opiskeluvuosi vähemmän! monet yliopistot ovat virallisesti ilmoittaneet akateemisen järjestelmän lyhentämisestä.
2024-10-01
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
huasheng online all-media reporter liu jiaxuan kirjeenvaihtaja yu jingyi
viime aikoina monet yliopistot ovat intensiivisesti julkistaneet perustutkinto-opintojen sopeuttamisen tuloksia vuonna 2024. epätäydellisten tilastojen mukaan yli 10 yliopistoa suunnittelee tällä hetkellä lyhentävänsä arkkitehtuuriin liittyvien pääaineiden, kuten arkkitehtuurin, maisema-arkkitehtuurin ja kaupunkisuunnittelun opiskeluaikaa viidestä neljään vuoteen.
mitä signaaleja koulujärjestelmän lyhentämisen takana paljastuu? toimittaja teki haastattelun.
sopeutuakseen markkinoiden muutoksiin arkkitehtialat ovat lyhentäneet akateemista kestoaan.
tämä erä lyhennettyjen lukukausien pääaineista on keskittynyt arkkitehtuurin pääaineisiin. kunmingin tiede- ja teknologiayliopiston julkaiseman maisema-arkkitehtuurin akateemisen järjestelmän 2024 mukauttamishakemuksen mukaan yli 20 yliopiston maisema-arkkitehtuurin pääaineella on nelivuotinen akateeminen järjestelmä. hunanin maakunnan yliopistoista changshan tiede- ja teknologiayliopiston maisema-arkkitehtuurin pääaine ja hunanin tiede- ja teknologiayliopiston arkkitehtuurin pääaine suunnitellaan kumpikin muutettavan 5-vuotisista 4-vuotisiin.
aiemmin arkkitehtuurin pääaineiden akateeminen järjestelmä oli suhteellisen pitkä, pääasiassa kahdesta näkökulmasta johtuen.
toisaalta, integroituakseen kansainvälisiin standardeihin, kiinan, yhdysvaltojen, kanadan ja muiden maiden arkkitehtialan ammattikoulutuksen arviointi- ja sertifiointivirastot allekirjoittivat vuonna 2008 yhdessä canberran arkkitehtuurikoulutussopimuksen, jonka mukaan vain viisi vuotta ammatillinen koulutus voidaan suorittaa kansainvälisen vastavuoroisen tunnustamisen saavuttamiseksi.
toisaalta, koska arkkitehtuurin pääaineet kattavat monia aloja, kuten luonnontieteiden, tekniikan, taiteiden ja taiteen, tietojärjestelmä on laaja ja sen oppiminen on vaikeaa.
kuitenkin useiden tekijöiden, kuten kiinteistöalan viime vuosien taantuman, vaikutuksesta perinteiset maa- ja vesirakentamisen suuret yhtiöt ovat dilemmassa. työllistymisen aiheuttaman kilpailupaineen kohtaaminen, koulujakson lyhentäminen ja varhainen valmistuminen on noussut selviytymisstrategiaksi.
"jos valmistut varhain ja saat työpaikan aikaisin, voit kerätä käytännön projektikokemusta mahdollisimman varhain." hän uskoo, että rakennusalan konepajateollisuuden on turvauduttava hankkeisiin kokemuksen keräämiseksi, eikä pitkä akateeminen järjestelmä edistä ammatillisten kykyjen kasvattamista. varhainen työelämään tulo merkitsee sitä, että joudut oikeisiin projekteihin aikaisemmin, jolloin saat etumatkaa urallesi.
lisäksi opiskeluajan korkea hinta voi aiheuttaa ahdistusta opiskelijoiden keskuudessa.
"jos opiskelu kestää viisi vuotta perustutkintoon ja kolme vuotta maisterin tutkintoon ja maisterin tutkinnon saaminen kestää kahdeksan vuotta, opiskelijoiden aikakustannukset ovat liian korkeat." changshan tiede- ja teknologiayliopiston arkkitehtuurin korkeakoulun apulaisdekaani uskoo, että arkkitehtuuriin liittyvät pääaineet perustutkintojärjestelmä lyhennetään neljään vuoteen, mikä lyhentää tehokkaasti opiskelijoiden peruskoulutuksen aikakustannuksia, mikä helpottaa opiskelijoiden työskentelyä. työllisyyspaineita ja lisää innostustaan jatko-opintoihin.
xiong bingqi, 21st century education research instituten johtaja, uskoo, että kotimaani koulutuksen tärkein kysymys ei ole akateeminen järjestelmä, vaan se, kuinka varmistetaan lahjakkuuksien koulutuksen laatu nykyisen akateemisen järjestelmän pohjalta. "toisin sanoen, koska lahjakkuuksien laatua ei ole tehokkaasti taattu, eikä koulutusvuosien ja lahjakkuuksien laadun välillä ole läheistä positiivista korrelaatiota, yhteiskunnasta on esitetty vaatimuksia akateemisen järjestelmän lyhentämisestä. kahteen vuoteen ei ole parantanut opiskelijoiden kykyjä, miksi ei lyhennettäisi koulujärjestelmää ja annettaisiin opiskelijoiden päästä kouluun ja valmistua ennenaikaisesti työllistyä?"
koulutuksen nopeuttamiseksi meidän on myös "parannettava laatua"
opetusministeriö julkisti tämän vuoden maaliskuussa yleisten korkeakoulujen ja yliopistojen perustutkinto-opintojen rekisteröinti- ja hyväksymistulokset vuodelta 2023. perusopintojen lisäykset, peruutukset ja oikaisut koskivat yhteensä 3 389 pääainetta, mikä on historian suurin.
