νέα

στις 30 μαΐου 2024, η συνάντηση διπλής επιλογής «2024 young doctors travel to taiyuan» πραγματοποιήθηκε στην αρχαία κομητεία taiyuan, προσελκύοντας περισσότερους από 2.000 νέους γιατρούς να υποβάλουν αίτηση για θέσεις εργασίας. συνολικά 174 εργοδότες ήρθαν στον ιστότοπο για να προσλάβουν, παρέχοντας περισσότερες από 3.000 θέσεις υψηλής ποιότητας. (οπτική κίνα/φωτογραφία)

το να γίνεις λέκτορας σε ιδιωτικό κολέγιο είναι κάτι που ο peng hui, ph.d από το τμήμα φιλοσοφίας του πανεπιστημίου του πεκίνου, δεν είχε σκεφτεί ποτέ πριν. στις 16 ιουλίου 2024, μπήκε σε ένα δεύτερο ιδιωτικό κολέγιο στην επαρχία zhejiang και η αναζήτηση εργασίας του για ένα χρόνο έφτασε στο τέλος της.

πριν από αυτό, η peng hui είχε υποβάλει σχεδόν 60 βιογραφικά σε κολέγια και πανεπιστήμια. έχει πτυχίο και μεταπτυχιακό από το normal university του πεκίνου και διδακτορικό από το πανεπιστήμιο του πεκίνου τέτοια ακαδημαϊκά προσόντα τον έκαναν να έχει ακόμη λίγη εμπιστοσύνη στον εαυτό του στην αρχή. από το 985 μέχρι τα κοινά προπτυχιακά κολέγια, εφόσον του ταιριάζει η κατεύθυνση, έχει κάνει αίτηση για όλα. αλλά τα περισσότερα από τα βιογραφικά έπεσαν στο σκοτάδι «εκτός από το πανεπιστήμιο zhengzhou, δεν υπήρξε ανταπόκριση από άλλα πανεπιστήμια 985 και 211».

μάλιστα, υπάρχουν πολλοί απόφοιτοι διδάκτορα με παρόμοιες εμπειρίες. από τα τέλη αυγούστου 2024, το θέμα του xiaohongshu «κυνήγι εργασίας για διδακτορικό δίπλωμα» είχε περισσότερες από 30 εκατομμύρια προβολές και «ακόμα άνεργος ένα χρόνο μετά την αποφοίτησή του με διδακτορικό υψηλή συχνότητα εμφάνισης.

ένας διδάκτορας μηχανικός που αποφοίτησε από ένα πανεπιστήμιο 211 έγραψε στις 16 ιουνίου: «έχω πέντε εργασίες, οι τρεις από τις οποίες βρίσκονται στην κορυφαία ζώνη, οι δύο από τις οποίες είναι στη δεύτερη ζώνη και οι δύο από τις οποίες έχουν υψηλή αναφορά, αλλά δεν έχω» δεν βρήκε (δουλειά) ακόμα." ο στόχος του να υποβάλει το βιογραφικό του περιορίζεται μόνο σε συνηθισμένα κολέγια και πανεπιστήμια πρώτης και δεύτερης βαθμίδας. "δεν τολμώ να κάνω αίτηση στο 211."

γιατί είναι όλο και πιο δύσκολο για τους διδακτορικούς φοιτητές να εισέλθουν στα πανεπιστήμια; ο chen xiaoyu, καθηγητής στη σχολή εκπαίδευσης στο πανεπιστήμιο του πεκίνου, εξήγησε στους δημοσιογράφους του southern weekend ότι παρόλο που ο αριθμός των απαιτήσεων εργασίας στην ακαδημαϊκή αγορά εργασίας αυξάνεται επίσης, ο ρυθμός ανάπτυξής της είναι πιο αργός από τον ρυθμό αύξησης του αριθμού των αποφοίτων διδακτορικών σπουδών .

έξω από τη στενή πύλη που οδηγεί σε κολέγια και πανεπιστήμια, δεν λείπουν οι άνθρωποι που περιφέρονται. στις 19 δεκεμβρίου 2023, η συνέντευξη τύπου του υπουργείου παιδείας ανέφερε ότι οι κύριοι προορισμοί των αποφοίτων διδακτόρων εξακολουθούν να είναι τα πανεπιστήμια και τα επιστημονικά ερευνητικά ιδρύματα.

