uutiset

한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina

johdanto

aikakausi, jolloin kaksi maisterintutkintoa kukkii kaikkialla, tulee pian.

01

koulutusuudistuksen uusi kierros on tulossa.

miksi niin monet ihmiset luopuvat 985:stä tämän vuoden yliopiston pääsykokeessa ja kerääntyvät poliisiakatemiaan?

miksi monet yliopistot jatkavat maisteri- ja tohtorintutkinto-ohjelmia eivätkä enää tarjoa asuntolaa?

tuleeko tulevaisuudessa kohtaus, jossa korealaiset mestarit ja mestarit kilpailevat maitoteekaupoissa ja taiwanilaiset mestarit siivoojista?

ensinnäkin puhutaan tilastoista viimeisten 10 vuoden aikana kiinan jatko-opiskelijoiden määrä on yli kaksinkertaistunut, 620 000:sta vuonna 2014 1,3 miljoonaan.

jokin aika sitten uudet signaalit akateemisen pätevyyden devalvaatiosta toivat uuden kriittisen iskun.

tänä vuonna valtakunnallisesti tulee 2 755 uutta maisteri- ja tohtorintutkintoa, mikä on suora 15 % "laajennus" nykyisen 18 442 (ilmoitetaan vuonna 2022) perusteella!

erikseen katsottuna tohtorintutkintojen valtuutuspisteiden määrä kasvoi 18,6 % ja maisterin tutkinnon valtuutuspisteiden määrä 13,7 %.

koulutetut pätevyydet valuvat nopeammin kuin rahat.

ja huomaat, että (qingtan tietojen mukaan) paikallinen hallitus suositteli yhteensä 2 090 maisterin tutkinnon valtuutuspistettä, jotka ovat arvoltaan hieman alhaisempia ja kohdistettu korkeakouluopiskelijoille, ja 1 924 niistä hyväksyttiin periaatteessa "kaikki tulijat eivät ole hylätty." se on yksinkertaisesti veden suunnattua vapautumista.

suuri joukko toisen asteen kouluja, kuten huaiyinin normaaliyliopisto, taizhoun yliopisto, guangxin rahoitus- ja talousyliopisto... ovat ehdottaneet yli tusinan maisteriohjelman lisäämistä, ja läpäisyaste on 100%.

aikakausi, jolloin kaksi maisterintutkintoa kukkii kaikkialla, tulee pian.

miksi maisterin- ja tohtorintutkintokeskukset eri puolilla maata yhtäkkiä kiihdyttävät laajentumistaan?

jos katsot tarkasti, voit löytää trendin:

merkittävä osa laajennetuista koulutusohjelmista on maisteri- ja tohtoriohjelmia. 1 924 uudesta maisteriohjelmasta 1 534 on osakkuuskoulutusta.

opetusministeriö kertoi tämän vuoden maaliskuussa myös, että "14. viisivuotissuunnitelman" loppuun mennessä ammatillisen maisterin tutkinnon ilmoittautumisasteikko on noin kaksi kolmasosaa maisterintutkintojen kokonaishakuasteikosta.

myös ammatillisen maisterin tutkinnon aika, jota ihmiset ovat aina arvostelleet "halvaksi maisteriksi", on saapunut.

mikä on vaikutus?

teoreettisesti ammatillisissa maisteri- ja tohtorintutkinnoissa kiinnitetään enemmän huomiota soveltamiseen ja korostetaan kykyä käyttää ammatillista tietämystä käytännön ongelmien analysoinnissa ja ratkaisemisessa. näiden kykyjen kasvattaminen tukee teollista kehitystä.

mutta todellisuudessa se tarkoittaa jokaiselle jatko-opiskelijalle kahta kysymystä:"akateeminen järjestelmä on pidempi" ja "lukukausimaksut ovat korkeammat".

jatkossa tutkijakoulu, jopa maisterin tutkinto, alkaa kolmen vuoden kuluttua ja tohtorintutkinto alkaa neljän vuoden kuluttua. koulutuksen aikakustannukset nousevat entisestään.

ja ammatillisten maisterintutkintojen lukukausimaksut, jotka ovat jo korkeammat kuin akateemisten maisterintutkintojen, nousevat edelleen voimakkaasti.

(the paperin mukaan) donghuan yliopiston liioitelluin kansainvälisen liiketoiminnan pääaine on noussut alle 10 000 yuanista lukuvuodessa 79 000 yuaniin vuonna 2022.

lisäksi monet yliopistot, kuten pekingin yliopisto, pekingin normaaliyliopisto ja nanjingin yliopisto, ovat ilmoittaneet, että ne eivät enää tarjoa asuntoloita osa- ja maisteriopiskelijoille, mikä on lisännyt asuntojen vuokraamista ulkomailla.

positiivisesta näkökulmasta katsottuna yhdistelmä "akateemisen järjestelmän laajentaminen", "lukukausimaksujen korottaminen" ja "asuntotilojen tarjoamatta jättäminen" ei ole vain auttanut kaikkia viivyttämään työllisyyspaineita, vaan myös edistänyt koululaisten vanhempien kulutusta ja voi olla lisäsi myös ihmisten kulutusta koulun ulkopuolella,

voitti ma.

tulevaisuudessa siis lisää tutkinnon suorittajia ja tohtorintutkintoja. onko tämä mielestäsi hyvä vai huono asia?