akateemisen järjestelmän uudistus vaikuttaa koko kehoon ja sisältää muutoksia monilta osin, kuten opetussuunnitelman suunnittelussa, opetussuunnitelmastandardeissa, oppikirjojen valmistelussa ja tietojärjestelmän rakentamisessa.
kuinka lyhentää akateemista järjestelmää samalla kun varmistetaan opetuksen ja lahjakkuuden koulutuksen laatu? hunanin maakunnan yliopistot ryhtyvät aktiivisiin toimiin löytääkseen optimaalisen tasapainopisteen.
zhou chen uskoo, että akateemisen järjestelmän lyhentämisen jälkeen kompaktimman ja tehokkaamman opetusmallin avulla on edelleen mahdollista kasvattaa yhdistelmäkykyjä, joilla on sekä vankka teoreettinen perusta että vahvat käytännön kyvyt.
"esimerkiksi ammatillisessa harjoittelussa maisema-arkkitehtiopiskelijamme joutuvat tekemään laajoja retkiä jokiin, metsiin ja muihin maisemiin. aiemmin yhden kurssin ulkoiluharjoittelu kesti viikon, mutta nyt on tarkoitus yhdistää kaksi kursseja samalla lukukaudella kurssin harjoittelu on integroitu yhteensä 10 päivään aiemman 14 päivän sijaan. näin säästyneet neljä päivää voidaan käyttää opetusharjoitteluun suuret suunnitelmat verkkokurssien ja -projektien käyttöönotosta uusien opetusmenetelmien, kuten lomakepohjaisen oppimisen, avulla voidaan tehokkaasti parantaa opetuksen tehokkuutta ja laatua optimoimalla opetussuunnitelman asetuksia ja opetusmenetelmiä.
zhou ji, hunanin tiede- ja teknologiayliopiston rakennus- ja ympäristötekniikan korkeakoulun dekaani, uskoo, että akateemisen järjestelmän lyhentämisprosessissa tulisi kiinnittää enemmän huomiota kurssisuunnittelun rationaalisuuteen ja käytännön opetuksen tehokkuuteen. koulun arkkitehtuurin osastolla on kokonaisvaltaisesti sopeutettu ja optimoitu opetussuunnitelma, kurssisisältö ja opetusmenetelmät uusien insinöörirakentamisen ja ammatillisen arvioinnin vaatimusten mukaisesti integroimalla perinteisten rakennusten digitaalinen suojaus, muurattujen kulttuurijäännösten älykäs kartoitus ja seuranta sekä rakentaminen. tietomallinnusteknologia huipputeknologiat, kuten digitaalinen kaksoistekniikka ja digitaalinen kaksoistekniikka, on integroitu opetussisältöön parantamaan opiskelijoiden teknologista innovaatiokykyä ja markkinoiden sopeutumiskykyä sekä edistämään opiskelijoiden subjektiivista aloitteellisuutta.
monet haastatellut opiskelijat uskovat kuitenkin, että työllisyyden näkökulmasta viisivuotisen perustutkinto-ohjelman ja nelivuotisen perustutkinto-ohjelman välillä ei ole paljon eroa.
he lingyun, hunanin yliopiston silta- ja tunnelitekniikasta pääaineenaan valmistuva opiskelija, osallistui äskettäin työpaikkamessuille erilaisiin maa- ja vesirakentamisen tehtäviin. hän havaitsi työnhakuprosessissa, että työnhaun kilpailukykyyn todella vaikuttavat keskeiset tekijät ovat opiskelijoiden kokonaisvaltainen laatu, henkilökohtainen kyky sekä valmistuvan oppilaitoksen maine ja taso, kun taas pienet erot akateemisessa järjestelmässä ovat suhteellisen pieniä. .
ammatillisiin ominaisuuksiin, alan trendeihin ja opiskelijoiden tarpeisiin sopeutumiseksi arkkitehtuurin pääaineopiskelu on "kiihtymässä". mutta vaikka akateeminen järjestelmä muuttuukin, sen lopullisena kohteena tulee olla opiskelijakeskeinen korkealaatuinen perustutkinto-opetus, opetus ja lahjakkuuksien kasvattaminen. siksi korkeakoulujen ja yliopistojen tärkeäksi kysymykseksi on tullut, kuinka varmistetaan kykyjen koulutuksen laatu samalla kun lyhennetään akateemista järjestelmää.
vastuuvapauslauseke: huasheng online pysyy neutraalina artikkelin lausuntojen ja mielipiteiden suhteen, eikä anna mitään nimenomaista tai epäsuoraa takuuta sisällön tarkkuudesta, luotettavuudesta tai täydellisyydestä. artikkeli on vain kirjoittajan henkilökohtainen mielipide, eikä sitä tule käyttää sijoitusperusteena. lukijoiden tulee ymmärtää täysin kaikki asiaan liittyvät sijoitusriskit ja kantaa täysi vastuu. jotkut artikkelit ovat lähettäneet ja julkaisseet verkkokirjoittajat, ja tekijänoikeudet kuuluvat lähettäjälle. tekijä vastaa artikkeleiden ja kuvien aitoudesta ja tekijänoikeuksista. kun tekijänoikeuskiista syntyy ja oikeuksien haltija vastustaa sitä, huasheng online poistaa vastaavan sisällön asiaankuuluvien lakien ja määräysten mukaisesti. vastuu loukkauksesta on itse tekijällä. jos sinulla on vastalauseita tästä artikkelista, ota meihin yhteyttä numeroon 38160107# (# muutettu @) qq.com.