"σκληρό νόμισμα"

ο πενγκ χούι είπε ότι τα δύο πρώτα χρόνια, ο μέντοράς του θα αμφέβαλλε για την επιλογή του και μπορεί να έλεγε κάτι σαν, «σε εκπαίδευσα τόσα χρόνια στο πανεπιστήμιο του πεκίνου και πήγες σε δεύτερο πτυχίο». αλλά όταν αναφέρθηκε στον μέντορά του πριν από λίγο καιρό, η απάντηση που έλαβε ήταν: «θα ήταν καλό να έχω ένα σταθερό μέρος που νιώθω ότι είναι καλό».

σχετικά με ορισμένες ανατροπές κατά την υποβολή αίτησης για εργασία, ο peng hui ανέλυσε ότι: ο αριθμός των εργασιών που δημοσίευσε ήταν πολύ λίγος και είχε μόνο μία σε ένα διεθνές περιοδικό πυρήνα. συνέκρινε κάθετα την κατάσταση τα δύο προηγούμενα χρόνια αν ένας απόφοιτος διδακτορικού από το τμήμα φιλοσοφίας του πανεπιστημίου του πεκίνου ή ένα πανεπιστήμιο 985 έχει ένα ή δύο βασικά περιοδικά, αρκεί να μπει σε ένα πανεπιστήμιο 211 και να πάρει θέση λέκτορα. όμως φέτος, με το ίδιο υπόβαθρο και τον ίδιο αριθμό εγγράφων, «περισσότερα από ένα ιδρύματα μπορεί να μην μπορούν να το πάρουν στα σοβαρά».

κατά τη γνώμη του, η συντριπτική πλειονότητα των απλών διδακτορικών φοιτητών έχει μόνο μία ή δύο εργασίες στο χέρι, άρα είναι λίγο «ταπεινοί» όταν κάνουν αίτηση για θέσεις εργασίας. ταλέντο» μπορεί να είναι σε λίγο καλύτερη κατάσταση.λίγο.

όταν η διατριβή έγινε το «σκληρό νόμισμα» όταν έκανε αίτηση για δουλειά, ο πενγκ χούι μετάνιωσε που αφιέρωσε όλη του την ενέργεια στην ολοκλήρωση της διδακτορικής του διατριβής. αν έπρεπε να το ξανακάνει, θα αφιέρωνε περισσότερο χρόνο και ενέργεια στην έκδοση μικρών εφημερίδων. «ίσως, τουλάχιστον δεν χρειάζεται να είμαστε τόσο παθητικοί όσο την περασμένη χρονιά».

αλλά αυτός είναι απλώς ο «δυσμενής» λόγος για το κυνήγι εργασίας που ο peng hui κατάλαβε μόνος του. στην πραγματικότητα, όταν ο peng hui σπούδαζε για το διδακτορικό του στο πανεπιστήμιο του πεκίνου, οι συμμαθητές του στο τμήμα διδασκαλίας και έρευνας ήταν όλοι σε παρόμοια κατάσταση με εκείνον ανάμεσά τους ήταν το πανεπιστήμιο heilongjiang.

ο peng hui έδωσε προσοχή στην κατάσταση των προσλήψεων στο σχολείο από τότε που μπήκε στην εταιρεία και διαπίστωσε ότι η κατάσταση αλλάζει γρήγορα. για παράδειγμα, υπήρχαν ορισμένοι «διδακτορικοί τίτλοι του νερού» από άγνωστα σχολεία σε χώρες της νοτιοανατολικής ασίας που ανακοινώθηκαν στην ίδια παρτίδα με αυτόν, αλλά μέχρι τον αύγουστο του 2024, ορισμένοι απόφοιτοι διδακτορικού από τα κορυφαία 985 πανεπιστήμια της χώρας απορρίφθηκαν και δεν είχαν καν την ευκαιρία για συνέντευξη.

τέτοιες τραγικές καταστάσεις δεν είναι μοναδικές. ο lin jia είναι απόφοιτος διδακτορικού σχεδιασμού του 2024 από ένα πανεπιστήμιο του 985 στη σαγκάη κατά τη διάρκεια των διδακτορικών του σπουδών, δημοσίευσε δύο εργασίες sci και ισχυρίστηκε ότι τα προσωπικά του ακαδημαϊκά προσόντα και τα ακαδημαϊκά του επιτεύγματα «ξεπερνούν το μέσο όρο των διδακτορικών στον ίδιο κλάδο».

