uutiset

한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina

[teksti/observer.com-kolumnisti zuo wei]

vaikka syyskuun koulun aloitus on jo siirtynyt syksyyn, korkeat lämpötilat jatkuvat edelleen monin paikoin, ja joillakin alueilla on ilmoitettu koulun alkamisen lykkäämisestä. keskustelu siitä, pitäisikö peruskoulujen ja lukioiden asentaa ilmastointilaitteet, on herättänyt jälleen kiivasta keskustelua.

itse asiassa tämä on vanha ongelma. asiaankuuluvat osastot eri paikoissa ovat aiemmin vastanneet kysymykseen "ilmastointilaitteiden asentamisesta luokkahuoneisiin". esimerkiksi vuonna 2020 changsha municipal education bureau totesi kunnallisen puoluekomitean tiedotustoimiston vastauksessa, että "kovat kylmät ja kuumat säät ovat myös eräänlainen harjoitus perus- ja yläkoulun opiskelijoille" vuonna 2021, hefei municipal education bureau vastasi myös, että "opiskelijoita ei saa kohdella kukkasina kasvihuoneessa". jotkut nettimiehet ovat tukeneet näitä väitteitä.

päinvastoin, monet nettiläiset uskovat, että viime vuosien äärimmäiset säät ovat verrattomia viime vuosikymmeniin. ilmastointilaitteiden asentaminen on vastuullinen tapa opiskelijoiden terveydelle. kovaa työtä" harjoittelua".

itse asiassa se, asennetaanko ilmastointi vai ei, on kaukana ideoiden taistelusta.

politiikan aukot ja noudattaminen

otetaan esimerkkinä koulun alkaminen tämän vuoden syyskuussa. koska chengdun alueella vallitsi jatkuvasti korkea lämpötila, chengdun vanhempainryhmä pommitti puhelinlinjaa 12345, useiden alueiden nettiläiset kuulivat myös usein ilma-asennuksista. hoitoaineet kouluissa "asking political sichuan" -alustalla.

verrattuna kiivaita keskusteluja aiheuttaneisiin changshan ja hefein koulutustoimistoihin, chengdu antoi myös tarkemman selityksen: "kansallisten, maakuntien ja kuntien koulutusosastojen julkaisemassa koulun varuste- ja varusteluettelossa ei ole viittausta siihen, onko perus- ja keskiasteen koulutusvirasto luokkahuoneet tulee varustaa ilmastointilaitteilla. on selvää, että ilmastoinnin asennukselle oppilaiden luokkiin ei ole erityisiä vaatimuksia.

chengdu jinjiangin koulutustoimisto mainitsi myös erityisiä täytäntöönpanoongelmia sen lisäksi, että maassa ei ole selkeitä säännöksiä ilmastointilaitteiden jakamisesta, puuttuu myös "hankintaperusta ja -menettelyt yhtenäisten hankintojen ja asennuksen toteuttamiseksi". ." lisäksi "luokkahuoneet ovat julkisia tiloja, joissa ihmiset kokoontuvat paljon, ja tarvitaan toimenpiteitä, kuten ikkunoiden avaamista tuuletusta varten, jotta voidaan vähentää klusteritartuntatautien todennäköisyyttä." on helppo sairastua.

on totta, että nykyiset kansalliset ja paikalliset käytännöt ja määräykset eivät selvästi edellytä ilmastointilaitteiden asentamista ala- ja toisen asteen luokkahuoneisiin. syytä ei ole vaikea ymmärtää maassamme on valtavat alueet ja valtavat ilmastoerot. on vaikea analysoida kattavasti "korkean lämpötilan" tuntemuksia maan on mahdotonta antaa yhtenäisiä ohjeita tästä.

poliittinen aukko tarkoittaa, että joillakin alueilla ei löydy selkeitä ohjeita ja perusteita ilmastointilaitteiden asentamiseen. asianomaisten osastojen vastaus on monissa paikoissa "sääntöjen mukaan toimiminen". ja kunnollinen, se ei tietenkään ole se voi täyttää useimpien opiskelijoiden ja vanhempien odotukset, mutta jättää huomiotta vanhemman ryhmän yksinkertaiset tunteet ilmastointikiistassa.

