, Kantor Berita Nasional Mongolia membeberkan serangkaian data: Hingga 9 Juni 2020, total 19,159 orang dari 118 negara telah lama tinggal di Mongolia, termasuk 2,825 pelajar internasional. Terdapat sekitar 7.500 warga negara Tiongkok di Mongolia, termasuk 2.207 pelajar internasional.

Daftar "Tinjauan Sertifikasi yang Diperkuat" bersifat dinamis

Bisakah semua gelar relevan yang diberikan oleh institusi Mongolia dalam "daftar putih" berhasil disertifikasi oleh Pusat Layanan Studi di Luar Negeri Kementerian Pendidikan negara saya? Beberapa agen menjawab, "Selama Anda mengikuti kurikulum sekolah dan belajar keluar masuk dengan normal, pasti tidak akan ada masalah."

Kenyataannya tidak sesederhana itu.

Karena materi sertifikasi gelar sangat dibutuhkan untuk masuk kerja, Zhang Hong mencari bantuan dari "petugas sertifikasi tambahan" yang memproklamirkan dirinya melalui iklan di platform sosial setelah menerima sertifikat gelar dari sekolah. Dia membayar uang muka sebesar 100 yuan dan setuju untuk membayar sisanya jika sertifikasi lulus, namun hasilnya tidak berhasil. Belakangan, dia menyadari bahwa "sertifikasi tambahan" sebenarnya adalah "penipuan" dan "selain membantu mengirimkan materi, hal itu tidak dapat membantu apa pun."

Universitas swasta Mongolia tempat Zhang Hong lulus berada dalam "daftar putih" yang dikeluarkan oleh Pusat Layanan Studi di Luar Negeri Kementerian Pendidikan negara saya, dan juga telah dimasukkan dalam putaran "daftar tinjauan sertifikasi yang diperkuat". Zhang Hong mengklaim bahwa “80 hingga 90% mematuhi persyaratan yang relevan” dalam hal masuk dan keluar. Alasan penolakan yang diberikan oleh Pusat Layanan Studi Luar Negeri Kementerian Pendidikan adalah: "Pusat kami telah mengirimkan permintaan verifikasi dan sejauh ini belum menerima balasan yang valid, sehingga untuk sementara tidak dapat mengeluarkan hasil sertifikasi untuk Anda."

Zhang Hong menjelaskan bahwa selama proses sertifikasi, Pusat Layanan Studi Luar Negeri Kementerian Pendidikan negara saya akan mengkonfirmasi "situasi siswa, pengaturan kursus" dan informasi lainnya dengan sekolah asing melalui email. Dia berspekulasi bahwa sekolah tidak menanggapi email seperti yang diminta. "Masalahnya pasti ada di sekolah, tapi saya benar-benar tidak tahu apa masalah spesifiknya." Ia mengetahui bahwa “lebih umum tidak mendapatkan sertifikasi tahun ini (sementara).”

Di platform sosial, beberapa siswa Tiongkok yang belajar di Mongolia juga memposting bahwa karena efisiensi kerja dan alasan lainnya, beberapa sekolah memang tidak dapat menyatukan standar dan menanggapi surat tepat waktu atau tepat waktu, "membawa risiko yang tidak dapat diprediksi bagi siswa internasional."

Sekarang, yang bisa dilakukan Zhang Hong hanyalah menunggu. Sekolah-sekolah di Mongolia sedang menjalani liburan musim panas dan sulit untuk menghubungi staf. “Kami hanya bisa menunggu hingga semester baru dimulai pada bulan Oktober untuk melihat apakah ada kemajuan baru.” Dia telah berhasil melamar posisi mengajar di universitas dalam negeri, tetapi "sebelum bulan September, dia harus menyerahkan materi sertifikasi gelar." Dia tidak punya pilihan selain mencari pekerjaan baru sebagai sarjana untuk saat ini.

Pengalaman Zhang Hong bukanlah kasus yang terisolasi. Musim panas ini, Sun Hao juga lulus dari sebuah universitas swasta di Mongolia. Meskipun sekolah tersebut tidak termasuk dalam "daftar tinjauan sertifikasi yang diperkuat" ini, dia belum menerima sertifikasi gelar. Dia mengatakan kepada wartawan dari China Youth Daily dan China Youth Daily bahwa dalam beberapa tahun terakhir, perantara individu telah mengatur "siswa pindahan" untuk kuliah di universitas swasta di Mongolia untuk mempersingkat studi mereka di luar negeri dan waktu keberangkatan. “Dengan program akademik satu setengah tahun, beberapa pelajar Tiongkok hanya pergi ke luar negeri selama setengah bulan.” Beberapa mahasiswa dan lulusan internasional yang diwawancarai serta seorang staf kantor universitas Mongolia di Tiongkok juga menyebutkan situasi ini kepada wartawan.

