Dapatkah klinik kesulitan belajar membantu anak-anak melawan? Orang tua memiliki kesalahpahaman
2024-08-14
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
Hiperaktif dan kurang perhatian di kelas, depresi dan kecemasan saat belajar, sakit perut begitu berangkat sekolah... Bagi sebagian anak, kesulitan belajar ibarat masalah sulit yang harus dihadapi antara orang tua dan anak sehingga menimbulkan rasa sakit pada anak. orang tua cemas. Memasuki liburan musim panas, banyak orang tua yang memanfaatkan libur panjang untuk membawa anak-anak mereka mencari nasihat medis. Klinik kesulitan belajar yang diluncurkan oleh banyak rumah sakit di kota juga mengalami puncaknya pada kunjungan musim panas. Apakah kinerja buruk seorang anak benar-benar sebuah penyakit? Apa faktor yang mempengaruhi dibalik hal tersebut? Apa yang harus Anda lakukan jika ternyata anak Anda mengalami ketidakmampuan belajar? Mengapa ada lebih banyak anak yang mengalami kesulitan belajar... Dengan pertanyaan-pertanyaan ini, seorang reporter dari Beijing Youth Daily masuk ke Departemen Psikiatri Rumah Sakit Anak Beijing untuk mencari tahu.
Gejala
Klinik kesulitan belajar musim panas penuh dengan angka
Di Beijing selama musim panas, seluruh kota diselimuti gelombang panas yang bergulung-gulung. Betapapun panasnya kota ini, ada pula kegelisahan di hati sebagian siswa dan orang tuanya. Di luar Departemen Psikiatri Rumah Sakit Anak Beijing, banyak siswa dan orang tua yang datang untuk melihat klinik kesulitan belajar.
Pada sore hari tanggal 24 Juli, setelah konsultasi lanjutan, Kunkun (nama samaran) dan ibunya keluar dari ruang konsultasi psikiater Tang Xinzhou dari Rumah Sakit Anak Beijing. Sebelumnya, ibu Kunkun sesekali menerima “telepon pengaduan” dari guru di sekolah yang melaporkan bahwa Kunkun tidak bisa duduk diam selama kelas, berpindah-pindah, dan suka terus-terusan mengambil barang di tangannya satu sisi Kulit dinding tergores berkeping-keping olehnya. Anak juga selalu mempengaruhi orang lain, suka berbicara dengan orang lain, dan terus-menerus mengganggu ketertiban kelas, sehingga membuat guru sangat tertekan dan tidak mampu menyelesaikan pekerjaan rumah secara mandiri.
Menghadapi situasi yang tidak biasa seperti itu, atas saran gurunya, ibu Kunkun segera membawa anaknya ke Rumah Sakit Anak Beijing untuk pemeriksaan konsentrasi. Diketahui bahwa konsentrasi Kunkun sangat buruk dan merupakan tipikal kasus defisit perhatian dan hiperaktif. Kesulitan belajar disebabkan oleh hambatan. Setelah menjalani pengobatan selama beberapa waktu, kondisi Kunkun sudah sangat lega, kali ini Kunkun datang ke rumah sakit untuk kunjungan lanjutan. Ibu anak tersebut mengatakan bahwa pada bulan terakhir semester, gurunya tidak menelepon satu kali pun dan dia bisa menyelesaikan pekerjaan rumahnya secara mandiri. Saat mereka keluar dari ruang konsultasi, kondisi keduanya jauh lebih baik dibandingkan saat pertama kali datang.
Di antara anak-anak yang datang ke klinik kesulitan belajar, ada yang tidak bisa duduk diam di dalam kelas, saling berbisik, sering melakukan gerakan-gerakan kecil, bahkan mengganggu kedisiplinan kelas, serta selalu dipanggil orang tua oleh guru, ada pula yang lamban dalam mengerjakan pekerjaan rumah , menyelesaikan pekerjaan rumah dalam jumlah yang sama lebih banyak daripada teman-temannya. Orang-orang memiliki waktu beberapa kali lebih banyak; beberapa anak menjadi mudah tersinggung ketika harus berangkat ke sekolah, dan bahkan memukul, beberapa anak lainnya diam, bahkan menderita gejala depresi dan kecemasan, dan hubungan orang tua-anak tegang... Tang Xinzhou mengatakan bahwa setiap musim panas, Corey Jumlah pasien penuh, dan jumlah keseluruhan klinik rawat jalan 10%-20% lebih banyak dari biasanya.