στους έξι μήνες από τον οκτώβριο του 2023 έως τον απρίλιο του 2024, η lin jia υπέβαλε περισσότερα από 30 βιογραφικά σε 211 κολέγια και πανεπιστήμια και κοινά προπτυχιακά κολέγια από τον ιούλιο του τρέχοντος έτους, είχε συμμετάσχει μόνο σε δύο συνεντεύξεις κολεγίων και δεν είχε δεχθεί καμία αίτηση. λάβετε μια προσφορά από οποιοδήποτε κολέγιο.

επειδή ήθελε να μπει σε πανεπιστήμιο, η lin jia αποφάσισε να κάνει αίτηση για μεταδιδακτορικό και να δώσει στον εαυτό της μια μεταβατική περίοδο. τα καθήκοντα κατά τη διάρκεια της μεταβατικής περιόδου είναι επίσης σοβαρά. χρειάζεται να «ξεκινήσει» εθνικά θέματα τα επόμενα δύο χρόνια και να προσπαθήσει να δημοσιεύσει ένα άρθρο στο κορυφαίο τεύχος.

προσφορά και ζήτηση

ο κύριος λόγος για τον αυξανόμενο όγκο απασχόλησης διδακτορικών είναι η ανισορροπία μεταξύ προσφοράς και ζήτησης στην ακαδημαϊκή αγορά εργασίας.

σύμφωνα με στοιχεία που έδωσε στη δημοσιότητα το υπουργείο παιδείας, μετά την εφαρμογή της πολιτικής "επέκτασης εγγραφής" στην τριτοβάθμια εκπαίδευση της κίνας, ο αριθμός των εγγραφών διδακτορικών φοιτητών αυξήθηκε από 19.900 το 1999 σε 83.900 το 2017. έκτοτε, ο αριθμός των εγγραφών διδακτορικών φοιτητών άρχισε να αυξάνεται σε 10.000 ετησίως το μέγεθος της αύξησης είναι γύρω από τους ανθρώπους.

το 2018, το υπουργείο παιδείας, το υπουργείο οικονομικών και η εθνική επιτροπή ανάπτυξης και μεταρρύθμισης εξέδωσαν από κοινού τις «καθοδηγητικές γνωμοδοτήσεις για την επιτάχυνση της κατασκευής «διπλής πρώτης τάξης» σε κολέγια και πανεπιστήμια», οι οποίες πρότειναν την κλίμακα του διδακτορικού οι φοιτητές θα πρέπει να επεκταθούν κατάλληλα, η ανάπτυξη του διδακτορικού επαγγελματικού πτυχίου της μεταπτυχιακής εκπαίδευσης θα πρέπει να επιταχυνθεί και οι μεταπτυχιακοί φοιτητές υψηλής ακρίβειας θα πρέπει να καλλιεργηθούν δυναμικά. υπάρχει επείγουσα έλλειψη ταλέντων.

σε αυτό το πλαίσιο, ο αριθμός των διδακτορικών φοιτητών αυξήθηκε από 95.500 το 2018 σε 153.300 το 2023, δηλαδή οκταπλάσιο από αυτό του 1999. ο αριθμός των νέων πτυχιούχων διδακτορικών σπουδών αυξάνεται επίσης ραγδαία, με 60.700 το 2018 και αναμένεται να φτάσει τους 125.800 το 2024.

η ζήτηση για καθηγητές πλήρους απασχόλησης σε κολέγια και πανεπιστήμια αυξάνεται επίσης χρόνο με το χρόνο. σύμφωνα με στοιχεία που έδωσε στη δημοσιότητα το υπουργείο παιδείας, ο αριθμός των καθηγητών πλήρους απασχόλησης σε γενικά κολέγια και πανεπιστήμια σε όλη τη χώρα αυξήθηκε από 1.633.200 το 2017 σε 2.005.200 το 2022.

