uutiset

한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina

yhteiskunnallinen konsensus ja politiikan asiakirjat ovat olemassa, mutta miksi on olemassa todellisia lämpötilaeroja. tätä kannattaa pohtia?

guangming.comin kommentaattori

äskettäin video vanhemmista polvistumassa huangyanin piirissä, zhejiangin maakunnassa sijaitsevan dongchengin osa-alueen keskuskoulun ovella huutaen "peruuta dingtalk" herätti kiivaita keskusteluja nettikäyttäjien keskuudessa. videolla vanhemmat polvistuivat ja huusivat tämä kohtaus oli melko koskettava.

© "huangyan micro education" wechat julkinen tili

myöhemmin myös paikallinen opetusvirasto antoi ilmoituksen: vanhempi lähetti lapsensa kouluun 26. syyskuuta aamulla. koska lapsi unohti ottaa mukaansa vesipullon, hän tuli tunteelliseksi soitettuaan lasta äänekkäästi koulun portilla turhaan. kouluhenkilökunnan kärsivällisesti suostuteltuaan hän lähti omin päin. tutkinnan mukaan dingtalkia, joka on koulun koti-koulun viestintäväline, käytetään pääasiassa ilmoitusten lähettämiseen, opiskelijoiden kotitehtävien tarkistamiseen ja oppimateriaalien jakamiseen. seuraavassa vaiheessa koulutustoimisto standardoi dingtalkin käyttöä edelleen palvellakseen paremmin koti-koulun viestintää.

raportin perusteella näyttää siltä, ​​että tapahtuman välittömällä syyllä ei ollut mitään tekemistä dingtalkin kellottamisen kanssa, vaan vedenkeittimellä. mutta on vaikea sanoa, oliko tämä kattila se olki, joka mursi kamelin selän. joka tapauksessa tämä on raskas kohtaus - dingtalk-sisäänkirjautuminen on pakottanut oppilaiden vanhemmat siinä määrin, että he ovat polvillaan anomassa apua.

ns. dingtalk check-in tarkoittaa sarjaa koulun määräämiä tehtäviä ja vaatimuksia, jotka kaikki edellyttävät sähköistä jäljitystä. jos koulun järjestämiä asioita on liikaa, dingtalk-sisäänkirjautuminen on kuin kahleet ja kellokoneisto, joka sitoo vanhemmat ja oppilaat tiukasti ja "kehottaa" heitä kiinteissä pisteissä. sosiaalisilla alustoilla valituksia dingtalk-sisäänkirjautumisesta näkyy kaikkialla.

"sekä vanhempia että opettajia vaaditaan nyt kirjautumaan sisään dingtalkiin joka päivä, mikä on todella väsyttävää." nykyään vanhemmat valvovat lasten kotitehtäviä joka päivä "sinun on tarkastettava, kello, ladata, korjata", "sinun on kello, kun menet töihin, ja sinun on kellottava lapsesi töiden jälkeen". jne. vilkaisu kommenttialueeseen osoittaa, että monet vanhemmat inhoavat tällaista byrokratiaa.

vanhemmille on nykyään todella vaikeaa "vanhempien taakan keventämisestä" on tullut kuuma sana, ja kaikenlaisia ​​outoja kohtauksia on ilmaantunut. dingtalkiin osallistumisen lisäksi on syntynyt myös "töiden ostamista ja myymistä" - sähköisen kaupankäynnin alustat ovat tuoneet markkinoille tuotteita, kuten "tyhjän maitopakkauksen kierrätys", "tyhjän kynän täyttö ympäristönsuojelun kotitehtävässä", "jätepaperin kierrätys loppuun" kotitehtävät", "käsinkirjoitettu sanomalehtimaalaus proxy" "tekeminen" ja muut työt, jotka ovat ikäviä ja lapsen todellisia henkisiä kykyjä ylittävät, tulevat vihdoin vanhempien tehtäväksi, eikä heillä ole muuta vaihtoehtoa kuin hakea apua "ammattilaisilta". koulun pirstoutuminen saa perheen huimauksen.

voimmeko tämän vanhemman kerjäämisestä siksi käydä vakavaa keskustelua: pitäisikö meidän säilyttää erilaiset lyönnit vaatimukset, ja missä määrin? opetusministeriön kanslia julkaisi jo huhtikuussa 2021 tiedonannon kotitehtävien hallinnan vahvistamisesta oppivelvollisuuskouluissa, jossa korostettiin huomattavia ongelmia, kuten koulutehtävien heikko laatu ja toiminnallinen syrjäytyminen, ja ehdotettiin selkeästi kotitehtävien parantamista. hallintamekanismi.

lisäksi jotkut paikat ovat myös antaneet omat vaatimuksensa. esimerkiksi chengdu municipal education bureau julkaisi vähän aikaa sitten taakan vähentämismuistutuksen, jossa vaadittiin, että "sisäänkirjautuminen" ja oppimisvideoiden lataaminen eivät ole sallittuja, myös changshan kaupungin koulutustoimisto antoi säännöksiä, jotka myös vaativat opettajia olemaan määräämättä "; check-in" läksyjä, eikä pakottaa vanhempia arvioimaan läksyjä jne. odota.

yhteiskunnallinen konsensus ja politiikan asiakirjat ovat olemassa, mutta miksi on olemassa todellisia lämpötilaeroja. tätä kannattaa pohtia? kritiikkiä tämän kaltaista formalismia kohtaan, joka kellottelee ja jättää jälkiä, tulee yleisellä mielipideareenalla lähes aina silloin tällöin, mutta sitä on vaikea parantaa, mikä johtaa dramaattiseen "genuflecting" -kohtaukseen. taustalla on se, onko kyseessä koulun toimintojen vieraantuminen vai jokin suurempi logiikka, joka estää sen.

tämä vanhempien ääni ja loputtomat valitukset internetissä on todellakin otettava vakavasti. koulut eivät tietenkään voi parantaa opetuksen laatua kiusaamalla vanhempia, jos konfliktien annetaan kasautua, on vaikea ennustaa, millaisia ​​teräviä konflikteja niistä lopulta tulee.