“Kami memiliki total 17 dokter di bagian psikiatri anak. Mereka tersedia pada jam 8 pagi, pulang kerja pada jam 12 siang, dan menunggu dari jam 1 sampai jam 4:30 sore. Jam buka klinik kesulitan belajar adalah hari Selasa, Rabu dan Jumat, namun pada hari-hari lainnya pada siang hari, bagian psikiatri juga ramai dikunjungi oleh anak-anak yang ingin menjenguk anak-anak yang mengalami kesulitan belajar, walaupun jumlah klinik rawat jalan tetap setiap harinya. beberapa orang tua datang dari tempat lain, jadi tidak dapat dihindari bahwa akan ada beberapa pasien tambahan di tempat, dan kami jarang dapat menjawabnya di penghujung hari,” kata Tang Xinzhou.
Jelajahi penyebabnya
Gangguan defisit perhatian dan hiperaktif adalah yang paling umum terjadi
Faktanya, kesulitan belajar itu sendiri bukanlah suatu diagnosis penyakit, dan mungkin terdapat berbagai kemungkinan penyebab di baliknya. Anak-anak ini biasanya menunjukkan bahwa prestasi akademis mereka tidak sejalan dengan tingkat intelektual mereka. Ada yang jelas-jelas mengalami kesulitan dalam keterampilan mendengarkan, berbicara, membaca, menulis, menalar dan berhitung , atau bahkan tidak mau bersekolah sama sekali.
Dalam praktik klinis, Tang Xinzhou telah melihat banyak gejala kesulitan belajar yang tidak biasa: beberapa anak mengalami demam, sakit perut, atau fluktuasi tekanan darah yang tidak dapat dijelaskan segera setelah mereka pergi ke sekolah. Ada juga seorang anak yang begitu berangkat ke sekolah, semua yang dilihatnya berubah menjadi hitam putih. “Di balik gangguan konversi semacam ini sebenarnya ada perasaan cemas dan depresi. Ketika anak-anak mendengar tentang pergi ke sekolah, mereka mungkin tidak dapat mengungkapkannya secara verbal, sehingga mereka mengungkapkannya melalui berbagai gejala fisik. Sama seperti beberapa orang dewasa yang merasa tidak enak ketika mereka pikirkan tentang bekerja lembur, Sama seperti 'kecemasan kerja', imajinasi semacam ini juga dapat dianggap sebagai 'kecemasan belajar' anak-anak."
Kesulitan belajar hanyalah sebuah gejala. Ada beberapa faktor yang melatarbelakanginya, termasuk masalah medis yang serius, seperti penyakit terkait yang diabaikan dan disalahpahami, serta kurangnya sumber daya medis di bidang kesehatan mental anak alasan di baliknya. Kecemasan pendidikan “mengharapkan seorang gadis menjadi burung phoenix”.
Saat anak datang ke rumah sakit untuk berobat, dokter akan melakukan tes profesional pada anak untuk mengetahui masalahnya dan mengobatinya sesuai gejalanya. Tang Xinzhou mengatakan, secara umum ada tiga jenis utama kesulitan belajar, antara lain kesulitan belajar yang disebabkan oleh gangguan pemusatan perhatian dan hiperaktif, kesulitan belajar yang disebabkan oleh disabilitas intelektual, dan kesulitan belajar yang disebabkan oleh masalah lingkungan belajar dan pola asuh keluarga.