Beberapa orang mengatakan bahwa "lebih dari satu sekolah memiliki masalah serupa" dan "waktu keberangkatan siswa di beberapa sekolah sangat membingungkan". Sebagai tanggapan, Pusat Layanan Belajar di Luar Negeri Kementerian Pendidikan negara saya menangguhkan semua permohonan sertifikasi dari sekolah terkait, meminta sekolah untuk memberikan penjelasan, dan meluncurkan penyelidikan.

Dalam “Pengumuman Penguatan Tinjauan Sertifikasi Sertifikasi Gelar Akademik Beberapa Perguruan Tinggi Asing (V)” menyatakan bahwa Pusat Pelayanan Studi Luar Negeri Kementerian Pendidikan terus memperhatikan data sertifikasi dan laporan terkait Mulai tanggal 24 Juli, 5 institusi termasuk Mongolia Sebanyak 13 institusi, termasuk perguruan tinggi dan universitas, mengajukan permohonan untuk memulai proses peninjauan yang ditingkatkan. “Selama masa peninjauan yang ditingkatkan, masa pemrosesan permohonan sertifikasi terkait dari lembaga-lembaga tersebut di atas akan diperpanjang. Pada prinsipnya, akan memakan waktu tidak kurang dari 60 hari kerja sejak tanggal pengajuan permohonan sertifikasi (inklusif). Direkomendasikan agar pemegang ijazah dari institusi yang terlibat menghubungi institusi tempat mereka bersekolah untuk mengetahui situasinya.”

Penguatan proses peninjauan sertifikasi akan dilakukan dari enam aspek: "prasyarat kualifikasi akademik, kemahiran bahasa, persyaratan akademik, cadangan pengetahuan, cara pengajaran, dan persyaratan kelulusan." Oleh karena itu, selain materi lamaran reguler, pelamar perlu menyerahkan materi pendukung tambahan lainnya, dan siklus sertifikasi jauh lebih lama dari biasanya "dalam 20 hari kerja".

Lantas, mengapa institusi terkait masuk dalam “Daftar Kajian Penguatan Akreditasi”? Pusat Layanan Pelanggan Online Pusat Layanan Studi Luar Negeri Kementerian Pendidikan menanggapi bahwa menurut Pasal 28 "Tindakan Sertifikasi Gelar Akademik Luar Negeri (Luar Negeri)", ketika "kurikulum dan persyaratan sertifikasi berbeda dengan akademik internasional dan dalam negeri derajat yang sama" Ketika Pusat Layanan menerima petunjuk dari masyarakat yang mencerminkan masalah dengan lembaga atau program studi terkait, "anomali dalam data sertifikasi lembaga atau program terkait," dll., Pusat Layanan dapat memulai prosedur peninjauan yang ditingkatkan dan memerlukan pelamar, lembaga penerbit sertifikat, atau Lembaga pengelola sekolah dan lembaga penjaminan mutu negara (wilayah) afiliasinya (di), otoritas pendidikan, dll. akan membantu dalam menyediakan materi (informasi) yang relevan dan memperpanjang masa sertifikasi.

Wartawan dari China Youth Daily dan China Youth Daily memperhatikan bahwa sejak tahun 2021, Pusat Layanan Studi Luar Negeri Kementerian Pendidikan telah berturut-turut mengeluarkan 6 "Pengumuman Penguatan Tinjauan Sertifikasi" dan satu "Pengumuman Penangguhan Permohonan Sertifikasi", yang melibatkan lebih dari 30 institusi asing secara keseluruhan. Ini adalah pertama kalinya Pusat Layanan Belajar di Luar Negeri Kementerian Pendidikan mengeluarkan “Pengumuman Penguatan Tinjauan Sertifikasi” setelah epidemi COVID-19. Sebelumnya, tujuan utamanya adalah untuk menindak “beberapa perguruan tinggi dan universitas asing yang menggunakan epidemi mahkota baru sebagai alasan untuk meluncurkan kursus online berkualitas rendah yang menargetkan pasar Tiongkok.”

Dapat dilihat bahwa dikeluarkannya "Daftar Tinjauan Sertifikasi yang Diperkuat" adalah proses yang dinamis, dan juga telah memberikan peringatan bagi beberapa institusi dan mahasiswa luar negeri - "daftar putih" bukanlah "jimat", dan jika besar jumlah pelanggaran yang terlibat, lembaga terkait sewaktu-waktu akan Dimasukkan dalam "Daftar Tinjauan Sertifikasi yang Diperkuat" mempengaruhi kemajuan sertifikasi. Bagi institusi yang mempunyai permasalahan berat, proses pengajuan sertifikasi gelar akademik dapat langsung dihentikan sementara.