samanaikaisesti ala- ja yläkoulut monilla alueilla ovat jo saavuttaneet ilmastointivapauden alueilla, joilla ei ole täyttä kattavuutta, monet koulut ovat asentaneet ilmastointia. muinaisista ajoista lähtien "emme ole huolissamme pulasta vaan epätasa-arvosta. siksi ilmastoinnin pitäisi tulla monien ihmisten mielestä nykyaikaisten kampusten vakiovarusteeksi".

vaikka asiaankuuluville määräyksille ei ole perusteita, kaikki paikalliset koulutustoimistot eivät ole varovaisia ​​ja noudata sääntöjä. jo maaliskuussa 2019 yancheng cityn, jiangsun maakunnan hallitus julkaisi lausunnon "ilmastointiprojektien asennuksen edistämisestä kaupungin perus- ja yläkoulujen luokkahuoneissa" ja piti "ilmastointilaitteiden asentamista perus- ja yläkouluihin" hallituksen tehtävä ennen kesää. ongelmaa ei kuitenkaan näytä olevan täysin ratkaistu kun paikalliset perus- ja yläkoulut varustettiin täysin ilmastointilaitteilla, jotkut koulut "roikkuvat ne korkealla eivätkä käytä niitä".

joten koulun näkökulmasta, miksi ilmastointilaitteen asentaminen on niin vaikeaa? kun ilmastointi on saatavilla, miksi jotkut koulut eivät käytä sitä?

luokkahuoneessa on liian kuuma ja lasten vaatteet ovat läpimärät

raha on tiukka ja vaikea jakaa

politiikan suuntaamisen lisäksi erityisempi vaikeus on verovarojen kohdentaminen.

"se on vaikea kattaa. lopulta se on edelleen rahakysymys chengdun pääkaupunkialueen rehtori sanoi suoraan. "kouluille ja koulutustoimistoille ilmastointi ei ole harvinainen asia, eikä hankinnat ole suuri vaikeus. koulutusresursseja kohdennettaessa on kuitenkin otettava huomioon useita näkökohtia kokonaisvaltaisesti, mukaan lukien opettajien ja opiskelijoiden normaalit käyttökustannukset, opettajien koulutus opetuslaitteiden päivitykset jne. ilmastointi on usein takana "joissakin vanhojen kaupunkien kouluissa ilmastoinnin asentaminen edellyttää johdotuksia, virtalähdelaitteiden muutoksia ja myöhempää huoltoa, mikä on valtava kustannus."

ennen toistuvia äärimmäisiä sääolosuhteita opiskelijoiden kesäloma kattoi suurimman osan korkeista lämpötiloista. vaikka koulu asentaisi ilmastointilaitteen, sitä käytetään vain lyhyen aikaa. siksi ilmastoinnin asennusta pidetän usein ei-välttämättömänä ja hyllytettynä, vaikka varat ovat rajalliset. äärimmäisiä sääolosuhteita on kuitenkin viime vuosina esiintynyt ympäri maailmaa usein, eikä kesäloma kestä enää korkeita lämpötiloja. tämän seurauksena opettajien, opiskelijoiden ja vanhempien vaatimukset ilmastoinnista ovat lisääntyneet.

mistä rahat tulevat? julkiset koulut ovat luonnollisesti riippuvaisia ​​rahoitustarjonnasta. mutta nyt, kun maailmantalous on taantumassa, hallitukset kaikilla tasoilla ovat taloudellisesti pulassa ja venytetyssä. varsinkin taloudellisesti alikehittyneillä alueilla rahoituspula on vieläkin vakavampi.

joskus riittävätkään varat eivät ratkaise ongelmaa lyhyellä aikavälillä. joissakin suurissa kaupungeissa monet arvokkaat koulut ovat "vanhoja ja pieniä". sähköjohdot ja jännitekapasiteetti eivät kestä ilmastointilaitteiden käyttötarpeita jne., eivät sovellu asennukseen ilmastoinnin tai asennuksen jälkeen on turvallisuusriskejä. esimerkiksi koulu wanzhoussa chongqingissa ei voi toimia normaalisti, vaikka siihen olisi asennettu ilmastointi, koska virtajohdot ovat vanhentuneet ja muuntajaa ei ole päivitetty. rikkailla alueilla, kuten zhejiangissa, myös ningbon yinzhoun alueella on kouluja, jotka eivät voi asentaa sitä riittämättömien laitteistojen vuoksi.