Sejak tahun 2015, Tang Xinzhou telah terlibat dalam penelitian dan penelitian klinis mengenai penyakit mental anak-anak. Selama sembilan tahun terakhir, dia telah berhubungan dengan banyak sekali pasien yang berhubungan dengan penyakit mental masa kanak-kanak, termasuk ADHD, tics, autisme, depresi, kecemasan, kesulitan belajar, dll. Di antara mereka, yang paling umum di klinik rawat jalan adalah penyebab pembelajaran. oleh defisit perhatian dan kesulitan hiperaktif.
Tang Xinzhou mengatakan bahwa di klinik rawat jalan Rumah Sakit Anak Beijing, 30%-40% anak mengalami kesulitan belajar yang disebabkan oleh defisit perhatian dan gangguan hiperaktif, terutama pada anak usia dini. “Banyak anak yang tidak bisa beradaptasi dengan perubahan lingkungan saat memasuki kelas satu SD dari TK. Setelah masuk SD, peraturan di sekitar mereka berubah. berjalan-jalan atau berbisik-bisik di kelas. Metode pengajaran di TK juga jelas berbeda, kebanyakan anak hiperaktif akan muncul saat ini.”
Seorang reporter dari Harian Beiqing mengunjungi klinik rawat jalan dan menemukan bahwa sebagian besar pasien yang datang untuk berobat adalah laki-laki. Tang Xinzhou berkata terus terang, "Memang benar bahwa anak laki-laki memiliki tingkat kejadian yang lebih tinggi. Karena pengaruh genetik, anak laki-laki berkembang lebih lambat dibandingkan anak perempuan dalam hal perkembangan sistem saraf. Penyakit perkembangan saraf seperti autisme juga lebih sering terjadi pada anak laki-laki dibandingkan anak perempuan."
Kesulitan belajar mungkin berhubungan dengan model pendidikan keluarga
Selain faktor fisiologis anak itu sendiri, faktor eksternal juga menjadi penyebab penting kesulitan belajar anak, yang seringkali erat kaitannya dengan keluarga. Tang Xinzhou mengatakan bahwa metode pendidikan orang tua, kepedulian atau ketidakpedulian yang berlebihan terhadap anak, serta partisipasi dan peran mereka dalam tumbuh kembang anak dapat mempengaruhi psikologi anak. Hubungan dan perilaku antara orang tua akan berdampak pada perkembangan fisik dan mental anak, membentuk pandangan dunia dan nilai-nilai anak.
Di klinik rawat jalan, Tang Xinzhou telah melihat banyak orang tua dengan metode pendidikan yang "kasar". Beberapa anak kecanduan ponsel dan tidak mematuhi disiplin, sehingga orang tua menggunakan pukulan atau omelan untuk memaksa anak mereka, yang cenderung membuat anak merasa lelah. sedang belajar. Di bawah intimidasi orang tua, beberapa anak cenderung menyembunyikan emosinya dan akhirnya mengalami gejala seperti depresi dan kecemasan. Untuk jenis keluarga ini, hubungan orang tua-anak adalah isu utama. Dalam hal ini, dokter sering kali melakukan pengobatan lanjutan, menghimbau anak untuk kembali ke rumah sakit untuk konsultasi lanjutan tepat waktu, dan melakukan konseling psikologis. Pada saat yang sama, juga mempopulerkan pengetahuan psikologis yang relevan kepada orang tua. Disarankan agar orang tua mempelajari pengetahuan pendidikan keluarga, menangani hubungan orang tua-anak dengan baik, dan perlahan membantu anak membangun kembali kepercayaan diri mereka dalam belajar dan mengembangkan kebiasaan belajar yang baik.
Selain keluarga, ada juga sebagian anak yang mengalami resistensi belajar karena faktor lingkungan sekolah, interaksi sosial dan lainnya. Misalnya, beberapa anak selalu dianggap "tipikal" oleh guru di sekolah, atau dihukum diam. Beberapa anak diintimidasi atau diasingkan oleh teman sekelasnya orang-orang disekitarnya, akibat yang tidak terlihat ini akan Stres dapat dengan mudah mempengaruhi psikologi anak.