Belajar pendidikan di luar negeri tidak boleh melenceng dari niat awal

Pada tahun 2022, Shaoyang College menghabiskan lebih dari 18 juta yuan untuk memperkenalkan 23 gelar Ph.D. dari universitas-universitas Filipina, dimana 22 gelar Ph.D. dicatat sebagai "kembali ke sekolah setelah lulus." Adamson University of the Philippines, tempat lulusan mahasiswa doktoral ini, merupakan universitas swasta lokal. Pada November 2021, masuk dalam "Daftar Tinjauan Akreditasi yang Diperkuat" oleh Pusat Layanan Studi di Luar Negeri Kementerian Pendidikan negara saya. Apakah metode pengenalan dan biaya Shaoyang College masuk akal telah menimbulkan keraguan opini publik. Segera setelah itu, Departemen Pendidikan Provinsi Hunan mengeluarkan pemberitahuan yang menginstruksikan Universitas Shaoyang untuk memperbaiki praktik yang tidak pantas dalam pengenalan bakat doktoral. Komite Partai Provinsi Hunan memberhentikan sekretaris komite partai di perguruan tinggi tersebut.

Setelah kejadian ini, topik seperti "rantai industri Shui Shuo dan Shui Bo" terus mendapat perhatian di beberapa area.

Pada tahun 1984, Dewan Negara mengumumkan "Ketentuan Sementara tentang Studi yang Dibiayai Sendiri di Luar Negeri", yang secara resmi membuka saluran untuk studi yang dibiayai sendiri di luar negeri di negara saya. Selanjutnya, jumlah orang yang belajar di luar negeri dengan biaya sendiri berangsur-angsur meningkat. Sejak awal abad ke-21, jumlah orang yang belajar di luar negeri di negara saya telah meningkat dari 39.000 pada tahun 2000 menjadi 703.500 pada tahun 2019, meningkat hampir 18 kali lipat. Sebagai negara sumber pelajar internasional terbesar di dunia, jumlah pelajar internasional di negara saya dua kali lipat dibandingkan India yang menempati peringkat kedua.

Seiring dengan semakin meluasnya skala pendidikan di luar negeri, beberapa masalah juga muncul. Pada awal tahun 2023, Tang Bin, profesor di Sekolah Marxisme di Universitas Southwest, dan lainnya memilih 21 mahasiswa internasional dari berbagai usia, wilayah, dan tingkat akademik dan melakukan wawancara semi-terstruktur. Meringkas konten yang relevan selama wawancara, mereka menulis dalam makalah "Konsumsi Simbolik dan Refleksi Investasi dalam Pendidikan di Luar Negeri" bahwa beberapa pelajar luar negeri hanya memerlukan ijazah akademis untuk memenuhi indikator sulit seperti pekerjaan, pemukiman, dan pengenalan bakat. “Pengejaran kualifikasi akademis yang 'mengutamakan diploma' telah menyebabkan investasi pada pendidikan luar negeri menyimpang dari niat awal. Kualifikasi akademis telah menjadi 'simbol', dan investor langsung menikmati kemudahan di balik 'simbol akademik'.”

Tang Bin dan yang lainnya percaya bahwa modal ada di balik hal ini. Mereka menjelaskan bahwa layanan pembelajaran jarak jauh industri asing berdasarkan model "lembaga sekolah-pemerintah" yang berbasis Internet telah semakin mengkapitalisasi investasi dalam pendidikan luar negeri. “Pemerintah asing membutuhkan manfaat ekonomi yang dibawa oleh siswa internasional dan mendorong sekolah mereka sendiri untuk meningkatkan proporsi siswa internasional yang mereka rekrut. Dengan menjalin kerja sama jarak jauh dengan lembaga pendidikan luar negeri Tiongkok, mereka dapat memperoleh sumber daya dari lembaga pendidikan, sehingga menerima lebih banyak siswa Pelajar internasional Tiongkok dan membentuk rantai pendapatan industri yang lengkap.”

Pengejaran kepentingan industri yang berlebihan menyebabkan sebagian pendidikan di luar negeri menyimpang dari norma dan niat awal.

Sertifikasi belajar di luar negeri mendapat perhatian legislatif

Saat ini, fenomena “beberapa negara memberikan percepatan gelar master dan doktoral kepada mahasiswa Tiongkok di luar negeri” telah mendapat perhatian legislatif.

Pada tanggal 26 April tahun ini, pertemuan kesembilan Komite Tetap Kongres Rakyat Nasional ke-14 memutuskan untuk mengesahkan "Hukum Derajat Republik Rakyat Tiongkok", yang akan mulai berlaku pada tanggal 1 Januari 2025. Hal ini secara jelas mensyaratkan bahwa “pengakuan atas sertifikat gelar yang dikeluarkan oleh lembaga pendidikan luar negeri harus benar-benar sesuai dengan peraturan nasional yang relevan.”

