2024-08-06
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
Viimeisen kymmenen vuoden aikana korkeakoulujen ja yliopistojen tietotekniikan pääoppilaitokset ovat rekrytoineet paljon opiskelijoita, ja tänä vuonna ilmoittautumisintensiteetti on vieläkin liioiteltu. Eilen merkintä "2024 Taiyuanin teknillinen yliopisto (211) Software Engineering rekrytoi 60 luokkaa, lähes 2 000 ihmistä?" Zhihun kuumahakulistalla työnsi kiinalaisten ohjelmoijien työmarkkinoiden nykytilanteen suoraan yleisen mielipiteen keskipisteeseen.
Taiyuanin teknillisen yliopiston virallisen verkkosivuston mukaan koulu aikoo ilmoittaa 1 795 opiskelijaa ohjelmistotekniikan pääaineeseen vuonna 2024, mutta 1 871 opiskelijaa otettiin itse asiassa. Jotkut nettimiehet kommentoivat: "On suositeltavaa vaihtaa nimi Taiyuan Software Training Schooliksi."
On selvää, että tänä vuonna yhä useammat korkeakoulut ja yliopistot eri puolilla maata ovat kaksinkertaistaneet ohjelmistotekniikan opiskelijoiden määrän, eivätkä lukukausimaksut ole halpoja.
Neljässä Shanxin maakunnan yliopistossa, mukaan lukien Taiyuanin teknillinen yliopisto, on yhteensä lähes 6 000 ohjelmistokehityksen opiskelijaa.
Seitsemän Henanin provinssin yliopistoa toteuttaa myös suunnitelmia lisätä ilmoittautumista ohjelmistotekniikan pääaineisiin, nimittäin Henanin yliopisto, Henanin normaaliyliopisto, Henanin teknillinen yliopisto, Nanyangin normaaliyliopisto, Henanin rahoitus- ja taloustieteen ja oikeustieteen yliopisto, Zhengzhoun yliopisto ja Zhengzhoun yliopisto. Kevytteollisuus. Lisäksi jotkut Henan-netizenit paljastivat, että Henanin maakunnan ohjelmistotekniikan pääaineen tämän vuoden ilmoittautumissuunnitelma on lähes 15 000.
Heistä kaksi on tavallisia korkeakouluja, ja yksi jopa rekrytoi taiteiden opiskelijoita ja on asettanut heille erilaisia ohjelmistotekniikan tutkimussuuntia. Henanin finanssi- ja taloustieteen yliopiston virallisen verkkosivuston mukaan koulu on jakanut ohjelmistotekniikan pääaineen 7 suuntaan vuoden 2024 yleisen perustutkinto-opiskelusuunnitelman mukaan, mukaan lukien ensimmäinen ja toinen perustutkintoluokka, mukaan lukien tekoälyinsinöörit, verkkokehitys, ehdokkaat. myös kirjallisuus ja historia voivat hakea sulautetun kehityksen ja langattoman Internetin neljään suuntaan.
Lisäksi ohjelmistotekniikan lukukausimaksut ovat paljon korkeammat kuin useimmat muut pääaineet, ja niistä keskustellaan myös kiivaasti. Julkisen tiedon mukaan ohjelmistotekniikan pääoppilaitosten lukukausimaksu monissa yliopistoissa eri puolilla maata on yli 10 000 yuania, ja Henanin rahoitus- ja oikeusyliopisto on jopa 17 500 yuania.
Joten voivatko korkeat lukukausimaksut, jotka ovat paljon korkeammat kuin muiden teollisuudenalojen opiskelijoilla, tarjota valoisaa tulevaisuutta opiskelijoille, jotka valitsevat ohjelmistotekniikan pääaineen?
Uutisten ilmestymisen jälkeen ohjelmistotekniikan pääaineen ilmoittautumislaajennukseen kuuluvien perustietojen, kuten opiskelijamäärän ja lukukausimaksujen lisäksi kaikki puhuivat ja huolestuivat eniten tulevaisuuden opetuksen laadusta ja työllistymisnäkymistä. majuri.