ο chen xiaoyu επεσήμανε ότι αν και η ζήτηση για απασχόληση στα κολέγια και τα πανεπιστήμια αυξάνεται, ο ρυθμός ανάπτυξης είναι πιο αργός από την πλευρά της προσφοράς. συγκεκριμένα, από το 2017 έως το 2022, ο μέσος ετήσιος ρυθμός αύξησης των καθηγητών πλήρους απασχόλησης σε κολέγια και πανεπιστήμια σε όλη τη χώρα είναι περίπου 3,92%, εκ των οποίων ο ρυθμός αύξησης στα προπτυχιακά κολέγια είναι 2,99% και ο ρυθμός αύξησης στα κατώτερα κολέγια είναι ελαφρώς υψηλότερα, στο 5,95%, αλλά και τα δύο αυτό είναι χαμηλότερο από τον ρυθμό αύξησης 8,36% στον αριθμό των πτυχιούχων διδακτορικών.

τα άτομα αισθάνονται επίσης εμφανείς αλλαγές. μόλις πριν από δύο χρόνια, ένας ανώτερος συνεργάτης με παρόμοια αποτελέσματα διατριβής με τον peng hui εντάχθηκε στο πανεπιστήμιο επιστήμης και τεχνολογίας huazhong. ομοίως, αν και τα ακαδημαϊκά επιτεύγματα των προηγούμενων μεγαλύτερων αδελφών και αδελφών της lin jia δεν ήταν τόσο μεγάλα όσο τα δικά της, όλοι απέκτησαν με επιτυχία θέσεις διδασκαλίας σε 211 πανεπιστήμια.

κάτω από τέτοιες αλλαγές, τα κολέγια και τα πανεπιστήμια ως υπεύθυνοι προσλήψεων έχουν φυσικά περισσότερο λόγο. ο xu zhiping, λέκτορας στη σχολή δημόσιας διοίκησης στο northwestern university, αφοσιώθηκε στη μελέτη της ακαδημαϊκής αγοράς εργασίας κατά τη διάρκεια του διδακτορικού του. κατά την άποψή του, η τρέχουσα σχέση προσφοράς και ζήτησης στην ακαδημαϊκή αγορά εργασίας σημαίνει ότι τα πανεπιστήμια θα υιοθετήσουν σίγουρα μια ανταγωνιστική προσέγγιση κατά την πρόσληψη. επομένως, τα κολέγια και τα πανεπιστήμια δεν ορίζουν πολλούς άκαμπτους δείκτες ή αυτοί οι άκαμπτοι δείκτες είναι μόνο οι ελάχιστες απαιτήσεις τους για μια συγκεκριμένη θέση.

η παρατήρηση του peng hui είναι ότι όταν τα πρότυπα πρόσληψης 985 κορυφαίων κολεγίων και πανεπιστημίων όπως το qingbei resumption of diplomatic relations έχουν φτάσει σε εξαιρετικά υψηλό επίπεδο, αυτά τα συνηθισμένα προπτυχιακά κολέγια και ορισμένα τριτοβάθμια κολέγια έχουν επίσης αρχίσει να κάνουν επιλογές στην ακαδημαϊκή αγορά εργασίας και επιλέγοντας. και αυτά τα ιδρύματα είναι οι στόχοι αναζήτησης εργασίας για περισσότερους απλούς εγχώριους διδακτορικούς φοιτητές, επομένως το εύρος επιρροής είναι επίσης ευρύτερο.

πάρτε ως παράδειγμα το δεύτερο ιδιωτικό πανεπιστήμιο στο οποίο εντάχθηκε η peng hui η ανακοίνωση πρόσληψης ταλέντων υψηλού επιπέδου του 2024 που εκδόθηκε από το σχολείο στις αρχές φεβρουαρίου 2024 δείχνει ότι ο αριθμός των αποφοίτων διδακτορικού που σχεδιάζεται να προσληφθούν είναι 131. μέχρι στιγμής, η προκήρυξη πρόσληψης που εξέδωσε η σχολή δείχνει ότι συνολικά 219 διδάκτορες έχουν μπει στη διαδικασία δημόσιας προκήρυξης, εκ των οποίων οι διδάκτορες από τα πανεπιστήμια «c9 alliance» (9 κορυφαία πανεπιστήμια στην κίνα) αντιπροσωπεύουν περίπου το 1/10.