vaikka ilmastointi olisi asennettu, myöhempi käyttö on silti vaikea ongelma. "koululla ei ole varoja ilmastoinnin pitämiseen käynnissä. jos sähkölasku maksetaan luokkamaksuilla, se rikkoo nykyistä perus- ja yläkoulujen maksupolitiikkaa. xiangtanin opettaja vastasi miksi jotkut koulut sulkivat." ilmastointilaitteet asennuksen jälkeen.

eräässä paikassa sichuanissa hallituksen työntekijä selitti, että vaikeudet ilmastointilaitteiden popularisoinnissa ala- ja yläkouluissa liittyvät myös sähkön kulutuksen jyrkäseen kasvuun ja ylikuormitukseen eri paikoissa. "vaikka lähialueemme on vesivoiman tuotantoalue, sähkö ei ainoastaan ​​tarjoa kaupungin kymmenien miljoonien ihmisten elämää, vaan myös pohjoisen alueen suurten tehtaiden tuotantoketjua. jotkut vanhemmat valittavat: "lapseni on kyllästynyt , ja sinä istut toimistossa ja puhallat ilmastointilaitteen."

koti-koulun yhteys on "mahdoton"

katsommeko paahtavan auringon alla opettajien ja oppilaiden "kyykkyä uunissa"? siksi jotkin koulut ovat ottaneet väärän lähestymistavan ja siirtäneet kustannukset opiskelijoiden perheille, koska opetusosasto ei ole saanut tukea.

tässä on mainittava hunanin tianyissa sijaitsevan jinxian peruskoulun "sopimus oppilaiden ja vanhempien ilmastointilaitteiden lahjoittamisesta", josta on keskusteltu viime aikoina kiivaasti internetissä. sopimuksesta käy ilmi, että oppilaiden vanhemmat lahjoittavat luokkahuoneisiin ilmastointilaitteet ja asennukset, pistorasiat ja johdot ovat lahjoittajan vastuulla. sähkölaskun maksaa luovuttaja ja se luovutetaan koululle aikataulussa. yleisön mielipiteen herättämisen jälkeen paikallinen koulutustoimisto pyysi koulua palauttamaan rahat vanhemmille ja ostamaan takaisin lahjoitetut ilmastointilaitteet. yleisen käytännön mukaan asianomainen koulun vastuuhenkilö on ehdottomasti vastuussa.

itse asiassa, joidenkin alueellisten koulutustoimistojen aiempien vastausten mukaan kotikouluille on annettu tietty harkintavalta - "vanhemmat voivat tehdä ehdotuksia koululle, jos heillä on vaatimuksia. ilmastointilaitteiden asentaminen on koulun päätettävissä. oman ehtojen perusteella ja neuvottelemaan emoryhmän kanssa." . mutta koti-koulu -neuvotteluratkaisun takana on keskeinen kysymys: voiko koulu ottaa käyttöön markkinakeinoja ongelman ratkaisemiseksi?

luokkahuoneessa on liian kuuma changshan alueen vanhemmat ostavat jääkuutioita ja laittavat ne luokkahuoneeseen viilentämään lapsia.

katsotaanpa kahta tapausta.

tämän vuoden toukokuussa tietyn koulun vanhempaintoimikunnan jäsenet pyysivät mielipiteitä luokkaryhmässä ja kysyivät vanhemmilta, olivatko he valmiita maksamaan kukin 65 yuania ilmastointilaitteiden asentamisesta lastensa luokkahuoneisiin. ryhmäpuhelu kuitenkin keskeytettiin kuvakaappausten jälkeen ryhmäkeskusteluista julkaistiin verkossa, mikä herätti kiivaita keskusteluja. joillakin alueilla, vaikka opetusvirasto antaisikin kotikouluille autonomian ja tietyn taloudellisen tuen, jokaisen luokan vanhempien on vaikea yhtyä mielipiteisiinsä, ja jos joku ilmoittaa, he lopettavat sen välittömästi.

toinen tapaus on vieläkin yllättävämpi. tämä asia on ollut täynnä käänteitä, ja rintaman pituus, kaikkien osapuolten monipuoliset vaatimukset ja ruohonjuuritason hallinnon monimutkaisuus ovat kaikki selvästi nähtävissä.