Raporttien mukaan Taiyuanin teknillisen yliopiston ohjelmistokoulu perustettiin vuonna 2010 rekrytoimaan ohjelmistotekniikan opiskelijoita Shanxin maakunnassa vuonna 2021 on oikeus suorittaa akateemisia maisterin tutkintoja "Ohjelmistotekniikan" ensimmäisen tason tieteenalalla ja Oikeus suorittaa maisterin tutkinto "Ohjelmistotekniikka". Huhtikuussa 2024 korkeakoulussa on yhteensä 69 tiedekuntaa ja henkilökuntaa, 5 439 perustutkinto-opiskelijaa ja 117 jatko-opiskelijaa opettaja-opiskelijasuhteen ollessa 1:78.
Yhdistämällä tämän vuoden ja edellisen ilmoittautumissuunnitelman välisen opiskelijamäärän eron, jos korkeakoulun opettajien määrä pysyy ennallaan, Taiyuan Institute of Technologyn itä-länsi ohjelmistotekniikan pääaineen opettaja-opiskelija-suhde ylittää yhden: 85 tänä vuonna. Kuitenkin tämän vuoden heinäkuussa Taiyuanin teknillisen yliopiston henkilöstöosasto julkaisi ilmoituksen opettajien avoimesta rekrytoinnista Software Schoolissa. On kuitenkin syytä mainita, että jopa maisterin tutkinnon suorittaneet johtohenkilöt ovat oikeutettuja rekrytointiin.
Samaan aikaan monet nettimiehet ovat nostaneet työllisyyspaineita, tekeekö liian monien ohjelmistokehitysalan yritysten ilmoittautuminen alan ympäristöstä monimutkaisemmaksi? Nostetaanko akateeminen kelpoisuuskynnys työllistymiselle tulevaisuudessa korkeammalle? Jotkut verkkovieraat uskovat, että "korjatakseen tämän virheen neljässä vuodessa, kaikkien yritysten on ehdottomasti siirryttävä 985:een." Loppujen lopuksi ohjelmistotekniikan pääaineosien kokonaismäärä monissa yliopistoissa voi olla vain 2 000.
Jotkut ihmiset uskovat myös, että tämä on siunaus joillekin kiinalaisille ehdokkaille. Loppujen lopuksi ohjelmistotekniikan pääoppilaitosten laajentaminen korkeakouluissa ja yliopistoissa Shanxin ja Henanin maakunnissa, mukaan lukien Taiyuanin teknillinen yliopisto, tarjoaa epäilemättä enemmän ehdokkaita maakunnissaan mahdollisuuden saavuttaa yli 211 pisteitä alhaisilla pisteillä. Taiyuanin teknillisen yliopiston esimerkkinä ohjelmistotekniikan pääaineen tämän vuoden pistemäärä on 534, mikä on muutaman pisteen vähemmän kuin perustutkinto-ohjelman vastaavien pääaineiden A-erä.
Myös muissa provinsseissa on IP-verkkovieraita, jotka tukevat tätä lähestymistapaa ja osoittavat kateutta hyväksyessään sen sanoen: "Vaikka on kuinka vaikeaa löytää työtä tietokoneiden parissa, se on paljon parempi kuin taiteet ja tekniikat, vaikka se on julkisiin tehtäviin."
Ohjelmistotekniikan pääaineopiskelijoille ilmoittautumisen laajentamisen haitoista ja eduista monet netilaiset ovat eri mieltä. On huomattava, että kaikki Kiinan yliopistot eivät salli opiskelijoiden vaihtamista pääaineeseen. Mutta voiko nykyinen kotimainen työympäristö ottaa vastaan niin paljon ohjelmistotekniikan valmistuneita?
Vuodesta 2020 lähtien työmarkkinoille on vuotanut aaltoja tietokoneista valmistuneita, ja on keskusteltu paljon huolenaiheista ohjelmoijien työllisyysasteessa. Keskeinen kysymys on: Onko ohjelmoijien määrä Kiinassa kyllästynyt vai ylijäämäinen? Ovatko ohjelmoijat tulevaisuudessa suuria määriä työttömiä? Toiset sanovat: "Tämän teollisuuden kulta-aika on ohi ja se tulee vain laskemaan alamäkeä tulevaisuudessa."