η δυσκολία εύρεσης εργασίας σε διδακτορικά πανεπιστήμια δεν είναι πρόβλημα μοναδικό στην κίνα. στο βιβλίο του herb childress «the death of a degree: the death of the american ph.d» που δημοσιεύτηκε το 2023, ο συγγραφέας χρησιμοποιεί τη δική του εμπειρία και αυτή άλλων μερικών μαθητών για να περιγράψει το «δίλημμα της πράσινης πιπεριάς» στον αμερικανό. σύστημα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης: ολοένα και λιγότερες είναι οι μόνιμες θέσεις καθηγητών και η κατάσταση των εκπαιδευτικών σε προσωρινές θέσεις διδασκαλίας γίνεται ολοένα και πιο δύσκολη. το δίλημμα αναζήτησης εργασίας για τα αμερικανικά διδακτορικά προέρχεται επίσης από την ανισορροπία μεταξύ προσφοράς και ζήτησης.

στις 30 μαΐου 2024, το 2024 «ταξίδι γιατρού στη σενγιάνγκ» ξεκίνησε στο βιομηχανικό μουσείο της κίνας. σε αυτήν την έκθεση ταλέντων, υπήρχαν 6.860 διδάκτορες από όλη τη χώρα και 497 μονάδες στις «τρεις επαρχίες και μία περιοχή» της βορειοανατολικής κίνας παρείχαν 8.164 θέσεις διδακτορικού. (οπτική κίνα/φωτογραφία)

διαρθρωτική προσαρμογή

ο guo yingjian, διακεκριμένος καθηγητής στο πανεπιστήμιο renmin της κίνας, κάποτε υπηρέτησε ως κοσμήτορας της σχολής ξένων γλωσσών. παρατήρησε ότι επί του παρόντος, τα «διπλής πρώτης τάξεως» πανεπιστήμια απαιτούν σχεδόν όλα διδακτορικά από διάσημα ξένα πανεπιστήμια, είναι δύσκολο για τους εγχώριους διδάκτορες να έχουν την ευκαιρία. δεύτερον, τα περισσότερα πανεπιστήμια έχουν αυξήσει το όριο εισόδου για τους υποψηφίους διδάκτορες. επιπλέον, οι απαιτήσεις των πανεπιστημίων για τα επιτεύγματα της επιστημονικής έρευνας των υποψηφίων αυξάνονται συνεχώς.

ο ανταγωνισμός για την εισαγωγή διδακτόρων στα πανεπιστήμια δεν έχει γίνει μόνο σκληρός τα τελευταία δύο χρόνια.

κατά την εντύπωση του guo yingjian, η συμμετοχή των κολεγίων και των πανεπιστημίων όσον αφορά την απασχόληση είχε ήδη ξεκινήσει στις αρχές του 21ου αιώνα, αλλά το 2015 ήταν μια χρονιά ορόσημο. φέτος, η χώρα ξεκίνησε το σχέδιο κατασκευής «διπλής πρώτης κατηγορίας» σε κολέγια και πανεπιστήμια, το οποίο έκανε τα σχολεία να δίνουν μεγαλύτερη προσοχή στην ακαδημαϊκή επιρροή και το δυναμικό επιστημονικής έρευνας των υποψηφίων κατά την πρόσληψη.

όταν η lin jia συμμετείχε σε μια συνέντευξη σε ένα πανεπιστήμιο 211, διαπίστωσε επίσης ότι οι περισσότεροι από τους διαγωνιζόμενους ήταν μεταδιδακτορικοί υπότροφοι.

το κράτος ενθαρρύνει επίσης τα πανεπιστήμια να προσλάβουν περισσότερους μεταδιδακτορικούς υποτρόφους. από τον μάρτιο του 2020, το υπουργείο παιδείας, το υπουργείο επιστήμης και τεχνολογίας και άλλα τμήματα εκδίδουν έγγραφα σχεδόν κάθε χρόνο, αναφέροντας την επέκταση της κλίμακας και του αριθμού των μεταδιδακτορικών θέσεων. στις 26 αυγούστου 2024, η κεντρική επιτροπή του κομμουνιστικού κόμματος της κίνας και το κρατικό συμβούλιο εξέδωσαν ένα έγγραφο που έδινε έμφαση στην προώθηση των πανεπιστημίων να χρησιμοποιούν μεταδιδακτορικούς υποτρόφους ως σημαντική πηγή δασκάλων. προηγουμένως, αυτή η δήλωση ήταν "οι μεταδιδακτορικοί υπότροφοι είναι μια σημαντική πηγή συμπληρωματικών δασκάλων".