02

19,65 miljoonan kiinalaisen opiskelijan on punnittava uudestaan ​​​​ja uudestaan.

akateemisen "inflaation" aikakaudella vauhti kiihtyy ja kiihtyy.

tänä vuonna on tapahtunut useita hyvin epätavallisia muutoksia, joita tavalliset ihmiset eivät voineet tehdä aiemmin.

yksi on se, että jatko-opiskelijoiden voi olla vaikeampaa löytää työtä kuin perustutkintoa suorittavien opiskelijoiden.

zhaopinin rekrytointitietojen mukaan "kaksinkertaisista ei-yliopistoista" valmistuneiden maisteri- ja tohtorintutkinnon suorittaneiden tarjousten hyväksymisprosentti on 33,2 %, mikä on alhaisempi kuin "kaksinkertaisten ei-yliopistollisten oppilaitosten" perustutkintoa suorittaneiden (43,9 %). ensimmäistä kertaa historiassa.

syy ei ole monimutkainen, se ei ole muuta kuin "tarjonnan ja kysynnän epäsuhta". yritykset haluavat nyt rekrytoida vain ylioppilaita, joiden kuukausipalkka on 5 000, eivätkä jatko-opiskelijoita, joilla on korkeammat psykologiset odotukset ja jotka haluavat 6 700 tai jopa yli 10 000.

toinen muutos on, että mitä korkeampi akateeminen pätevyys, palkka ei voi nousta vaan laskea.

zhejiangin yliopiston artikkelissa todettiin, että puolella työnhakijoista on korkeampi akateeminen pätevyys kuin työn vaatimukset, mikä johtaa 5,1 prosentin "palkkamaksuun", mikä on negatiivinen vaikutus palkkaan.

"ylikoulutus" voi johtaa "palkkarangaistukseen" kymmenen vuoden kovalla työllä luotu työpaikan löytäminen on vahingossa osunut omaan jalkaan. niin avuton.

toinen muutos on kansalliskoe, jolla on eniten vertailuarvoa.

vuonna 2024 maisterin tutkinnon edellyttäviä virkoja on 2 046, mikä on 814 enemmän kuin vuotta aiemmin.

tohtorin tutkinnon edellyttämiä tehtäviä on 24, mikä on 14 enemmän kuin viime vuonna.

samana vuonna oli yhä vähemmän paikkoja, joihin perustutkinto- ja korkeakoulututkinnon suorittaneet voivat hakea, ja opiskelijoiden paikkoja oli vain 56.

tämä tarkoittaa, että jos haluat ottaa tämän polun, akateemisesta pätevyydestä tulee "involuutiopeli", johon sinun on osallistuttava.

loppujen lopuksi, jos yksi henkilö työskentelee kovasti, hän voi parantaa tulostaan, mutta jos ryhmä ihmisiä työskentelee lujasti, se vain parantaa tulosviivaa.

nämä muutokset ovat pohjimmiltaan akateemista inflaatiota.

koulutustutkinnot ovat kuten kaikki muutkin valuutat.

vuonna 1998 jatko-opiskelijoiden määrä valtakunnallisesti oli vain 58 000. vain yhdessä sukupolvessa luku on noussut 1,3 miljoonaan vuonna 2023, mikä on erittäin pelottavaa.

mitä tapahtuu seuraavaksi?

kehittyneiden maiden, kuten euroopan ja yhdysvaltojen, tasosta päätellen rekisteröityjen jatko-opiskelijoiden määrä tuhatta asukasta kohden on 9. etelä-koreassa noin 5-7. nykyinen lukumme on vain 2, ja kasvua on vielä useita. kertaa.

hyvä uutinen on, että emme ole vielä saavuttaneet "mastereiden ja tohtoreiden" tasoa. huono uutinen voi olla se, että ennemmin tai myöhemmin aloitamme tämän aikakauden.

jatkokoulutuksen pääkaupungissa pekingissä jatkotutkinnon suorittaneiden määrä on ylittänyt perustutkinnon suorittaneiden.

etelä-koreassa yli puolella työllisistä on kandidaatin tutkinto. korkean koulutuksen ja alhaisen työllisyyden ilmiö on tullut intensiiviseksi myymälässä työskentelee jatko-opiskelijoita tai uudempia ja neljä tohtoriopiskelijaa!

ulkomaiset kokemukset kertovat myös, että involution lopettamiseksi meidän on tarjottava tarpeeksi työpaikkoja.

esimerkiksi japanissa, joka on siirtynyt "vaalien vastaiseen aikakauteen", on korkea työllisyysaste. pohjimmiltaan noin 12% japanin yliopistojen opiskelijoista opiskelee tohtorintutkintoa varten korkein arvo 16,9 prosenttia vuonna 1994 noin 10 prosenttiin nykyään.

vuosina 1987–2004 syntyneitä opiskelijoita kutsutaan "rentokoulutussukupolveksi", koska heillä on vähemmän paineita päästä korkea-asteen koulutukseen. ja on välttämätöntä laajentaa kansainvälisten opiskelijoiden ilmoittautumista.

joten kysymys kuuluu, onko seuraava askelemme tulevaisuudessa etelä-korea vai japani? ajatuksen aihetta.