Itse asiassa viimeisten kymmenen vuoden aikana ohjelmoijaammatin korkeapalkkaisen ilmapiirin vuoksi yhä useammat opiskelijat ovat hakeneet tietotekniikan pääaineiksi, vaan myös huippulahjakkuuksia kaikilta elämänaloilta on siirtynyt IT-alalle, mukaan lukien monet 985 tieteen ja tekniikan pääaineryhmästä ja opiskelijoista eri IT-koulutuslaitoksista.
Monet ihmiset uskovat, että Kiinassa on nyt oltava ylimäärä ohjelmoijia, ja syynä on se, että Internet-teollisuus on laskussa. Internet-alalla työskentelevä henkilö sanoi: "Tällä hetkellä Internet-yrityksillä ei ole uusia liiketoimintamuotoja, ja alkuperäinen liiketoiminta kilpailee osakkeen kanssa, joten ohjelmoijille ei ole niin paljon kysyntää. Vaikka ihmisiä tarvitaan, heidän täytyy poistaa sisäisesti ja optimoida ennen ihmisten rekrytointia."
Viime vuosina suurissa Internet-yrityksissä on todellakin ollut jatkuvaa irtisanomisten aaltoa. Kiinan tieto- ja viestintäteknologian akatemian vuonna 2021 julkaiseman "tutkimusraportin digitaalitalouden työllisyysvaikutuksista" mukaan maani digitaalisten kykyjen välinen kuilu on kuitenkin lähes 11 miljoonaa vuonna 2020 ja digitalisaation edistyessä. koko toimialalla lahjakkuuksien kysynnän kuilu kasvaa edelleen vuoden 2023 mukaan Renrui Talentin julkaisema "Industrial Digital Talent Research and Development Report (2023)" osoittaa, että maani tämänhetkinen yleinen digitaalinen lahjakkuusero on noin 25–30 miljoonaa. , ja lahjakkuuspulaongelmasta on tullut tärkeä digitaalitalouden kehitystä rajoittava tekijä.
Jotkut nettimiehet vastustivat myös:
Miten Kiina voi olla kyllästynyt ohjelmoijista nyt? Voi vain sanoa, että Internet-alan brutaali kasvumalli on poissa. Nyt uudet yritykset ja sijoittajat ovat erittäin rationaalisia, mikä tarkoittaa, että Internet-alalla ei tule paljon uusia työpaikkoja. Siksi ohjelmoijat haluavat työskennellä Internetissä Teollisuuden on liian vaikea saada pala piirakasta. Tietysti se sopii niille, jotka ovat olleet tällä alalla monta vuotta. Loppujen lopuksi heillä on edelleen joitain yhteyksiä ja resursseja, mutta se ei ole kovin ystävällistä ohjelmoijille, jotka ovat työskennelleet vain yhden tai kaksi vuotta. Ohjelmoijat Kiinassa eivät tietenkään rajoitu Internet-teollisuuteen, joten älkää ymmärtäkö väärin Vain koska ala on taantumassa, se kieltää ammatin arvon.
Monet ihmiset uskovat, että se, mikä on tiivistetty voimakkaasti, on itse asiassa tietokoneita opiskelevien mutta keskimääräisten taitojen omaavien ihmisten elintila. "Ei ole väliä millä toimialalla, ylijäämä on pohjimmiltaan low-end, eikä koskaan ole tarpeeksi high-end."
Näin ollen nykytilanteesta päätellen, vaikka yritykset voivat laskea kustannuksia taantuman aikana ja ohjelmoijauran kysyntä heikkenee, ohjelmoijaryhmällä voi olla vielä suhteellisen paljon kehittämisen varaa. Teknologian kehittyessä ja markkinoiden muuttuessa ohjelmoijien on myös jatkuvasti opittava uusia taitoja ja mukauduttava toimialan muutoksiin säilyttääkseen kilpailukykynsä.