tämän vuoden heinäkuussa guangxin kurinpito- ja valvontaverkosto raportoi "kahdeksasta tyypillisestä tapauksesta, joissa keskitetty oikaisu sopimattomiin käytäntöihin ja korruptioongelmiin ihmisten ympärillä". yksi ongelmista on, että useiden paikallisten kampusten ilmastointilaitteet on poistettu käytöstä vuokra- ja käyttömaksujen vuoksi.

yksinkertaisesti sanottuna 26 koulua guiping cityssä useiden vanhempien komiteoiden johdolla neuvottelivat ulkopuolisten yritysten kanssa. kolmannen osapuolen yritykset rahoittivat itsenäisesti ilmastointilaitteiden asentamisen koulujen luokkiin ja asuntoloihin ja veloittivat myöhemmin opiskelijoilta vuokramaksuja ja maksuja. sähkölaskut pitkällä aikavälillä. ilmastointilaitteiden käytön jälkeen vuonna 2021 yksittäisten vanhempien ilmoitusten ja laitosten koulutusmaksujen tehostetun valvonnan vuoksi kaikilla tasoilla ulkopuoliset yritykset eivät voi enää periä ilmastointilaitteiden vuokramaksuja ja sähkölaskuja opiskelijoilta. , joten lähes 6500 ilmastointilaitetta pysäytettiin.

niiden kolmen vuoden aikana, jotka kuluivat keskeyttämisestä, monet vanhemmat ilmaisivat halukkuutensa rahoittaa ilmastointia. kuitenkin sääntelemättömien maksujen sekä ylempien osastojen raportoinnin ja valvonnan vuoksi koulu jäi kiven ja kovan paikan väliin. vanhempien ja ylempien osastojen välillä, eikä ilmastointia koskaan asennettu käyttöön. tähän vuoteen asti toiminnalliset osastot, kuten koulutus- ja rahoitusosastot kunnan kurinpito- ja valvontatoimikunnan valvonnassa, ohjasivat asianomaisia ​​kouluja käyttämään julkisia varoja ilmastointisähkön takaisinostoon ja maksamiseen erissä vuosittain ja erissä, mikä lopulta salli 65 000 oppilaat nauttivat taas viileästä ilmasta.

tämä tapaus saattaa tuntua oudolta, mutta sillä on tietty yleismaailmallisuus ruohonjuuritason dilemmoissa. se on palannut umpikujaan: "ongelmien löytäminen - ongelmien joustava ratkaisu oman harkintansa mukaan - epäillyistä rikkomuksista ilmoittaminen - ja hyllyttäminen". .

on sanottava, että kunnallinen kurinpitolautakunta uskalsi useiden vuosien hyllytyksen jälkeen tehdä aloitteen puuttuakseen "vanhojen tilien tyhjentämiseen ja peppujen pyyhkimiseen", sisällytti asian "tehtävien suoritusluetteloon" keskitettyä oikaisua varten. , ja ratkaisi sen oikein, mikä on kiitettävää. tämän epäterveellisenä suuntauksena ja korruptioongelmana raportoiminen on kuitenkin edelleen avoin keskustelulle - varoista puuttuvat koulut ottavat käyttöön markkinakeinoja ja asentavat ilmastointilaitteita vanhempien enemmistön luvalla, mikä on myönteinen koti-koulun yhteys.

lisäksi yksityiskohtaisemmassa tutkimusraportissa ei ole vaikeaa todeta, että useimmat paikalliset koulumaksut ovat kaupungin hintatoimiston, finanssitoimiston ja koulutusviraston antamien asiaankuuluvien ilmoitusstandardien mukaisia, eli "keskusilmastointia". on 65 yuania per henkilö per lukukausi, jaettu ilmastointi on 50 yuania per henkilö per lukukausi." ilmastoinnin asennuksen jälkeen opiskelijat ja vanhemmat saavat myös itse tehdä valintoja, jotka eivät halua maksaa, voivat mennä opetusrakennuksiin ja asuntoihin ilman ilmastointia. ilmastointia käyttäville opiskelijoille, joiden perheen taloudelliset vaikeudet ovat erityisen vaikeita, opiskelija voi hakea vapautusta asiaankuuluvista maksuista tarkastuksen jälkeen.

