βιβλιογραφία αναφοράς｜ τσάντες δημοτικού σχολείου: ιαπωνικά παιδικά σήματα ταυτότητας
2024-09-05
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
το reference news network ανέφερε στις 4 σεπτεμβρίουο ιστότοπος των new york times στις ηνωμένες πολιτείες δημοσίευσε πρόσφατα ένα άρθρο με τίτλο «elementary school bags sustaining japanese society», γραμμένο από τον motoko ritchie. το πλήρες κείμενο παρατίθεται ως εξής:
στην ιαπωνία, όπου οι πολιτιστικές προσδοκίες ενσταλάζονται στα παιδιά στο σχολείο και στο σπίτι, η πίεση των συνομηλίκων είναι τόσο ισχυρή όσο κάθε είδους εξουσία ή νόμος. τουλάχιστον επιφανειακά, αυτό βοηθάει στην ομαλή λειτουργία της ιαπωνικής κοινωνίας.
οι ιάπωνες τείνουν να βρίσκονται στην ουρά ήσυχα, να υπακούουν στα φανάρια και να καθαρίζουν μετά από αθλητικές εκδηλώσεις ή άλλες εκδηλώσεις, επειδή έχουν εκπαιδευτεί να το κάνουν από το νηπιαγωγείο.
ο ναόκο φουκουσίμα, αναπληρωτής καθηγητής διοίκησης εκπαίδευσης στο τεχνολογικό ινστιτούτο chiba, είπε ότι η μεταφορά ογκωδών σχολικών τσαντών για μαθητές δημοτικού σχολείου στο σχολείο «δεν είναι καν κανόνας που επιβάλλεται από κανέναν, αλλά κανόνας που όλοι τηρούν».
την πρώτη μέρα του σχολείου αυτή την άνοιξη (τα ιαπωνικά σχολεία ξεκινούν τον απρίλιο), μαθητές της πρώτης τάξης και οι γονείς τους ήρθαν στο δημοτικό σχολείο kitasa στην περιοχή koto, στο ανατολικό τόκιο, για να παρακολουθήσουν την τελετή εισόδου. για να καταγράψουν αυτή την εμβληματική στιγμή που θα θυμούνται για γενιές στα ιαπωνικά οικογενειακά άλμπουμ, σχεδόν όλα τα παιδιά, κρατώντας σακίδια του δημοτικού σχολείου, παρατάχθηκαν στην πύλη του σχολείου για να φωτογραφηθούν με τους γονείς τους.
μια μητέρα με το επώνυμο qiuyuan είπε: «τα περισσότερα παιδιά επιλέγουν σχολικές τσάντες δημοτικού και η γενιά μας χρησιμοποιεί επίσης σχολικές τσάντες του δημοτικού σχολείου ο 6χρονος γιος της taro επέλεξε μια σχολική τσάντα στο χρώμα της καμήλας».
στο παρελθόν, η ομοιομορφία ήταν πιο εμφανής: τα αγόρια έφεραν μαύρα σακίδια, τα κορίτσια έφεραν κόκκινα σακίδια. τα τελευταία χρόνια, υπάρχει μια αυξανόμενη συζήτηση για τη διαφορετικότητα και την ατομικότητα, ωθώντας τους εμπόρους να προσφέρουν πολύχρωμα σακίδια που περιλαμβάνουν μοναδικές λεπτομέρειες, όπως κεντημένους χαρακτήρες κινουμένων σχεδίων, ζώα ή λουλούδια ή φόδρες από διαφορετικά υφάσματα.
ωστόσο, ο σύλλογος τσαντών δημοτικού σχολείου είπε ότι τα περισσότερα αγόρια έχουν πλέον μαύρα σακίδια δημοτικού σχολείου, αλλά μεταξύ των κοριτσιών, η δημοτικότητα των μωβ σακιδίων δημοτικού σχολείου έχει ξεπεράσει το κόκκινο. εκτός από τις αλλαγές χρώματος και τη μεγαλύτερη χωρητικότητα για να χωρέσουν περισσότερα σχολικά βιβλία και tablet, το σχήμα και η δομή αυτών των τσαντών παρέμειναν σταθερές κατά τη διάρκεια των δεκαετιών.
η σχεδόν τοτέμ κατάσταση των σχολικών τσαντών του δημοτικού σχολείου μπορεί να εντοπιστεί στην εποχή του meiji τον 19ο αιώνα. εκείνη την εποχή, η ιαπωνία μεταμορφωνόταν από ένα απομονωμένο φεουδαρχικό βασίλειο σε μια σύγχρονη χώρα με μια νέα σχέση με τον έξω κόσμο. το εκπαιδευτικό σύστημα βοήθησε στην ενοποίηση χωριστών φέουδων με τα δικά τους έθιμα σε ένα ενιαίο έθνος με κοινό πολιτισμό.
ο kazutori tomano, αναπληρωτής καθηγητής φιλοσοφίας και εκπαίδευσης στο πανεπιστήμιο kumamoto, είπε ότι το σχολείο ενσταλάζει την ιδέα ότι «όλοι είναι ίδιοι και είμαστε μια οικογένεια».