Kuluneen vuoden aikana teknologian muutosvauhti on kiihtynyt nopeasti, ja pilviteknologia, koneoppiminen ja generatiivinen tekoäly ovat vaikuttaneet syvästi kaikilla elämänaloilla. Amazonin teknologiajohtaja Werner Vogels teki viime vuoden lopulla kehittäjille monia ehdotuksia nykyisestä teknologiateollisuudesta sekä ennusteita tulevaisuuden IT-opetusmenetelmien kehittämisestä.
Ensinnäkin uskon, että kuka tahansa hyvän peruskoulutuksen saanut pystyy hallitsemaan tietotekniikan, vaikka pääaine olisikin erilainen.
Vaikka opiskelet taidetta koulussa, se ei estä sinua ryhtymästä ohjelmoijaksi. Koska sillä ei ole väliä, mitä olet pääaineena, tärkeintä on, että koulutuskokemuksesi antoi sinulle kyvyn oppia, osaat asettaa kunnianhimoisempia tavoitteita, tiivistää tietoa, pitää se mielessäsi, ajatella kriittisesti ja niin edelleen. . Vierailin äskettäin valmistavassa koulussa Berliinissä, Saksassa, jossa on kaksi miljoonaa pakolaista, enimmäkseen Lähi-idästä. Heidän on löydettävä uusia työpaikkoja Saksasta. Itse asiassa useimmat heistä ovat hyvin koulutettuja ja heidän on vain opittava saksaa, jotka liittyvät pääaineisiinsa. Saksassa on edelleen 80 000 avointa kehitystyöpaikkaa, ja uskon, että ne ovat täysin päteviä.
Siksi valmistavan koulun tehtävänä on auttaa pakolaisia, joilla on jo tietty englannin kielen taito, oppimaan taitoja. Jos hekin pystyvät siihen, niin kaikki korkeakoulukoulutuksen saaneet pystyvät siihen varmasti vuoden sisällä. Lisäksi korkea-asteen koulutuksen suhteen ei tarvitse olla liian taikauskoinen. Olen lukemattomia kertoja nähnyt, että juuri koulun päättäneiltä nuorilta menee vähintään vuosi, ennen kuin se todella sopeutuu työelämään. Tuolloin he eivät olleet lainkaan ohjelmoijia, ja kesti vuoden kokemus ennen kuin he ymmärsivät yleiset tavoitteet ja osallistuivat projektiin.
Kyllä, tietojenkäsittelytieteen tutkinto yliopistosta ei yksin riitä tekemään sinusta arvokasta tiimin jäsentä. He eivät tiedä kuinka kirjoittaa koodia, miten tuoda lisäarvoa tiimille, miten palvella muita. Paremmin menestyvät yleensä ne opiskelijat, jotka ovat tehneet pieniä projekteja koulussa. Joten valitsen mieluummin avoimen lähdekoodin projekteihin osallistuneita nuoria, koska he jo ymmärtävät, mistä yhteistyössä on kyse.
Varsinaisessa työssä korostan, että "yhteistyö" on jokapäiväisen työn ydin. Erityisesti nuorille kehittäjille on tärkeää ymmärtää projektin koko. Projekti ei ole vain joukko tiedostoja, vaan täydellinen järjestelmä. Tekoälyjärjestelmät voivat auttaa meitä yhdistämään tämän tiedon ja vastaamaan jatkuvasti muuttuviin monimutkaisiin projekteihin.
Itse asiassa suurin osa päivittäisestä työstämme voidaan tiivistää sanaan "yhteistyö". Varsinkin nuorten kehittäjien on ensin ymmärrettävä selkeästi projektin koko. Oletko nähnyt, kuinka suuri alkuperäinen projekti oli, tunnetko sen painon? Edessämme ei ole vain asiakirja, vaan täydellinen järjestelmä. Jos esimerkiksi rekrytoin nuoren miehen johtamaan Amazon Cloud Technologyn S3-palvelua, hänen viimeisen kymmenen vuoden aikana kertynyt koodi on satojatuhansia rivejä.