tämä asia on niin monimutkainen, että sitä ei voi selittää selkeästi muutamalla sanalla. "rashomonissa" jokainen hahmo kokee, ettei ole tehnyt mitään väärää. liikemiesten näkökulmasta itsenäinen sijoittaminen ja pääoman takaisinmaksun valinta on useimpien vanhempien näkökulmasta hyötyä koulutukselle, jos voi käyttää vähän rahaa opiskelijoiden ja vanhempien kiireellisten tarpeiden ratkaisemiseen ? koulun näkökulmasta yksi yläkouluista veloitti kohtuuttomia maksuja (130 yuania per henkilö per lukukausi, ja laskutti myös sähkölaskuja), mutta kaikki koulut tutkittiin ja suljettiin, mikä oli avutonta sen jälkeen, kun asianomaiset johtoryhmät saivat raportteja ja valitukset joiltakin vanhemmilta, he tutkimuksessa havaittiin, että vaikka ei ollut epäilystäkään "potkuista", "korruptiosta" ja muista ilmiöistä, "ilmastointimaksu" ei todellakaan ollut "julkisten koulujen koulutusmaksukohteiden luettelossa". sen vuoksi todettiin, että se oli mielivaltainen, ja se määrättiin oikaisemaan, ja siinä ei ollut mitään asianmukaista.

tämä tapaus heijastaa nykyistä "ilmastointiongelmaa": kun otetaan huomioon opiskelijoiden ja vanhempien tarpeet, paikallinen rahoitus ei pysty kattamaan täyttä palvelumaksua julkisissa tavallisissa yläkouluissa; vanhemmat eivät voi kerätä varoja ostaakseen eivätkä vapaaehtoisesti lahjoittaa, yritykset eivät voi investoida ilmastointilaitteiden asennukseen tai vuokraukseen, jos he harkitsevat vain ilmastointilaitteiden kysynnän ratkaisemista, monet osapuolet kohtaavat riitojen ja raporttien riskin raporttien saatuaan he voivat yleensä vain kopioida säännöksiä, mikä jossain määrin riistää heiltä heidän oikeutensa, jos koti ja koulu omaksuvat väliaikaisen lähestymistavan, tilan standardointi ei välttämättä ole hyvä asia pitkällä aikavälillä.

ilmastointilaitteiden aiheuttama tapahtumaketju päättyi umpikujaan ja kaikki menetettiin, mikä johti paikalliseen "asennettu mutta ei käytössä, roikkuu korkealla" -ilmiöön, joka huokaa.

johtopäätös

kaiken kaikkiaan tässä vaiheessa: ensinnäkin maassa ei ole selkeitä säännöksiä ilmastointilaitteiden jakamisesta, toiseksi on vaikea kattaa täysimääräisesti paikallisia taloudellisia vaikeuksia ottaa käyttöön markkinoiden keinoja koordinoida ratkaisuja ja vanhemmat myös ryhmien välillä on kiistoja ja ristiriitoja ilmastoinnin asentamisesta ja siitä aiheutuvista kustannuksista. nämä voivat olla pääasialliset syyt ilmastointiongelmaan. joillain alueilla "ahkeraan" koulutuskonseptiin palaaminen on enemmän kuin viikunanlehti.

ratkaisuja on kuitenkin aina enemmän kuin vaikeuksia, ja ongelman ratkaisun juuret ovat itse asiassa ihmiset. viime vuosina jotkin alueet, joilla on edellytykset ja rohkeutta toimia, ovat ottaneet johtoaseman. esimerkiksi chanchengin piiri, foshan, guangdong, aikoo investoida 112 miljoonaa yuania vuoden 2022 alussa toteuttaakseen "jäähdytysprojektin" koulujen luokkahuoneissa. toinen esimerkki on, että 15 kaupunkia ja maakuntaa, mukaan lukien danzhou ja wenchang, on suorittanut yli 200 julkista esikoulua. yläkoulut, yli 7 000 luokkahuonetta ja ilmastointilaitteiden asentaminen toiminnallisiin tiloihin on periaatteessa kattanut hainanin maakunnan julkisten perus- ja yläkoulujen luokkahuoneiden ilmastointilaitteet.

joillakin alueilla ei ole ehtoja, mutta olosuhteita myös luodaan. esimerkiksi yanchengin "9. kesäkuuta 2020 kansallisessa toimeentulon puutteiden kokouksessa", josta on tullut jälleen suosittu, kunnan puoluekomitean sihteeri pyysi, että "jos ilmastoinnin sähkönjakelukapasiteetti on ensisijainen ja toissijainen koulujen luokkahuoneet eivät riitä, paikalliset kadut, kaikki ilmastointilaitteet valtion toimistorakennuksissa suljetaan, ja tarkastukset kaikissa 11 läänissä ja kaupunginosissa valmistuvat viikon kuluessa valtion toimistorakennusten ilmastointilaitteet suljetaan."