το 1885, το gakushuin, το βασιλικό σχολείο της ιαπωνικής βασιλικής οικογένειας, όρισε ως επίσημη σχολική τσάντα ένα σακίδιο που έμοιαζε με ολλανδικό στρατιωτικό σακίδιο. από τότε, η σχολική τσάντα έγινε γρήγορα ένα πανταχού παρόν σύμβολο της παιδικής ηλικίας στην ιαπωνία, λένε οι ιστορικοί.
η ευρεία χρήση σχολικών τσαντών για μαθητές δημοτικού συμβαδίζει με τις ιαπωνικές εκπαιδευτικές μεθόδους. τα σχολεία όχι μόνο βοηθούν στην οικοδόμηση της εθνικής ταυτότητας αλλά και προετοιμάζουν τους μαθητές για στρατιωτική κινητοποίηση.
μετά τον πόλεμο, η χώρα κινητοποιήθηκε ξανά, αυτή τη φορά για να ανοικοδομήσει την οικονομία με αφοσιωμένους, νομοταγείς εργάτες. ορισμένες μεγάλες εταιρείες έδιναν σχολικές τσάντες από μαθητές δημοτικού ως δώρα στα παιδιά των υπαλλήλων τους, αναγνωρίζοντας την ισχυρή ενότητα που συμβόλιζαν, μια πρακτική που συνεχίζεται μέχρι σήμερα.
οι παππούδες και οι γιαγιάδες συχνά αγοράζουν τσάντες δημοτικού σχολείου ως αξέχαστα δώρα.
στο tsuchiya manufacturing factory στο ανατολικό τόκιο, το οποίο έχει ιστορία σχεδόν 60 ετών, οι γονείς θα κλείσουν ραντεβού για να πάρουν τα παιδιά τους στην αίθουσα έκθεσης για να δοκιμάσουν σχολικές τσάντες διαφορετικών χρωμάτων και στη συνέχεια να δώσουν παραγγελίες στο συνεργαζόμενο εργοστάσιο. κάθε τσάντα αποτελείται από 6 κύρια μέρη και χρειάζεται περίπου ένας μήνας για να κατασκευαστεί.
αυτή την άνοιξη, ο shinichiro ito και η σύζυγός του emiko πήραν την 5χρονη κόρη τους nishiori για να αγοράσουν σχολικές τσάντες. είπε ότι ποτέ δεν είχαν σκεφτεί άλλη επιλογή εκτός από σακίδια για μαθητές δημοτικού.
τα τελευταία χρόνια, ορισμένοι γονείς και συνήγοροι παιδιών έχουν παραπονεθεί ότι οι τσάντες είναι πολύ βαριές για μικρά παιδιά. η σχολική τσάντα ενός μαθητή δημοτικού σχολείου μερικές φορές παίρνει το μισό ύψος ενός μέσου μαθητή της πρώτης τάξης του δημοτικού. ακόμη και χωρίς τίποτα μέσα, η μέση σχολική τσάντα ζυγίζει περίπου 3 κιλά.
τα περισσότερα σχολεία δεν έχουν προσωπικά ερμάρια για τους μαθητές και δεν υπάρχει πολύς αποθηκευτικός χώρος στα θρανία, επομένως οι μαθητές πρέπει να φέρουν σχολικά βιβλία και σχολικά είδη μεταξύ του σπιτιού και του σχολείου. σε μια κουλτούρα που δίνει μεγάλη αξία στη σκληρή δουλειά, την υπομονή, την επιμονή και την επιμονή, η κίνηση για τη μείωση των βαρών στα παιδιά δεν έχει πάει μακριά.
«αυτοί οι σκληροί άνθρωποι λένε: «τα σημερινά παιδιά είναι πολύ αδύναμα», είπε η naoko fukushima, μια καθηγήτρια εκπαίδευσης: «μερικοί κατασκευαστές έχουν αναπτύξει εναλλακτικές λύσεις, χρησιμοποιώντας ελαφρύτερα υλικά όπως το νάιλον σχήμα της τσάντας. αλλά αυτές οι προσπάθειες άργησαν να προχωρήσουν.
ένα πρόσφατο πρωί, ο μαθητής της πρώτης τάξης taro akimoto έφυγε από το σχολείο κρατώντας ένα σακίδιο βάρους περίπου 6 κιλών, περίπου το ένα έβδομο του βάρους του. στο 10λεπτο περπάτημα για το σχολείο, ενώθηκε με αρκετούς άλλους συμμαθητές, οι οποίοι κρατούσαν όλοι σακίδια του δημοτικού σχολείου.
η 11χρονη he bao είναι μαθήτρια της έκτης δημοτικού έχει μια σκούρα κόκκινη κεντημένη σχολική τσάντα και την κουβαλάει από τότε που ήταν στην πρώτη δημοτικού. είπε ότι δεν ήθελε ποτέ άλλο είδος τσάντας. είπε: «όλοι κουβαλούν σχολικές τσάντες, κάτι που νομίζω ότι είναι υπέροχο (μεταγλωττιστής/zhao feifei)
