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Récemment, Cai Yuandi, professeur à l'École des sciences humaines du Zhejiang University City College, a publié publiquement un article intitulé « Explication sur le taux d'échec élevé des trois cours dont je suis responsable », qui a fait sensation dans le cercle de l'enseignement supérieur. Dans l'article, Cai Yuandi a mentionné que le taux d'échec des trois cours qu'il a enseignés au cours de l'année scolaire 23-24, « Chinois ancien », « Littérature chinoise ancienne (1) » et « Philologie classique chinoise », dépassait 30 % et il lui a été demandé de rédiger un article intitulé « « Explication sur le taux d'échec et le plan d'amélioration » qui devrait être soumis avant le 23 août.

Cai Yuandi a répondu : « La première phrase, tant d'articles ne sont pas qualifiés, doit être parce que je n'ai pas bien enseigné et que mon niveau est limité, je suis vraiment désolé. La deuxième phrase, c'est-à-dire le plan de rectification donné sur la base de cette logique est : un autre S'il vous plaît, soyez sage. "

Le soir du 13 août, Liao Zhe, de l'École des sciences humaines de l'Université du Zhejiang, a déclaré dans une interview avec The Paper qu'il communiquait actuellement avec Cai Yuandi à ce sujet. Le 19 août, un journaliste du Xiaoxiang Morning News a appelé le numéro de téléphone de l’université, mais personne n’a répondu.

Qui est responsable du taux d’échec élevé parmi les étudiants universitaires ? Quels sont les problèmes contemporains et les points douloureux derrière l’incident qui méritent réflexion et questionnement ? À cet égard, un journaliste du Xiaoxiang Morning News a interviewé Chen Zhiwen, membre universitaire de la Société chinoise pour les stratégies de développement éducatif, et deux professeurs d'université.

Le dilemme de la qualité de l’éducation derrière « l’étrange phénomène » dans les universités

Chen Zhiwen estime : « En fait, cette situation existe depuis longtemps dans les collèges et universités locaux. L'article du professeur Cai Yuandi semble avoir levé le voile.

An An (pseudonyme), professeur au département de philosophie d'une université, a déclaré : « En tant que professeur d'université, je ressens la même chose à propos de certaines choses. » Un autre professeur d'université, « Yun Zhongyan » (pseudonyme), a avoué aux journalistes. : « Il y a beaucoup de « bizarreries » dans les universités aujourd'hui. Phénomène, par exemple, certains enseignants ne préparent pas les cours, ne font pas de documents, n'ont même pas de PPT et vont simplement en classe la bouche ouverte. Certains étudiants sont aussi très « bizarres », ils n'apportent ni livres ni stylos en classe, et ils commencent à avoir une respiration sifflante dès leur arrivée dans la classe.

Selon les journalistes, dans certains collèges et universités, une méthode « d'apprentissage de la conduite automobile » est adoptée, c'est-à-dire que les étudiants sont placés sous la responsabilité d'étudiants universitaires. Par exemple, les élèves doivent s'asseoir au premier rang de la classe et se faire confisquer leur téléphone portable, sinon ils seront punis. Il existe même des collèges et des universités qui informeront à tout moment les parents de l'échec de leurs enfants et obligeront les étudiants à « porter un sac à dos pendant les cours ».

Selon « Yun Zhongyan », ces « phénomènes étranges » tournent tous autour du dilemme de la qualité de l'enseignement universitaire et reflètent également les trois tensions dans l'enseignement universitaire actuel : la première est la tension entre le programme d'études du collège et l'enseignement professionnel ; Le nombre de crédits et de cours est déraisonnable, les étudiants n'auront peut-être pas l'énergie nécessaire pour suivre tous les cours et la répartition du contenu des cours par les enseignants sera également affectée. Le deuxième facteur est la tension entre les cours publics et les cours professionnels. les universités sont trop élevées, ce qui peut empêcher les étudiants de suivre des cours. Ils ont suffisamment de temps pour réfléchir aux questions liées aux matières majeures, sont incapables de comprendre le noyau spirituel de leur spécialité et ne s'intéressent pas à la recherche sur le troisième facteur ; c'est la tension entre l'enseignement des enseignants et l'apprentissage des élèves. La capacité d'enseignement de l'enseignant est à la hauteur et les élèves apprennent sérieusement, les deux sont indispensables.

