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texte|xiaoyu

récemment, le département provincial de l'éducation du hunan a publié les « 20 dispositions sur la normalisation des comportements de fonctionnement des écoles primaires et secondaires de la province du hunan ».il est précisé que les enseignants ne sont pas autorisés à utiliser la salle de classe et les élèves pour « attirer des fans » et « attirer l'attention » en ligne.

cette disposition a rapidement suscité de vives discussions parmi les internautes. car ces dernières années, avec le développement vigoureux de l'économie des plateformes, certains enseignants ont commencé à gérer de courts comptes vidéo, à mettre en place des diffusions en direct en ligne comme activité parallèle, et même à diffuser en direct pendant les heures de travail et à accepter des récompenses. dans leurs courtes vidéos, on retrouve de nombreuses scènes de classe et d'élèves.

pour être honnête, à l’ère d’internet, la diffusion en direct est profondément ancrée dans la vie quotidienne de chacun, et les enseignants ne font certainement pas exception. en particulier, de nombreux jeunes qui enseignent aujourd’hui sont nés dans les années 1990 et 2000 et sont natifs d’internet.. pour eux, publier de courtes vidéos pour enregistrer leur vie ou diffuser des émissions en direct fait depuis longtemps partie de la vie. cela peut être un résultat inévitable des temps changeants, que nous puissions l'accepter ou non.

d’un autre côté, en raison de la nature terre-à-terre des courtes vidéos et des diffusions en direct, de telles méthodes peuvent rapprocher de manière invisible les enseignants et les étudiants et ajouter de l’harmonie à la relation enseignant-élève. en même temps, qu'il s'agisse de la popularité apportée par la diffusion en direct ou du bonus de récompense, cela peut aussi jouer un certain rôle motivant :les jeunes enseignants sont plus disposés à s’exprimer devant la caméra et à s’investir dans leur travail.

bien entendu, il existe également de nombreuses controverses lorsque les enseignants gèrent de courts comptes vidéo ou diffusent des émissions en direct. tout d’abord, le travail d’un enseignant est d’enseigner et d’éduquer les gens. il n’y a rien de mal à ce que la diffusion en direct soit un passe-temps. cependant, si cela prend trop de temps et d’énergie, cela peut prendre le dessus. certains internautes ont commenté : « je suis entièrement concentré sur la diffusion en direct et je suis plus anxieux que les étudiants après les cours ».

deuxièmement, le droit à la vie privée des étudiants est également au centre de controverses. de nombreux blogueurs qui ont ouvert des comptes au nom d’enseignants ont publié des vidéos de visages d’élèves, et les retransmissions en direct de certains blogueurs incluaient également les visages d’élèves sans les flouter.certains professionnels du droit estiment que les enseignants sont soupçonnés de porter atteinte aux droits à l'image et à la vie privée des élèves en publiant des vidéos d'élèves sur des plateformes en ligne sans obtenir l'autorisation des élèves et de leurs parents.

les « dix codes de conduite professionnelle pour les enseignants des écoles primaires et secondaires de la nouvelle ère » promulgués par le ministère de l'éducation en 2018 stipulent que « les disciplines d'enseignement ne doivent pas être violées, l'enseignement superficiel ou le travail à temps partiel sans autorisation qui affecte l'original ». œuvre d’éducation et d’enseignement. »par conséquent, il n'est en aucun cas approprié qu'un enseignant perde de l'énergie en raison de travaux annexes pendant les heures de travail ou du fait qu'il prend beaucoup de temps libre pour s'engager dans des travaux annexes.

toutefois, cela ne signifie pas qu’il faille interdire aux enseignants de publier des vidéos et d’animer des émissions en direct.la priorité absolue est de savoir comment améliorer les règles et réglementations afin de clarifier les limites des droits et responsabilités des enseignants et de maximiser les effets positifs des courtes vidéos et des diffusions en direct.par exemple, pour certains enseignants ayant de fortes capacités pédagogiques, leur contenu pédagogique peut être vigoureusement promu afin qu'un plus grand nombre d'étudiants puissent en bénéficier ; par exemple, l'utilisation d'émissions en direct pour vulgariser les connaissances et promouvoir les concepts éducatifs devrait également être pleinement reconnue ;

dans le même temps, les plateformes concernées doivent clarifier les résultats et établir des règles pour les retransmissions en direct des enseignants. par exemple, vous n'êtes pas autorisé à collecter des récompenses auprès des parents, à diffuser en direct pendant les heures de travail ou à publier des vidéos d'élèves à volonté, etc.

en bref, il est normal que les enseignants envoient de courtes vidéos et lancent des émissions en direct comme une nouveauté à l'ère d'internet, ce qui suscitera une certaine controverse.en dernière analyse, la technologie est toujours une arme à double tranchant. sa capacité à être utilisée dépend de chaque personne.tant que les plateformes, les enseignants et les écoles travailleront ensemble, l’utilisation des nouvelles technologies contribuera certainement à l’éducation.

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