новости

текст|сяоюй

недавно департамент образования провинции хунань опубликовал «20 положений по стандартизации школьного поведения в начальных и средних школах провинции хунань».уточняется, что преподавателям запрещено использовать класс и учеников для «привлечения болельщиков» и «привлечения внимания» в интернете.

это положение быстро вызвало бурные дискуссии среди пользователей сети. потому что в последние годы, с бурным развитием платформенной экономики, некоторые преподаватели начали вести короткие видеоаккаунты, настраивать прямые онлайн-трансляции как побочный бизнес и даже вести прямые трансляции в рабочее время и получать вознаграждение. в их коротких видеороликах много сцен с учебными занятиями и учениками.

честно говоря, в эпоху интернета прямое вещание глубоко вошло в повседневную жизнь каждого, и учителя, конечно, не являются исключением. в частности, многие молодые люди, которые сейчас преподают, родились в 1990-х и 2000-х годах и являются выходцами из интернета.. для них размещение коротких видеороликов для записи своей жизни или прямые трансляции уже давно стали частью жизни. это может быть неизбежным результатом меняющихся времен, можем мы это принять или нет.

с другой стороны, благодаря приземленности коротких видеороликов и прямых трансляций, такие методы могут незаметно сблизить учителей и учеников и добавить гармонии в отношения учитель-ученик. в то же время, будь то популярность, принесенная прямой трансляцией, или бонусное вознаграждение, это также может сыграть определенную мотивирующую роль:молодые преподаватели более охотно проявляют себя перед камерой и вкладывают себя в свою работу.

конечно, немало споров возникает и тогда, когда преподаватели ведут короткие видеоаккаунты или проводят прямые эфиры. прежде всего, работа учителя — учить и воспитывать людей. в прямом эфире как в хобби нет ничего плохого. однако, если оно отнимает слишком много времени и сил, оно может занять центральное место. некоторые пользователи сети прокомментировали: «я полностью сосредоточен на прямой трансляции и волнуюсь больше, чем студенты после уроков».

во-вторых, права студентов на неприкосновенность частной жизни также являются предметом споров. многие блогеры, открывшие аккаунты на имя учителей, размещали видео с лицами учеников, а в прямых трансляциях некоторых блоггеров также включались лица учеников, не размытые.некоторые юристы считают, что учителей подозревают в нарушении портретных прав учащихся и прав на неприкосновенность частной жизни путем размещения видеороликов учащихся на онлайн-платформах без получения разрешения от учащихся и родителей.

«десять кодексов профессионального поведения учителей начальной и средней школы в новую эпоху», обнародованные министерством образования в 2018 году, предусматривают, что «не допускается нарушение педагогических дисциплин, поверхностное преподавание или работа по совместительству без разрешения, влияющая на исходное воспитательная и педагогическая деятельность».поэтому ни в коем случае не целесообразно, если учитель теряет энергию из-за подработок в рабочее время или отнимает много нерабочего времени для занятий подработками.

однако это не означает, что учителям нужно запретить размещать видео и вести прямые эфиры.главным приоритетом является улучшение правил и положений, чтобы уточнить границы прав и обязанностей учителей, а также максимизировать положительный эффект от коротких видеороликов и прямых трансляций.например, некоторые учителя, обладающие сильными педагогическими способностями, могут активно продвигать свои учебные материалы, чтобы больше учащихся могли получить от них пользу. другой пример: использование прямых трансляций для популяризации знаний и продвижения образовательных концепций также должно быть полностью признано;

в то же время соответствующие платформы должны разъяснить суть и установить правила для прямых трансляций учителей. например, вам не разрешается собирать награды от родителей, вести прямые трансляции в рабочее время, размещать ученические видео по своему желанию и т. д.

короче говоря, для учителей нормально отправлять короткие видеоролики и начинать прямые трансляции как что-то новое в эпоху интернета, что вызовет некоторые споры.в конечном счете, технология – это всегда палка о двух концах. можно ли ее правильно использовать, зависит от человека.пока платформы, учителя и школы работают вместе, использование новых технологий, безусловно, будет способствовать образованию.

↓↓↓

следите за видеоаккаунтом wechat guangming daily.

↓↓↓