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il existe un consensus social et des documents politiques, mais pourquoi y a-t-il de réelles différences de température ? cela mérite-t-il d’y réfléchir ?

commentateur de guangming.com

récemment, une vidéo de parents agenouillés devant la porte de l'école primaire centrale du sous-district de dongcheng, district de huangyan, province du zhejiang, criant « annulez dingtalk » a déclenché de vives discussions parmi les internautes. dans la vidéo, les parents se sont agenouillés et ont crié. cette scène était assez touchante.

© "huangyan micro education" compte public wechat

par la suite, le service local de l'éducation a également publié un avis : le parent a envoyé son enfant à l'école le matin du 26 septembre. parce que l'enfant avait oublié d'apporter une bouteille d'eau, il est devenu ému après avoir appelé l'enfant à haute voix à la porte de l'école, en vain. après avoir été patiemment persuadé par le personnel de l'école, il est parti tout seul. selon l’enquête, dingtalk, en tant qu’outil de communication entre l’école et la maison, est principalement utilisé pour émettre des notifications, vérifier les devoirs des élèves et partager du matériel d’apprentissage. dans la prochaine étape, le bureau de l'éducation normalisera davantage l'utilisation de dingtalk pour mieux servir la communication entre la maison et l'école.

à en juger par le rapport, il semble que la cause directe de l'incident n'ait rien à voir avec le pointage de dingtalk, mais plutôt avec la bouilloire. mais il est difficile de dire si cette bouilloire est la goutte d’eau qui a fait déborder le vase. quoi qu'il en soit, c'est une scène lourde : l'enregistrement dingtalk a tellement forcé les parents des élèves qu'ils se sont mis à genoux pour implorer de l'aide.

l'enregistrement dit dingtalk fait référence à une série de tâches et d'exigences assignées par l'école, qui nécessitent toutes des traces électroniques. s'il y a trop de choses organisées par l'école, alors l'enregistrement dingtalk sera comme des chaînes et une horloge, liant étroitement les parents et les élèves et les « invitant » à des points fixes. sur les plateformes sociales, les plaintes concernant l'enregistrement sur dingtalk peuvent être vues partout.

"les parents et les enseignants sont désormais obligés de s'enregistrer sur dingtalk tous les jours, ce qui est vraiment fatiguant." "l'école tourmente les parents avec divers enregistrements, tabloïds, etc., ce qui est essentiellement du formalisme. "je ressens la même chose." aujourd'hui, les devoirs des enfants sont surveillés quotidiennement par les parents. "il faut pointer, télécharger, corriger", "il faut pointer quand on va au travail, et il faut pointer ses enfants après le travail", etc. un coup d'œil à la zone de commentaires montre que de nombreux parents sont dégoûtés par ce genre de bureaucratie.

c'est vraiment difficile pour les parents de nos jours. « réduire le fardeau des parents » est devenu un mot brûlant, et toutes sortes de scènes étranges sont apparues. en plus de pointer sur dingtalk, "l'achat et la vente d'emplois" a également vu le jour - les plateformes de commerce électronique ont lancé des produits tels que "recyclage des cartons de lait vides", "recharges de stylos vides, devoirs de protection de l'environnement", "recyclage des vieux papiers pour terminer devoirs", "peindre un journal manuscrit par procuration" "faire" et d'autres tâches fastidieuses et dépassant les capacités mentales réelles de l'enfant, deviennent finalement la tâche des parents, et ils n'ont d'autre choix que de demander l'aide de "professionnels". la fragmentation de l'école donne le vertige à une famille.

alors, face à la mendicité de ce parent, peut-on avoir une discussion sérieuse : faut-il maintenir les différentes exigences de pointage, et dans quelle mesure ? dès avril 2021, la direction générale du ministère de l'éducation a publié la « avis sur le renforcement de la gestion des devoirs dans les écoles d'enseignement obligatoire », qui a souligné des problèmes importants tels que la faible qualité des devoirs scolaires et l'aliénation fonctionnelle, et a clairement proposé d'améliorer les devoirs. mécanisme de gestion.

en outre, certains endroits ont également émis leurs propres exigences. par exemple, il n'y a pas si longtemps, le bureau municipal de l'éducation de chengdu a publié un rappel de réduction de la charge, exigeant que les devoirs « d'enregistrement » et le téléchargement de vidéos d'apprentissage ne soient pas autorisés ; check-in" devoirs, et ne pas forcer les parents à évaluer les devoirs, etc. attendre.

il existe un consensus social et des documents politiques, mais pourquoi y a-t-il de réelles différences de température ? cela mérite-t-il d’y réfléchir ? des critiques à l'égard de ce type de formalisme qui pointe et laisse des traces apparaissent presque de temps à autre dans l'arène de l'opinion publique, mais il est difficile d'y remédier, ce qui entraîne une scène dramatique de « génuflexion ». la raison sous-jacente à cela est de savoir s’il s’agit d’une aliénation des fonctions scolaires ou d’une logique plus large qui la bloque. cela mérite vraiment d’être exploré en profondeur.

la voix de ces parents et les plaintes interminables sur internet doivent en effet être prises au sérieux. de toute évidence, les écoles ne peuvent pas améliorer la qualité de l’éducation en tourmentant les parents ; si les conflits s’accumulent, il est difficile de prédire quel type de conflits aigus ils finiront par dégénérer.