αλλά η μετάβαση από το διδακτορικό στο μεταδιδακτορικό είναι απλώς μια μεταβατική ρύθμιση.

ο zou jun αποφοίτησε με διδακτορικό από το πανεπιστήμιο επιστήμης και τεχνολογίας της κίνας στα τέλη του 2023 και τρεις μήνες αργότερα πήγε σε ένα πανεπιστήμιο «διπλής αφρικής» στο νότο ως μεταδιδακτορικός υπότροφος. τώρα, στα 30 του, είναι ακόμα ελεύθερος, ζει καθημερινά μια ζωή «996» δύο η ώρα και μια γραμμή στην εργαστηριακή κατοικία.

πριν από δύο ημέρες, το εθνικό ίδρυμα φυσικών επιστημών της κίνας ανακοίνωσε τα αποτελέσματα επιλογής για το 2024. το ποσοστό χρηματοδότησης για έργα του ταμείου νεολαίας μειώθηκε σε περίπου 15%. αυτό κάνει τον zou jun πολύ ανήσυχος, «αν θέλετε να κάνετε αίτηση, ένα άτομο μπορεί να χρειαστεί να κάνει αίτηση έξι φορές κατά μέσο όρο, δηλαδή έξι χρόνια».

ο zou jun εξήγησε ότι σύμφωνα με τους σχολικούς κανονισμούς, εάν μπορεί να πάρει το έργο youth science fund, μπορεί να γίνει λέκτορας (επίκουρος καθηγητής). υπάρχουν περισσότεροι από 20 μεταδιδακτορικοί στην ερευνητική τους ομάδα, μόνο ένας ή δύο από αυτούς μπορούν να υποβάλουν αίτηση για το έργο του ταμείου νεολαίας. άλλοι, εφόσον το επιτρέπουν οι συνθήκες, μπορούν να μετατραπούν σε ειδικά διορισμένους συνεργάτες ερευνητές, «που ανήκουν σε συμβασιούχους υπαλλήλους, σε θέσεις επιστημονικής έρευνας, όχι σε εκπαιδευτικούς». εάν δεν πληροίτε τις απαιτήσεις αξιολόγησης στο τέλος της ειδικής περιόδου διορισμού, δεν θα μπορείτε να γίνετε επίκουρος καθηγητής και θα πρέπει να περιμένετε ευκαιρίες και να αναζητήσετε άλλες θέσεις εργασίας.

ένα άρθρο του 2023 στο περιοδικό nature έγραψε ότι το 65% των μεταδιδακτόρων παγκοσμίως ελπίζουν να παραμείνουν στον ακαδημαϊκό χώρο, αλλά μόνο το 20% μπορεί να αποκτήσει μακροπρόθεσμες θέσεις. τα στοιχεία του υπουργείου ανθρώπινου δυναμικού και κοινωνικής ασφάλισης δείχνουν ότι από το 2021, υπάρχουν ακόμη περισσότεροι από 120.000 μεταδιδακτορικοί υπότροφοι σε όλη τη χώρα που δεν έχουν εγκαταλείψει το πρόγραμμα για διάφορους λόγους.

ο xu zhiping επεσήμανε ότι μετά τον πρώτο γύρο κατασκευής «διπλής πρώτης κατηγορίας», πολλά κολέγια και πανεπιστήμια εισήλθαν σταδιακά στο στάδιο της υπονοητικής ανάπτυξης και η ζήτηση για εκπαιδευτικούς άλλαξε από την ποσοτική επέκταση στη δομική προσαρμογή.

η λεγόμενη «δομική προσαρμογή» αναφέρεται σε προσαρμογές που βασίζονται στη μελλοντική κατεύθυνση ανάπτυξης του κλάδου. ο xu zhiping εξήγησε ότι στην πραγματικότητα, η κατάσταση απασχόλησης των πτυχιούχων διδακτόρων σε ορισμένους παραδοσιακούς κυρίαρχους κλάδους και ορισμένους αναδυόμενους κλάδους είναι αποδεκτή, ενώ σε ορισμένους περιθωριοποιημένους κλάδους, εάν το σύστημα και η κλίμακα διδακτορικής κατάρτισης δεν αλλάξουν πολύ, οι απόφοιτοί τους θα νιώθουν την «ψύχρα» της απασχόλησης.