Tang Xinzhou mengatakan: "Kesulitan belajar seperti ini akan lebih banyak muncul pada anak-anak yang lebih besar, seperti anak-anak di sekolah menengah pertama dan atas. Penting untuk melakukan analisis kasus per kasus terhadap anak-anak, sehingga sekolah, guru, dan orang tua dapat bekerja. bersama-sama untuk membantu anak-anak keluar dari kesulitan."
Salah paham
Para orang tua berharap dokter bisa membantu mendisiplinkan anaknya
Dalam proses komunikasinya dengan orang tua, Tang Xinzhou juga menemukan bahwa orang tua memiliki berbagai kesalahpahaman tentang kesulitan belajar anaknya. Beberapa orang tua beranggapan bahwa hiperaktif, emosi, dan ketidaktaatan anak terhadap disiplin adalah masalah anak mereka. Faktanya, pada saat ini, orang tua secara tidak sadar telah menempatkan dirinya pada posisi yang secara alami berwibawa dan benar, yang mengarah pada pandangan mereka. perilaku anak-anak. Ada juga sebagian orang tua yang hanya fokus pada nilai anaknya karena mengira anaknya mendapat nilai 80 dalam ujian, namun orang tua berharap anaknya mendapat nilai 90. Jika harapan orang tua tidak terpenuhi, mereka akan membawa anaknya ke sekolah klinik, berusaha meminta dokter membantu “memperkuat” tes untuk meningkatkan nilainya. Faktanya, anak tersebut tidak memiliki penyakit yang serius, hanya saja metode pembelajarannya kurang dikuasai dengan baik.
Dr. Tang menjelaskan: "Banyak orang tua datang ke klinik dan menginginkan dokter membantu mendisiplinkan anak mereka, namun mereka mengabaikan akar penyebab perilaku tersebut pada anak mereka. Beberapa anak sebenarnya tidak sengaja ingin berkonfrontasi dengan orang tuanya. Saat ini, orang tua perlu memberikan kesabaran dan perhatian yang lebih. Untuk memahami alasan sebenarnya di balik perilaku anak, apakah itu masalah fisiologis atau masalah metode pendidikan.
Di klinik rawat jalan, dokter seringkali merasa tidak berdaya ketika dihadapkan pada keraguan dan ketidakpahaman orang tua. Meski membawa anaknya berobat ke dokter, namun sebagian orang tua secara tidak sadar tidak mempercayai diagnosis dokter tersebut, terutama anak yang baru mengalami kesulitan belajar di bangku SMP dan SMA. “Saat kami memberi tahu orang tua bahwa anak-anak mereka rentan mengalami depresi, tidak jarang ada orang tua yang langsung mengatakan kepada saya bahwa saya berbicara omong kosong, menyebut saya 'dukun dokter', dan membanting pintu dengan marah.”
“Sebenarnya, saya sangat memahami perasaan orang tua,” kata Tang Xinzhou. “Bagaimanapun, membesarkan anak sangatlah sulit. Bukan tugas yang mudah bagi orang tua untuk menerima bahwa kinerja buruk anak-anak mereka mungkin disebabkan oleh penyakit. Kami dokter Yang bisa kami lakukan hanyalah berusaha sebaik mungkin untuk membujuk orang tua dan bekerja sama dalam pengobatan anak-anak mereka pada waktu yang tepat. Namun sejujurnya, inisiatif dan wewenang pengambilan keputusan masih ada di tangan orang tua, dan dokter seringkali tidak berdaya.”
Menghadapi situasi tersebut, ia berharap semakin banyak orang tua yang menyadari fenomena kesulitan belajar dan memperhatikan kesehatan mental anaknya. Jika ada masalah, menyesuaikan mentalitas Anda pada waktunya dapat membantu anak Anda melewati kesulitan tersebut dengan lebih baik.