Projektin ensimmäisenä kehittänyt insinööri on saattanut jättää työnsä, joten miten ymmärrämme projektin? Nyt voimme rakentaa tekoälyjärjestelmiä ja integroida tämän tiedon. Vielä parempi, jotkut vanhemmat kehittäjät voivat olla kärsimättömiä, ja kysymysten esittäminen voi helposti ärsyttää heitä. Jos esimerkiksi kysyt saman kysymyksen viisi kertaa peräkkäin, toinen henkilö voi alkaa kiroilemaan. Mutta näin ei ole tekoälyn kanssa. Voit kysyä samoja kysymyksiä yhä uudelleen ja käyttää sitä työkaluna oppimiseen.
Kun on kyse rekrytoinnista, välitän enemmän siitä, onko hakijalla korkeakoulussa kehitetyt oppimistaidot, enkä vain tiettyä kieltä tai tekniikkaa.
Koulussa ei opeteta sinulle Amazon Cloud Technologyn käyttämiä tiettyjä kieliä, mutta sinulle annetut kyvyt pitävät sinut avarakatseisena ja hallitset nopeasti uusia kieliä.
Puhutaan tietohallintojohtajista ja insinööreistä, jotka johtavat suuria teknologiaprojekteja. Heidän on pysyttävä teknologian kehityksen tahdissa ja ylläpidettävä elinikäistä oppimista. Tekniikka muuttuu koko ajan. Älä koskaan odota, että se, mitä opit ensimmäisenä vuonna valmistumisen jälkeen, riittää elämään.
Koulutusala mukautuu nopeasti teknologisiin innovaatioihin ja käy läpi sarjan muutoksia. Perinteinen korkeakoulutus ei ole enää ainoa oppimispolku, ja alan johtamia taitojen koulutusohjelmia on tulossa.
Oppisopimuskoulutuksen lisääntyminen on lisäosoitus tästä suuntauksesta. Tämän järjestelmän kautta työnantajat voivat tarjota erikoiskoulutusta, ja oppisopimusoppilaat voivat ansaita tuloja oppiessaan. Yhä useammat yritykset investoivat myös voimakkaasti osaamiskoulutukseen yhdistääkseen oppimisen käytännön työhön.
Tämä malli pohjautuu perinteiseen ammattitaitoisten työntekijöiden oppisopimusmalliin ja parantaa jatkuvasti yksilön osaamistasoa käytännön työssäoppimisen avulla. Selvyyden vuoksi tämä käsite ei ole ennennäkemätön: Kun ajattelee ammattitaitoisia työntekijöitä, kuten sähkömiehiä, hitsaajia ja kirvesmiehiä, suurinta osaa heidän taidoistaan ei hankita luokkahuoneessa. He kehittyvät harjoittelijasta oppipoikaksi, matkamieheksi ja mahdollisesti jopa matkamieheksi. Työssä oppiminen on jatkuvaa ja osaamisen parantamiseen on selkeät polut. Tämä lähestymistapa elinikäiseen koulutukseen – oppiminen ja uteliaisuus – lupaa hyvää sekä yksilöille että yrityksille.
Koulutuksen ydin ei ole enää vain opiskelu pääaine, vaan vielä tärkeämpää on se, onko koulutuskokemus viljellyt oppimiskykyä, kykyä asettaa kunnianhimoisia tavoitteita, kykyä integroida tietoa ja kriittistä ajattelua. Nämä kyvyt ovat ratkaisevan tärkeitä muuttuvaan työympäristöön sopeutumiseen. Esimerkiksi Saksassa valmistavat koulut luovat hyvin koulutetuille pakolaisille mahdollisuuksia integroitua helpommin työelämään auttamalla heitä oppimaan taitoja. Tekninen oppiminen ei riipu aiemmasta ammatillisesta taustasta, vaan yksilön halusta ja kyvystä oppia.
Tulevaisuudessa tulemme näkemään alan vetämien koulutusmahdollisuuksien nousua, jotka syrjäyttävät yhä enemmän perinteiset yliopistotutkinnot. Tämä ei ole nykyisen koulutusjärjestelmän korvaaminen, vaan uusi vaihtoehto. Teknologiasektorilla akateeminen oppiminen on edelleen kriittistä, mutta muilla toimialoilla teknologian nopea kehitys ohjaa teollisuusvetoista koulutusta.
Viitelinkki：
Kerää ja järjestele viimeisimmät uutiset ja tee ne kaikkien tarkastettavaksi ilmaiseksi.