ο wang wenli, καθηγητής στη σχολή εκπαίδευσης στο πανεπιστήμιο jiangnan, και άλλοι διεξήγαγαν στατιστική ανάλυση για τον αριθμό των αποφοίτων διδακτορικών σπουδών σε κάθε κλάδο που δημοσιεύτηκε από τον επίσημο ιστότοπο του υπουργείου παιδείας από το 2001 έως το 2020. τα αποτελέσματα διαπίστωσαν ότι ένα πρόβλημα στον κλάδο διαδικασία προσαρμογής είναι ότι η προσαρμογή της δομής πειθαρχίας απέτυχε να ταιριάξει με ακρίβεια τις αλλαγές στην αγορά εργασίας.

πάρτε για παράδειγμα τη γεωργία. το χαμηλότερο ποσοστό απασχόλησης από το 2001 έως το 2020 ήταν μεταξύ των αποφοίτων διδακτορικών στη γεωργία, των οποίων το μέσο ποσοστό απασχόλησης για πέντε χρόνια ήταν μόνο 86,67%.

επιπλέον, πρέπει να επισημανθεί ότι τα κολέγια και τα πανεπιστήμια έχουν επανειλημμένα αυξήσει το όριο εισόδου, κάτι που δεν προκαλείται από τη συρρίκνωση του προσωπικού των σχολείων κατά τη διάρκεια της οικονομικής ύφεσης. σύμφωνα με διάφορες αντιλήψεις των δημοσιογράφων του southern weekend, η στελέχωση των πανεπιστημίων που υπάγονται απευθείας στο υπουργείο παιδείας καθορίζεται γενικά από την κεντρική υπηρεσία στελέχωσης, ενώ η στελέχωση των επαρχιακών πανεπιστημίων εξαρτάται από το αντίστοιχο επαρχιακό γραφείο στελέχωσης , και γενικά εγκρίνεται μετά από δύο ή τρία χρόνια. ωστόσο, με βάση την τρέχουσα κατάσταση και τις προσδοκίες για το μέλλον, τα πανεπιστήμια ενδέχεται επίσης να σκοπεύουν να ελέγξουν τον αριθμό των προσλήψεων εκπαιδευτικών. αλλά σε γενικές γραμμές, η δυσκολία απόκτησης διδακτορικού σε ένα πανεπιστήμιο δεν έχει άμεση γραμμική σχέση με την τρέχουσα οικονομική κατάσταση.

"πήγαινε γρήγορα στην εταιρεία"

ο αριθμός των αποφοίτων διδακτορικών σπουδών θα συνεχίσει να αυξάνεται χρόνο με το χρόνο τα επόμενα χρόνια, ο guo yingjian είπε ότι βραχυπρόθεσμα, η υπερπροσφορά αποφοίτων διδακτορικών σπουδών μπορεί να γίνει πιο σοβαρή και ο ανταγωνισμός για την είσοδο στα πανεπιστήμια θα γίνει πιο έντονος.

καθώς γίνεται ολοένα και πιο δύσκολη η είσοδος σε κολέγια και πανεπιστήμια, όλο και περισσότεροι διδακτορικοί φοιτητές πρέπει να εξετάσουν άλλους τρόπους απασχόλησης.

αφού η lin jia εμποδίστηκε να υποβάλει αίτηση για κολέγιο, άρχισε να δοκιμάζει άλλες επιλογές. αφού επικοινώνησε με έναν ανώτερο που εργαζόταν σε ένα μεγάλο εργοστάσιο, υπέβαλε το βιογραφικό της στην εταιρεία της ανώτερης εταιρείας τον μάρτιο του 2024 με νοοτροπία εγγύησης και πέρασε όλη τη διαδικασία της συνέντευξης.

ωστόσο, λόγω της περιορισμένης ανοιξιάτικης ποσόστωσης προσλήψεων της εταιρείας εκείνη την εποχή, ο lin jia δεν έλαβε την προσφορά. αλλά από τότε, η άποψή της για την επιχείρηση άλλαξε. κατά τη διαδικασία αναζήτησης εργασίας, είχε πολλές συζητήσεις με τα αδέρφια και τις αδερφές της και όσοι παρέμειναν στον ακαδημαϊκό κύκλο τη συμβούλευαν «να πάει σε μια εταιρεία το συντομότερο δυνατό».