Namun, Tang Xinzhou mengakui, orang tua yang bisa datang ke klinik rawat jalan sebenarnya sudah "disaring". Mereka menerima kenyataan bahwa anak mereka mengalami kesulitan belajar dan menyadari bahwa anak tersebut mungkin memerlukan intervensi medis sebelum datang ke rumah sakit. Orang tua tipe ini umumnya lebih mudah didengarkan dan lebih patuh. “Mungkin lebih banyak orang tua yang melihat masalah belajar anaknya, namun mereka tidak pernah terpikir untuk membawa anaknya ke dokter. Mereka tidak mengetahui mekanisme fisiologis dan psikologis dibalik kesulitan belajar. Mereka menganggap anaknya hanya nakal dan tidak Tidak suka belajar, dan tidak sadarkan diri. Ketika tiba saatnya mencari pertolongan medis, masalah anak yang bosan belajar tetap tidak terselesaikan, dan kemudian masuk ke dalam lingkaran setan penyakit mental. Lebih banyak ilmu pengetahuan perlu dilakukan untuk mendidik lebih banyak orang. Perhatikan anak-anak yang membutuhkan,” kata Tang Xinzhou.
memperpanjang
Terdapat konflik antara kebutuhan aktual pasien dan sumber daya medis
Klinik kesulitan belajar yang diluncurkan oleh Rumah Sakit Anak Beijing juga menarik banyak orang tua dari provinsi dan kota lain. Mereka melakukan perjalanan ke Beijing selama liburan musim panas untuk mendapatkan perawatan medis, atau membawa anak-anak mereka ke klinik selama liburan musim panas. Seorang reporter dari Beiqing Daily menemukan bahwa di balik fenomena eksplosif ini terdapat kontradiksi antara meningkatnya permintaan akan diagnosis dan pengobatan penyakit mental anak-anak dan terbatasnya pasokan sumber daya medis.
“Saat ini, hanya ada sedikit rumah sakit yang memiliki departemen psikiatri anak di negara ini. Pada dasarnya tidak ada rumah sakit tingkat kabupaten, dan beberapa rumah sakit di tingkat kota memilikinya. Klinik rawat jalan kami menerima banyak pelajar dan orang tua dari provinsi dan kota lain, jadi sangat sulit untuk melakukan perjalanan jarak jauh untuk mencari perawatan medis. Namun, sumber daya medis lokal tidak mencukupi, dan orang tua serta anak-anak hanya dapat melakukan perjalanan bolak-balik. Dalam beberapa tahun terakhir, negara ini telah berinvestasi dalam membina talenta medis yang relevan dibandingkan dengan kebutuhan sebenarnya, memang terdapat terlalu sedikit psikiater anak profesional di negara kita. Jumlahnya sangat langka dan distribusinya sangat tidak merata. Sebagian besar sumber daya psikiater anak berkualitas tinggi di dalam negeri terkonsentrasi di rumah sakit tersier di tingkat pertama dan kedua kota-kota tingkat. Kurangnya bakat, distribusi sumber daya yang tidak merata, dan meningkatnya jumlah anak yang mengidap penyakit ini semuanya membuat Tang Xinzhou merasa tidak berdaya.
Di satu sisi, kejadian penyakit mental pada anak-anak semakin meningkat dari hari ke hari, dan di sisi lain, sumber daya medis terbatas. Beberapa orang tua pasti merasa cemas tetapi tidak dapat menemukan bantuan profesional, yang juga memberikan peluang bagi beberapa lembaga sosial untuk mengambil tindakan keuntungan dari mereka. Beberapa organisasi mengklaim mampu mengatasi kesulitan belajar anak-anak dan mengobati hiperaktif anak-anak, serta mempromosikan beberapa "terapi baru". Tang Xinzhou mengingatkan orang tua untuk tidak percaya begitu saja dan menyarankan agar mereka pergi ke rumah sakit reguler dan berkualitas untuk mendapatkan perawatan. Mengenai kualifikasi rumah sakit, orang tua dapat memeriksa situs web Komisi Kesehatan Nasional, dan berhati-hati dalam melindungi diri Anda dan anak Anda dari penipuan.