toinen esimerkki on, että jiangxi xingguon piirikunnan koulutusviraston vastaus 4. syyskuuta oli myös vilpitön. tutkimus "ei ole vielä kattanut ilmastointilaitteiden asennusta tavallisiin luokkahuoneisiin. nykyiset ilmastointilaitteet on keskittynyt pääasiassa tietokoneluokkiin, äänitys- ja lähetysluokkahuoneisiin jne, ja tosiasia on "rajoitettu nykyisen yleisen järjestelyn ja koulutusvarojen allokoinnin vuoksi". tämä osoittaa, että asenne on "tiedämme, että hyvä oppimisympäristö on ratkaisevan tärkeä opiskelijoiden oppimistuloksille sekä fyysiselle ja henkiselle terveydelle", ja on myös toimenpiteitä, joilla "kannustetaan valtion tukea, sosiaalisia lahjoituksia ja optimoidaan sisäinen resurssien kohdentaminen, jne. ja "asenna tuulettimet ja muut väliaikaiset toimenpiteet".

kiinan ilmatieteen laitoksen julkaiseman vuoden 2024 "kiinan ilmastonmuutoksen sinisen kirjan" mukaan 2023 tulee olemaan lämpimin vuosi maailmanlaajuisten havaintojen historiassa. äärimmäisiä sää- ja ilmastotapahtumia esiintyy usein, ja maani keskilämpötila saavuttaa ennätyskorkean täydelliset säähavaintotiedot ovat saatavilla. seuraavien 30 vuoden aikana kiinan alueen keskimääräinen äärimmäinen enimmäislämpötila nousee 1,7 °c:sta 2,8 °c:seen, ja itä-kiinassa ja länsi-xinjiangissa on suurin nousu kiinan alueellisella korkeiden lämpötilojen ja helleaaltopäivien määrällä 7 °c 15 päivää. erityisesti suuripäästöisissä skenaarioissa äärimmäisen korkeita lämpötiloja, joita esiintyy tällä hetkellä kerran 50 vuodessa, tulee tämän vuosisadan loppuun mennessä kerran 1-2 vuodessa.

tämä tarkoittaa, että opiskelijoiden mahdollisuus kokea äärimmäistä kuumuutta kasvaa tulevaisuudessa ja vastaavia kiistoja tulee usein vastaan. makrotasolla, olipa kyseessä politiikan mukauttaminen, rahoitustakuut, mekanismien koordinointi jne., ne pitäisi ottaa asialistalle mahdollisimman pian.

"korkean lämpötilan" ja "ilmastoinnin" sytyttämän viimeaikaisen julkisen mielipiteen edessä asianomaisten paikallisten osastojen tulisi antaa täysi panos subjektiiviselle aloitteelleen, olipa se sitten tarkastelussa tai eteenpäin katsomassa sen sijaan, että se katsoisi passiivisesti kansallista politiikkaa. ihmisten toimeentulovaatimusten edessä asianomaisten osastojen tulee osoittaa vastuuta ja jättää huomiotta ytimen hämärtyminen. ilmaise asenteesi ja osoita vaikeudet, ja yleisö näkee, onko vastaus työntäminen taaksepäin vai eteenpäin. lisäksi laaja vanhempien, opiskelijoiden ja yhteiskunnan vaatimusten ja mielipiteiden kysyminen sekä positiivinen palaute auttavat löytämään pitkän aikavälin mekanismin, joka ottaa huomioon kaikkien osapuolten vaatimukset ja edut.

toiminnallisten osastojen tulee toimia lakien ja määräysten mukaisesti ja saavuttaa ihmisten toimeentulo ja hyvinvointi, joiden tulee olla johdonmukaisia ​​eivätkä ristiriidassa keskenään.

tämä artikkeli on vain observer.comin käsikirjoitus. artikkelin sisältö on puhtaasti kirjoittajan henkilökohtainen mielipide, eikä sitä saa kopioida ilman lupaa. seuraa observer.com-sivustoa wechat guanchacnissa ja lue mielenkiintoisia artikkeleita joka päivä.