ο lin jia παρατήρησε ότι στις πόλεις σούπερ πρώτης βαθμίδας, ο ετήσιος μισθός για τις περισσότερες θέσεις διδακτορικού μηχανικού με υψηλή εφαρμογή σε μεγάλα εργοστάσια είναι βασικά πάνω από 500.000 γιουάν ορισμένες εταιρείες μπορούν να δώσουν 700.000 γιουάν και οι κρατικές επιχειρήσεις είναι ελαφρώς χαμηλότερες, γενικά. 350.000 και 350.000 γιουάν. «ειδικά σε τομείς μηχανικής με ισχυρή εφαρμογή της αλληλεπίδρασης ανθρώπου-υπολογιστή στο σχεδιασμό, όπως υπολογιστές, μηχανική ελέγχου, οχήματα, ηλεκτρονικές πληροφορίες κ.λπ.».

μάλιστα, τα τελευταία χρόνια, η απασχόληση των διδακτόρων της μηχανικής έχει μετατοπιστεί σημαντικά και σε μη ακαδημαϊκούς τομείς.

μια έρευνα από τον wei lina, βοηθό ερευνητή στο ινστιτούτο εκπαίδευσης του πεκίνου, και άλλους διαπίστωσε ότι από το 2017 έως το 2022, το ποσοστό των διδακτορικών διπλωμάτων μηχανικής που πηγαίνουν σε εταιρείες για απασχόληση αυξήθηκε από 27,1% σε 32,7% και η τάση των πτυχιούχων διδακτορικών από τα «διπλής πρώτης τάξεως» πανεπιστήμια που ρέουν σε εταιρείες είναι ακόμη πιο εμφανής.

σε μεγαλύτερη κλίμακα, οι διδακτορικοί φοιτητές αναζητούν επιλογές εκτός κολεγίου.

ο wang siyao, λέκτορας στη σχολή δημόσιας διοίκησης στο γεωπονικό πανεπιστήμιο της nanjing και ο huang yating, ερευνητής στη σχολή εκπαίδευσης στο πανεπιστήμιο zhejiang, έγραψαν στο "why get out of the ivory tower?" ——το άρθρο «μη ακαδημαϊκές επιλογές σταδιοδρομίας των πτυχιούχων διδακτορικών σπουδών από την προοπτική της τριαδικής θεωρίας αλληλεπίδρασης» επισημαίνει ότι στη δεκαετία του 1980, περισσότερο από το 90% των αποφοίτων διδακτορικών σπουδών της κίνας ασχολούνταν με ακαδημαϊκή σταδιοδρομία το ποσοστό κυμάνθηκε γύρω στο 70%.

ο lin jia έχει κάνει αίτηση για μεγάλο αριθμό βιογραφικών σε εταιρείες και τελικά έλαβε προσφορές από δύο ξένες εταιρείες τον απρίλιο του 2024. ο μισθός δεν είναι κακός το ετήσιο εισόδημα των κρατικών επιχειρήσεων είναι περίπου 350.000 γιουάν και των ιδιωτικών εταιρειών είναι 500.000 γιουάν το χρόνο. αν και μπήκε λίγο στον πειρασμό εκείνη την εποχή, τελικά αρνήθηκε.

εξήγησε ότι η οικογένειά της ήθελε να εργάζεται κοντά στην πόλη της. αφού δίστασε για λίγο, η lin jia αποφάσισε να συνεχίσει να υποβάλλει αίτηση για θέσεις εργασίας σε πανεπιστήμια στο jiangsu, στο zhejiang και στη σαγκάη.

η peng hui έγινε σταδιακά πιο συνεπής στον εαυτό μου, "με μια ξεκάθαρη θέση του εαυτού μου, δεν χρειάζεται να σκέφτομαι τόσο πολύ για πράγματα για τα οποία δεν μπορώ να κάνω τίποτα. στην πραγματικότητα είναι καλύτερο να καταλαβαίνω απλώς αυτό που μπορώ να καταλάβω τώρα. "

(κατόπιν αιτήματος των ερωτηθέντων, οι peng hui, lin jia και zou jun είναι ψευδώνυμα)

ο δημοσιογράφος του southern weekend wei cuicui και ο ειδικός συγγραφέας του southern weekend lie qitong