Dalam beberapa tahun terakhir, negara ini semakin menaruh perhatian terhadap kesehatan mental anak-anak dan remaja. Pada tahun 2023, 17 departemen termasuk Kementerian Pendidikan dan Komisi Kesehatan Nasional mengeluarkan "Rencana Aksi Khusus Penguatan dan Peningkatan Kesehatan Mental Siswa Secara Komprehensif di Era Baru (2023-2025)", yang mengusulkan penguatan pendidikan kesehatan mental, standarisasi kesehatan mental. memantau, dan meningkatkan 22 tugas khusus, termasuk intervensi peringatan dini psikologis, terus meningkatkan kesehatan mental siswa. Pada tahun 2025, proporsi sekolah yang dilengkapi guru pendidikan kesehatan mental penuh waktu (paruh waktu) akan mencapai 95%, dan proporsi tempat layanan bimbingan pendidikan keluarga yang menyelenggarakan pendidikan kesehatan mental akan mencapai 60%.
Li Dachuan, wakil direktur Departemen Urusan Medis Komisi Kesehatan Nasional, mengatakan pada konferensi pers yang diadakan pada "Hari Kesehatan Mental Sedunia" tahun lalu bahwa melakukan pekerjaan yang baik dalam kesehatan mental anak-anak dan remaja memerlukan semua departemen dan bahkan seluruh masyarakat sangat mementingkan dan memiliki pemahaman yang benar, dan memasukkan pekerjaan ke dalam Sistem tata kelola sosial, sistem kesehatan masyarakat, sistem jaminan sosial, dll., bekerja sama untuk membentuk sinergi. Pada saat yang sama, sistem layanan psikologis sosial multi-level dibangun untuk menargetkan masalah kesehatan mental dengan derajat dan tahapan yang berbeda-beda, dan layanan kesehatan mental dengan proses penuh disediakan dalam kategori hierarki.
Perawatan utama pada dasarnya adalah pengobatan
Saat ini, kesulitan belajar yang disebabkan oleh defisit perhatian dan gangguan hiperaktif adalah yang paling umum terjadi di klinik rawat jalan. Tang Xinzhou mengatakan bahwa untuk situasi seperti ini, pengobatan klinis terutama berfokus pada pengobatan obat dan pelatihan tambahan. Dokter akan memilih obat yang sesuai sesuai dengan tingkat toleransi dan kondisi fisik anak yang berbeda.
Namun, beberapa orang tua percaya bahwa obat tersebut mengandung "toksisitas" pada tingkat tertentu dan takut memberikannya kepada anak-anak mereka karena khawatir dengan efek sampingnya. Tang Xinzhou mengatakan bahwa peran obat tersebut adalah untuk meningkatkan rangsangan sistem saraf dan memperbaiki gejala dengan cepat. Setiap anak memiliki siklus pengobatan yang berbeda, dan dokter akan menilai proses pengobatan secara ilmiah. Efek samping mungkin ada, tetapi pada dasarnya tidak ada efek samping yang tidak dapat diubah. Yang paling umum adalah mempengaruhi nafsu makan dan tidur anak. Kami akan mengamatinya selama jangka waktu tertentu dan menemukan bahwa anak tersebut mentoleransi obat dengan baik dan tidak memiliki efek samping yang jelas. efeknya, maka kita bisa terus memberikannya padanya. Jika pengobatan tidak berhasil, gunakan pengobatan lain.”
Mengenai pelatihan tambahan, Tang Xinzhou mengatakan ada dua jenis utama yang populer di Tiongkok. Salah satunya adalah pelatihan konsentrasi digital, yang menggunakan beberapa permainan kecil untuk berulang kali melatih otak anak-anak. Tipe kedua adalah EEG biofeedback. Dengan bantuan EEG, anak digiring memainkan beberapa permainan kecil untuk melatih konsentrasinya. Namun pengobatan mainstream saat ini masih berbasis obat-obatan. (Reporter Jiang Ruojing, pekerja magang Zhao Yanqi dan Li Jia)
Sumber: Harian Pemuda Beijing