Après la popularisation de l'enseignement supérieur, un grand nombre d'étudiants manquent de capacités d'apprentissage suffisantes

Selon Chen Zhiwen, dans le contexte de la vulgarisation de l'enseignement supérieur, un groupe d'étudiants qui ne sont pas doués pour apprendre, qui ont des réserves de connaissances relativement insuffisantes et qui ne veulent même pas étudier, sont entrés à grande échelle dans les collèges et les universités. " Yun Zhongyan " a également souligné dans une interview : " De nombreux étudiants ne se concentrent plus sur l'apprentissage. Le professeur Wan Junren de l'Université Tsinghua a déclaré que la vertu des étudiants est d'apprendre, mais en fait, de nombreux étudiants ont oublié que cette " Vertu " ne se concentre pas sur apprentissage."

Cai Yuandi a cité deux exemples dans son article publié : Premièrement, la question d'examen demandait qui sont les protagonistes de « Le paon vole vers le sud-est » ? Le taux d'erreur pour cette question est supérieur à 50 %. Deuxièmement, un étudiant qui a obtenu moins de 40 points à un test dans un cours au-dessus du premier semestre aura un score de plus de 60 points lorsqu'il le repassera, en particulier avant l'obtention de son diplôme. Cai Yuandi a expliqué la difficulté du test. n'a pas été réduit et il n'a apporté aucun ajustement au test. Les étudiants sur le point d'obtenir leur diplôme font l'objet d'une attention particulière.

Sur Internet, certaines personnes ont déclaré que la raison de cet incident était "la source des étudiants est telle" et "l'école professionnelle mérite son nom". Selon les données, le Zhejiang University City College est situé dans la ville de Hangzhou, dans la province du Zhejiang. Il s'agit d'un établissement public d'enseignement supérieur général de premier cycle à temps plein, approuvé par le ministère de l'Éducation et organisé par le gouvernement populaire municipal de Hangzhou. dans le classement des universités chinoises en Chine.

Il n'est pas conseillé de "les étudiants s'occuper des collégiens", et les talents de formation ne peuvent pas être "les mêmes dans toutes les écoles".

Chen Zhiwen a déclaré aux journalistes qu'à l'ère de la vulgarisation de l'enseignement supérieur, pour un grand nombre d'universités locales, en particulier les écoles professionnelles supérieures, nous ne pouvons plus utiliser les dirigeants des universités de recherche et l'ère traditionnelle des élites pour diriger les écoles. Il est nécessaire de résoudre le problème des « écoles différentes, positionnement différent », notamment de changer le « mille écoles, taille unique » et de véritablement mettre en œuvre l'évaluation classifiée des collèges et universités.

"Actuellement, nos collèges sont en ligne avec les étudiants de premier cycle, les étudiants de premier cycle sont en ligne avec 211, 211 est en ligne avec 985 et 985 est en ligne avec Tsinghua et l'Université de Pékin. C'est le plus gros problème. Nous devons réfléchir à la manière de changer Le modèle de formation Malheureusement, les universités locales doivent « Lorsque vous êtes en position d'étudiant de premier cycle, vous commencez toujours à compter les papiers dès que vous y arrivez. Ce problème est très grave. Les collèges juniors envisagent tous de passer à un baccalauréat. Les étudiants de premier cycle envisagent tous de créer un diplôme de maîtrise et les étudiants de premier cycle locaux visent également le modèle de l'Université de Pékin et de l'Université de Tsinghua. C'est la racine du problème. " Il y a un type d'enfant qui n'est pas disposé à étudier ou à poser des questions, mais il peut être disposé à le faire. "