Sebelumnya, menurut laporan "Harian Pengadilan Rakyat", pada tanggal 23 April tahun ini, pertemuan kesembilan Komite Tetap Kongres Rakyat Nasional ke-14 meninjau rancangan kedua undang-undang tersebut secara berkelompok. Tie Ning, wakil ketua Komite Tetap Kongres Rakyat Nasional, mengatakan selama peninjauan kelompok: "Saat ini, pengakuan negara saya atas gelar asing terutama didasarkan pada perjanjian saling pengakuan yang ditandatangani dengan negara lain. Pengakuan timbal balik seperti itu dapat membedakan keaslian, tetapi tidak dapat mengontrol kualitas. Rancangan tersebut menetapkan bahwa "pengakuan sertifikat gelar yang dikeluarkan oleh lembaga pendidikan luar negeri harus benar-benar sesuai dengan peraturan nasional yang relevan" berupaya untuk menanggapi masalah ini, namun sulit untuk menyelesaikan masalah kualitas gelar pendidikan asing. institusi.

Oleh karena itu, Tiening mengusulkan untuk mengatasi permasalahan tersebut, selain pengawasan yang ketat pada saat penandatanganan perjanjian, apakah Komite Gelar Akademik Dewan Negara dapat diberikan hak untuk melakukan investigasi? Mereka yang tidak memenuhi standar mutu secara tegas diwajibkan untuk membekukan sertifikasi. Tian Xuejun, wakil ketua Komite Pendidikan, Ilmu Pengetahuan, Kebudayaan dan Kesehatan Kongres Rakyat Nasional, menyarankan penambahan ketentuan dalam rancangan tersebut untuk mendorong lembaga profesional melakukan evaluasi dan menerbitkan laporan evaluasi guna memperkuat pengawasan sosial.

Wartawan dari China Youth Daily dan China Youth Daily melihat bahwa setelah Pusat Layanan Studi di Luar Negeri Kementerian Pendidikan mengeluarkan “Pengumuman Penguatan Sertifikasi dan Tinjauan”, masih ada agen studi di luar negeri yang menjual apa yang disebut “gelar master penuh waktu di Mongolia tanpa pergi ke luar negeri” di lingkaran pertemanan mereka. Dalam iklan yang dirilis, fokus lamaran juga mulai beralih ke perguruan tinggi dan universitas Mongolia lain dalam "daftar putih" yang belum diperkuat untuk tinjauan akreditasi.

Seorang anggota staf kantor universitas swasta Tiongkok di Mongolia diwawancarai oleh wartawan dari China Youth Daily dan China Youth Daily. Dia mengatakan bahwa setelah sekolah tersebut dimasukkan dalam "daftar peninjauan sertifikasi yang diperkuat", kantor tersebut telah memperkuat komunikasi dengan Sekolah Mongolia, mulai mengumpulkan bahan dan bukti dari berbagai pihak atas dugaan pelanggaran lembaga belajar di luar negeri dan siswa internasional, namun "perbaikan tidak bisa diselesaikan oleh satu atau dua orang atau satu sekolah, perlu proses." Ia yakin, “dalam jangka panjang, penguatan tinjauan akreditasi sebenarnya bermanfaat. Setidaknya bisa menindak beberapa pelanggaran, dan (pengawasan seluruh sekolah) akan lebih ketat di masa depan.”

Menurut situs resmi Kedutaan Besar Tiongkok di Mongolia, pada tanggal 25 Juli, Duta Besar Tiongkok untuk Mongolia Shen Minjuan bertemu dengan Menteri Pendidikan Mongolia yang baru, Narenbayar untuk bertukar pandangan mengenai kerja sama pendidikan antara kedua negara. Narenbayar berterima kasih kepada Tiongkok atas dukungan dan bantuannya, dan menyatakan bahwa pemerintah baru Mongolia bersedia memperkuat kerja sama akademik dan pendidikan akademis dengan Tiongkok. Duta Besar Shen mengatakan bahwa Tiongkok bersedia untuk secara aktif melakukan kerja sama pendidikan dengan Mongolia, mengembangkan lebih banyak talenta luar biasa, dan membantu kedua negara serta hubungan mereka berkembang lebih baik.

(Zhang Hong, Wang Ming, Li Nan dan Sun Hao semuanya adalah nama samaran dalam artikel tersebut)

China Youth Daily·China Youth Daily reporter peserta pelatihan Xi Congcong Sumber: China Youth Daily

Sumber: China Youth Daily