Outre la question du modèle de gestion de l'école, Chen Zhiwen estime qu'il faut tenir compte de la réalité du déclin de la qualité des élèves après l'universalisation. Chen Zhiwen a déclaré aux journalistes : « Nous ne pouvons pas laisser un grand nombre d'étudiants échouer et être incapables d'obtenir des diplômes. Ni la Chine ni l'Occident ne peuvent y parvenir. Nous pouvons apprendre des pratiques des pays occidentaux et mener une gestion hiérarchique des diplômes de fin d'études. Par exemple, la plupart des gens peuvent obtenir un diplôme, mais ils sont divisés en diplômés ordinaires et diplômés honoraires, et les types de distinctions peuvent être distingués, de sorte que la valeur des diplômes est différente, ce qui non seulement protège les droits fondamentaux des étudiants, mais les maintient également. la qualité de l'enseignement supérieur, et chacun a sa place. »

À une époque où « l’abandon » est devenu la norme, nous devons affirmer la responsabilité et le respect des enseignants.strict

Lors de l'incident de Cai Yuandi, certains internautes se sont également demandé : « Est-il important de savoir qui est le protagoniste de « Le paon vole vers le sud-est » ? Quel est le rapport avec le développement réel des étudiants ? » Selon Chen Zhiwen, de tels doutes ne sont pas la clé. problème dans l’incident. "Tant que cela reste dans un cadre raisonnable, les professeurs d'université ont le droit de poser des questions et il n'y a pas de place pour la discussion. De plus, en tant que matière de base, elle est déconnectée de son application. Par exemple, comment "Qu'est-ce que la plupart des connaissances apprises au département de philosophie de l'Université de Pékin ont à voir avec la réalité ?"

An An a déclaré aux journalistes : « Un nombre considérable d'étudiants ne viennent pas en classe avec la mentalité de bien apprendre un cours professionnel, mais veulent simplement terminer les crédits et obtenir d'ailleurs une « bonne note ». Cependant, l'école ne le fait pas. regardez le processus mais seulement les résultats. Même si le professeur y consacre beaucoup d'efforts, et mon point de départ est pour le bien des élèves, mais parfois cela finit par être désagréable des deux côtés.

Dans l'article de Cai Yuandi, il a mentionné qu'un enseignement sérieux est sa nature et que l'esprit de la recherche scientifique ne peut être simplifié, et a déclaré : « Les savants peuvent être tués, mais pas humiliés. » Les trois armées peuvent s'emparer du commandant, mais l'ordinaire l'homme ne peut pas saisir l'ambition.' Si je ne crois pas aux paroles de ces sages et ne les respecte pas, comment puis-je faire appel à de futurs étudiants, même si je risque de perdre mon emploi une fois terminé ? quarante ans, je ne peux pas renoncer à ma dignité et me rabaisser dans l’enseignement.

Chen Zhiwen a déclaré aux journalistes que le problème clé de cet incident était la demande unilatérale faite aux enseignants de procéder à des « rectifications ». "Tout d'abord, je pense qu'il n'y a aucun problème avec le processus de l'école. C'est une chose très responsable de demander aux enseignants d'analyser quand des anomalies sont détectées, mais il ne peut pas s'agir simplement d'une 'rectification' unilatérale de la part de l'enseignant. Nous devons nous concentrer sur Ce phénomène et disséquer ce 'moineau', l'école, les enseignants et les camarades de classe discutent ensemble pour trouver une solution.

« Pour autant que je sache, de nombreux jeunes enseignants ont été confrontés à cette situation. Au début, ils étaient pleins d'enthousiasme et voulaient bien enseigner en classe, mais ensuite ils ont rencontré des difficultés et ont été éduqués par la réalité, puis ils ont reculé et ont cessé d'être aussi sérieux. Enfin, les enseignants et les étudiants « s'arrosent » les uns les autres, ce qui est exactement ce que Mencius a dit : « l'eau aide à arroser »... C'est aussi un dilemme pour les professeurs d'université », a déclaré An An aux journalistes dans une interview.

Concernant la persévérance et le courage du professeur Cai Yuandi, Chen Zhiwen a déclaré : « À une époque où « l'abandon » est devenu la norme, le choix du professeur Cai est particulièrement précieux. Il a utilisé ses actions pour interpréter la dignité et la responsabilité d'un enseignant.

Zhong Jinhan, journaliste du Xiaoxiang Morning News